CN210442990U - 一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及大学教育技术领域，具体为一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备，包括一对底座，底座之间通过连接杆连接，且底座的上方通过螺栓固定安装有第二升降装置，第二升降装置的输出端通过螺栓固定安装有底板，且底板的上方放置有输入装置。有益效果为：本实用新型设计的大学生教育用辅助设备能够有效的取代现有的课桌，从而利用自身便于使用的结构设计帮助师生开展教学活动，具体来说可以通过第二升降装置快速的改变整体的高度，方便师生之间进行面对面交流以及学生浏览黑板上的内容，同时该装置还能够通过转动放置板来快速的平摊所需要浏览的资料并方便了纸质文件的书写。

Description

一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备

技术领域

本实用新型涉及大学教育技术领域，具体为一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备。

背景技术

大学生职业生涯规划和创新创业教育是大学教育的重要内容，能够有效的帮助大学生建立对自身定位的认知并帮助其明确未来的方向。现有的大学生职业生涯规划和创新创业教育课程开展时需要在大教室内通过投影仪、电子文件、黑板书写、现场师生问答等多种方式进行师生之间的沟通教学。但是位于大教室后方的学生很难听清或者看清讲台上的教师的教学内容，而采用现有的微机教室进行授课时，教师也很难高效的监控学生的学习状态，容易导致因为微机对视线的遮挡造成学生上课漫不经心，不好好听课，从而降低了教学的效果。而且现有的电脑桌结构设计不合理，在使用过程中也不方便对实体书的浏览以及对纸质文件的书写。

如果能够发明一种能够便于师生之间更好的沟通并且便于使用的新型大学生教育辅助设备就能够有效的解决此类问题，为此我们提供了一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备，包括一对底座，所述底座之间通过连接杆连接，且底座的上方通过螺栓固定安装有第二升降装置，所述第二升降装置的输出端通过螺栓固定安装有底板，且底板的上方放置有输入装置，所述底板的后端通过支撑架铰接安装有主显示屏，且底板的上端通过轴承转动安装有转动放置板；

所述底板的左侧通过螺钉固定安装有风扇和内置电源，且底板的左侧一体成型有文件夹放置槽和工具盒，所述底板的右侧通过螺钉固定安装有控制器和辅助显示屏，且底板的右侧通过螺钉固定安装有接口板，所述底板的右侧一体成型有梯形放置槽和麦克风放置台，且底板的后端通过螺钉固定安装有后置摄像头，所述底板的左侧通过螺钉固定安装有控制开关组，且内置电源通过电缆分别电性连接控制器和位于控制开关组内的每个独立控制开关，所述风扇和第二升降装置分别与控制开关组内的一个独立控制开关电性连接，且控制器分别通过电缆电性连接输入装置、辅助显示屏、主显示屏、接口板和后置摄像头；

所述底座的下方滑动安装有滑杆，且滑杆的末端通过螺栓固定安装有连接座，所述底座上螺接安装有定位螺钮，且滑杆上呈阵列开设有与定位螺钮匹配的定位螺孔，所述连接座的上方通过第一升降装置安装有支撑板。

优选的，所述第一升降装置包括与连接座通过螺栓固定安装的转动座，且转动座上通过轴承转动安装有安装座，所述安装座上一体成型有螺旋柱，且支撑板上通过螺栓固定安装有与螺旋柱螺接安装的配合螺旋管，所述安装座上一体成型有把手。

优选的，所述支撑板上一体成型有导向杆，且连接座上一体成型有与导向杆匹配滑动对接的导向套。

优选的，所述底板上通过螺栓固定安装有用于驱动转动放置板旋转的驱动电机，且驱动电机通过电缆与控制开关组内的一个独立控制开关电性连接。

优选的，所述输入装置为键盘和鼠标，且支撑架由至少两端硬质杆通过阻尼转轴串联铰接安装在底板和主显示屏之间组成。

优选的，所述控制器为STM32系列单片机或者微机，且主显示屏和辅助显示屏均为液晶屏，所述第二升降装置为ANT-26型电动推杆，且接口板上至少包括与控制器电性相连的3.5mm耳机接口、RJ-45型网线接口和USB-C型数据接口，所述内置电源为锂电池，且控制开关组内设置的是船型开关。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型设计的大学生教育用辅助设备能够有效的取代现有的课桌，从而利用自身便于使用的结构设计帮助师生开展教学活动，具体来说可以通过第二升降装置快速的改变整体的高度，方便师生之间进行面对面交流以及学生浏览黑板上的内容，同时该装置还能够通过转动放置板来快速的平摊所需要浏览的资料并方便了纸质文件的书写，该装置还能够利用辅助显示屏和摄像头实现更好的课堂监管和教学影像的浏览，同时该装置能够适配不同体型的使用者使用，具有很高的实用价值。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构的后视图。

图中：1底座、2连接座、3第一升降装置、301把手、302螺旋柱、303安装座、304配合螺旋管、305转动座、4支撑板、5输入装置、6底板、7接口板、8麦克风放置台、9梯形放置槽、10转动放置板、11辅助显示屏、12主显示屏、13支撑架、14风扇、15控制开关组、16文件夹放置槽、17工具盒、18第二升降装置、19定位螺钮、20导向杆、21导向套、22滑杆、23定位螺孔、24连接杆、25控制器、26内置电源、27后置摄像头。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的技术方案，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1和图2，本实用新型提供一种技术方案：一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备，包括一对底座1，底座1之间通过连接杆24连接，且底座1的上方通过螺栓固定安装有第二升降装置18，第二升降装置18的输出端通过螺栓固定安装有底板6，且底板6的上方放置有输入装置5，底板6的后端通过支撑架13铰接安装有主显示屏12，且底板6的上端通过轴承转动安装有转动放置板10；

底板6的左侧通过螺钉固定安装有风扇14和内置电源26，且底板6的左侧一体成型有文件夹放置槽16和工具盒17，底板6的右侧通过螺钉固定安装有控制器25和辅助显示屏11，且底板6的右侧通过螺钉固定安装有接口板7，底板6的右侧一体成型有梯形放置槽9和麦克风放置台8，且底板6的后端通过螺钉固定安装有后置摄像头27，底板6的左侧通过螺钉固定安装有控制开关组15，且内置电源26通过电缆分别电性连接控制器25和位于控制开关组15内的每个独立控制开关，风扇14和第二升降装置18分别与控制开关组15内的一个独立控制开关电性连接，且控制器25分别通过电缆电性连接输入装置5、辅助显示屏11、主显示屏12、接口板7和后置摄像头27；

底座1的下方滑动安装有滑杆22，且滑杆22的末端通过螺栓固定安装有连接座2，底座1上螺接安装有定位螺钮19，且滑杆22上呈阵列开设有与定位螺钮19匹配的定位螺孔23，连接座2的上方通过第一升降装置3安装有支撑板4；

第一升降装置3包括与连接座2通过螺栓固定安装的转动座305，且转动座305上通过轴承转动安装有安装座303，安装座303上一体成型有螺旋柱302，且支撑板4上通过螺栓固定安装有与螺旋柱302螺接安装的配合螺旋管304，安装座303上一体成型有把手301；

支撑板4上一体成型有导向杆20，且连接座2上一体成型有与导向杆20匹配滑动对接的导向套21，底板6上通过螺栓固定安装有用于驱动转动放置板10旋转的驱动电机，且驱动电机通过电缆与控制开关组15内的一个独立控制开关电性连接，输入装置5为键盘和鼠标，且支撑架13由至少两端硬质杆通过阻尼转轴串联铰接安装在底板6和主显示屏12之间组成；

控制器25为STM32系列单片机或者微机，且主显示屏12和辅助显示屏11均为液晶屏，第二升降装置18为ANT-26型电动推杆，且接口板7上至少包括与控制器25电性相连的3.5mm耳机接口、RJ-45型网线接口和USB-C型数据接口，内置电源26为锂电池，且控制开关组15内设置的是船型开关。

工作原理：该装置能够有效的用于放置资料、浏览电子文件和进行文件书写，同时也能够便于对学生进行监控以及师生面对面授课，从而方便了大学开展职业生涯规划或者创新创业相关课程。教师和学生都适用于该装置，使用时可以根据使用者自身的身高利用第一升降装置3来改变支撑板4的高度，通过转动把手301即可通过螺纹改变配合螺旋管304和螺旋柱302之间的相对高度，通过调整定位螺钮19与不同的定位螺孔23之间的配合关系，能够有效的改变支撑板4与底板6之间的间距，从而方便不同体型的人坐在支撑板4上。文件夹放置槽16和梯形放置槽9能够用于摆放不同尺寸的授课资料或者学习资料，而工具盒17则能够用于放置各种学习用具和教学工具，例如圆珠笔等，麦克风放置台8可以用于放置外接的麦克风和扬声器也可以用于放置其他设备。该装置的转动放置板10可以通过电机来改变不同的倾斜角度，从而方便使用人员在转动放置板10上进行书写或者将资料平铺在转动放置板10上使用，风扇14则用于满足使用人员的乘凉需要，该装置的主显示屏12采用支撑架13进行支撑，使用人员可以手动的调整主显示屏12的倾角或者直接将主显示屏12整体压下至底座1的后方，以便于与其他人进行交流或者方便在转动放置板16上开展工作，该装置的后置摄像头27的画面可以通过辅助显示屏11进行显示，从而满足使用者对该装置后方的情况进行实时的监控，方便了教师进行授课，教师也可以将自身的教学影像通过网线传输至每个辅助显示屏11内方便位于后方的学生看清教师前面的教学过程。同时为了进一步的方便教师和学生之间的快速沟通，该装置底座1的高度可以通过第二升降装置18进行快速的调整，从而能够有效的在进行师生沟通时将底座1连同其上的设备进行降低，便于师生之间在不需要站立的情况下面对面沟通，提高了沟通的效率，同时教师在黑板上书写文字或者用投影仪进行展示时，学生将底座1的高度快速降低也能够便于听课，因此该装置有效的提高了授课时的易用性，非常适合于大学生职业生涯规划以及创新创业教育这类需要黑板书写授课、电子文件授课、实体书阅读、纸质材料书写以及师生面对面快速沟通相结合的授课环境，具有很高的实用价值。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备，包括一对底座(1)，其特征在于：所述底座(1)之间通过连接杆(24)连接，且底座(1)的上方通过螺栓固定安装有第二升降装置(18)，所述第二升降装置(18)的输出端通过螺栓固定安装有底板(6)，且底板(6)的上方放置有输入装置(5)，所述底板(6)的后端通过支撑架(13)铰接安装有主显示屏(12)，且底板(6)的上端通过轴承转动安装有转动放置板(10)；

所述底板(6)的左侧通过螺钉固定安装有风扇(14)和内置电源(26)，且底板(6)的左侧一体成型有文件夹放置槽(16)和工具盒(17)，所述底板(6)的右侧通过螺钉固定安装有控制器(25)和辅助显示屏(11)，且底板(6)的右侧通过螺钉固定安装有接口板(7)，所述底板(6)的右侧一体成型有梯形放置槽(9)和麦克风放置台(8)，且底板(6)的后端通过螺钉固定安装有后置摄像头(27)，所述底板(6)的左侧通过螺钉固定安装有控制开关组(15)，且内置电源(26)通过电缆分别电性连接控制器(25)和位于控制开关组(15)内的每个独立控制开关，所述风扇(14)和第二升降装置(18)分别与控制开关组(15)内的一个独立控制开关电性连接，且控制器(25)分别通过电缆电性连接输入装置(5)、辅助显示屏(11)、主显示屏(12)、接口板(7)和后置摄像头(27)；

所述底座(1)的下方滑动安装有滑杆(22)，且滑杆(22)的末端通过螺栓固定安装有连接座(2)，所述底座(1)上螺接安装有定位螺钮(19)，且滑杆(22)上呈阵列开设有与定位螺钮(19)匹配的定位螺孔(23)，所述连接座(2)的上方通过第一升降装置(3)安装有支撑板(4)。

2.根据权利要求1所述的一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备，其特征在于：所述第一升降装置(3)包括与连接座(2)通过螺栓固定安装的转动座(305)，且转动座(305)上通过轴承转动安装有安装座(303)，所述安装座(303)上一体成型有螺旋柱(302)，且支撑板(4)上通过螺栓固定安装有与螺旋柱(302)螺接安装的配合螺旋管(304)，所述安装座(303)上一体成型有把手(301)。

3.根据权利要求1所述的一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备，其特征在于：所述支撑板(4)上一体成型有导向杆(20)，且连接座(2)上一体成型有与导向杆(20)匹配滑动对接的导向套(21)。

4.根据权利要求1所述的一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备，其特征在于：所述底板(6)上通过螺栓固定安装有用于驱动转动放置板(10)旋转的驱动电机，且驱动电机通过电缆与控制开关组(15)内的一个独立控制开关电性连接。

5.根据权利要求1所述的一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备，其特征在于：所述输入装置(5)为键盘和鼠标，且支撑架(13)由至少两端硬质杆通过阻尼转轴串联铰接安装在底板(6)和主显示屏(12)之间组成。

6.根据权利要求1所述的一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备，其特征在于：所述控制器(25)为STM32系列单片机或者微机，且主显示屏(12)和辅助显示屏(11)均为液晶屏，所述第二升降装置(18)为ANT-26型电动推杆，且接口板(7)上至少包括与控制器(25)电性相连的3.5mm耳机接口、RJ-45型网线接口和USB-C型数据接口，所述内置电源(26)为锂电池，且控制开关组(15)内设置的是船型开关。

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