CN214042714U - 一种公共管理学教学信息专用展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种公共管理学教学信息专用展示装置，包括底箱和两个对称的移动箱，所述底箱的左侧壁固定安装有驱动电机，所述驱动电机的输出端固定连接有第一丝杆，所述底箱的上表面通过轴承穿插设置有第二丝杆，两个所述移动箱的下表面均固定连接有螺母，所述第一丝杆和所述第二丝杆均通过螺母延伸至所述移动箱的内部，且所述第一丝杆和所述第二丝杆分别和对应的螺母螺纹连接，两个对称设置的所述移动箱相对一侧均通过轴承转动连接有转杆，所述转杆的外表面套设有展示板，两个所述移动箱之间固定连接有底板，通过一系列结构的设置使得本装置具备调节展示板的高度，同时还能进行双面教学展示的优点。

Description

一种公共管理学教学信息专用展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种公共管理学教学信息专用展示装置。

背景技术

公共管理学与行政管理学、政府管理学、公共行政学、行政学可以看做同一个概念，但是在一些地方又有一些区别。是运用管理学、政治学、经济学等多学科理论与方法专门研究公共组织，尤其是政府组织的管理活动及其规律的学科群体系。在西方，它源于20世纪初形成的传统公共行政学和60-70年代流行的新公共行政学，后于70年代末期开始因受到公共政策和工商管理两个学科取向的强烈影响而逐渐发展起来。如今它已经成为融合了、公共事务管理等多个学科方向的大学科门类。

目前公共管理的专业涉及的知识面广，开设课程多，授课方式多样，教师在教学时需要利用展示装置将更多的信息展示给学生，而传统的黑板书写教学过程费时费力，严重影响课堂教学的效率和质量，同时增加教师教学的劳动强度，不能够进行双面展示，且不能够根据教学者的身高来调节展示设备的高度。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种公共管理学教学信息专用展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种公共管理学教学信息专用展示装置，包括底箱和两个对称的移动箱，所述底箱的左侧壁固定安装有驱动电机，所述驱动电机的输出端固定连接有第一丝杆，所述底箱的上表面通过轴承穿插设置有第二丝杆，所述第一丝杆的外表面和所述第二丝杆的外表面均通过传动轮传动连接有传送链，两个所述移动箱的下表面均固定连接有螺母，所述第一丝杆和所述第二丝杆均通过螺母延伸至所述移动箱的内部，且所述第一丝杆和所述第二丝杆分别和对应的螺母螺纹连接，两个对称设置的所述移动箱相对一侧均通过轴承转动连接有转杆，所述转杆的外表面套设有展示板，两个所述移动箱之间固定连接有底板，所述展示板的上表面和下表面均固定连接有伸缩杆，所述底板的内部开设有限位孔。

优选的，所述第一丝杆的顶端和所述第二丝杆的顶端均固定连接有限位块，所述移动箱的两侧壁均开设有限位槽，所述限位块和所述限位槽滑动连接。

优选的，所述伸缩杆的外表面套设有第一弹簧，所述伸缩杆的底端固定连接有弧形块，所述弧形块和所述第一弹簧固定连接，所述弧形块和所述限位孔相匹配。

优选的，所述底板的下表面固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧的内部穿插设置有挤压杆，所述挤压杆的底端固定连接有压块，且所述压块和所述第二弹簧固定连接，所述挤压杆的外表面套设有限位环，所述限位孔的内壁开设有滑槽，所述滑槽和所述限位环滑动连接。

优选的，所述底箱的正面铰接有两个密封门，且两个所述密封门的正面分别设置有锁环和锁扣。

优选的，所述底箱的下表面均固定连接有多个缓冲柱，所述缓冲柱的底端均活动安装有万向轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型结构简单，通过设置在底箱左侧壁的驱动电机，带动了第一丝杆转动，通过传送链带动了第二丝杆转动，进而通过螺母带动了两个对称的移动箱同步上下移动，便于根据教学者身高进行调节展示板的高度，且能够便于根据需要来调节展示板的高度，方便后面的学生进行观看；

2.本实用新型通过设置在展示板的上方和下方均设置有伸缩杆，通过位于伸缩杆外表面的第一弹簧，能够对弧形块进行挤压，当展示板需要固定时，翻转展示板，使弧形块进入限位孔内部，进而能够对展示板进行固定，通过在底板的内部穿插设置有挤压杆，向上按压挤压杆，能够对弧形块进行挤压，使弧形块能够与限位孔分离，进而能够对展示板进行翻转，从而便于双面进行教学展示。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型的图1中A处放大结构示意图。

图3为本实用新型的正面结构示意图。

图中：1、底箱；2、移动箱；3、驱动电机；4、第一丝杆；5、第二丝杆；6、传送链；7、螺母；8、限位槽；9、限位块；10、转杆；11、展示板；12、底板；13、伸缩杆；14、第一弹簧；15、弧形块；16、限位孔；17、第二弹簧；18、挤压杆；19、压块；20、限位环；21、滑槽；22、密封门；23、锁环；24、锁扣；25、缓冲柱；26、万向轮。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种公共管理学教学信息专用展示装置，包括底箱1和两个对称的移动箱2，底箱1的左侧壁固定安装有驱动电机3，驱动电机3的型号为YE2-80M1-2，驱动电机3的输出端固定连接有第一丝杆4，底箱1的上表面通过轴承穿插设置有第二丝杆5，第一丝杆4的外表面和第二丝杆5的外表面均通过传动轮传动连接有传送链6，两个移动箱2的下表面均固定连接有螺母7，第一丝杆4和第二丝杆5均通过螺母7延伸至移动箱2的内部，且第一丝杆4和第二丝杆5分别和对应的螺母7螺纹连接，两个对称设置的移动箱2相对一侧均通过轴承转动连接有转杆10，转杆10的外表面套设有展示板11，两个移动箱2之间固定连接有底板12，展示板11的上表面和下表面均固定连接有伸缩杆13，底板12的内部开设有限位孔16。

具体的，如图1-3所示，第一丝杆4的顶端和第二丝杆5的顶端均固定连接有限位块9，移动箱2的两侧壁均开设有限位槽8，限位块9和限位槽8滑动连接，起到限位的作用，防止第一丝杆4和第二丝杆5在转动时与移动箱2分离。

具体的，如图1-3所示，伸缩杆13的外表面套设有第一弹簧14，伸缩杆13的底端固定连接有弧形块15，弧形块15和第一弹簧14固定连接，弧形块15和限位孔16相匹配，便于对展示板11进行固定。

具体的，如图1-3所示，底板12的下表面固定连接有第二弹簧17，第二弹簧17的内部穿插设置有挤压杆18，挤压杆18的底端固定连接有压块19，且压块19和第二弹簧17固定连接，挤压杆18的外表面套设有限位环20，限位孔16的内壁开设有滑槽21，滑槽21和限位环20滑动连接，起到限位的作用同时便于调节弧形块15的位置。

具体的，如图1-3所示，底箱1的正面铰接有两个密封门22，且两个密封门22的正面分别设置有锁环23和锁扣24，不仅便于对驱动电机3进行维护，同时还能增加了储物的功能，提高了实用性。

具体的，如图1-3所示，底箱1的下表面均固定连接有多个缓冲柱25，缓冲柱25的底端均活动安装有万向轮26，能够便于移动展示板11。

工作原理：本实用新型在使用时，先检查装置的安全性，通过设置在底箱1左侧壁的驱动电机3，带动了第一丝杆4转动，通过传送链6带动了第二丝杆5转动，进而通过螺母7带动了两个对称的移动箱2同步上下移动，便于根据教学者身高进行调节展示板11的高度，且能够便于根据需要来调节展示板11的高度，方便后面的学生进行观看，通过设置在展示板11的上方和下方均设置有伸缩杆13，通过位于伸缩杆13外表面的第一弹簧14，能够对弧形块15进行挤压，当展示板11需要固定时，翻转展示板11，使弧形块15进入限位孔16内部，进而能够对展示板11进行固定，通过在底板12的内部穿插设置有挤压杆18，向上按压挤压杆18，能够对弧形块15进行挤压，使弧形块15能够与限位孔16分离，进而能够对展示板11进行翻转，从而便于双面进行教学展示。

以上所述的仅是本实用新型的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种公共管理学教学信息专用展示装置，包括底箱(1)和两个对称的移动箱(2)，其特征在于：所述底箱(1)的左侧壁固定安装有驱动电机(3)，所述驱动电机(3)的输出端固定连接有第一丝杆(4)，所述底箱(1)的上表面通过轴承穿插设置有第二丝杆(5)，所述第一丝杆(4)的外表面和所述第二丝杆(5)的外表面均通过传动轮传动连接有传送链(6)，两个所述移动箱(2)的下表面均固定连接有螺母(7)，所述第一丝杆(4)和所述第二丝杆(5)均通过螺母(7)延伸至所述移动箱(2)的内部，且所述第一丝杆(4)和所述第二丝杆(5)分别和对应的螺母(7)螺纹连接，两个对称设置的所述移动箱(2)相对一侧均通过轴承转动连接有转杆(10)，所述转杆(10)的外表面套设有展示板(11)，两个所述移动箱(2)之间固定连接有底板(12)，所述展示板(11)的上表面和下表面均固定连接有伸缩杆(13)，所述底板(12)的内部开设有限位孔(16)。

2.根据权利要求1所述的一种公共管理学教学信息专用展示装置，其特征在于：所述第一丝杆(4)的顶端和所述第二丝杆(5)的顶端均固定连接有限位块(9)，所述移动箱(2)的两侧壁均开设有限位槽(8)，所述限位块(9)和所述限位槽(8)滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种公共管理学教学信息专用展示装置，其特征在于：所述伸缩杆(13)的外表面套设有第一弹簧(14)，所述伸缩杆(13)的底端固定连接有弧形块(15)，所述弧形块(15)和所述第一弹簧(14)固定连接，所述弧形块(15)和所述限位孔(16)相匹配。

4.根据权利要求1所述的一种公共管理学教学信息专用展示装置，其特征在于：所述底板(12)的下表面固定连接有第二弹簧(17)，所述第二弹簧(17)的内部穿插设置有挤压杆(18)，所述挤压杆(18)的底端固定连接有压块(19)，且所述压块(19)和所述第二弹簧(17)固定连接，所述挤压杆(18)的外表面套设有限位环(20)，所述限位孔(16)的内壁开设有滑槽(21)，所述滑槽(21)和所述限位环(20)滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种公共管理学教学信息专用展示装置，其特征在于：所述底箱(1)的正面铰接有两个密封门(22)，且两个所述密封门(22)的正面分别设置有锁环(23)和锁扣(24)。

6.根据权利要求1所述的一种公共管理学教学信息专用展示装置，其特征在于：所述底箱(1)的下表面均固定连接有多个缓冲柱(25)，所述缓冲柱(25)的底端均活动安装有万向轮(26)。

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