CN212148144U - 一种语文教学用演讲板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学用演讲板，包括第一支架、底座、第一转轴、框体、亚克力板、灯座、LED灯管、变压器、档槽、第二转轴、电滑环、引导管、插头、第二支架、开关、稳定杆、插销、限位板、弹簧和限位孔。本实用新型设置的LED灯管可以有效点亮两个亚克力板，当使用者使用该演讲板演讲时，遇到光线不好的情况，LED灯管可以有效的对灯光进行补偿，从而防止距离该演讲板较远的学生无法查看演讲板上内容的弊端；该演讲板可以双面使用，不仅节约的资源，同时也增加了演讲效率，区别于传统的演讲板只有一面可以书写而导致浪费资源的情况，该装置结构简单，使用方便，适合推广使用。

Description

一种语文教学用演讲板

技术领域

本实用新型涉及一种演讲板，具体是一种语文教学用演讲板，属于教学教具技术领域。

背景技术

语文课程，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。学好语文课程，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等，在语文课堂上，通常需要使用很多教学教具进行辅助教学，为了拓展知识，在语文教学过程中，教师通常需要在演讲板上记录一些其它与课本相关的背景知识，以便于学生的理解。

而传统的演讲板只是一块白板，不具备灯光补偿的功能，在光线不好的条件下，距离演讲板较远的学生不便于观察演讲板表面的文字或者图示；并且，传统的演讲板只有一面可以进行记录，另外一面通常不可书写，这也极大的浪费了资源的利用。因此，针对上述问题提出一种语文教学用演讲板。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种语文教学用演讲板。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种语文教学用演讲板，包括灯光补偿机构和布线机构；

所述灯光补偿机构包括第一支架、底座、第一转轴、框体和亚克力板，所述第一支架的一侧固接有第一转轴，所述第一转轴的末端转动连接有框体，所述框体的内壁两侧对称固接有两个相同的亚克力板，所述框体的内壁对称固接有两个相同的灯座，两个所述灯座之间等距安装有若干相同的LED灯管，所述框体的内壁固接有变压器；

所述布线机构包括第二转轴、电滑环、引导管、插头和第二支架，所述框体的一侧固接有第二转轴，所述第二转轴套接在电滑环的内圈，所述电滑环的外圈套接在第二支架的内部顶端，所述电滑环的内圈固接有引导管，所述引导管的一端连通安装在框体的侧壁，所述电滑环的外圈电性连接插头，所述第二支架的一侧底端固接有开关。

优选的，所述第一支架与所述第二支架尺寸相等，且所述第一支架与所述第二支架之间固接有稳定杆。

优选的，所述第一支架和所述第二支架的底端均固接有底座。

优选的，所述框体的顶部和底部对称固接有两个相同的档槽。

优选的，所述第一支架的一侧活动套接有插销，所述插销在靠近框体的一端置于限位孔的内部，所述限位孔的数量为两个，两个所述限位孔对称开设在框体一侧的两端，所述插销在位于第一支架与框体之间的表面套接有限位板，所述限位板通过弹簧弹性连接第一支架，所述弹簧套接在插销的表面。

优选的，若干所述LED灯管电性连接两个灯座，两个所述灯座电性连接变压器，所述变压器通过导线电性连接电滑环的内圈，所述导线置于引导管的内部。

本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型设置的LED灯管可以有效点亮两个亚克力板，当使用者使用该演讲板演讲时，遇到光线不好的情况，LED灯管可以有效的对灯光进行补偿，从而防止距离该演讲板较远的学者无法查看演讲板上内容的弊端；

2、该演讲板可以双面使用，不仅节约的资源，同时也增加了演讲效率，区别于传统的演讲板只有一面可以书写而导致浪费资源的情况，该装置结构简单，使用方便，适合推广使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型正视剖面结构示意图；

图3为本实用新型框体右视剖面结构示意图；

图4为本实用新型图2中A处局部结构放大示意图。

图中：1、第一支架，2、底座，3、第一转轴，4、框体，5、亚克力板，6、灯座，7、LED灯管，8、变压器，9、档槽，10、第二转轴，11、电滑环，12、引导管，13、插头，14、第二支架，15、开关，16、稳定杆，17、插销，18、限位板，19、弹簧，20、限位孔。

具体实施方式

为使得本实用新型的实用新型目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而非全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本实用新型的技术方案。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

请参阅图1-4所示，一种语文教学用演讲板，包括灯光补偿机构和布线机构；

所述灯光补偿机构包括第一支架1、底座2、第一转轴3、框体4 和亚克力板5，所述第一支架1的一侧固接有第一转轴3，所述第一转轴3的末端转动连接有框体4，所述框体4的内壁两侧对称固接有两个相同的亚克力板5，便于书写，所述框体4的内壁对称固接有两个相同的灯座6，两个所述灯座6之间等距安装有若干相同的LED灯管7，便于灯光补偿，所述框体4的内壁固接有变压器8，便于调压；

所述布线机构包括第二转轴10、电滑环11、引导管12、插头13 和第二支架14，所述框体4的一侧固接有第二转轴10，所述第二转轴10套接在电滑环11的内圈，所述电滑环11的外圈套接在第二支架14的内部顶端，所述电滑环11的内圈固接有引导管12，所述引导管12的一端连通安装在框体4的侧壁，所述电滑环11的外圈电性连接插头13，便于导电，所述第二支架14的一侧底端固接有开关15，便于控制电源。

所述第一支架1与所述第二支架14尺寸相等，且所述第一支架 1与所述第二支架14之间固接有稳定杆16，便于稳定；所述第一支架1和所述第二支架14的底端均固接有底座2，便于放置；所述框体4的顶部和底部对称固接有两个相同的档槽9，便于放置教具；所述第一支架1的一侧活动套接有插销17，所述插销17在靠近框体4 的一端置于限位孔20的内部，所述限位孔20的数量为两个，两个所述限位孔20对称开设在框体4一侧的两端，所述插销17在位于第一支架1与框体4之间的表面套接有限位板18，所述限位板18通过弹簧19弹性连接第一支架1，所述弹簧19套接在插销17的表面，便于限制框体4转动；若干所述LED灯管7电性连接两个灯座6，两个所述灯座6电性连接变压器8，所述变压器8通过导线电性连接电滑环11的内圈，所述导线置于引导管12的内部，便于导电。

本实用新型在使用时，本申请中出现的电器元件在使用时均外接连通电源和控制开关，两块亚克力板5均为白色，在使用过程中，如果出现灯光不足导致后排学生无法清除的开导亚克力板上的文字时，将插头13接上电源，随后开启开关15，若干LED灯管7被点亮，由于亚克力板5具有一定的透光性，导致亚克力板5的亮度提升，在书写文字时墨水将灯光挡住，从而增加醒目的效果，在一面书写完成后，拔出插销17，转动框体4至另外一面，随后在松开插销17，时插销 17插入至另外一个限位孔20的内部即可，不仅节省了资源，同时，也防止所需的数据被擦除。

涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本实用新型保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的得同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

以上所述，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (6)

1.一种语文教学用演讲板，其特征在于：包括灯光补偿机构和布线机构；

所述灯光补偿机构包括第一支架(1)、底座(2)、第一转轴(3)、框体(4)和亚克力板(5)，所述第一支架(1)的一侧固接有第一转轴(3)，所述第一转轴(3)的末端转动连接有框体(4)，所述框体(4)的内壁两侧对称固接有两个相同的亚克力板(5)，所述框体(4)的内壁对称固接有两个相同的灯座(6)，两个所述灯座(6)之间等距安装有若干相同的LED灯管(7)，所述框体(4)的内壁固接有变压器(8)；

所述布线机构包括第二转轴(10)、电滑环(11)、引导管(12)、插头(13)和第二支架(14)，所述框体(4)的一侧固接有第二转轴(10)，所述第二转轴(10)套接在电滑环(11)的内圈，所述电滑环(11)的外圈套接在第二支架(14)的内部顶端，所述电滑环(11)的内圈固接有引导管(12)，所述引导管(12)的一端连通安装在框体(4)的侧壁，所述电滑环(11)的外圈电性连接插头(13)，所述第二支架(14)的一侧底端固接有开关(15)。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用演讲板，其特征在于：所述第一支架(1)与所述第二支架(14)尺寸相等，且所述第一支架(1)与所述第二支架(14)之间固接有稳定杆(16)。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用演讲板，其特征在于：所述第一支架(1)和所述第二支架(14)的底端均固接有底座(2)。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学用演讲板，其特征在于：所述框体(4)的顶部和底部对称固接有两个相同的档槽(9)。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学用演讲板，其特征在于：所述第一支架(1)的一侧活动套接有插销(17)，所述插销(17)在靠近框体(4)的一端置于限位孔(20)的内部，所述限位孔(20)的数量为两个，两个所述限位孔(20)对称开设在框体(4)一侧的两端，所述插销(17)在位于第一支架(1)与框体(4)之间的表面套接有限位板(18)，所述限位板(18)通过弹簧(19)弹性连接第一支架(1)，所述弹簧(19)套接在插销(17)的表面。

6.根据权利要求1所述的一种语文教学用演讲板，其特征在于：若干所述LED灯管(7)电性连接两个灯座(6)，两个所述灯座(6)电性连接变压器(8)，所述变压器(8)通过导线电性连接电滑环(11)的内圈，所述导线置于引导管(12)的内部。

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