CN212160974U - 一种计算机辅助教育教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机辅助教育教学设备，属于计算机教育技术领域，包括底座，所述底座的上表面固定有固定筒，所述固定筒的上方设置有支撑板，所述固定筒的内部安装有驱动部，所述支撑板的上表面安装有U形安装座和放置板，所述U形安装座的内部通过销轴一铰接有安装板，所述安装板上固定有显示屏，所述支撑板的内部开设有相连通的空腔和通道一，空腔的内部转轴安装有螺杆，螺杆背面的一端固定有转轴二；通过设置驱动组件，利用电机带动转轴一转动，并配合万向球在支撑座上的环形槽内滚动对支撑板进行支撑，进而使得支撑板能够转动，实现支撑板上的显示屏转动，满足不同位置处的学生查看，结构简单，操作方便。

Description

一种计算机辅助教育教学设备

技术领域

本实用新型属于计算机教育技术领域，具体涉及一种计算机辅助教育教学设备。

背景技术

传统的教育方式是老师利用黑板进行抒写上课，现在随着社会的发展，计算机已经成为了人们生活当中必不可少的使用工具，越来越多的高等院校中开展了使用计算机的教学课程，计算机辅助教育教学设备是一种辅助计算机将计算机教学质量大大提高，计算机辅助教育教学设备结构简单，操作方便，利用计算机制作教学课程并通过显示屏投影出来供学生查看，使得老师不需要一直在黑板上进行抒写。

现有的计算机辅助教育教学设备在使用过程中显示屏的角度不能够根据教学需要进行调节，且不能够进行转动调节，使用上存在一定的不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种计算机辅助教育教学设备，通过设置有驱动部来驱动支撑板进行转动，并利用螺杆转动配合切换部对安装板角度进行调节，以解决上述背景技术中提出的现有的计算机辅助教育教学设备在使用过程中显示屏的角度不能够根据教学需要进行调节，且不能够进行转动调节，使用上存在一定的不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机辅助教育教学设备，包括底座，所述底座的上表面固定有固定筒，所述固定筒的上方设置有支撑板，所述固定筒的内部安装有驱动部，所述支撑板的上表面安装有U形安装座和放置板，所述U形安装座的内部通过销轴一铰接有安装板，所述安装板上固定有显示屏，所述支撑板的内部开设有相连通的空腔和通道一，所述空腔的内部转轴安装有螺杆，所述螺杆背面的一端固定有转轴二，所述转轴二位于通道一内部且与通道一内卡接的轴承二之间转动连接，所述转轴二上安装有把手，所述螺杆的外表面螺纹安装有活动板，所述活动板和安装板之间安装有切换部。

采用上述方案，通过设置驱动组件，利用电机带动转轴一转动，并配合万向球在支撑座上的环形槽内滚动对支撑板进行支撑，进而使得支撑板能够转动，从而实现支撑板上的显示屏转动，满足不同位置处的学生查看，结构简单，操作方便，通过设置螺杆和切换部，利用螺杆的转动带动活动板前后运动，并利用连接杆和固定块以及活动板之间的铰接作用使得安装板能够绕销轴一所在轴线转动，进而实现安装板上显示屏的角度调节，满足实际教学需要，适用性广。

上述方案中，需要说明的是，所述电机与外接电源电性连接。

作为一种优选的实施方式，所述驱动部包括电机和转轴一，所述电机安装在固定筒的内部，所述电机的输出轴与转轴一的底端固定连接，所述转轴一与固定筒之间转动连接，所述转轴一的顶端与支撑板的下表面固定连接。

采用上述方案，通过安装有电机带动转轴一转动，进而通过转轴一带动支撑板转动，从而实现支撑板上的显示屏转动，达到显示屏的转动调节，满足不同位置的学生查看，结构简单，适用性广。

作为一种优选的实施方式，所述切换部包括连接杆和固定块，所述连接杆的一端与固定块之间通过销轴二铰接连接，所述固定块安装在安装板上，所述连接杆远离固定块的一端穿过支撑板上表面开设的通道二延伸至空腔内部并通过销轴三与活动板之间铰接连接。

采用上述方案，通过安装有连接杆和固定块，在螺杆转动过程中带动活动板前后运动时，利用活动板、连接杆和固定块之间的铰接作用使得安装板能够通过销轴一进行转动，从而实现安装板上显示屏的角度调节，满足实际教学需要。

作为一种优选的实施方式，所述活动板的左右两侧面均安装有导向块，所述导向块滑动连接在导向杆的外表面，所述导向杆的两端分别与空腔内侧壁的前后两侧面固定连接。

采用上述方案，通过安装有导向块，在螺杆转动带动活动板前后运动过程中会带动导向块同步在导向杆表面滑动，利用导向杆和导向块配合对活动板进行限位支撑，使得活动板在前后运动过程中不会发生转动且运动稳定性好。

作为一种优选的实施方式，所述底座的上表面安装有支撑座，所述支撑座上开设有通孔，所述固定筒位于通孔的内部，所述支撑板的下表面呈环形阵列安装有若干个万向球，所述万向球滚动连接在环形槽的内侧壁，所述环形槽开设在支撑座的上表面。

采用上述方案，通过安装有支撑座，在支撑板转动过程中会带动万向球在环形槽内滑动，进而利用万向球在万象城内滑动配合支撑座对支撑板进行支撑，使得支撑板在转动过程中不会发生晃动且更加稳定。

作为一种优选的实施方式，所述支撑座的前后前后两侧面以及左右两侧面均开设有收纳槽。

采用上述方案，通过在支撑座上开设有收纳槽，在老师进行教育教学过程中将教学工具放入到收纳槽内收纳，使用方便。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

该计算机辅助教育教学设备通过设置驱动组件，利用电机带动转轴一转动，并配合万向球在支撑座上的环形槽内滚动对支撑板进行支撑，进而使得支撑板能够转动，从而实现支撑板上的显示屏转动，满足不同位置处的学生查看，结构简单，操作方便；

该计算机辅助教育教学设备通过设置螺杆和切换部，利用螺杆的转动带动活动板前后运动，并利用连接杆和固定块以及活动板之间的铰接作用使得安装板能够绕销轴一所在轴线转动，进而实现安装板上显示屏的角度调节，满足实际教学需要，适用性广。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型主视剖面的结构示意图；

图3为本实用新型支撑板俯视半剖的结构示意图；

图4为本实用新型支撑板右视剖面的结构示意图；

图5为本实用新型图2中A处放大的结构示意图。

图中：1、底座；2、固定筒；3、电机；4、转轴一；5、支撑板；6、U形安装座；7、放置板；8、安装板；9、显示屏；10、空腔；11、通道一；12、螺杆；13、转轴二；14、把手；15、活动板；16、连接杆；17、通道二；18、固定块；19、导向块；20、导向杆；21、万向球；22、环形槽；23、收纳槽；24、支撑座。

具体实施方式

下面结合实施例对本实用新型做进一步的描述。

以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的保护范围。实施例中的条件可以根据具体条件做进一步的调整，在本实用新型的构思前提下对本实用新型的方法简单改进都属于本实用新型要求保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种计算机辅助教育教学设备，包括底座1，底座1的上表面安装有支撑座24，支撑座24上开设有通孔，固定筒2位于通孔的内部，支撑板5的下表面呈环形阵列安装有若干个万向球21，万向球21滚动连接在环形槽22的内侧壁，环形槽22开设在支撑座24的上表面(见图2)；通过安装有支撑座24，在支撑板5转动过程中会带动万向球21在环形槽22内滑动，进而利用万向球21在万象城内滑动配合支撑座24对支撑板5进行支撑，使得支撑板5在转动过程中不会发生晃动且更加稳定。

支撑座24的前后前后两侧面以及左右两侧面均开设有收纳槽23(见图1和图2)；通过在支撑座24上开设有收纳槽23，在老师进行教育教学过程中将教学工具放入到收纳槽23内收纳，使用方便。

底座1的上表面固定有固定筒2，固定筒2的上方设置有支撑板5，固定筒2的内部安装有驱动部，驱动部包括电机3和转轴一4，电机3安装在固定筒2的内部，电机3的输出轴与转轴一4的底端固定连接，转轴一4与固定筒2之间转动连接，转轴一4的顶端与支撑板5的下表面固定连接(见图2)；通过安装有电机3带动转轴一4转动，进而通过转轴一4带动支撑板5转动，从而实现支撑板5上的显示屏9转动，达到显示屏9的转动调节，满足不同位置的学生查看，结构简单，适用性广。

支撑板5的上表面安装有U形安装座6和放置板7，U形安装座6的内部通过销轴一铰接有安装板8，安装板8上固定有显示屏9，支撑板5的内部开设有相连通的空腔10和通道一11，空腔10的内部转轴安装有螺杆12，螺杆12背面的一端固定有转轴二13，转轴二13位于通道一11内部且与通道一11内卡接的轴承二之间转动连接，转轴二13上安装有把手14，螺杆12的外表面螺纹安装有活动板15，活动板15的左右两侧面均安装有导向块19，导向块19滑动连接在导向杆20的外表面，导向杆20的两端分别与空腔10内侧壁的前后两侧面固定连接(见图2、图3和图5)；通过安装有导向块19，在螺杆12转动带动活动板15前后运动过程中会带动导向块19同步在导向杆20表面滑动，利用导向杆20和导向块19配合对活动板15进行限位支撑，使得活动板15在前后运动过程中不会发生转动且运动稳定性好。

活动板15和安装板8之间安装有切换部，切换部包括连接杆16和固定块18，连接杆16的一端与固定块18之间通过销轴二铰接连接，固定块18安装在安装板8上，连接杆16远离固定块18的一端穿过支撑板5上表面开设的通道二17延伸至空腔10内部并通过销轴三与活动板15之间铰接连接(见图2、图3、图4和图5)；通过安装有连接杆16和固定块18，在螺杆12转动过程中带动活动板15前后运动时，利用活动板15、连接杆16和固定块18之间的铰接作用使得安装板8能够通过销轴一进行转动，从而实现安装板8上显示屏9的角度调节，满足实际教学需要。

在使用时，老师将计算机放在放置板7上并将计算机与显示屏9相连接，需要对显示屏9进行转动时控制电机3启动，电机3带动转轴一4转动，转轴一4带动支撑板5转动实现支撑板5上的显示屏9转动，需要对显示屏9的角度进行调节时，转动把手14通过转轴二13带动螺杆12转动，螺杆12转动带动活动板15向前或向后运动，并在连接杆16、活动板15和固定块18之间的铰接作用下使得安装板8能够绕销轴一所在轴线转动，从而实现安装板8上显示屏9的角度调节，调节好后可以进行教学作业。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种计算机辅助教育教学设备，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)的上表面固定有固定筒(2)，所述固定筒(2)的上方设置有支撑板(5)，所述固定筒(2)的内部安装有驱动部，所述支撑板(5)的上表面安装有U形安装座(6)和放置板(7)，所述U形安装座(6)的内部通过销轴一铰接有安装板(8)，所述安装板(8)上固定有显示屏(9)，所述支撑板(5)的内部开设有相连通的空腔(10)和通道一(11)，所述空腔(10)的内部转轴安装有螺杆(12)，所述螺杆(12)背面的一端固定有转轴二(13)，所述转轴二(13)位于通道一(11)内部且与通道一(11)内卡接的轴承二之间转动连接，所述转轴二(13)上安装有把手(14)，所述螺杆(12)的外表面螺纹安装有活动板(15)，所述活动板(15)和安装板(8)之间安装有切换部。

2.根据权利要求1所述的计算机辅助教育教学设备，其特征在于：所述驱动部包括电机(3)和转轴一(4)，所述电机(3)安装在固定筒(2)的内部，所述电机(3)的输出轴与转轴一(4)的底端固定连接，所述转轴一(4)与固定筒(2)之间转动连接，所述转轴一(4)的顶端与支撑板(5)的下表面固定连接。

3.根据权利要求1所述的计算机辅助教育教学设备，其特征在于：所述切换部包括连接杆(16)和固定块(18)，所述连接杆(16)的一端与固定块(18)之间通过销轴二铰接连接，所述固定块(18)安装在安装板(8)上，所述连接杆(16)远离固定块(18)的一端穿过支撑板(5)上表面开设的通道二(17)延伸至空腔(10)内部并通过销轴三与活动板(15)之间铰接连接。

4.根据权利要求1所述的计算机辅助教育教学设备，其特征在于：所述活动板(15)的左右两侧面均安装有导向块(19)，所述导向块(19)滑动连接在导向杆(20)的外表面，所述导向杆(20)的两端分别与空腔(10) 内侧壁的前后两侧面固定连接。

5.根据权利要求1所述的计算机辅助教育教学设备，其特征在于：所述底座(1)的上表面安装有支撑座(24)，所述支撑座(24)上开设有通孔，所述固定筒(2)位于通孔的内部，所述支撑板(5)的下表面呈环形阵列安装有若干个万向球(21)，所述万向球(21)滚动连接在环形槽(22)的内侧壁，所述环形槽(22)开设在支撑座(24)的上表面。

6.根据权利要求5所述的计算机辅助教育教学设备，其特征在于：所述支撑座(24)的前后两侧面以及左右两侧面均开设有收纳槽(23)。

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