CN220064999U - 辅助学生记忆单词训练板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，提出了辅助学生记忆单词训练板，其便于辅助学生进行记忆单词，能够吸引学生注意力，同时能在游戏中快乐记单词，包括训练单词板，训练单词板上开设有凹槽，凹槽内设置有多个单词模块，多个单词模块上均设置有手写区，训练单词板的前端开设有出口，凹槽内安装有吸附机构；吸附机构包括磁吸板，磁吸板连接在训练单词板上开设的凹槽内，多个单词模块的底端均连接有吸铁石，训练单词板上安装有清理机构，清理机构包括两个转动轴，两个转动轴均转动连接在训练单词板上，两个转动轴上均连接有滑杆，两个滑杆之间连接有连接杆，两个滑杆之间滑动连接有滑架，滑架上滑动连接有滑块，滑块上连接有板擦。

Description

辅助学生记忆单词训练板

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及辅助学生记忆单词训练板。

背景技术

目前在我国英语已经成为了每所学习中的必修学科，而在英语教学中，英语单词是教学的重点也是基础，但时英语单词的记忆是一项非常枯燥乏味的行为，在传统教学中，为了让中学生可以牢固的记忆单词，需要中学生反复的将英语和汉语对照进行书写，背写单词是一件非常令人头痛的事，在单词学过程中常常会注意力不集中，在默写单词时不能通过释义或者图片联合记忆，单词背诵效果不好，老师与学生之间互动性低；

目前市场上出现的一些单词学设备采用电子设备造价较高，因此我们对此做出改进，提出一种辅助学生记忆单词训练板。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了辅助学生记忆单词训练板，便于辅助学生进行记忆单词，能够吸引学生注意力，同时能在游戏中快乐记单词。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：辅助学生记忆单词训练板，包括训练单词板，所述训练单词板上开设有凹槽，所述凹槽内设置有多个单词模块，多个所述单词模块上均设置有手写区，所述训练单词板的前端开设有出口，所述凹槽内安装有用于防止单词模块掉落的吸附机构；

所述吸附机构包括磁吸板，所述磁吸板固定连接在训练单词板上开设的凹槽内，多个所述单词模块的底端均固定连接有吸铁石，多个所述吸铁石均与磁吸板接触；

所述训练单词板上安装有用于对单词模块清理的清理机构。

为了对单词模块上手写的单词进行擦拭清理，优选的，所述清理机构包括两个转动轴，两个所述转动轴均转动连接在训练单词板上，两个所述转动轴上均固定连接有滑杆，两个所述滑杆之间固定连接有连接杆，两个所述滑杆之间滑动连接有滑架，所述滑架上滑动连接有滑块，所述滑块上固定连接有板擦。

为了增加滑架滑动时的稳定性，进一步的，两个所述滑杆上均开设有滑槽，所述滑架的左右两端均固定连接有移动块，两个所述移动块分别滑动连接在两个滑槽内。

为了增加滑块在滑动时的稳定性，再进一步的，所述滑架上开设有移动槽，所述滑块滑动连接在移动槽内。

为了训练单词板在使用时对训练单词板进行支撑，在作为本方案进一步的方案，所述连接杆的顶端固定连接有两个支撑块。

为了对训练单词板存放时防止单词模块掉落，作为本方案再进一步的方案，两个所述滑杆之间滑动连接有滑盖。

为了驱动滑块进行移动，在前述方案的基础上，所述滑块上固定连接有操作把手。

为了对书写笔进行存放，在前述方案的基础上进一步的，所述训练单词板的后端固定连接有笔盒。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了辅助学生记忆单词训练板，具备以下有益效果：

本实用新型中，通过在单词模块上协商需要记忆的中文和英文单词，通过训练单词板内安装的吸附机构将单词模块吸在训练单词板上开设的凹槽内，此时学生可以以华容道的模式对单词进行分类的同时还要解救出单词之王；

使用结束后，通过训练单词板上安装的清理机构将单词模块上的单词抹除，因此，该辅助学生记忆单词训练板便于辅助学生进行记忆单词，能够吸引学生注意力，同时能在游戏中快乐记单词。

附图说明

图1为本实用新型训练单词板、手写区和支撑块等配合的立体结构示意图；

图2为本实用新型整体的立体结构示意图；

图3为本实用新型清理机构局部的立体结构示意图；

图4为本实用新型吸附机构局部的立体结构示意图。

图中：

1、训练单词板；2、单词模块；3、手写区；4、支撑块；5、滑盖；6、操作把手；7、笔盒；

100、吸附机构；101、磁吸板；102、吸铁石；

200、清理机构；201、转动轴；202、滑杆；203、连接杆；204、滑架；205、滑块；206、板擦。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1，请参阅图1-图4，辅助学生记忆单词训练板，包括训练单词板1，训练单词板1的后端固定连接有笔盒7，以便于对书写笔进行存放，训练单词板1上开设有凹槽，凹槽内设置有多个单词模块2，多个单词模块2上均设置有手写区3，训练单词板1的前端开设有出口，凹槽内安装有用于防止单词模块2掉落的吸附机构100；吸附机构100包括磁吸板101，磁吸板101固定连接在训练单词板1上开设的凹槽内，多个单词模块2的底端均固定连接有吸铁石102，多个吸铁石102均与磁吸板101接触；训练单词板1上安装有用于对单词模块2清理的清理机构200。

清理机构200包括两个转动轴201，两个转动轴201均转动连接在训练单词板1上，两个转动轴201上均固定连接有滑杆202，两个滑杆202之间滑动连接有滑盖5，以便于对训练单词板1存放时防止单词模块2掉落，两个滑杆202上均开设有滑槽，滑架204的左右两端均固定连接有移动块，两个移动块分别滑动连接在两个滑槽内，以便于增加滑架204滑动时的稳定性，两个滑杆202之间固定连接有连接杆203，连接杆203的顶端固定连接有两个支撑块4，以便于训练单词板1在使用时对训练单词板1进行支撑。

实施例2，本实施例2在实施例1的基础上，两个所述滑杆202之间滑动连接有滑架204，滑架204上开设有移动槽，滑块205滑动连接在移动槽内，以便于增加滑块205在滑动时的稳定性，滑架204上滑动连接有滑块205，滑块205上固定连接有操作把手6，以便于驱动滑块205进行移动，滑块205上固定连接有板擦206，以便于对单词模块2上手写的单词进行擦拭清理。

综上所述，该辅助学生记忆单词训练板在使用时，首先将训练单词板1上通过转动轴201转动连接的滑杆202和连接杆203翻开，将其翻到训练单词板1的后面，然后将需要记忆的单词手写到单词模块2上，(单词模块2是由两块组成一块的)将需要记忆的英文卸载上边的一块单词模块2上，然后将中文写在下边的一块单词模块2上，然后将较多的单词模块2打乱，并通过连接杆203上固定连接的支撑块4对训练单词板1的使用角度进行调节支撑，并通过训练单词板1内的磁吸板101和单词模块2上固定连接的吸铁石102相吸，从而防止单词模块2在训练单词板1中掉落，然后学生就可以操作单词模块2在训练单词板1上开设的凹槽内进行滑动，以华容道的模式进行游戏，将中英文单词进行对齐分类，在对单词模块2的分类的同时对单词大王进行解救，因此该装置能够吸引学生注意力，同时能在游戏中快乐记单词的方法，单词形式可以是每日重点单词，也可根据联想记忆法，将单词进行归类，最终将每日最重要的单词之王解救出来，即为闯关成功。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.辅助学生记忆单词训练板，其特征在于，包括训练单词板(1)，所述训练单词板(1)上开设有凹槽，所述凹槽内设置有多个单词模块(2)，多个所述单词模块(2)上均设置有手写区(3)，所述训练单词板(1)的前端开设有出口，所述凹槽内安装有用于防止单词模块(2)掉落的吸附机构(100)；

所述吸附机构(100)包括磁吸板(101)，所述磁吸板(101)固定连接在训练单词板(1)上开设的凹槽内，多个所述单词模块(2)的底端均固定连接有吸铁石(102)，多个所述吸铁石(102)均与磁吸板(101)接触；

所述训练单词板(1)上安装有用于对单词模块(2)清理的清理机构(200)。

2.根据权利要求1所述的辅助学生记忆单词训练板，其特征在于，所述清理机构(200)包括两个转动轴(201)，两个所述转动轴(201)均转动连接在训练单词板(1)上，两个所述转动轴(201)上均固定连接有滑杆(202)，两个所述滑杆(202)之间固定连接有连接杆(203)，两个所述滑杆(202)之间滑动连接有滑架(204)，所述滑架(204)上滑动连接有滑块(205)，所述滑块(205)上固定连接有板擦(206)。

3.根据权利要求2所述的辅助学生记忆单词训练板，其特征在于，两个所述滑杆(202)上均开设有滑槽，所述滑架(204)的左右两端均固定连接有移动块，两个所述移动块分别滑动连接在两个滑槽内。

4.根据权利要求3所述的辅助学生记忆单词训练板，其特征在于，所述滑架(204)上开设有移动槽，所述滑块(205)滑动连接在移动槽内。

5.根据权利要求4所述的辅助学生记忆单词训练板，其特征在于，所述连接杆(203)的顶端固定连接有两个支撑块(4)。

6.根据权利要求5所述的辅助学生记忆单词训练板，其特征在于，两个所述滑杆(202)之间滑动连接有滑盖(5)。

7.根据权利要求6所述的辅助学生记忆单词训练板，其特征在于，所述滑块(205)上固定连接有操作把手(6)。

8.根据权利要求7所述的辅助学生记忆单词训练板，其特征在于，所述训练单词板(1)的后端固定连接有笔盒(7)。