CN218773602U - 一种教育用多功能教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学用具技术领域，尤其为一种教育用多功能教学板，包括左固定板和右固定板，所述左固定板内壁面开有左安装槽，所述右固定板内壁面开有右安装槽，所述左固定板下端穿插固定安装有左控制装置，所述右固定板下端穿插固定安装有右控制装置，所述左控制装置和右控制装置结构相同，所述左固定板和右固定板的内侧面均螺纹连接有两个螺栓，所述左固定板和右固定板之间通过四个螺栓共同固定安装有显示装置，所述左固定板下端左部和右固定板下端右部均固定连接有收放组件。本实用新型通过设置的电动推杆可以便于带动写字板向上或向下进行移动，以便于身高较矮的老师将写字板调节至合适位置进行教学，提高了该实用新型的适用性。

Description

一种教育用多功能教学板

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，特别涉及一种教育用多功能教学板。

背景技术

教学板也叫“黑板”，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字，目前，我国各种不同的院校在教学方式上几乎都是相同，采用的都是传统的板书的方式，老师上课时，为了加深学生对学习内容的印象，为了方便学生记笔记，通常都是将学习的内容通过粉笔写在教学板上。

但现有的教学板还存在以下不足：1、现有的教学板都是直接固定在墙面上，当身高较矮的老师上课时，不便于在高处的写字板上写字，导致适用性较差；2、现有的教学板都是简单的一个写字板，当需要展示多媒体内容时，还专门的投影设备，加大了使用成本。故此，我们提出了一种教育用多功能教学板。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种教育用多功能教学板，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种教育用多功能教学板，包括左固定板和右固定板，所述左固定板内壁面开有左安装槽，所述右固定板内壁面开有右安装槽，所述左固定板下端穿插固定安装有左控制装置，所述右固定板下端穿插固定安装有右控制装置，所述左控制装置和右控制装置结构相同，所述左固定板和右固定板的内侧面均螺纹连接有两个螺栓，所述左固定板和右固定板之间通过四个螺栓共同固定安装有显示装置，所述左固定板下端左部和右固定板下端右部均固定连接有收放组件，所述左固定板左端和右固定板右端均固定连接有两个安装块，四个所述安装块前端均开有前后穿通的安装孔。

优选的，所述左控制装置包括电动推杆，所述电动推杆的输出端固定安装有托块，所述托块上端穿插固定安装有写字板，所述写字板左端和右端均固定套接有夹持板，两个所述夹持板上端均固定连接有弹簧，所述电动推杆的上端与左固定板的下端固定连接，所述电动推杆的输出端贯穿左固定板的下端并延伸至左安装槽内。

优选的，两个所述夹持板均滑动连接在左安装槽内，两个所述弹簧的上端均与左安装槽的上内壁面固定连接。

优选的，所述显示装置包括边板，所述边板设置有两个，两个所述边板之间共同固定安装有显示器，所述显示器后端下部设置有电源线，两个所述边板左端上部和左端下部均开有左右穿通的螺纹孔。

优选的，四个所述螺纹孔的内壁面分别与对应的四个螺栓的外表面螺纹连接，两个所述边板通过螺栓固定安装在左固定板和右固定板之间。

优选的，所述收放组件包括收放箱，所述收放箱前端上部通过活动槽活动安装有一号收放柜，所述收放箱前端下部通过活动槽活动安装有二号收放柜，所述一号收放柜前端中部和二号收放柜前端中部均固定连接有把手。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

1、本实用新型中，通过设置左控制装置，利用设置的电动推杆可以便于带动写字板向上或向下进行移动，以便于身高较矮的老师将写字板调节至合适位置进行教学，提高了该实用新型的适用性，当电动推杆带动写字板移动时，两个夹持板同时在左安装槽内进行滑动，且两个弹簧同时进行伸缩，增加了写字板与左固定板的连接性，从而增强写字板的稳定性，实用有效。

2、本实用新型中，通过设置显示装置，将电源线的插头插在电源上，实现显示器的通电使用，将U盘插入显示器上，进行信息的展示即可，无需配备投影设备，节省了使用成本。

附图说明

图1为本实用新型一种教育用多功能教学板的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种教育用多功能教学板的左控制装置的结构示意图；

图3为本实用新型一种教育用多功能教学板的显示装置的结构示意图；

图4为本实用新型一种教育用多功能教学板的收放组件的结构示意图。

图中：1、左固定板；2、右固定板；3、左安装槽；4、右安装槽；5、左控制装置；6、右控制装置；7、螺栓；8、显示装置；9、收放组件；10、安装块；11、安装孔；51、电动推杆；52、托块；53、写字板；54、夹持板；55、弹簧；81、边板；82、显示器；83、电源线；84、螺纹孔；91、收放箱；92、一号收放柜；93、二号收放柜；94、把手。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：

一种教育用多功能教学板，包括左固定板1和右固定板2，左固定板1内壁面开有左安装槽3，右固定板2内壁面开有右安装槽4，左固定板1下端穿插固定安装有左控制装置5，右固定板2下端穿插固定安装有右控制装置6，左控制装置5和右控制装置6结构相同，左固定板1和右固定板2的内侧面均螺纹连接有两个螺栓7，左固定板1和右固定板2之间通过四个螺栓7共同固定安装有显示装置8，左固定板1下端左部和右固定板2下端右部均固定连接有收放组件9，左固定板1左端和右固定板2右端均固定连接有两个安装块10，四个安装块10前端均开有前后穿通的安装孔11。

本实施例中，左控制装置5包括电动推杆51，利用设置的电动推杆51可以便于带动写字板53向上或向下进行移动，以便于身高较矮的老师将写字板53调节至合适位置进行教学，提高了该实用新型的适用性，电动推杆51的输出端固定安装有托块52，托块52上端穿插固定安装有写字板53，写字板53左端和右端均固定套接有夹持板54，两个夹持板54上端均固定连接有弹簧55，电动推杆51的上端与左固定板1的下端固定连接，电动推杆51的输出端贯穿左固定板1的下端并延伸至左安装槽3内；两个夹持板54均滑动连接在左安装槽3内，两个弹簧55的上端均与左安装槽3的上内壁面固定连接，当电动推杆51带动写字板53移动时，两个夹持板54同时在左安装槽3内进行滑动，且两个弹簧55同时进行伸缩，增加了写字板53与左固定板1的连接性，从而增强写字板53的稳定性；显示装置8包括边板81，边板81设置有两个，两个边板81之间共同固定安装有显示器82，显示器82为现有技术中的传统结构，且显示器82上带有读取U盘的功能，显示器82后端下部设置有电源线83，两个边板81左端上部和左端下部均开有左右穿通的螺纹孔84；四个螺纹孔84的内壁面分别与对应的四个螺栓7的外表面螺纹连接，两个边板81通过螺栓7固定安装在左固定板1和右固定板2之间；收放组件9包括收放箱91，收放箱91前端上部通过活动槽活动安装有一号收放柜92，收放箱91前端下部通过活动槽活动安装有二号收放柜93，一号收放柜92前端中部和二号收放柜93前端中部均固定连接有把手94。

需要说明的是，本实用新型为一种教育用多功能教学板，在具体使用过程中，通过设置的四个安装孔11将该实用新型固定安装在使用位置，两个写字板53实现教学功能，利用设置的电动推杆51可以便于带动写字板53向上或向下进行移动，以便于身高较矮的老师将写字板53调节至合适位置进行教学，提高了该实用新型的适用性，当电动推杆51带动写字板53移动时，两个夹持板54同时在左安装槽3内进行滑动，且两个弹簧55同时进行伸缩，增加了写字板53与左固定板1的连接性，从而增强写字板53的稳定性，当需要展示多媒体信息时，将电源线83的插头插在电源上，实现显示器82的通电使用，将U盘插入显示器82上，进行信息的展示即可，无需配备投影设备，节省了使用成本，利用设置的一号收放柜92和二号收放柜93可以实现教学工具的收放，实用有效。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种教育用多功能教学板，包括左固定板(1)和右固定板(2)，其特征在于：所述左固定板(1)内壁面开有左安装槽(3)，所述右固定板(2)内壁面开有右安装槽(4)，所述左固定板(1)下端穿插固定安装有左控制装置(5)，所述右固定板(2)下端穿插固定安装有右控制装置(6)，所述左控制装置(5)和右控制装置(6)结构相同，所述左固定板(1)和右固定板(2)的内侧面均螺纹连接有两个螺栓(7)，所述左固定板(1)和右固定板(2)之间通过四个螺栓(7)共同固定安装有显示装置(8)，所述左固定板(1)下端左部和右固定板(2)下端右部均固定连接有收放组件(9)，所述左固定板(1)左端和右固定板(2)右端均固定连接有两个安装块(10)，四个所述安装块(10)前端均开有前后穿通的安装孔(11)。

2.根据权利要求1所述的一种教育用多功能教学板，其特征在于：所述左控制装置(5)包括电动推杆(51)，所述电动推杆(51)的输出端固定安装有托块(52)，所述托块(52)上端穿插固定安装有写字板(53)，所述写字板(53)左端和右端均固定套接有夹持板(54)，两个所述夹持板(54)上端均固定连接有弹簧(55)，所述电动推杆(51)的上端与左固定板(1)的下端固定连接，所述电动推杆(51)的输出端贯穿左固定板(1)的下端并延伸至左安装槽(3)内。

3.根据权利要求2所述的一种教育用多功能教学板，其特征在于：两个所述夹持板(54)均滑动连接在左安装槽(3)内，两个所述弹簧(55)的上端均与左安装槽(3)的上内壁面固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种教育用多功能教学板，其特征在于：所述显示装置(8)包括边板(81)，所述边板(81)设置有两个，两个所述边板(81)之间共同固定安装有显示器(82)，所述显示器(82)后端下部设置有电源线(83)，两个所述边板(81)左端上部和左端下部均开有左右穿通的螺纹孔(84)。

5.根据权利要求4所述的一种教育用多功能教学板，其特征在于：四个所述螺纹孔(84)的内壁面分别与对应的四个螺栓(7)的外表面螺纹连接，两个所述边板(81)通过螺栓(7)固定安装在左固定板(1)和右固定板(2)之间。

6.根据权利要求1所述的一种教育用多功能教学板，其特征在于：所述收放组件(9)包括收放箱(91)，所述收放箱(91)前端上部通过活动槽活动安装有一号收放柜(92)，所述收放箱(91)前端下部通过活动槽活动安装有二号收放柜(93)，所述一号收放柜(92)前端中部和二号收放柜(93)前端中部均固定连接有把手(94)。

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