CN214410312U - 一种会计智能教学工具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种会计智能教学工具，包括左部桌板、右部桌板、滑轨板、升降杆、书写板和滑块，所述左部桌板一侧连接有中部横柱，且中部横柱上开设有置物槽，并且中部横柱两侧对称设置有长转轴，所述右部桌板安装在长转轴上，且右部桌板一侧连接有侧把手，所述滑轨板设置在左部桌板一侧上，且滑轨板安装在卡槽内，所述升降杆连接在中部横柱下侧，且升降杆底端安装有底座，所述书写板设置在右部桌板下侧，且书写板上连接有挡板，所述滑块安装在滑轨板上，且滑轨板与显示屏之间设置有小转轴。该会计智能教学工具，能生动形象的为学生提供学习思路，能方便学生理解会计学理论，有利于提升教学氛围和学生的学习积极性。
Description
技术领域
本实用新型涉及会计教学用具技术领域，具体为一种会计智能教学工具。
背景技术
一般来说会计学是需要理论和实践相结合才能发挥教学的最大效率，而现有的辅导机构在进行会计教学时，只能通过黑板书写和视频演示的方式对学生进行教学，因此并不能有效的帮助学生学习好会计学中的众多课程和技能，并且在通过传统教学方式教导会计学时，不易使学生理解会计学理论，容易导致教学氛围不高，不利于提升学生的学习积极性，针对上述问题，急需在原有的会计教学工具的基础上进行创新设计。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种会计智能教学工具，以解决上述背景技术中提出的传统的会计教学方式不能生动形象的为学生提供学习思路，不能方便学生理解会计学理论，不利于提升教学氛围和学生的学习积极性问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种会计智能教学工具，包括左部桌板、右部桌板、滑轨板、升降杆、书写板和滑块，所述左部桌板一侧连接有中部横柱，且中部横柱上开设有置物槽，并且中部横柱两侧对称设置有长转轴，所述右部桌板安装在长转轴上，且右部桌板一侧连接有侧把手，所述滑轨板设置在左部桌板一侧上，且滑轨板安装在卡槽内，并且滑轨板上设置有显示屏，所述升降杆连接在中部横柱下侧，且升降杆底端安装有底座，并且底座上设置有万向轮，所述书写板设置在右部桌板下侧，且书写板上连接有挡板，并且书写板上安装有磁吸架，同时挡板上开设有平板槽，所述滑块安装在滑轨板上，且滑轨板与显示屏之间设置有小转轴。
优选的，所述左部桌板和右部桌板通过长转轴与中部横柱组成转动结构，且左部桌板和右部桌板的最大转动角度为90°，并且左部桌板和右部桌板为长方形形状。
优选的，所述中部横柱通过升降杆与底座组成升降结构，且底座呈“H”形形状。
优选的，所述置物槽的长度与中部横柱的长度相等，且置物槽呈内凹的“V”字形结构。
优选的，所述滑轨板与卡槽转动连接，且滑轨板与滑块组成滑动结构，并且滑块通过小转轴与显示屏组成转动结构。
优选的，所述挡板与书写板转动连接，且书写板的形状与挡板的形状相同，并且书写板与磁吸架组成拆卸结构。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1.该会计智能教学工具，采用新型结构设计，在使用本装置时，通过中部横柱上连接左部桌板、置物槽、长转轴、右部桌板、升降杆、底座和万向轮的结构，使装置能够便于移动和收纳，能便于进行多功能教学使用，方便应用于不同需求场景内，有利于调动学生的互动性，还可以通过左部桌板和右部桌板上设置滑轨板、卡槽、显示屏、书写板、挡板、磁吸架、平板槽、滑块和小转轴的结构，使装置能够便于进行实物演示教学和视频教学，能便于学生加深理解，有利于提升学生的学习兴趣；
2.中部横柱上连接左部桌板、置物槽、长转轴、右部桌板、升降杆、底座和万向轮的结构，通过长转轴带动左部桌板和右部桌板在中部横柱上进行旋转收纳，和利用置物槽“V”字形结构存放粉笔等物品，以及利用升降杆、底座和万向轮进行折叠收纳和移动的原理，达到装置能够便于移动和收纳，能便于进行多功能教学使用，方便应用于不同需求场景内，有利于调动学生的互动性的目的；
3.左部桌板和右部桌板上设置滑轨板、卡槽、显示屏、书写板、挡板、磁吸架、平板槽、滑块和小转轴的结构，通过利用滑块和小转轴带动显示屏在滑轨板上进行角度调节，并利用卡槽进行收纳，以及利用书写板、挡板、磁吸架、平板槽进行多功能实际演练的原理，实现装置能够便于进行实物演示教学和视频教学，能便于学生加深理解，有利于提升学生的学习兴趣的功能。
附图说明
图1为本实用新型立体结构示意图；
图2为本实用新型书写板立体结构示意图；
图3为本实用新型右部桌板立体结构示意图；
图4为本实用新型滑轨板立体结构示意图；
图5为本实用新型图4中A处立体结构示意图。
图中：1、左部桌板；2、中部横柱；3、置物槽；4、长转轴；5、右部桌板；6、侧把手；7、滑轨板；8、卡槽；9、显示屏；10、升降杆；11、底座；12、万向轮；13、书写板；14、挡板；15、磁吸架；16、平板槽；17、滑块；18、小转轴。
具体实施方式
请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种会计智能教学工具，包括左部桌板1、中部横柱2、置物槽3、长转轴4、右部桌板5、侧把手6、滑轨板7、卡槽8、显示屏9、升降杆10、底座11、万向轮12、书写板13、挡板14、磁吸架15、平板槽16、滑块17和小转轴18，左部桌板1一侧连接有中部横柱2，中部横柱2上开设有置物槽3，中部横柱2两侧对称设置有长转轴4，右部桌板5安装在长转轴4上，右部桌板5一侧连接有侧把手6，滑轨板7设置在左部桌板1一侧上，滑轨板7安装在卡槽8内，滑轨板7上设置有显示屏9，升降杆10连接在中部横柱2下侧，升降杆10底端安装有底座11，底座11上设置有万向轮12，书写板13设置在右部桌板5下侧，书写板13上连接有挡板14，书写板13上安装有磁吸架15，同时挡板14上开设有平板槽16，滑块17安装在滑轨板7上，滑轨板7与显示屏9之间设置有小转轴18。
左部桌板1和右部桌板5通过长转轴4与中部横柱2组成转动结构，左部桌板1和右部桌板5的最大转动角度为90°，并且左部桌板1和右部桌板5为长方形形状，上述结构的设置使装置能够快速折叠收纳，并且能够作为学习桌进行使用，以便于进行多功能互动教学。
中部横柱2通过升降杆10与底座11组成升降结构，且底座11呈“H”形形状，上述结构的设置使装置在教学时能稳固的进行使用，并便于折叠收纳。
置物槽3的长度与中部横柱2的长度相等，且置物槽3呈内凹的“V”字形结构，上述结构的设置使装置能够便于存放签字笔或粉笔等教学物品，能防止笔滚落，能够便于教学使用。
滑轨板7与卡槽8转动连接，滑轨板7与滑块17组成滑动结构，并且滑块17通过小转轴18与显示屏9组成转动结构，上述结构的设置使装置能够方便显示屏9的打开与收纳，能便于进行智能化的会计学教学。
挡板14与书写板13转动连接，书写板13的形状与挡板14的形状相同，并且书写板13与磁吸架15组成拆卸结构，上述结构的设置使装置能够进行多功能的会计教学展示，能够便于学生进行理解和学习。
工作原理：
使用本装置时，根据图1和图2中的所示结构，首先教师可以将右部桌板5下侧设置的挡板14转动打开至一定角度，并将智能平板电脑放置于挡板14左侧开设的平板槽16内，之后可以将会计教学需要的财务报表等表格通过书写板13上设置的磁吸架15夹住并展示，在通过平板槽16和纸质表格帮助学生加深理解的同时，可以从中部横柱2上的置物槽3内拿取粉笔等工具，在书写板13上进行板书教学，以便于为学生进行详细解释，当教学过程中需要进行视频展示时，教师可以利用右部桌板5侧边设置的侧把手6将装置的左部桌板1处旋转面向学生，再将滑轨板7从卡槽8内转动竖起，并将滑块17在滑轨板7上进行滑动，以调节显示屏9的高度，当高度调节完毕后，可以将显示屏9利用其后侧的小转轴18在滑块17上转动，以便于调节显示屏9的角度，并使用显示屏9为学生更为生动详细的进行会计教学；
根据图3、图4和图5中的所示结构，当教学完毕后，可以将左部桌板1和右部桌板5通过长转轴4向两侧进行旋转，以便于将装置展开成为正方形桌面，进而方便学生使用装置进行会计课程的实践互动，以便于加深理解，提高学习的兴趣，当学习完毕后，可以将装置的左部桌板1和右部桌板5重新折叠收纳起，并利用升降杆10将装置收缩至较矮的高度，再通过底座11上安装的万向轮12对装置进行移动和存放，这就是该会计智能教学工具的工作原理。
Claims (6)
1.一种会计智能教学工具，包括左部桌板(1)、右部桌板(5)、滑轨板(7)、升降杆(10)、书写板(13)和滑块(17)，其特征在于：所述左部桌板(1)一侧连接有中部横柱(2)，且中部横柱(2)上开设有置物槽(3)，并且中部横柱(2)两侧对称设置有长转轴(4)，所述右部桌板(5)安装在长转轴(4)上，且右部桌板(5)一侧连接有侧把手(6)，所述滑轨板(7)设置在左部桌板(1)一侧上，且滑轨板(7)安装在卡槽(8)内，并且滑轨板(7)上设置有显示屏(9)，所述升降杆(10)连接在中部横柱(2)下侧，且升降杆(10)底端安装有底座(11)，并且底座(11)上设置有万向轮(12)，所述书写板(13)设置在右部桌板(5)下侧，且书写板(13)上连接有挡板(14)，并且书写板(13)上安装有磁吸架(15)，同时挡板(14)上开设有平板槽(16)，所述滑块(17)安装在滑轨板(7)上，且滑轨板(7)与显示屏(9)之间设置有小转轴(18)。
2.根据权利要求1所述的一种会计智能教学工具，其特征在于：所述左部桌板(1)和右部桌板(5)通过长转轴(4)与中部横柱(2)组成转动结构，且左部桌板(1)和右部桌板(5)的最大转动角度为90°，并且左部桌板(1)和右部桌板(5)为长方形形状。
3.根据权利要求1所述的一种会计智能教学工具，其特征在于：所述中部横柱(2)通过升降杆(10)与底座(11)组成升降结构，且底座(11)呈“H”形形状。
4.根据权利要求1所述的一种会计智能教学工具，其特征在于：所述置物槽(3)的长度与中部横柱(2)的长度相等，且置物槽(3)呈内凹的“V”字形结构。
5.根据权利要求1所述的一种会计智能教学工具，其特征在于：所述滑轨板(7)与卡槽(8)转动连接，且滑轨板(7)与滑块(17)组成滑动结构，并且滑块(17)通过小转轴(18)与显示屏(9)组成转动结构。
6.根据权利要求1所述的一种会计智能教学工具，其特征在于：所述挡板(14)与书写板(13)转动连接，且书写板(13)的形状与挡板(14)的形状相同，并且书写板(13)与磁吸架(15)组成拆卸结构。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202120685362.4U CN214410312U (zh) | 2021-04-06 | 2021-04-06 | 一种会计智能教学工具 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN202120685362.4U CN214410312U (zh) | 2021-04-06 | 2021-04-06 | 一种会计智能教学工具 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN214410312U true CN214410312U (zh) | 2021-10-15 |
Family
ID=78031273
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN202120685362.4U Active CN214410312U (zh) | 2021-04-06 | 2021-04-06 | 一种会计智能教学工具 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN214410312U (zh) |
-
2021
- 2021-04-06 CN CN202120685362.4U patent/CN214410312U/zh active Active
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