CN210398248U - 一种具有防摔保护结构的教学用平板电脑 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种具有防摔保护结构的教学用平板电脑，包括底座、放置板和机体，所述底座的顶部固定有支撑杆，且支撑杆的上端面开设有活动槽，所述活动槽内安装有活动球，所述安装座的上端面预留有对接槽，且对接槽内连接有对接杆，所述放置板的底部与对接杆的端部之间固定连接，所述放置板的顶部边缘处固定有限位条，所述导轴的一端贯穿限位条连接有转杆，且转杆位于限位条的底部，所述限位条内开设有限位槽，且限位槽内连接有限位板，并且限位板的外侧固定有卡块。该具有防摔保护结构的教学用平板电脑，可以对平板电脑进行保护，防止其摔落，同时可以对平板电脑进行固定和调节其角度。

Description

一种具有防摔保护结构的教学用平板电脑

技术领域

本实用新型涉及平板电脑技术领域，具体为一种具有防摔保护结构的教学用平板电脑。

背景技术

随着信息化技术的发展，多媒体技术广泛应用于教学领域，老师脱离传统的手写黑板式教学方式，采用平板电脑控制多媒体设备进行更便捷的演示教学，然而现有的平板电脑在应用于教学领域时，存在以下问题：

1.老师在教学时，大都需要时常走动，方便观察学生的学习状态，以及和学生互动，从而需要手持平板电脑进行控制，现有的平板电脑，缺乏防摔保护功能，使用者手持平板电脑时，稍有不慎，容易掉落，平板电脑直接与地面接触，容易摔坏，需要一个方便手持同时具有保护功能的防护装置；

2.老师在将平板电脑置于桌面时，需要时常走动，在使用时，需要调节平板电脑的横向角度，同时老师身高的不同，需要对平板的纵向角度进行调节，从而使得老师可以平视平板电脑进行操作，现有的平板电脑不方便调节其角度，导致老师需要操作平板电脑时，必须回到初始位置进行操控，使用麻烦。

针对上述问题，急需在原有平板电脑的基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种具有防摔保护结构的教学用平板电脑，以解决上述背景技术提出现有的平板电脑，不具备防摔保护功能，同时不方便调节角度的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有防摔保护结构的教学用平板电脑，包括底座、放置板和机体，所述底座的顶部固定有支撑杆，且支撑杆的上端面开设有活动槽，所述活动槽内安装有活动球，且活动球的顶部与安装座之间固定连接，所述安装座的上端面预留有对接槽，且对接槽内连接有对接杆，所述放置板的底部与对接杆的端部之间固定连接，且放置板的上端开设有放置槽，并且放置槽内安装有机体，所述放置板的顶部边缘处固定有限位条，且限位条内轴连接有导轴，并且导轴上套设有齿轮，所述导轴的一端贯穿限位条连接有转杆，且转杆位于限位条的底部，所述限位条内开设有限位槽，且限位槽内连接有限位板，并且限位板的外侧固定有卡块。

优选的，所述活动球与活动槽之间转动连接，且活动球的直径等于活动槽的内径。

优选的，所述对接杆为矩形结构设计，且对接杆与对接槽之间相互卡合。

优选的，所述限位条关于放置板的中心轴线对称设置有2个，且限位条与放置板之间为粘接一体化结构。

优选的，所述限位板与限位槽之间滑动连接，且限位板的底部与放置板的顶部处于同一水平面。

优选的，所述卡块等间距分布于限位板上，且卡块与齿轮之间相互啮合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该具有防摔保护结构的教学用平板电脑；

1.通过设置的卡块与齿轮之间相互啮合，限位板与限位槽之间滑动连接，方便通过转动导杆，通过齿轮与卡块啮合接触，带动限位板在限位槽内滑动，从而方便通过限位板对卡合进放置槽内的机体进行固定和防护；

2.通过设置的活动球与活动槽之间转动连接，对接杆与对接槽之间相互卡合，使得老师可以将放置板拿起，方便老师走动时依然可以使用保护好的机体，同时在放置板位置固定时，可以调节放置板和机体的角度，便于使用。

附图说明

图1为本实用新型正剖结构示意图；

图2为本实用新型放置板俯视剖面结构示意图；

图3为本实用新型放置板侧剖结构示意图；

图4为本实用新型侧面结构示意图。

图中：1、底座；2、支撑杆；3、活动槽；4、活动球；5、安装座；6、对接槽；7、对接杆；8、放置板；9、放置槽；10、机体；11、限位条；12、导轴；13、齿轮；14、转杆；15、限位槽；16、限位板；17、卡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种具有防摔保护结构的教学用平板电脑，包括底座1、支撑杆2、活动槽3、活动球4、安装座5、对接槽6、对接杆7、放置板8、放置槽9、机体10、限位条11、导轴12、齿轮13、转杆14、限位槽15、限位板16和卡块17，底座1的顶部固定有支撑杆2，且支撑杆2的上端面开设有活动槽3，活动槽3内安装有活动球4，且活动球4的顶部与安装座5之间固定连接，安装座5的上端面预留有对接槽6，且对接槽6内连接有对接杆7，放置板8的底部与对接杆7的端部之间固定连接，且放置板8的上端开设有放置槽9，并且放置槽9内安装有机体10，放置板8的顶部边缘处固定有限位条11，且限位条11内轴连接有导轴12，并且导轴12上套设有齿轮13，导轴12的一端贯穿限位条11连接有转杆14，且转杆14位于限位条11的底部，限位条11内开设有限位槽15，且限位槽15内连接有限位板16，并且限位板16的外侧固定有卡块17；

活动球4与活动槽3之间转动连接，且活动球4的直径等于活动槽3的内径，方便通过活动球4在活动槽3内的转动，调节放置板8的角度，便于对放置板8内机体10的角度进行调节；

对接杆7为矩形结构设计，且对接杆7与对接槽6之间相互卡合，方便通过对接杆7与对接槽6的卡合，对放置板8的位置进行固定，同时可以将放置板8拿起，方便老师走动时依然可以使用放置板8内的机体10；

限位条11关于放置板8的中心轴线对称设置有2个，且限位条11与放置板8之间为粘接一体化结构，限位板16与限位槽15之间滑动连接，且限位板16的底部与放置板8的顶部处于同一水平面，方便通过将限位板16从限位槽15内滑动出来，从而可以通过2个限位板16对放置板8内的机体10进行固定和保护；

卡块17等间距分布于限位板16上，且卡块17与齿轮13之间相互啮合，通过转动导轴12和齿轮13，在齿轮13与卡块17的啮合作用下，带动限位板16的滑动。

工作原理：在使用该具有防摔保护结构的教学用平板电脑时，如图1-3所示，首先将机体10卡入放置板8上的放置槽9内，然后手动转动转杆14，转杆14带动导轴12和齿轮13在限位条11内转动，通过齿轮13与限位板16上的卡块17啮合接触，将限位板16从限位槽15内滑动出来，从而通过2个限位板16与放置槽9配合，对放置槽9内机体10的位置进行限制，防止老师在手持放置板8时机体10出现掉落的情况，老师可以直接操作机体10，通过2个长条形的限位板16对机体10进行限制保护，增加限位板16与机体10的接触面积，从而增加其保护范围，同时不影响机体10的操作使用，更具实用性，同时只需要手动转动转杆14，即可完成限位板16的展开和收缩工作，操作便捷，使用者可以单手托住放置板8，单手操作转杆14，不需要额外的操作手段，提高使用效率；

接着如图1和图4所示，老师需要走动和学生互动时，可以手持放置板8底部固定连接的对接杆7，将对接杆7从安装座5上的对接槽6内拿出，然后可以托着放置板8对机体10进行使用，同时也可以将对接杆7卡入对接槽6内，然后推动放置板8，使得通过安装座5底部的活动球4在支撑杆2上的活动槽3内的转动，调节放置板8的角度，同时底座1是固定在讲台上的，方便该装置整体的固定和定位使用。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种具有防摔保护结构的教学用平板电脑，包括底座（1）、放置板（8）和机体（10），其特征在于：所述底座（1）的顶部固定有支撑杆（2），且支撑杆（2）的上端面开设有活动槽（3），所述活动槽（3）内安装有活动球（4），且活动球（4）的顶部与安装座（5）之间固定连接，所述安装座（5）的上端面预留有对接槽（6），且对接槽（6）内连接有对接杆（7），所述放置板（8）的底部与对接杆（7）的端部之间固定连接，且放置板（8）的上端开设有放置槽（9），并且放置槽（9）内安装有机体（10），所述放置板（8）的顶部边缘处固定有限位条（11），且限位条（11）内轴连接有导轴（12），并且导轴（12）上套设有齿轮（13），所述导轴（12）的一端贯穿限位条（11）连接有转杆（14），且转杆（14）位于限位条（11）的底部，所述限位条（11）内开设有限位槽（15），且限位槽（15）内连接有限位板（16），并且限位板（16）的外侧固定有卡块（17）。

2.根据权利要求1所述的一种具有防摔保护结构的教学用平板电脑，其特征在于：所述活动球（4）与活动槽（3）之间转动连接，且活动球（4）的直径等于活动槽（3）的内径。

3.根据权利要求1所述的一种具有防摔保护结构的教学用平板电脑，其特征在于：所述对接杆（7）为矩形结构设计，且对接杆（7）与对接槽（6）之间相互卡合。

4.根据权利要求1所述的一种具有防摔保护结构的教学用平板电脑，其特征在于：所述限位条（11）关于放置板（8）的中心轴线对称设置有2个，且限位条（11）与放置板（8）之间为粘接一体化结构。

5.根据权利要求1所述的一种具有防摔保护结构的教学用平板电脑，其特征在于：所述限位板（16）与限位槽（15）之间滑动连接，且限位板（16）的底部与放置板（8）的顶部处于同一水平面。

6.根据权利要求1所述的一种具有防摔保护结构的教学用平板电脑，其特征在于：所述卡块（17）等间距分布于限位板（16）上，且卡块（17）与齿轮（13）之间相互啮合。

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