CN210721983U - 一种古诗趣味教学用填词装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种古诗趣味教学用填词装置，包括承载板，所述承载板的上端固定有承载块，所述承载块的上端固定有U型板，所述U型板内设有调节机构，所述调节机构上固定有固定块，所述固定块的一端固定有竖板，所述竖板的侧壁上固定有安装框，所述安装框内的一周侧壁上共同固定有黑板本体，所述安装框内的一端侧壁上等间距设有四个第一插孔。本实用新型能根据需要调节高度，方便适应不同高度的学生进行学习，同时还方便通过黑板与卡片结合的教学方式，调动学生学习的积极性，积极参与到教学互动中，提高了学生的学习乐趣，减轻了教师的教学压力，并且还方便移动，能从不同位置进行展示，提高了灵活性。

Description

一种古诗趣味教学用填词装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种古诗趣味教学用填词装置。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，在语文教学中，教师会使用到填词装置来加深学生对于古诗学习的印象。

目前，现有的填词装置大多数都是在固定位置的黑板上进行板书教学，让学生在讲台上对古诗进行补充，将其补充完整，但是这种教学方式单一，无法充分的和学生形成互动，不能有效的提高学生学习的乐趣，同时现有的填词装置不方便根据需要调节高度，灵活性差，为此，我们提出了一种古诗趣味教学用填词装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种古诗趣味教学用填词装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种古诗趣味教学用填词装置，包括承载板，所述承载板的上端固定有承载块，所述承载块的上端固定有U型板，所述U型板内设有调节机构，所述调节机构上固定有固定块，所述固定块的一端固定有竖板，所述竖板的侧壁上固定有安装框，所述安装框内的一周侧壁上共同固定有黑板本体，所述安装框内的一端侧壁上等间距设有四个第一插孔，所述安装框内的另一端侧壁上的等间距设有四个分别与四个第一插孔对应的盲孔，四个第一插孔内均贯穿设有插板，四个插板的一端均固定有握把，四个插板的另一端均固定有第一插杆，四个第一插杆的一端分别插进四个第一插孔内，所述U型板的一端两侧均等间距设有四个安装槽，且同一侧的两个安装槽为一组，同一侧的两个安装槽内共同设有放置装置，所述放置装置和插板相对应。

优选地，所述调节机构包括转动连接在U型板内一端侧壁上的螺杆，所述螺杆上螺纹套接有移动板，所述移动板上贯穿设有两个导向杆，两个导向杆的两端均固定在U型板内的相对侧壁上，所述固定块的一端固定在移动板的一侧，所述U型板内的另一端侧壁上贯穿并固定有轴承，所述螺杆的一端贯穿轴承并延伸至U型板的下端，所述螺杆的下端固定有转轮。

优选地，所述放置装置包括分别转动连接在同一侧两个安装槽内相对侧壁之间的转轴，两个转轴上均贯穿设有横板，所述横板的一端固定有限位块，所述限位块的一侧设有限位槽，所述限位槽内贯穿设有第二插杆，所述第二插杆的一端和限位槽内的一端侧壁上均固定有安装块，两个安装块上共同套设有弹簧，所述安装槽内的一端侧壁上设有第二插孔，所述第二插杆贯穿第二插孔并延伸至U型板的一侧，所述插板架设在两个横板上。

优选地，所述承载板的下端两侧均设有滚轮。

优选地，所述插板的侧壁上设有放置槽。

优选地，所述安装框的一端焊接在竖板的一侧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过调节机构、竖板和安装框之间的配合，到达了能根据教学需要调节高度，能适应不同高度的学生，同时还方便展示；

2、通过放置装置、插板和黑板本体之间的配合，方便进行收合，同时通过插板和黑板本体之间的结合，可以将卡片放置在插板上的放置槽内，可以调动学生学习的积极性；

3、利用滚轮还方便移动至合适的位置，能从不同方向进行展示，避免了因固定位置教学导致部分学生不方便观察的情况发生

综上所述，本实用新型能根据需要调节高度，方便适应不同高度的学生进行学习，同时还方便通过黑板与卡片结合的教学方式，调动学生学习的积极性，积极参与到教学互动中，提高了学生的学习乐趣，减轻了教师的教学压力，并且还方便移动，能从不同位置进行展示，提高了灵活性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种古诗趣味教学用填词装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种古诗趣味教学用填词装置的安装状态图；

图3为本实用新型提出的一种古诗趣味教学用填词装置的插板结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种古诗趣味教学用填词装置的A处反放大图；

图5为本实用新型提出的一种古诗趣味教学用填词装置的B处放大图；

图6为本实用新型提出的一种古诗趣味教学用填词装置U型板的侧视图；

图7为本实用新型提出的一种古诗趣味教学用填词装置的放置装置展开状态图；

图8为本实用新型提出的一种古诗趣味教学用填词装置的C处放大图；

图中：1承载板、2安装框、3插板、4固定块、5握把、6竖板、7螺杆、8移动板、9导向杆、10 U型板、11承载块、12滚轮、13放置槽、14第一插杆、15黑板本体、16第一插孔、17第二插孔、18横板、19转轴、20安装槽、21第二插杆、22弹簧、23限位槽、24限位块、25转轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-8，一种古诗趣味教学用填词装置，包括承载板1，承载板1的下端两侧均设有滚轮12，通过滚轮12的移动方便带动承载板1上的装置移动位置，承载板1的上端固定有承载块11，承载块11的上端固定有U型板10，U型板10内设有调节机构，调节机构上固定有固定块4，通过调节机构带动固定块4上下移动位置，固定块4的一端固定有竖板6，固定块4移动时带动竖板6上下移动位置，竖板6的侧壁上固定有安装框2，竖板6移动时带动安装框2上下移动，安装框2的一端焊接在竖板6的一侧，通过采用焊接的方式方便进行加工。

在本实用新型中，安装框2内的一周侧壁上共同固定有黑板本体15，可在黑板本体15上进行书写，安装框2内的一端侧壁上等间距设有四个第一插孔16，安装框2内的另一端侧壁上的等间距设有四个分别与四个第一插孔16对应的盲孔，四个第一插孔16内均贯穿设有插板3，插板3的侧壁上设有放置槽13，将填写有文字的卡片放置在放置槽13内，从而方便将残缺的古诗补充完整。

在本实用新型中，四个插板3的一端均固定有握把5，通过握把5方便将插板3从第一插孔16内抽出，或者将插板3插进盲孔内，四个插板3的另一端均固定有第一插杆14，四个第一插杆14的一端分别插进四个第一插孔16内，U型板10的一端两侧均等间距设有四个安装槽20，且同一侧的两个安装槽20为一组，同一侧的两个安装槽20内共同设有放置装置，放置装置和插板3相对应，通过放置装置将插板3进行放置。

在本实用新型中，调节机构包括转动连接在U型板10内一端侧壁上的螺杆7，螺杆7上螺纹套接有移动板8，螺杆7转动带动移动板8上下移动，移动板8上贯穿设有两个导向杆9，在导向杆9的作用避免了移动板8在移动的过程中容易发生错位，两个导向杆9的两端均固定在U型板10内的相对侧壁上，固定块4的一端固定在移动板8的一侧，移动板8上下移动时带动固定块4上下移动，U型板10内的另一端侧壁上贯穿并固定有轴承，螺杆7的一端贯穿轴承并延伸至U型板10的下端，螺杆7的下端固定有转轮25，通过转轮25的转动为螺杆7的转动提供动力。

在本实用新型中，放置装置包括分别转动连接在同一侧两个安装槽20内相对侧壁之间的转轴19，两个转轴19上均贯穿设有横板18，通过转轴19的转动从而方便带动横板18转动，横板18的一端固定有限位块24，限位块24的一侧设有限位槽23，限位槽23内贯穿设有第二插杆21，第二插杆21的一端和限位槽23内的一端侧壁上均固定有安装块，两个安装块上共同套设有弹簧22，通过利用手指伸进第二插孔17挤压第二插杆21，从而方便对弹簧22挤压，当第二插杆21从第二插孔17内抽出时，将横板18调节到与U型板10形成垂直状态，并且横板18的一侧抵触在安装槽20内的下端一侧，安装槽20内的一端侧壁上设有第二插孔17，第二插杆21贯穿第二插孔17并延伸至U型板10的一侧，需要将第二插杆21插进第二插孔17时，再次对第二插杆21挤压，然后将第二插杆21对准第二插孔17，将施加到第二插杆21上的力撤下，在弹簧22的作用下，将第二插杆21插进第二插孔17内，从而方便将横板18进行收合，插板3架设在两个横板18上，通过两个横板18方便将插板3进行放置。

在本实用新型中，在教学时，利用滚轮12将填词装置移动到合适的位置，然后将手指伸进第二插孔17内，用手指抵触在第二插杆21上，然后对第二插杆21施压，从而方便将第二插杆21从第二插孔17内伸出，然后分别转动八个横板18舒展开，使其与U型板10处于垂直状态，并且八个横板18的一侧分别抵触在八个安装槽20内的侧壁上，然后将四个插板3抽出，分别放置在四组横板18上，需要进行古诗教学的时候，将古诗中缺少的文字通过卡片的形式进行书写，然后放置在放置槽13内，然后让学生对整首古诗进行补充完整，需要在黑板本体15上进行书写时，移动滚轮12使其整个装置旋转方向，从而将黑板本体15面对学生，需要调节高度时，通过转轮25的转动带动螺杆7转动，螺杆7转到带动移动板8上下移动，从而方便带动固定块4上下移动，继而方便带动竖板6一端的安装框2上下移动，进而实现了黑板本体15的上下移动，不需要使用插板3时，将四个插板3一端的第一插杆14分别贯穿四个第一插孔16和四个盲孔内，然后转动横板18，使其与U型板10调整到平行状态，并且横板18的下端一侧抵触在安装槽20内一端侧壁上，然后将第二插杆21对准第二插孔17，在弹簧22的作用下，方便将其插进第二插孔17内，从而方便将横板18进行收合。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种古诗趣味教学用填词装置，包括承载板(1)，其特征在于：所述承载板(1)的上端固定有承载块(11)，所述承载块(11)的上端固定有U型板(10)，所述U型板(10)内设有调节机构，所述调节机构上固定有固定块(4)，所述固定块(4)的一端固定有竖板(6)，所述竖板(6)的侧壁上固定有安装框(2)，所述安装框(2)内的一周侧壁上共同固定有黑板本体(15)，所述安装框(2)内的一端侧壁上等间距设有四个第一插孔(16)，所述安装框(2)内的另一端侧壁上的等间距设有四个分别与四个第一插孔(16)对应的盲孔，四个第一插孔(16)内均贯穿设有插板(3)，四个插板(3)的一端均固定有握把(5)，四个插板(3)的另一端均固定有第一插杆(14)，四个第一插杆(14)的一端分别插进四个第一插孔(16)内，所述U型板(10)的一端两侧均等间距设有四个安装槽(20)，且同一侧的两个安装槽(20)为一组，同一侧的两个安装槽(20)内共同设有放置装置，所述放置装置和插板(3)相对应。

2.根据权利要求1所述的一种古诗趣味教学用填词装置，其特征在于：所述调节机构包括转动连接在U型板(10)内一端侧壁上的螺杆(7)，所述螺杆(7)上螺纹套接有移动板(8)，所述移动板(8)上贯穿设有两个导向杆(9)，两个导向杆(9)的两端均固定在U型板(10)内的相对侧壁上，所述固定块(4)的一端固定在移动板(8)的一侧，所述U型板(10)内的另一端侧壁上贯穿并固定有轴承，所述螺杆(7)的一端贯穿轴承并延伸至U型板(10)的下端，所述螺杆(7)的下端固定有转轮(25)。

3.根据权利要求1所述的一种古诗趣味教学用填词装置，其特征在于：所述放置装置包括分别转动连接在同一侧两个安装槽(20)内相对侧壁之间的转轴(19)，两个转轴(19)上均贯穿设有横板(18)，所述横板(18)的一端固定有限位块(24)，所述限位块(24)的一侧设有限位槽(23)，所述限位槽(23)内贯穿设有第二插杆(21)，所述第二插杆(21)的一端和限位槽(23)内的一端侧壁上均固定有安装块，两个安装块上共同套设有弹簧(22)，所述安装槽(20)内的一端侧壁上设有第二插孔(17)，所述第二插杆(21)贯穿第二插孔(17)并延伸至U型板(10)的一侧，所述插板(3)架设在两个横板(18)上。

4.根据权利要求1所述的一种古诗趣味教学用填词装置，其特征在于：所述承载板(1)的下端两侧均设有滚轮(12)。

5.根据权利要求1所述的一种古诗趣味教学用填词装置，其特征在于：所述插板(3)的侧壁上设有放置槽(13)。

6.根据权利要求1所述的一种古诗趣味教学用填词装置，其特征在于：所述安装框(2)的一端焊接在竖板(6)的一侧。

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