CN214541181U - 一种用于小学教学教育的教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于小学教学教育的教学板，包括底板，所述底板上端面中部上下两侧均固定连接有长柱套，所述长柱套内腔设置有圆孔，所述长柱套内腔滑动连接有支撑柱，所述支撑柱下部两侧均滑动连接有圆柱条，所述第一连接柱上部固定连接有转动轴承，所述转动轴承上端面右部固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆上端面固定连接有黑板，所述黑板前后端面均设置有滑槽，所述滑槽内腔滑动连接有滑块，所述连接长板下端面固定连接有黑板擦。本实用新型涉及教学板发明技术领域。该用于小学教学教育的教学板，解决了教学板多为单面板书写内容有限，无移动装置，实用性低，并且教学板不能升降旋转，无吸收粉尘装置的问题。

Description

一种用于小学教学教育的教学板

技术领域

本实用新型涉及教学板发明技术领域，具体为一种用于小学教学教育的教学板。

背景技术

教学板是现在教学中常用的教学器材，因为它具有可移动性和可携带性，给教师的备课、讲课提供了较大的方便。教师可以提前在移动的教学板上写好上课所要讲的主要内容，从而节省上课时板书的时间，提高课堂的讲课效率。

目前，所用的教学板具有较大的局限性，现已有的教学板多为单面板，书写内容有限，需要反复擦拭，导致内容无法保存，不利于教师讲解,无移动装置，导致教学板不方便移动，降低了教学效率,教学板不能升降旋转，导致旁边的学生看不到黑板，具有局限性，实用性低，传统教学板擦黑板时粉尘很多，吸入身体里影响老师和学生的身体健康。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于小学教学教育的教学板，解决了教学板多为单面板书写内容有限，无移动装置，实用性低，并且教学板不能升降旋转，无吸收粉尘装置的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种用于小学教学教育的教学板，包括底板，所述底板上端面中部上下两侧均固定连接有长柱套，所述长柱套内腔设置有圆孔，所述长柱套内腔滑动连接有支撑柱，所述支撑柱下部两侧均滑动连接有圆柱条，所述圆柱条与圆孔卡合连接，所述支撑柱上端面固定连接有支撑板，所述支撑板上端面左部固定连接有第一连接柱，所述第一连接柱上部固定连接有转动轴承，所述转动轴承上端面右部固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆上端面固定连接有黑板，所述黑板前后端面均设置有滑槽，所述滑槽内腔滑动连接有滑块，所述滑块内腔贯穿连接有第二连接杆，所述第二连接杆右部固定连接有连接长板，所述连接长板下端面固定连接有黑板擦。

优选的，所述底板上端面右部固定连接有储物盒。

优选的，所述底板下端面左右两侧均固定连接有第二连接柱，所述第二连接柱下端面固定连接有U型连接架，所述U型连接架两侧转动连接有万向轮。

优选的，所述支撑板上端面中部固定连接有限位槽，所述限位槽内腔滑动连接有螺纹块，所述螺纹块内腔螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆下端面固定连接有摇把，所述螺纹块上端面固定连接有U型架，所述U型架两侧均固定连接有弹性垫片。

优选的，所述黑板上端面通过转轴转动连接有副板，所述黑板左右端面均通过支撑架与转动轴承固定连接。

优选的，所述连接长板左端面固定连接有存灰盒，所述存灰盒后端面固定连接有通风柱，所述通风柱内腔后部固定连接有风扇，所述连接长板右端面固定连接有风扇开关。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种用于小学教学教育的教学板。具备以下有益效果：

（1）、该用于小学教学教育的教学板，通过在底板上设置储物盒，能够用来放置一些课堂用品，方便了老师的教学，提高了课堂教学效率，在底板下设置万向轮，能够任意移动教学板的位置，提高了教学的灵活性，由U型连接架和万向轮组成的车轮制动装置，可以控制车轮的动停，提高了教学板的稳定型，由限位槽，螺纹块，螺纹杆和摇把组成的滑动装置，能够推动U型架和弹性垫片做上下运动，可以自由控制转动轴承的转动，同时设置有弹性垫片可以增大摩擦，使固定效果更加明显。

（2）、该用于小学教学教育的教学板，通过在黑板上端面设置副板，能够增加书写空间，使内容得到保存，有利于教师讲解，同时设置支撑架，能够对黑板进行二次固定，提高了黑板在转动过程中的稳定性，由存灰盒，通风柱和风扇组成的粉末吸收装置，由滑槽，滑块，第二连接杆，黑板擦，和连接长板组成的滑动擦拭装置，可以快速擦黑板，节约时间，能够及时吸收粉笔灰，有利于保护教师与学生的健康，保持干净的环境。

附图说明

图1为本实用新型结构左视示意图；

图2为本实用新型结构图1中A区域结构放大示意图；

图3为本实用新型结构图1中B区域结构放大示意图；

图4为本实用新型结构右视示意图。

图中：1、底板；2、储物盒；3、长柱套；4、圆孔；5、支撑柱；6、圆柱条；7、支撑板；8、限位槽；9、螺纹块；10、螺纹杆；11、摇把；12、U型架；13、弹性垫片；14、第一连接柱；15、转动轴承；16、第一连接杆；17、支撑架；18、黑板；19、副板；20、滑槽；21、滑块；22、第二连接杆；23、黑板擦；24、连接长板；25、风扇开关；26、存灰盒；27、通风柱；28、风扇；29、第二连接柱；30、U型连接架；31、万向轮；32、转轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种用于小学教学教育的教学板，包括底板1，底板1上端面中部上下两侧均固定连接有长柱套3，长柱套3内腔设置有圆孔4，长柱套3内腔滑动连接有支撑柱5，支撑柱5下部两侧均滑动连接有圆柱条6，圆柱条6与圆孔4卡合连接，支撑柱5上端面固定连接有支撑板7，支撑板7上端面左部固定连接有第一连接柱14，第一连接柱14上部固定连接有转动轴承15，转动轴承15上端面右部固定连接有第一连接杆16，第一连接杆16上端面固定连接有黑板18，黑板18前后端面均设置有滑槽20，滑槽20内腔滑动连接有滑块21，滑块21内腔贯穿连接有第二连接杆22，第二连接杆22右部固定连接有连接长板24，连接长板24下端面固定连接有黑板擦23。

本实施例中，底板1上端面右部固定连接有储物盒2。通过在底板1上设置储物盒2，能够用来放置一些课堂用品，方便了老师的教学，提高了课堂教学效率。

本实施例中，底板1下端面左右两侧均固定连接有第二连接柱29，第二连接柱29下端面固定连接有U型连接架30，U型连接架30两侧转动连接有万向轮31。通过在底板1下设置万向轮31，能够任意移动教学板的位置，提高了教学的灵活性，由U型连接架30和万向轮31组成的车轮制动装置，可以控制车轮的动停，提高了教学板的稳定型。

本实施例中，支撑板7上端面中部固定连接有限位槽8，限位槽8内腔滑动连接有螺纹块9，螺纹块9内腔螺纹连接有螺纹杆10，螺纹杆10下端面固定连接有摇把11，螺纹块9上端面固定连接有U型架12，U型架12两侧均固定连接有弹性垫片13。通过由限位槽8，螺纹块9，螺纹杆10和摇把11组成的滑动装置，能够推动U型架12和弹性垫片13做上下运动，可以自由控制转动轴承15的转动，同时设置有弹性垫片13可以增大摩擦，使固定效果更加明显。

本实施例中，黑板18上端面通过转轴32转动连接有副板19，黑板18左右端面均通过支撑架17与转动轴承15固定连接。通过在黑板18上端面设置副板19，能够增加书写空间，使内容得到保存，有利于教师讲解，同时设置支撑架17，能够对黑板18进行二次固定，提高了黑板18在转动过程中的稳定性。

本实施例中，连接长板24左端面固定连接有存灰盒26，存灰盒26后端面固定连接有通风柱27，通风柱27内腔后部固定连接有风扇28，连接长板24右端面固定连接有风扇开关25。通过由存灰盒26，通风柱27和风扇28组成的粉末吸收装置，由滑槽20，滑块21，第二连接杆22，黑板擦23，和连接长板24组成的滑动擦拭装置，可以快速擦黑板18，节约时间，能够及时吸收粉笔灰，有利于保护教师与学生的健康，保持干净的环境。

工作时，首先利用万向轮31可以将教学板移动到想要的位置，利用自带制动装置锁紧万向轮31，然将需要用的东西放置在储物盒2中，按下支撑柱5上的圆柱条6，使支撑柱5在长柱套3内腔滑动，圆柱条6卡在圆孔4中，调节教学板的高度，通过转动轴承15转动带动教学板任意旋转，当需要固定教学板时，向上摇动摇把11带动螺纹杆10转动，从而使U型架12可以向上移动，从而推动弹性垫片13接触并固定住转动轴承15，当需要转动教学板时，向下摇动摇把11即可，当黑板18不够使用时，可通过转轴32转动副板19使用，当需要清理黑板时，上下推动连接长板24利用黑板擦23清理，打开风扇开关25，使粉笔末被风扇28吸入通风柱27，存储在存灰盒26中。通过在底板1上设置储物盒2，能够用来放置一些课堂用品，方便了老师的教学，提高了课堂教学效率，通过在底板1下设置万向轮31，能够任意移动教学板的位置，提高了教学的灵活性，由U型连接架30和万向轮31组成的车轮制动装置，可以控制车轮的动停，提高了教学板的稳定型。通过由限位槽8，螺纹块9，螺纹杆10和摇把11组成的滑动装置，能够推动U型架12和弹性垫片13做上下运动，可以自由控制转动轴承15的转动，同时设置有弹性垫片13可以增大摩擦，使固定效果更加明显，通过在黑板18上端面设置副板19，能够增加书写空间，使内容得到保存，有利于教师讲解，同时设置支撑架17，能够对黑板18进行二次固定，提高了黑板18在转动过程中的稳定性，通过由存灰盒26，通风柱27和风扇28组成的粉末吸收装置，由滑槽20，滑块21，第二连接杆22，黑板擦23，和连接长板24组成的滑动擦拭装置，可以快速擦黑板18，节约时间，能够及时吸收粉笔灰，有利于保护教师与学生的健康，保持干净的环境。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种用于小学教学教育的教学板，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）上端面中部上下两侧均固定连接有长柱套（3），所述长柱套（3）内腔设置有圆孔（4），所述长柱套（3）内腔滑动连接有支撑柱（5），所述支撑柱（5）下部两侧均滑动连接有圆柱条（6），所述圆柱条（6）与圆孔（4）卡合连接，所述支撑柱（5）上端面固定连接有支撑板（7），所述支撑板（7）上端面左部固定连接有第一连接柱（14），所述第一连接柱（14）上部固定连接有转动轴承（15），所述转动轴承（15）上端面右部固定连接有第一连接杆（16），所述第一连接杆（16）上端面固定连接有黑板（18），所述黑板（18）前后端面均设置有滑槽（20），所述滑槽（20）内腔滑动连接有滑块（21），所述滑块（21）内腔贯穿连接有第二连接杆（22），所述第二连接杆（22）右部固定连接有连接长板（24），所述连接长板（24）下端面固定连接有黑板擦（23）。

2.根据权利要求1所述的一种用于小学教学教育的教学板，其特征在于：所述底板（1）上端面右部固定连接有储物盒（2）。

3.根据权利要求1所述的一种用于小学教学教育的教学板，其特征在于：所述底板（1）下端面左右两侧均固定连接有第二连接柱（29），所述第二连接柱（29）下端面固定连接有U型连接架（30），所述U型连接架（30）两侧转动连接有万向轮（31）。

4.根据权利要求1所述的一种用于小学教学教育的教学板，其特征在于：所述支撑板（7）上端面中部固定连接有限位槽（8），所述限位槽（8）内腔滑动连接有螺纹块（9），所述螺纹块（9）内腔螺纹连接有螺纹杆（10），所述螺纹杆（10）下端面固定连接有摇把（11），所述螺纹块（9）上端面固定连接有U型架（12），所述U型架（12）两侧均固定连接有弹性垫片（13）。

5.根据权利要求1所述的一种用于小学教学教育的教学板，其特征在于：所述黑板（18）上端面通过转轴（32）转动连接有副板（19），所述黑板（18）左右端面均通过支撑架（17）与转动轴承（15）固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种用于小学教学教育的教学板，其特征在于：所述连接长板（24）左端面固定连接有存灰盒（26），所述存灰盒（26）后端面固定连接有通风柱（27），所述通风柱（27）内腔后部固定连接有风扇（28），所述连接长板（24）右端面固定连接有风扇开关（25）。

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