CN219082732U - 一种可移动式教学演示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种可移动式教学演示板，一种可移动式教学演示板，包括多媒体显示板、演示板底座、U型板、支撑底座、移动支撑组件、减震组件和扩展组件，支撑底座的顶部固定连接有U型板，U型板的内壁之间滑动连接有演示板底座，多媒体显示板转动连接在演示板底座的顶部，支撑底座的外侧开设有T型通槽，T型通槽的内部设置有移动支撑组件。本实用新型的有益效果在于，通过设置活动支撑踏板，能够在对装置进行移动和使用的过程进行调节，使得演示板能够便于在学习者适合的位置移动，并能够在使用时通过支撑腿进行支撑，使演示板能够更直观和清晰地展示经济管理课程中涉及的数据表格，较传统装置极大的提高了展示的效果及展示范围。

Description

一种可移动式教学演示板

技术领域

本实用新型涉及教学演示板技术领域，尤其涉及一种可移动式教学演示板。

背景技术

演示板是教育行业中用于写作和演示的工具。当前的演示板大多使用粉笔或水笔书写内容，起到解释和演示的作用。随着信息技术的发展，越来越多的教学板具有多媒体显示的功能。在经济管理类教学过程中，通常需要列举较多的数据表格以直观展示相关的统计数据，但是由于表格或数据列举使得演示板上的数据不易分辨清除，尤其是针对距离较远的学习者或座位与黑板中央较为偏斜的位置，对演示板上展示的数据更难以看清。经检索，中国专利公开了一种适用于经济法教学的移动演示板(授权公告号CN 213815146U)，该专利技术虽然“可以在给学生展示演示板时，伺服电机带动转杆进行转动，可以让多角度的学生都可以观看清楚演示板内容，增加了学习效率”，但是，该装置在展示过程中，通过自锁万向轮进行支撑和移动，在使用过程中稳定性较低，在书写板书的过程中演示板易造成晃动，且在经济管理类教学过程中，演示板与学习者的展示角度在180度以内，且普遍大大低于该值，该专利技术在实际的应用过程中，通过伺服电机驱动演示板实际应用效益不大，不利于实际的应用。

实用新型内容

鉴于现有技术中存在的上述问题，本实用新型的主要目的在于提供一种多媒体显示板，能够方便移动同时使用时较为稳定，不易振动摇晃，解决了传统装置在展示过程中，通过自锁万向轮进行支撑和移动，在使用过程中稳定性较低，在书写板书的过程中演示板易造成晃动的问题。

本实用新型的技术方案是这样的：一种可移动式教学演示板，包括多媒体显示板、演示板底座、U型板、支撑底座、移动支撑组件、减震组件和扩展组件，所述支撑底座的顶部固定连接有U型板，所述U型板的内壁之间滑动连接有演示板底座，所述多媒体显示板转动连接在演示板底座的顶部，所述支撑底座的外侧开设有T型通槽，所述T型通槽的内部设置有移动支撑组件，所述U型板的内部设置有减震组件，所述多媒体显示板的外侧设置有扩展组件；所述移动支撑组件包括活动支撑踏板，所述T型通槽的内壁之间滑动连接有活动支撑踏板，所述活动支撑踏板的底部等距固定安装有四个万向轮。

作为一种优选的实施方式，所述移动支撑组件还包括第二弹簧，所述活动支撑踏板的底部对称固定连接有两个第二弹簧，两个所述第二弹簧的底部均与T型通槽内壁的一侧固定连接，所述活动支撑踏板的底部开设两个相同的卡槽，所述T型通槽靠第二弹簧的一侧均开设有第三滑槽，所述支撑底座的内部开设有两个第一滑槽，两个所述第三滑槽的底部均延伸至第一滑槽的内部，两个所述第一滑槽内壁的一侧均固定连接有第一弹簧，两个所述第一弹簧的一侧固定连接有第一滑块，所述第一滑块设置为长条形，所述第一滑块的顶部固定连接有卡扣，所述卡扣的顶部通过第三滑槽延伸至卡槽的内部，所述卡扣与卡槽配合使用，所述支撑底座的底部等距固定连接有四个支撑腿。

作为一种优选的实施方式，所述减震组件包括第一固定块，所述U型板内壁的底部对称固定连接有两个第一固定块，两个所述第一固定块的顶部均对称固定连接有两个阻尼柱，四个所述阻尼柱的顶部均与演示板底座的底部固定连接，所述阻尼柱的外侧套设有第四弹簧。

作为一种优选的实施方式，所述减震组件还包括第一滑杆，所述U型板的内壁之间固定连接有两个第一滑杆，两个所述第一滑杆均贯穿两个第一固定块，两个所述第一滑杆的外侧之间对称滑动连接有两个梯形滑块，两个所述第一滑杆的外侧且位于第一固定块和梯形滑块之间均套设有第三弹簧，所述演示板底座的底部固定连接有第二固定块，所述第二固定块两侧均对称转动连接有两个减震滚轮，四个所述减震滚轮的外侧与梯形滑块的外侧滚动连接。

作为一种优选的实施方式，所述扩展组件包括空心板，所述空心板的内壁之间固定连接有第二滑杆，所述第二滑杆的外侧对称固定连接有两个第二滑块，两个所述第二滑块的外侧均与空心板的内壁滑动连接，所述两个所述第二滑块的底部均固定连接有粉笔演示板，两个所述粉笔演示板的底部均通过底座转动连接有两个演示板滚轮，所述多媒体显示板的外侧固定连接有L型集灰板，所述演示板滚轮的外侧与L型集灰板的外侧滚动连接，两个所述粉笔演示板的外侧均固定连接有L型集灰板。

作为一种优选的实施方式，所述多媒体显示板的外侧对称开设有两个第二滑槽，两个所述第二滑槽的一侧均延伸至第一滑槽的内部，两个所述第一滑块的一侧均通过第一滑槽延伸至支撑底座的外侧且之间固定连接有连杆。

作为一种优选的实施方式，所述演示板底座的内部设置有抽屉。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

本实用新型中，通过设置活动支撑踏板，能够在对装置进行移动和使用的过程进行调节，使得在使用时能够将活动支撑踏板将四个万向轮升起，实现支撑腿对演示板进行支撑，增加稳定性，并通过设置减震组件进一步减少使用时的晃动，减少经济管理类教学过程中因演示板晃动造成数据偏差的情况，在移动时将晃动支撑踏板下踏使之卡接在较低位置，四个万向轮对装置起支撑作用，可以移动，并在移动过程中通过减震组件亦可为演示板减震，使得演示板能够便于在学习者适合的位置移动，能够更直观和清晰地展示经济管理课程中涉及的数据表格，较传统装置极大的提高了展示的效果及展示范围。

附图说明

图1为本实用新型提供一种可移动式教学演示板的外部立体图；

图2为本实用新型提供一种可移动式教学演示板的移动状态主视剖视图；

图3为本实用新型提供一种可移动式教学演示板的固定状态主视图；

图4为本实用新型提供一种可移动式教学演示板的图2的A处放大图。

图例说明：1、多媒体显示板；2、支撑底座；3、U型板；4、连杆；5、活动支撑踏板；6、万向轮；7、卡槽；8、第一滑槽；9、第一弹簧；10、第一滑块；11、卡扣；12、第二弹簧；13、第一滑杆；14、第一固定块；15、第三弹簧；16、梯形滑块；17、第四弹簧；18、阻尼柱；19、演示板底座；20、第二固定块；21、减震滚轮；22、空心板；23、L型集灰板；24、第二滑杆；25、第二滑块；26、粉笔演示板；27、演示板滚轮；28、第二滑槽；29、T型通槽；30、第三滑槽。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面将参照附图和具体实施例对本实用新型作进一步的说明

实施例1

如图1、图2、图3、图4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种可移动式教学演示板，包括多媒体显示板1、演示板底座19、U型板3、支撑底座2、移动支撑组件、减震组件和扩展组件，支撑底座2的顶部固定连接有U型板3，U型板3的内壁之间滑动连接有演示板底座19，多媒体显示板1转动连接在演示板底座19的顶部，支撑底座2的外侧开设有T型通槽29，T型通槽29的内部设置有移动支撑组件，U型板3的内部设置有减震组件，多媒体显示板1的外侧设置有扩展组件；移动支撑组件包括活动支撑踏板5，T型通槽29的内壁之间滑动连接有活动支撑踏板5，活动支撑踏板5的底部等距固定安装有四个万向轮6。

在本实施例中，装置通过设置移动支撑组件，能够在对装置进行移动和使用的过程进行调节，使得在使用时能够将活动支撑踏板5将四个万向轮6升起，实现支撑腿对演示板进行支撑，增加稳定性，并通过设置减震组件进一步减少使用时的晃动，减少经济管理类教学过程中因演示板晃动造成数据偏差的情况，在移动时将晃动支撑踏板下踏使之卡接在较低位置，四个万向轮6对装置起支撑作用，可以移动，并在移动过程中通过减震组件亦可为演示板减震，使得演示板能够便于在学习者适合的位置移动，能够更直观和清晰地展示经济管理课程中涉及的数据表格，较传统装置极大的提高了展示的效果及展示范围，通过扩展组件便于多样化展示数据表格的内容。

其中，多媒体显示板1与演示板底座19间的转动连接存在一定的摩擦阻力，使用过程中两者并不会轻易地转动，需要借助一定的外力作用。

实施例2

如图1、图2、图3、图4所示，移动支撑组件还包括第二弹簧12，活动支撑踏板5的底部对称固定连接有两个第二弹簧12，两个第二弹簧12的底部均与T型通槽29内壁的一侧固定连接，活动支撑踏板5的底部开设两个相同的卡槽7，T型通槽29靠第二弹簧12的一侧均开设有第三滑槽30，支撑底座2的内部开设有两个第一滑槽8，两个第三滑槽30的底部均延伸至第一滑槽8的内部，两个第一滑槽8内壁的一侧均固定连接有第一弹簧9，两个第一弹簧9的一侧固定连接有第一滑块10，第一滑块10设置为长条形，第一滑块10的顶部固定连接有卡扣11，卡扣11的顶部通过第三滑槽30延伸至卡槽7的内部，卡扣11与卡槽7配合使用，支撑底座2的底部等距固定连接有四个支撑腿，实现在使用时支撑底座2底部的四个支撑腿起支撑作用，使装置更稳定。

其中，减震组件包括第一固定块14，U型板3内壁的底部对称固定连接有两个第一固定块14，两个第一固定块14的顶部均对称固定连接有两个阻尼柱18，四个阻尼柱18的顶部均与演示板底座19的底部固定连接，阻尼柱18的外侧套设有第四弹簧17，通过阻尼柱18与第四弹簧17形成简单的阻尼器以实现减震。

其中，减震组件还包括第一滑杆13，U型板3的内壁之间固定连接有两个第一滑杆13，两个第一滑杆13均贯穿两个第一固定块14，两个第一滑杆13的外侧之间对称滑动连接有两个梯形滑块16，两个第一滑杆13的外侧且位于第一固定块14和梯形滑块16之间均套设有第三弹簧15，演示板底座19的底部固定连接有第二固定块20，第二固定块20两侧均对称转动连接有两个减震滚轮21，四个减震滚轮21的外侧与梯形滑块16的外侧滚动连接，使得振动通过第二固定块20传递至减震滚轮21并挤压梯形滑块16，最终由两个第三弹簧15缓冲消耗。

其中，扩展组件包括空心板22，空心板22的内壁之间固定连接有第二滑杆24，第二滑杆24的外侧对称固定连接有两个第二滑块25，两个第二滑块25的外侧均与空心板22的内壁滑动连接，两个第二滑块25的底部均固定连接有粉笔演示板26，两个粉笔演示板26的底部均通过底座转动连接有两个演示板滚轮27，多媒体显示板1的外侧固定连接有L型集灰板23，演示板滚轮27的外侧与L型集灰板23的外侧滚动连接，两个粉笔演示板26的外侧均固定连接有L型集灰板23，可以将两个粉笔演示板26通过底部的演示板滚轮27在L型集灰板23上滑动，实现粉笔演示板26的与多媒体显示板1的配合使用。

其中，多媒体显示板1的外侧对称开设有两个第二滑槽28，两个第二滑槽28的一侧均延伸至第一滑槽8的内部，两个第一滑块10的一侧均通过第一滑槽8延伸至支撑底座2的外侧且之间固定连接有连杆4，通过推动连杆4能够带动两个第一滑块10在第一滑槽8内滑动。

其中，演示板底座19的内部设置有抽屉，能够放置教具。

工作原理：

如图1、图2、图3、图4所示，在使用时，通过推动连杆4，使第一滑块10在第一滑槽8内滑动，挤压第一弹簧9并带动卡扣11活动，使卡扣11脱离活动支撑踏板5底部的卡槽7，活动支撑踏板5在第二弹簧12的弹力作用下向上弹起，使得四个万向轮6均脱离地面，此时支撑底座2底部的四个支撑腿起支撑作用，使装置更稳定，在移动时，通过脚踏活动支撑踏板5并向上将装置提起，使得活动支撑踏板5向下滑动并通过卡槽7外侧的斜面与卡扣11的顶部斜面配合使用，挤压卡扣11使之获得水平方向的力，两个卡扣11均挤压第一弹簧9直至两个卡扣11的顶部完全进入卡槽7的内部，此时第一滑块10在第一弹簧9的弹力作用下回弹并带动卡扣11卡进卡槽7，实现卡接，此时四个万向轮6处于四个支撑腿的下方，起支撑作用，将移动和使用的支撑分开，减少使用过程中的晃动，同时，减震组件可以通过阻尼柱18与第四弹簧17配合使用，实现减震，对于扩展组件，当仅需要使用粉笔板书时无需操作即可直接使用，当需要多媒体展示时，通过拉动粉笔演示板26即可将其展开，使多媒体显示板1表露出来，使得演示板能够便于在学习者适合的位置移动，能够更直观和清晰地展示经济管理课程中涉及的数据表格，较传统装置极大的提高了展示的效果及展示范围。

最后应说明的是：以上所述的各实施例仅用于说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或全部技术特征进行等同替换；而这些修改或替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。

Claims (7)

1.一种可移动式教学演示板，包括多媒体显示板(1)、演示板底座(19)、U型板(3)、支撑底座(2)、移动支撑组件、减震组件和扩展组件，其特征在于：所述支撑底座(2)的顶部固定连接有U型板(3)，所述U型板(3)的内壁之间滑动连接有演示板底座(19)，所述多媒体显示板(1)转动连接在演示板底座(19)的顶部，所述支撑底座(2)的外侧开设有T型通槽(29)，所述T型通槽(29)的内部设置有移动支撑组件，所述U型板(3)的内部设置有减震组件，所述多媒体显示板(1)的外侧设置有扩展组件；

所述移动支撑组件包括活动支撑踏板(5)，所述T型通槽(29)的内壁之间滑动连接有活动支撑踏板(5)，所述活动支撑踏板(5)的底部等距固定安装有四个万向轮(6)。

2.根据权利要求1所述的一种可移动式教学演示板，其特征在于：所述移动支撑组件还包括第二弹簧(12)，所述活动支撑踏板(5)的底部对称固定连接有两个第二弹簧(12)，两个所述第二弹簧(12)的底部均与T型通槽(29)内壁的一侧固定连接，所述活动支撑踏板(5)的底部开设两个相同的卡槽(7)，所述T型通槽(29)靠第二弹簧(12)的一侧均开设有第三滑槽(30)，所述支撑底座(2)的内部开设有两个第一滑槽(8)，两个所述第三滑槽(30)的底部均延伸至第一滑槽(8)的内部，两个所述第一滑槽(8)内壁的一侧均固定连接有第一弹簧(9)，两个所述第一弹簧(9)的一侧固定连接有第一滑块(10)，所述第一滑块(10)设置为长条形，所述第一滑块(10)的顶部固定连接有卡扣(11)，所述卡扣(11)的顶部通过第三滑槽(30)延伸至卡槽(7)的内部，所述卡扣(11)与卡槽(7)配合使用，所述支撑底座(2)的底部等距固定连接有四个支撑腿。

3.根据权利要求1所述的一种可移动式教学演示板，其特征在于：所述减震组件包括第一固定块(14)，所述U型板(3)内壁的底部对称固定连接有两个第一固定块(14)，两个所述第一固定块(14)的顶部均对称固定连接有两个阻尼柱(18)，四个所述阻尼柱(18)的顶部均与演示板底座(19)的底部固定连接，所述阻尼柱(18)的外侧套设有第四弹簧(17)。

4.根据权利要求1所述的一种可移动式教学演示板，其特征在于：所述减震组件还包括第一滑杆(13)，所述U型板(3)的内壁之间固定连接有两个第一滑杆(13)，两个所述第一滑杆(13)均贯穿两个第一固定块(14)，两个所述第一滑杆(13)的外侧之间对称滑动连接有两个梯形滑块(16)，两个所述第一滑杆(13)的外侧且位于第一固定块(14)和梯形滑块(16)之间均套设有第三弹簧(15)，所述演示板底座(19)的底部固定连接有第二固定块(20)，所述第二固定块(20)两侧均对称转动连接有两个减震滚轮(21)，四个所述减震滚轮(21)的外侧与梯形滑块(16)的外侧滚动连接。

5.根据权利要求1所述的一种可移动式教学演示板，其特征在于：所述扩展组件包括空心板(22)，所述空心板(22)的内壁之间固定连接有第二滑杆(24)，所述第二滑杆(24)的外侧对称固定连接有两个第二滑块(25)，两个所述第二滑块(25)的外侧均与空心板(22)的内壁滑动连接，所述两个所述第二滑块(25)的底部均固定连接有粉笔演示板(26)，两个所述粉笔演示板(26)的底部均通过底座转动连接有两个演示板滚轮(27)，所述多媒体显示板(1)的外侧固定连接有L型集灰板(23)，所述演示板滚轮(27)的外侧与L型集灰板(23)的外侧滚动连接，两个所述粉笔演示板(26)的外侧均固定连接有L型集灰板(23)。

6.根据权利要求2所述的一种可移动式教学演示板，其特征在于：所述多媒体显示板(1)的外侧对称开设有两个第二滑槽(28)，两个所述第二滑槽(28)的一侧均延伸至第一滑槽(8)的内部，两个所述第一滑块(10)的一侧均通过第一滑槽(8)延伸至支撑底座(2)的外侧且之间固定连接有连杆(4)。

7.根据权利要求1所述的一种可移动式教学演示板，其特征在于：所述演示板底座(19)的内部设置有抽屉。

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