CN219380589U - 一种电子diy工作台 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于电子DIY教学领域，尤其是涉及一种电子DIY工作台。技术包括底板，底板后侧通过合页铰接有盖板，所述底板顶部水平设置有用于拼装电子元器件的操作板，操作板通过支撑杆安装在底板顶部，底板底部水平设置有两个收集框，收集框分别通过合页铰接在底板对应的侧壁底部，收集框底部均可拆卸式安装有滑板。本实用新型中，通过两个收集框收集拼装电路所需要的全部电子元器件，避免在拼装过程中电子元器件掉落，照成不必要的损失，将收集框铰接在底板底部，可以减小未使用时两个收集框的占地面积，便于电子元器件的存放。

Description

一种电子DIY工作台

技术领域

本实用新型属于电子DIY教学领域，尤其是涉及一种电子DIY工作台。

背景技术

电子DIY学具是以玩具的形式吸引从小学开始的涉足者，以由浅入深的模拟电路、数字电路基础知识，把爱好学生从小学的手电筒电路实验一直引领到大学的IT专业。电子DIY项目课程通过对电子元器件按照标准电路图进行组装，制作各种不同的电子作品，具有科学性、直观性、实用性、趣味性和永久性的特点，该项目课程可为学校的老师提供教学过程中所需的普遍适应性的理论知识以及电路实验实例。

当学生熟练电子电路后，会在学生中举行电路拼装比赛，通过裁判给出电路图，由学生根据电路图完成拼装，由裁判计时以及检查电路对错，在此过程中，电路拼装过程中需要的电子元器件多种多样，将各种电子元器件放置在桌面上，学生查找过程中难免会将元器件碰掉，导致元器件的损坏，进行比赛时会有多个学生同时进行比赛，由裁判逐个登记多个学生完成电路的时间难免出现错误。

实用新型内容

根据以上现有技术中的不足，本实用新型要解决的技术问题是：提供一种电子DIY工作台，其结构简单，便于电子元器件的存放。

所述的电子DIY工作台，包括底板，底板后侧通过合页铰接有盖板，所述底板顶部水平设置有用于拼装电子元器件的操作板，操作板通过支撑杆安装在底板顶部，底板底部水平设置有两个收集框，收集框分别通过合页铰接在底板对应的侧壁底部，收集框底部均可拆卸式安装有滑板。

进一步的，所述收集框内侧壁上均开设有用于滑板插入的滑槽，滑板侧壁上开设有水平开设有安装槽，安装槽内均竖直设置有与之呈左右滑动配合的活动板，活动板朝向滑槽的一侧固定有卡块，滑槽的槽底上开设有左右相通的限位槽，限位槽内独立设置有滑杆，滑杆位于收集框外侧的一端覆盖有胶垫，胶垫固定在收集框的外侧壁上，活动板与安装槽的槽底之间安装有弹簧，弹簧自然状态下，卡块插入限位槽中。

进一步的，所述两个收集框的前后两侧壁上均开设有锁定槽，锁定槽内安装有第一锁扣，第一锁扣的两端分别插入对应收集框内的锁定槽中。

进一步的，所述操作板上开设有若干个通孔。

进一步的，所述操作板的顶角上安装有计时器。

进一步的，所述盖板内顶部固定有磁块。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

本实用新型中，通过两个收集框收集拼装电路所需要的全部电子元器件，避免在拼装过程中电子元器件掉落，照成不必要的损失，将收集框铰接在底板底部，可以减小未使用时两个收集框的占地面积，便于电子元器件的存放。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为图1的前视图；

图3为图1中操作板的俯视图；

图4为图1中A处的局部放大图；

图5为本实用新型的使用状态图；

图中各部件名称：1、盖板 2、操作板 3、支撑杆 4、磁块 5、底板 6、收集框 7、滑板8、第二锁扣 9、第一锁扣 10、凹槽 11、通孔 12、计时器 13、胶垫 14、滑杆 15、卡块 16、活动板 17、弹簧。

具体实施方式

以下结合附图通过具体实施例对本实用新型作进一步说明，但不用以限制本实用新型，凡在本实用新型精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

实施例1

本实施例所述的一种电子DIY工作台，如图1-图5所示，包括底板5，底板5后侧通过合页铰接有盖板1，通过盖板1将底板5顶部操作板2覆盖，便于储存，在实际使用时，可以在盖板1顶部安装把手，便于使用者移动底板5；

所述底板5顶部水平设置有用于拼装电子元器件的操作板2，沿操作板2的长度方向和宽度方向均开设有若干个凹槽10，将电子元器件的接线柱插入凹槽10中可以将元器件快速安装在操作板2上，便于电路的拼装，没两个凹槽10之间的间距与拼装电路时所使用的元器件的单位长度相同，使不同长度的元器件都能安装在操作板2上，同时也省去用工具拧螺栓的时间；

操作板2通过支撑杆3安装在底板5顶部，支撑杆3至少有四根，四根支撑杆3呈矩形分布在操作板2的四个顶角附近，对操作板2进行支撑，便于操作板2上元器件的安装与拆卸；

底板5底部水平设置有两个收集框6，收集框6用于收集拼装电路所需要的各种元器件，在拼装电路时需要什么元器件就拿取什么元器件，避免多个多种元器件摆在桌面上，避免学生将元器件碰掉，避免不必要的经济损失；

收集框6分别通过合页铰接在底板5对应的侧壁底部，如图1所示，左侧的收集框6的左端与底板5底部的左端之间安装有合页，左侧收集框6绕左端上下摆动，右侧的收集框6的右端与底板5底部的右端之间安装有合页，右侧收集框6绕右端上下摆动，两个收集框6的长度加起来与底板5的长度相同，在未使用收集框6时，两个收集框6位于底板5底部，减少两个收集框6的占地面积，便于储存，使用收集框6时，将两个收集框6翻转至底板5的两端，便于学生拿取收集框6内的元器件；

收集框6底部均可拆卸式安装有滑板7，滑板7用于封堵收集框6，避免收集框6内的元器件丢失。

本实施例使用时，将底板5放置在桌面上，向后翻转盖板1，露出操作板2，将两个收集框6从底板5底部翻转至底板5的左右两侧，将收集框6顶部的滑板7从收集框6中抽出，将电路图放置在盖板1内，根据电路图拿取收集框6内的电子元器件，进行电路拼装，使用结束后，将电子元器件拆下后放入收集框6中，避免将电子元器件堆放在桌面上，将电子元器件碰撞掉落。

实施例2

本实施例将技术进一步进行说明，如图1和图4所示，所述收集框6内侧壁上均开设有用于滑板7插入的滑槽，滑槽开在收集框6的左右两侧壁和后侧壁上，滑板7长收集框6的前侧壁插入滑槽中，将收集框6封堵；

滑板7侧壁上开设有水平开设有安装槽，如图4所示，左侧的安装槽开设在左侧滑板7的左侧壁上，右侧的安装槽开设在右侧滑板7的右侧壁上；

安装槽内均竖直设置有与之呈左右滑动配合的活动板16，活动板16沿安装槽的槽深方向滑动；

活动板16朝向滑槽的一侧固定有卡块15，如图4所示，左侧安装槽内活动板16的左侧壁上固定有卡块15，右侧安装槽内活动板16的右侧壁上固定有卡块15；

滑槽的槽底上开设有左右相通的限位槽，限位槽内独立设置有滑杆14，滑杆14位于收集框6外侧的一端覆盖有胶垫13，胶垫13固定在收集框6的外侧壁上，限位槽开设在滑槽的槽底上，限位槽用于活动板16插入，滑杆14沿限位槽的槽深方向左右滑动，胶垫13避免滑杆14从限位槽中滑落；

活动板16与安装槽的槽底之间安装有弹簧17，弹簧17自然状态下，弹簧17的一端固定在安装槽的槽底上，另一端固定在活动板16侧壁上，卡块15插入限位槽中，弹簧17将卡块15顶入限位槽中，将滑板7卡入滑槽中。

本实施例使用时，将滑板7从收集框6的前侧壁插入滑槽中，挤压卡块15，将卡块15压回安装槽中，弹簧17受力压缩，使卡块15抵住滑槽的槽底上，当卡块15滑动至限位槽时，滑槽槽底解除对弹簧17的挤压，弹簧17恢复形变，向卡块15提供水平推力，将卡块15推入限位槽中，使滑板7卡在滑槽中，需要拆卸滑板7时，只需按压胶垫13，使滑杆14向限位槽内部移动，将卡块15推回安装槽中，解除限位槽对卡块15的限位，将滑板7取出即可。

实施例3

本实施例将技术进一步进行说明，如图2所示，所述两个收集框6的前后两侧壁上均开设有锁定槽，锁定槽的数量为四个，分别开设在左侧收集框6的前侧壁和后侧壁上，右侧收集框6的前侧壁和后侧壁上；

锁定槽内安装有第一锁扣9，第一锁扣9的两端分别插入对应收集框6内的锁定槽中，第一锁扣9呈开口朝向收集框6的“匚”字形结构，第一锁扣9的数量为两个，前侧的第一锁扣9左端插入左侧收集框6前侧的锁定槽内，右端插入右侧收集框6前侧的锁定槽内；后侧的第一锁扣9左端插入左侧收集框6后侧的锁定槽内，右端插入右侧收集框6后侧的锁定槽内，通过第一锁扣9卡入锁定槽将两个收集框6锁定在底板5底部，减少两个收集框6的占地面积，便于对收集框6进行储存。

本实施例中盖板1的前侧壁连接有第二锁扣8，底板5的前侧壁开设有与第二锁扣8匹配的卡槽，通过第二锁扣8与卡槽的配合，使盖板1能扣合在底板5顶部，在未使用时保护操作板2，同时减小盖板1的占地面积，便于储存。

实施例4

本实施例将技术进一步进行说明，如图3所示，所述操作板2上开设有若干个通孔11，若干个通孔11减少了操作板2所用的材料，节约资源，同时也减轻了操作板2的重量。

实施例5

本实施例将技术进一步进行说明，如图3所示，所述操作板2的顶角上安装有计时器12，通过计时器12记录学生拼装电路的使用时间，将计时器12安装在操作板2上，学生在拼装完成电路后第一时间就可以暂停时间，节省提醒裁判计时所用的时间，使结果更加公平公正，同时也可以避免裁判一个人记录多个学生的成绩，减少错误的发生，减少裁判的工作强度。

实施例6

本实施例将技术进一步进行说明，如图1所示，所述盖板1内顶部固定有磁块4，磁块4的数量为两块，一块磁块4固定在盖板1内顶部前端，另一块磁块4与固定的磁块4磁性相吸，学生可以将电路图纸夹在两块磁块4中间，避免在拼装电路时，电路图纸掉落，浪费不必要的时间，还可以将磁块4更换为书夹，通过书夹将电路图固定。

Claims (6)

1.一种电子DIY工作台，包括底板(5)，底板(5)后侧通过合页铰接有盖板(1)，其特征在于：所述底板(5)顶部水平设置有用于拼装电子元器件的操作板(2)，操作板(2)通过支撑杆(3)安装在底板(5)顶部，底板(5)底部水平设置有两个收集框(6)，收集框(6)分别通过合页铰接在底板(5)对应的侧壁底部，收集框(6)底部均可拆卸式安装有滑板(7)。

2.根据权利要求1所述的电子DIY工作台，其特征在于：所述收集框(6)内侧壁上均开设有用于滑板(7)插入的滑槽，滑板(7)侧壁上水平开设有安装槽，安装槽内均竖直设置有与之呈左右滑动配合的活动板(16)，活动板(16)朝向滑槽的一侧固定有卡块(15)，滑槽的槽底上开设有左右相通的限位槽，限位槽内独立设置有滑杆(14)，滑杆(14)位于收集框(6)外侧的一端覆盖有胶垫(13)，胶垫(13)固定在收集框(6)的外侧壁上，活动板(16)与安装槽的槽底之间安装有弹簧(17)，弹簧(17)自然状态下，卡块(15)插入限位槽中。

3.根据权利要求1或2所述的电子DIY工作台，其特征在于：所述两个收集框(6)的前后两侧壁上均开设有锁定槽，锁定槽内安装有第一锁扣(9)，第一锁扣(9)的两端分别插入对应收集框(6)内的锁定槽中。

4.根据权利要求3所述的电子DIY工作台，其特征在于：所述操作板(2)上开设有若干个通孔(11)。

5.根据权利要求4所述的电子DIY工作台，其特征在于：所述操作板(2)的顶角上安装有计时器(12)。

6.根据权利要求5所述的电子DIY工作台，其特征在于：所述盖板(1)内顶部固定有磁块(4)。