CN214535352U - 英语线上教学用视频录制装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了英语线上教学用视频录制装置，包括：支撑柱，其垂直设置于该装置的底座上，所述支撑柱的顶端设置有第一连接板；第二连接板，其设置于所述第一连接板的上方，所述第二连接板的底端和所述第一连接板的顶端均设置有便于装置摆放的放置板，所述压板通过弹力弹簧和所述放置板相连接；把手，其固定安装在所述旋转杆远离所述第二锥形齿轮的一端。该英语线上教学用视频录制装置，第一连接板的顶端和第二连接板的底端均设置有呈“凹”字形的放置板，且放置板的内侧设置有压板，并且压板通过弹力弹簧和放置板相连接，从而在录制装置放置时，可以根据录制装置的宽度进行调节，使录制装置在使用时更加平稳。
Description
技术领域
本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为英语线上教学用视频录制装置。
背景技术
为了更好的开展教学工作，教学人员有时候会通过线上网络进行教学，使学生们进行观看学习，而英语教师也会采用线上教学，所以线上教学时会采用视频录制装置，如公开号为CN211010697U，一种便携式微课用视频录制装置，包括收纳装置、升降机构和摄录机，收纳装置的内部活动设置有升降机构，升降机构的顶端活动设置有摄录机……，但是目前市场上使用的录制装置有的体积较小，如手机，这样的录制装置在使用时还是存在一些不足之处，例如：
录制装置不便于进行稳定摆放，导致在录制过程中出现晃动的现象，从而会影响录制效果，而且不便于根据不同尺寸的录制装置进行限位，造成装置在使用时存在一定的局限性，从而降低了对录制装置的实用性，所以我们提出了英语线上教学用视频录制装置，以便于解决上述中提出的问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供英语线上教学用视频录制装置，以解决上述背景技术提出的目前市场上的录制装置不便于进行稳定摆放，导致在录制过程中出现晃动的现象，从而会影响录制效果，而且不便于根据不同尺寸的录制装置进行限位，造成装置在使用时存在一定的局限性，从而降低了对录制装置的实用性的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：英语线上教学用视频录制装置，包括：
支撑柱，其垂直设置于该装置的底座上，所述支撑柱的顶端设置有第一连接板；
第二连接板，其设置于所述第一连接板的上方，所述第二连接板的底端和所述第一连接板的顶端均设置有便于装置摆放的放置板，所述放置板的内侧设置有可对装置限位固定的压板，所述压板通过弹力弹簧和所述放置板相连接；
固定板，其焊接连接在所述第二连接板的底部，所述固定板设置于所述放置板的后侧，且所述固定板的底部伸入所述支撑柱的内部和安装板相固定，并且所述安装板的内部设置有丝杆，所述丝杆、所述安装板和所述固定板之间构成升降结构；
第一锥形齿轮，其焊接连接在所述丝杆的外壁上，所述第一锥形齿轮与可以改变旋转方向的第二锥形齿轮啮合连接，所述第二锥形齿轮的内部焊接连接有带动其转动的旋转杆；
把手，其固定安装在所述旋转杆远离所述第二锥形齿轮的一端。
优选的，所述放置板设置有2个，且所述放置板呈“凹”字形，所述压板通过所述弹力弹簧在所述放置板的内侧构成伸缩结构，这样更加方便对录制视频的手机进行摆放，保证手机放置时的稳定性。
优选的，所述压板包括卡块和限位槽：
卡块，其焊接连接在所述压板的顶部；
限位槽，其内部设置有所述卡块，所述限位槽开设于所述放置板的内壁，便于对卡块进行限位，从而使压板在移动时更加平稳。
优选的，所述卡块和所述限位槽之间为滑动连接，所述卡块和所述限位槽的连接端呈“T”字形，不仅可以对卡块进行限位，也不影响压板的正常移动。
优选的，所述丝杆和所述安装板之间为螺纹连接，所述安装板的外壁上设置有连接块，所述连接块和所述支撑柱内壁的连接端结构与所述卡块和所述限位槽的连接端结构相同，当丝杆旋转时，可以带动安装板进行升降移动，进而使连接块沿着支撑柱内壁进行滑动，这样可以使安装板移动的更加平稳，用实现了对第一连接板和第二连接板之间间距的调节。
优选的，所述把手和所述支撑柱上均开设有便于限位的连接槽，且所述连接槽的内部卡合连接有插杆，并且所述连接槽在所述把手上等角度分布，便于对把手进行限位，有效防止把手出现自行转动的现象。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该英语线上教学用视频录制装置，
(1)第一连接板的顶端和第二连接板的底端均设置有呈“凹”字形的放置板，且放置板的内侧设置有压板，并且压板通过弹力弹簧和放置板相连接，从而在录制装置放置时，可以根据录制装置的宽度进行调节，使录制装置在使用时更加平稳；
(2)第二连接板的底部设置有固定板，且固定板的底部和安装板相连接，并且安装板和丝杆之间为螺纹连接，这样在丝杆旋转时，可以带动安装板和固定板进行升降移动，进而带动第二连接板进行升降移动，对第二连接板和第一连接板之间的间距进行调节，适用于不同高度的录制装置进行摆放，进一步保证了录制装置摆放时的稳定性，保证录制效果。
附图说明
图1为本实用新型整体主视结构示意图。
图2为本实用新型放置板和压板连接左视结构示意图。
图3为本实用新型压板和卡块连接侧剖结构示意图。
图4为本实用新型固定板和安装板连接正剖结构示意图。
图5为本实用新型图4中A处放大结构示意图。
图6为本实用新型把手侧剖结构示意图。
图中：1、支撑柱；2、第一连接板；3、第二连接板；4、放置板；5、压板；501、卡块；502、限位槽；6、弹力弹簧；7、固定板；8、安装板；801、连接块；9、丝杆；10、第一锥形齿轮；11、第二锥形齿轮；12、旋转杆；13、把手；14、连接槽；15、插杆。
具体实施方式
请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：英语线上教学用视频录制装置，包括：
支撑柱1，其垂直设置于该装置的底座上，支撑柱1的顶端设置有第一连接板2；
第二连接板3，其设置于第一连接板2的上方，第二连接板3的底端和第一连接板2的顶端均设置有便于装置摆放的放置板4，放置板4的内侧设置有可对装置限位固定的压板5，压板5通过弹力弹簧6和放置板4相连接；
固定板7，其焊接连接在第二连接板3的底部，固定板7设置于放置板4的后侧，且固定板7的底部伸入支撑柱1的内部和安装板8相固定，并且安装板8的内部设置有丝杆9，丝杆9、安装板8和固定板7之间构成升降结构；
第一锥形齿轮10，其焊接连接在丝杆9的外壁上，第一锥形齿轮10与可以改变旋转方向的第二锥形齿轮11啮合连接，第二锥形齿轮11的内部焊接连接有带动其转动的旋转杆12；
把手13，其固定安装在旋转杆12远离第二锥形齿轮11的一端。
放置板4设置有2个，且放置板4呈“凹”字形，压板5通过弹力弹簧6在放置板4的内侧构成伸缩结构。
压板5包括卡块501和限位槽502，卡块501，其焊接连接在压板5的顶部，限位槽502，其内部设置有卡块501，限位槽502开设于放置板4的内壁，卡块501和限位槽502之间为滑动连接，卡块501和限位槽502的连接端呈“T”字形；
当压板5上下移动时，可以带动卡块501沿着限位槽502进行滑动，从而使压板5在移动时更加平稳，有效防止出现晃动的现象，保证了整个操作的稳定进行。
丝杆9和安装板8之间为螺纹连接，安装板8的外壁上设置有连接块801，连接块801和支撑柱1内壁的连接端结构与卡块501和限位槽502的连接端结构相同；
当丝杆9转动时，会使安装板8带动固定板7一起下降，而固定板7的顶端和第二连接板3相连接，所以会使第二连接板3下降，从而实现对第二连接板3和第一连接板2之间间距的缩短，更好的对手机的顶端进行限位固定。
把手13和支撑柱1上均开设有便于限位的连接槽14，且连接槽14的内部卡合连接有插杆15，并且连接槽14在把手13上等角度分布。
工作原理：在使用该英语线上教学用视频录制装置时，如图1-2，首先使用人员将该支撑设备放在相应位置，接着使用人员将录制视频的手机放在第一连接板2上的放置板4内侧，在摆放之前，使用人员将压板5向放置板4侧壁的方向移动，即对弹力弹簧6进行挤压，因此在录制的手机放好后，使用人员松开压板5，这时在弹力弹簧6的复位作用下，可以对手机的底端进行限位固定，如图3所示，在压板5移动时，压板5底部的卡块501会沿着限位槽502进行滑动，然后根据录制手机的高度对第一连接板2和第二连接板3之间的间距进行调节，如间距过大，这时使用人员可以顺时针旋转把手13，如图4-5所示，把手13会带动旋转杆12和第二锥形齿轮11一起转动，而第二锥形齿轮11会带动第一锥形齿轮10进行旋转，这样便使第一锥形齿轮10带动丝杆9进行转动，由于丝杆9和安装板8之间为螺纹连接，所以随着丝杆9的转动，会使安装板8带动固定板7和第二连接板3下降，从而实现对第二连接板3和第一连接板2之间间距的缩短，这时使用人员再将第二连接板3底端的压板5向外侧移动，从而对手机的顶端进行卡紧固定，进一步保证手机摆放时的稳定性，确保后期的录制效果；
之后使用人员将插杆15插入连接槽14中，对把手13进行限位，进而有效防止把手13出现自行转动的现象，其中在安装板8下降时，安装板8外壁上的连接块801会沿着支撑柱1的内壁进行滑动，从而使整个操作过程更加稳定，以上便是整个装置的工作过程，本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
Claims (6)
1.英语线上教学用视频录制装置，其特征在于，包括：
支撑柱，其垂直设置于该装置的底座上，所述支撑柱的顶端设置有第一连接板；
第二连接板，其设置于所述第一连接板的上方，所述第二连接板的底端和所述第一连接板的顶端均设置有便于装置摆放的放置板，所述放置板的内侧设置有可对装置限位固定的压板，所述压板通过弹力弹簧和所述放置板相连接；
固定板，其焊接连接在所述第二连接板的底部，所述固定板设置于所述放置板的后侧，且所述固定板的底部伸入所述支撑柱的内部和安装板相固定，并且所述安装板的内部设置有丝杆，所述丝杆、所述安装板和所述固定板之间构成升降结构；
第一锥形齿轮，其焊接连接在所述丝杆的外壁上，所述第一锥形齿轮与可以改变旋转方向的第二锥形齿轮啮合连接，所述第二锥形齿轮的内部焊接连接有带动其转动的旋转杆；
把手，其固定安装在所述旋转杆远离所述第二锥形齿轮的一端。
2.根据权利要求1所述的英语线上教学用视频录制装置，其特征在于：所述放置板设置有2个，且所述放置板呈“凹”字形，所述压板通过所述弹力弹簧在所述放置板的内侧构成伸缩结构。
3.根据权利要求1所述的英语线上教学用视频录制装置，其特征在于：所述压板包括卡块和限位槽：
卡块，其焊接连接在所述压板的顶部；
限位槽，其内部设置有所述卡块，所述限位槽开设于所述放置板的内壁。
4.根据权利要求3所述的英语线上教学用视频录制装置，其特征在于：所述卡块和所述限位槽之间为滑动连接，所述卡块和所述限位槽的连接端呈“T”字形。
5.根据权利要求3所述的英语线上教学用视频录制装置，其特征在于：所述丝杆和所述安装板之间为螺纹连接，所述安装板的外壁上设置有连接块，所述连接块和所述支撑柱内壁的连接端结构与所述卡块和所述限位槽的连接端结构相同。
6.根据权利要求1所述的英语线上教学用视频录制装置，其特征在于：所述把手和所述支撑柱上均开设有便于限位的连接槽，且所述连接槽的内部卡合连接有插杆，并且所述连接槽在所述把手上等角度分布。
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