CN213424241U - 一种适用于经济学授课及实践用的教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种适用于经济学授课及实践用的教具,涉及经济学教学教具领域,包括底座沙盘,所述底座沙盘的两侧连接有安装架,所述安装架的顶端安装有贯穿安装架外壁的固定轴,所述固定轴的底端连接有框架,且固定轴的外壁设置有一号齿轮,所述安装架的顶端安装有贯穿安装架外壁的旋转轴,所述旋转轴的外壁设置有与一号齿轮外壁相啮合的二号齿轮,所述框架的一端安装有表格,所述框架的另一端安装有显示屏,所述底座沙盘的内壁安装有滑动块。本实用新型通过设置丝杆、滑动块和连接杆,丝杆带动滑动块移动,滑动块进而拉动连接杆,连接杆通过滑杆拉动安装架,使安装架和连接杆和底座沙盘折叠在一起,操作简单节约了空间,且方便携带。
Description
技术领域
本实用新型涉及经济学教学教具领域,具体为一种适用于经济学授课及实践用的教具。
背景技术
随着社会经济的发展,经济学专业是各高校中必不可少的一门学科,经济学专业培养许多金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才,为社会做出了突出的贡献;在经济学的教学过程中,教师不仅需要使用教学课本进行授课外,还需要额外使用教学讲义、票据等其他资料文件进行辅助教学。
现有的经济学教学用具与实践用具需要分开两个类别使用,不仅浪费资源还占用空间,教师授课时携带极不方便,且教具功能单一,枯燥乏味,缺乏吸引力,难以满足教师与学生的需要,降低教学的效率。
实用新型内容
本实用新型的目的在于:为了解决教学用具与实践用具需要分开两个类别使用和浪费资源占用空间的问题,提供一种适用于经济学授课及实践用的教具。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种适用于经济学授课及实践用的教具,包括底座沙盘,所述底座沙盘的两侧连接有安装架,所述安装架的顶端安装有贯穿安装架外壁的固定轴,所述固定轴的底端连接有框架,且固定轴的外壁设置有一号齿轮,所述安装架的顶端安装有贯穿安装架外壁的旋转轴,所述旋转轴的外壁设置有与一号齿轮外壁相啮合的二号齿轮,所述框架的一端安装有表格,所述框架的另一端安装有显示屏,所述底座沙盘的内壁安装有滑动块,所述滑动块的顶端连接有贯穿底座沙盘外壁的连接杆,所述连接杆的顶端连接有贯穿安装架外壁的滑杆,所述底座沙盘的内壁安装有贯穿滑动块外壁的丝杆。
优选地,所述底座沙盘与滑动块和连接杆接触的地方设置有相匹配的滑槽。
优选地,所述连接杆的一端与滑动块连接有转轴,所述安装架与底座沙盘的外壁连接有转轴。
优选地,所述安装架设置有供滑杆移动的滑轨,且滑杆的外壁与滑轨内壁相契合。
优选地,所述丝杆的外壁设置有螺纹,所述滑动块与丝杆接触的地方设置有相匹配的螺孔。
优选地,所述固定轴与安装架的顶端相接触的地方安装有滚珠。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:
1、本实用新型通过设置表格和显示屏,在授课时,接通电源,根据实际实践需要将数据填在表格上,便于学生理解与学习,观察方便,转动旋转轴带动二号齿轮转动,二号齿轮带动相啮合的一号齿轮转动,一号齿轮进而带动与固定轴连接的框架转动,通过显示屏,可以将经济学的一些表格和实际案例通过视频的形式进行展示,再结合底座沙盘的训练和模拟,提高了经济学教学授课的质量;
2、本实用新型通过设置丝杆、滑动块和连接杆,在教学结束后,旋转丝杆,使丝杆带动滑动块移动,滑动块进而拉动连接杆,连接杆通过滑杆拉动安装架,使安装架和连接杆和底座沙盘折叠在一起,操作简单节约了空间,且方便携带。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图;
图2为本实用新型的正视图;
图3为本实用新型的安装架、连接杆和丝杆的连接示意图;
图4为本实用新型的底座沙盘的结构示意图。
图中:1、底座沙盘;2、安装架;3、框架;4、一号齿轮;5、固定轴;6、旋转轴;7、二号齿轮;8、滑杆;9、连接杆;10、滑动块;11、显示屏;12、丝杆;13、表格。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中,需要说明的是,术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制。此外,术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本实用新型的描述中,需要说明的是,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。下面根据本实用新型的整体结构,对其实施例进行说明。
请参阅图1-4,一种适用于经济学授课及实践用的教具,包括底座沙盘1,底座沙盘1的两侧连接有安装架2,安装架2的顶端安装有贯穿安装架2外壁的固定轴5,固定轴5的底端连接有框架3,且固定轴5的外壁设置有一号齿轮4,安装架2的顶端安装有贯穿安装架2外壁的旋转轴6,旋转轴6的外壁设置有与一号齿轮4外壁相啮合的二号齿轮7,框架3的一端安装有表格13,框架3的另一端安装有显示屏11,底座沙盘1的内壁安装有滑动块10,滑动块10的顶端连接有贯穿底座沙盘1外壁的连接杆9,连接杆9的顶端连接有贯穿安装架2外壁的滑杆8,底座沙盘1的内壁安装有贯穿滑动块10外壁的丝杆12。
请着重参阅图4,底座沙盘1与滑动块10和连接杆9接触的地方设置有相匹配的滑槽,使滑动块10与连接杆9能够收纳在底座沙盘1的内壁。
请着重参阅图3,连接杆9的一端与滑动块10连接有转轴,安装架2与底座沙盘1的外壁连接有转轴,使连接杆9与滑动块10转动连接,安装架2与底座沙盘转动连接。
请着重参阅图3,安装架2设置有供滑杆8移动的滑轨,且滑杆8的外壁与滑轨内壁相契合,使滑杆8可以在滑轨内来回移动。
请着重参阅图3,丝杆12的外壁设置有螺纹,滑动块10与丝杆12接触的地方设置有相匹配的螺孔,使丝杆12转动可以带动滑动块10来回移动。
请着重参阅图1,固定轴5与安装架2的顶端相接触的地方安装有滚珠,见识固定轴5旋转时与安装架2顶端的摩擦力。
工作原理:在授课时,接通电源,根据实际实践需要将数据填在表格13上,便于学生理解与学习,观察方便,转动旋转轴6带动二号齿轮7转动,二号齿轮7带动相啮合的一号齿轮4转动,一号齿轮4进而带动与固定轴5连接的框架转动,通过显示屏11,可以将经济学的一些表格13和实际案例通过视频的形式进行展示,再结合底座沙盘1的训练和模拟,提高了经济学教学授课的质量,在教学结束后,旋转丝杆12,使丝杆12带动滑动块10移动,滑动块10进而拉动连接杆9,连接杆9通过滑杆8拉动安装架2,使安装架2和连接杆9和底座沙盘1折叠在一起,从而节约了空间,方便携带。
对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
Claims (6)
1.一种适用于经济学授课及实践用的教具,包括底座沙盘(1),其特征在于:所述底座沙盘(1)的两侧连接有安装架(2),所述安装架(2)的顶端安装有贯穿安装架(2)外壁的固定轴(5),所述固定轴(5)的底端连接有框架(3),且固定轴(5)的外壁设置有一号齿轮(4),所述安装架(2)的顶端安装有贯穿安装架(2)外壁的旋转轴(6),所述旋转轴(6)的外壁设置有与一号齿轮(4)外壁相啮合的二号齿轮(7),所述框架(3)的一端安装有表格(13),所述框架(3)的另一端安装有显示屏(11),所述底座沙盘(1)的内壁安装有滑动块(10),所述滑动块(10)的顶端连接有贯穿底座沙盘(1)外壁的连接杆(9),所述连接杆(9)的顶端连接有贯穿安装架(2)外壁的滑杆(8),所述底座沙盘(1)的内壁安装有贯穿滑动块(10)外壁的丝杆(12)。
2.根据权利要求1所述的一种适用于经济学授课及实践用的教具,其特征在于:所述底座沙盘(1)与滑动块(10)和连接杆(9)接触的地方设置有相匹配的滑槽。
3.根据权利要求1所述的一种适用于经济学授课及实践用的教具,其特征在于:所述连接杆(9)的一端与滑动块(10)连接有转轴,所述安装架(2)与底座沙盘(1)的外壁连接有转轴。
4.根据权利要求1所述的一种适用于经济学授课及实践用的教具,其特征在于:所述安装架(2)设置有供滑杆(8)移动的滑轨,且滑杆(8)的外壁与滑轨内壁相契合。
5.根据权利要求1所述的一种适用于经济学授课及实践用的教具,其特征在于:所述丝杆(12)的外壁设置有螺纹,所述滑动块(10)与丝杆(12)接触的地方设置有相匹配的螺孔。
6.根据权利要求1所述的一种适用于经济学授课及实践用的教具,其特征在于:所述固定轴(5)与安装架(2)的顶端相接触的地方安装有滚珠。
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