CN212847188U - 一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置，包括箱体，所述箱体底部通过螺栓固定有两个支撑杆，支撑杆一端通过螺栓固定有套环，且套环内插接有推拉杆所述箱体底板一侧通过螺栓固定有支撑柱，支撑柱顶部通过螺栓固定有第二弹簧，第二弹簧的另一端通过螺栓固定有锲形块，且锲形块另一侧位于挡块的上方，所述支撑架上表面通过螺栓固定有显示屏，且显示屏位于挡板的下方。本实用新型通过手动调节显示屏位置，可以方便学生在课后离场时及时在显示屏上作出教学评价，本实用新型内部设置多个收纳盒，收纳盒既可以存储教学用品，亦可以让学生匿名投放纸质稿件，有利于完善调和教师教学方式，也增强了师生间的感情。

Description

一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置

技术领域

本实用新型涉及教学效果分析技术领域，尤其涉及一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置。

背景技术

目前，经济的持续发展带动着中国教育的前行，越来越多的学校对教学质量越来越关注，所以一部分院校打算对高阶课堂的教学效果进行评估，尤其是金课导向下的mooc研究课堂。

现有的课堂的教学效果分析装置，大多存在以下的不足；在教学以后，不能及时的对该节课的老师做出评估，学生不能通过简单的动作，对该节课的老师的教学效果进行自己的评价，而事后的评价又可能存在偏差，综上，现有的地方院校高阶课堂的教学效果分析装置还不能很好的契合实际需要。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置，包括箱体，所述箱体底部通过螺栓固定有两个支撑杆，支撑杆一端通过螺栓固定有套环，且套环内插接有推拉杆，所述推拉杆一侧通过螺栓固定有连接块，连接块上表面通过螺栓固定有连接柱，且连接柱一侧套接有第一弹簧，所述箱体底板一侧开设有插接孔，连接柱一侧通过插接孔贯穿箱体的底板，且第一弹簧位于箱体下方，所述连接柱一侧焊接有连接杆，连接杆一侧通过螺栓固定有挡块，连接杆一侧套接有第四弹簧，第四弹簧的一端与连接柱固定连接，第四弹簧的另一端与挡块固定连接，且连接杆外侧设置有支撑架，所述箱体底板一侧通过螺栓固定有支撑柱，支撑柱顶部通过螺栓固定有第二弹簧，第二弹簧的另一端通过螺栓固定有锲形块，且锲形块另一侧位于挡块的上方，所述箱体顶部开设有安装口，安装口一侧内壁通过螺栓固定有第三弹簧，第三弹簧另一端通过螺栓固定有挡板，且挡板位于箱体的外侧，所述支撑架上表面通过螺栓固定有显示屏，且显示屏位于挡板的下方。

优选的，所述箱体一侧内壁设置有网板，网板一侧设置有保护膜。

优选的，所述箱体一侧设置有侧门，侧门一侧通过螺栓固定有拉手，拉手一侧套接有防滑套，且拉手位于箱体外侧。

优选的，所述侧门一侧外壁转动连接有卡块，且卡块位于拉手的下方。

优选的，所述箱体一侧内壁设置有多个收纳盒，且收纳盒内部放置有活性炭。

优选的，所述箱体底部通过螺栓固定有多个支撑腿，且每两个支撑腿之间焊接有底座。

优选的，所述显示屏一侧设置有防护罩，且推拉杆一侧设置有防滑垫。

本实用新型的有益效果为：

1.通过手动下压推拉杆，在杠杆原理作用下，连接柱向上挤压顶出连接杆，连接杆向上挤压顶出支撑架上方的显示屏，显示屏向上挤压顶开箱体顶部的挡板，显示屏暴露在箱体上表面，方便学生在课后离场时及时在显示屏上作出教学评价，加强了师生间的交流。

2.通过在箱体内部设置多个收纳盒，收纳盒既可以存储教学用品，亦可以让学生匿名投放课后感想评价书、意见书等纸质稿件，有利于完善调和教师教学方式，也增强了师生间的感情。

3.通过拉手和卡块的配合设置，可以轻松取出网板、收纳盒和箱体内部物件，方便课前教学物资准备和课后稿件整理，同时网板上的散热孔可以给密闭空间散热通风，维持良好的箱体内部环境。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置的立体结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置的内部结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置的俯视结构示意图；

图中：1、箱体；2、网板；3、收纳盒；4、底座；5、推拉杆；6、支撑杆；7、第一弹簧；8、连接柱；9、卡块；10、拉手；11、显示屏；12、第二弹簧；13、支撑柱；14、锲形块；15、第三弹簧；16、支撑架；17、连接杆；18、挡块；19、第四弹簧；20、挡板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置，包括箱体1，箱体1底部通过螺栓固定有两个支撑杆6，支撑杆6一端通过螺栓固定有套环，且套环内插接有推拉杆5，套环和推拉杆5构成杠杆配置，推拉杆5一侧通过螺栓固定有连接块，连接块上表面通过螺栓固定有连接柱8，且连接柱8一侧套接有第一弹簧7，箱体1底板一侧开设有插接孔，连接柱8一侧通过插接孔贯穿箱体1的底板，且第一弹簧7位于箱体1下方，连接柱8一侧焊接有连接杆17，连接杆17一侧通过螺栓固定有挡块18，连接杆17一侧套接有第四弹簧19，第四弹簧19的一端与连接柱8固定连接，第四弹簧19的另一端与挡块18固定连接，且连接杆17外侧设置有支撑架16，箱体1底板一侧通过螺栓固定有支撑柱13，支撑柱13顶部通过螺栓固定有第二弹簧12，第二弹簧12的另一端通过螺栓固定有锲形块14，且锲形块14另一侧位于挡块18的上方，箱体1顶部开设有安装口，安装口一侧内壁通过螺栓固定有第三弹簧15，第三弹簧15另一端通过螺栓固定有挡板20，且挡板20位于箱体1的外侧，支撑架16上表面通过螺栓固定有显示屏11，且显示屏11位于挡板20的下方，通过手动下压推拉杆5，在杠杆原理作用下，连接柱8向上挤压顶出连接杆17，连接杆17向上挤压顶出支撑架16上方的显示屏11，显示屏11向上挤压顶开箱体1顶部的挡板20，显示屏11暴露在箱体1上表面，方便学生在课后离场时及时在显示屏11上作出教学评价。

箱体1一侧内壁设置有网板2，网板2一侧设置有保护膜，网板2设置有多个散热孔，散热孔可以给密闭的内部空间散热通风，箱体1一侧设置有侧门，侧门一侧通过螺栓固定有拉手10，拉手10一侧套接有防滑套，且拉手10位于箱体1外侧，侧门一侧外壁转动连接有卡块9，且卡块9位于拉手10的下方，通过拉手10和卡块9的配合设置，可以轻松取出网板2、收纳盒3和箱体1内部物件，方便课前教学物资准备和课后稿件整理，箱体1一侧内壁设置有多个收纳盒3，收纳盒3既可以存储教学用品，亦可以让学生匿名投放课后感想评价书、意见书等纸质稿件，且收纳盒3内部放置有活性炭，活性炭可以防止密闭空间潮湿生霉，吸附水气，箱体1底部通过螺栓固定有多个稳固的支撑腿，且每两个支撑腿之间焊接有底座4，显示屏11一侧设置有防护罩，保护显示屏11屏幕，避免刮擦，且推拉杆5一侧设置有防滑垫。

工作原理：当需要对教学效果进行评价时，手动按压推拉杆5，在杠杆原理的作用下，连接柱8向上挤压连接杆17，同时第一弹簧7进行收缩，箱体1内部的连接柱8向上顶出挤压第四弹簧19，第四弹簧19向上挤压弹动挡块18，挡块18在弹力的作用下挤压锲形块14向一侧移动暴露挡块18，在挡块18的挤压锲形块14时，第二弹簧12开始收缩，方便了连接杆17的顶起，当挡块18位于锲形块14上方时，在第二弹簧12的弹力作用下，锲形块14卡住挡块18，防止显示屏11下落，连接杆17在连接柱8的向上顶动下开始顶动支撑架16，支撑架16上方的显示屏11受到挤压后顶开箱体1顶部的挡板20暴露在箱体1的顶部，当显示屏11开始下降时，第一弹簧7和第四弹簧19减缓了显示屏11的下降速度，防止显示屏11受到损坏，从而使得学生可以在显示屏11上对教学效果进行评价，箱体1内设置有多个收纳盒3，收纳盒3内可以储放教学用品，当需要取出网板2时，旋转卡块9，可以打开箱体1一侧,可以手动拉动箱体1一侧的拉手10，可以取出网板2。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。

Claims (7)

1.一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置，包括箱体(1)，其特征在于，所述箱体(1)底部固定连接有两个支撑杆(6)，支撑杆(6)一端固定连接有套环，且套环内活动连接有推拉杆(5)，所述推拉杆(5)一侧固定连接有连接块，连接块上表面固定连接有连接柱(8)，且连接柱(8)一侧活动连接有第一弹簧(7)，所述箱体(1)底板一侧开设有插接孔，连接柱(8)一侧通过插接孔贯穿箱体(1)的底板，且第一弹簧(7)位于箱体(1)下方，所述连接柱(8)一侧固定连接有连接杆(17)，连接杆(17)一侧固定连接有挡块(18)，连接杆(17)一侧活动连接有第四弹簧(19)，第四弹簧(19)的一端与连接柱(8)固定连接，第四弹簧(19)的另一端与挡块(18)固定连接，且连接杆(17)外侧设置有支撑架(16)，所述箱体(1)底板一侧固定连接有支撑柱(13)，支撑柱(13)顶部固定连接有第二弹簧(12)，第二弹簧(12)的另一端固定连接有锲形块(14)，且锲形块(14)另一侧位于挡块(18)的上方，所述箱体(1)顶部开设有安装口，安装口一侧内壁固定连接有第三弹簧(15)，第三弹簧(15)另一端固定连接有挡板(20)，且挡板(20)位于箱体(1)的外侧，所述支撑架(16)上表面固定连接有显示屏(11)，且显示屏(11)位于挡板(20)的下方。

2.根据权利要求1所述的一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置，其特征在于，所述箱体(1)一侧内壁设置有网板(2)，网板(2)一侧设置有保护膜。

3.根据权利要求2所述的一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置，其特征在于，所述箱体(1)一侧设置有侧门，侧门一侧固定连接有拉手(10)，拉手(10)一侧活动连接有防滑套，且拉手(10)位于箱体(1)外侧。

4.根据权利要求3所述的一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置，其特征在于，所述侧门一侧外壁活动连接有卡块(9)，且卡块(9)位于拉手(10)的下方。

5.根据权利要求1所述的一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置，其特征在于，所述箱体(1)一侧内壁设置有多个收纳盒(3)，且收纳盒(3)内部放置有活性炭。

6.根据权利要求1所述的一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置，其特征在于，所述箱体(1)底部固定连接有多个支撑腿，且每两个支撑腿之间固定连接有底座(4)。

7.根据权利要求1所述的一种用于地方院校高阶课堂的教学效果分析装置，其特征在于，所述显示屏(11)一侧设置有防护罩，且推拉杆(5)一侧设置有防滑垫。

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