CN215117935U - 一种教师教育管理用教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教育管理技术领域，涉及一种教师教育管理用教学装置，其中，包括第一支撑板、第二支撑板和第二教学板，第一支撑板上开设有第一凹槽。其有益效果是，该教师教育管理用教学装置，通过第三电机、轴承、转轴、螺纹杆和螺纹帽的设置，可以对第二教学板的位置进行调节，从而增加书写的范围，通过第二滑槽、第二滑杆和第二滑套的设置，在第二书写板移动的过程中，可以对第二教学板进行限位，通过第一电机、第二电机、第一齿条和第二齿条的设置，可以对第二支撑板的高度进行调节，方便进行使用，通过第四滑槽、第一滑杆、第一滑套、第三滑槽、第三滑杆和第三滑套的设置，可以在第一齿条和第二齿条向上移动的过程中。

Description

一种教师教育管理用教学装置

技术领域

本实用新型属于教育管理技术领域，具体涉及一种教师教育管理用教学装置。

背景技术

教育是人们不断提高自身的一种渠道，往往是人们必须接受的，而当今社会，正处于不断发展中，对于人才的培养重视程度可见一般，因此对于教育行业有益的新型教学设备更是层出不穷，而一种教师用多功能黑板应运而生，在教学管理过程中，目前大多数教室教内的教学板不便于调节高度，使用时存在不便，而且有的教学板的使用范围固定，无法增加书写的范围，在老师教学时存在不便。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种教师教育管理用教学装置，其解决了不便于增加教学板和不便于增加书写的范围的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教师教育管理用教学装置，包括第一支撑板、第二支撑板和第二教学板，所述第一支撑板上开设有第一凹槽，所述第一凹槽的数量为两个，两个所述第一凹槽的内壁顶部均固定连接有电动推杆，所述第一支撑板上开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内壁一侧固定连接有支撑杆，支撑杆的数量为两个，两个支撑杆的另一端分别固定连接有第一电机和第二电机，所述第一电机的输出轴固定连接有第一齿轮，所述第二电机的输出轴固定连接有第二齿轮，所述第一齿轮和第二齿轮啮合连接，所述第一支撑板上开设有第三滑槽和第四滑槽，所述第四滑槽的数量为两个，两个所述第四滑槽的内壁顶部和底部均固定连接有第一滑杆，两个所述第一滑杆上均滑动连接有第一滑套，两个所述第一滑套的一侧分别固定连接有第一齿条和第二齿条，所述第一齿条与第二齿轮啮合连接，所述第一齿条与第一齿轮啮合连接，所述第一齿条和第二齿条的顶部固定连接有同一个第二支撑板，所述第二支撑板的顶部固定连接有第一教学板。

所述第一教学板的正面固定连接有固定板，所述固定板的数量为两个，所述第二支撑板的顶部与两个固定板的底部固定连接，一个所述固定板上开设有第一滑槽，另一个所述固定板上开设有第二滑槽，所述第一滑槽的内壁底部固定连接有第三电机，所述第三电机的输出轴固定连接有螺纹杆，所述第一滑槽的内壁顶部固定连接有轴承，所述轴承内活动穿设有转轴，所述转轴的另一端与螺纹杆的另一端固定连接，所述螺纹杆上螺纹连接有螺纹帽，所述螺纹帽的一侧与第二教学板的一侧固定连接。

作为本实用新型的进一步方案：所述第一支撑板上设置有蓄电池，所述第一支撑板的一侧设置有控制器。

作为本实用新型的进一步方案：所述蓄电池与控制器通过导线电性连接，所述控制器分别与电动推杆、第一电机、第二电机和第三电机通过导线电性连接。

作为本实用新型的进一步方案：所述第二滑槽的内壁顶部和底部固定连接有同一个第二滑杆，所述第二滑杆上滑动连接有第二滑套，所述第二滑套的一侧与第二教学板的另一侧固定连接，所述第一支撑板的正面固定连接有柜体，柜体的顶部固定连接有放置筐。

作为本实用新型的进一步方案：所述第三滑槽的数量为四个，四个所述第三滑槽的内壁顶部和底部均固定连接有第三滑杆，四个所述第三滑杆上均滑动连接有第三滑套，两个所述第三滑套的一侧分别与第一齿条和第二齿条的背面固定连接，另两个所述第三滑套的一侧分别与第一齿条和第二齿条的正面固定连接。

作为本实用新型的进一步方案：所述电动推杆的数量为四个，四个所述电动推杆的另一端均固定连接有连接板，四个连接板的底部均固定连接有万向轮，所述第一支撑板的底部固定连接有底板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该教师教育管理用教学装置，通过第三电机、轴承、转轴、螺纹杆和螺纹帽的设置，可以对第二教学板的位置进行调节，从而增加书写的范围，通过第二滑槽、第二滑杆和第二滑套的设置，在第二书写板移动的过程中，可以对第二教学板进行限位。

2、该教师教育管理用教学装置，通过第一电机、第二电机、第一齿条和第二齿条的设置，可以对第二支撑板的高度进行调节，方便进行使用，通过第四滑槽、第一滑杆、第一滑套、第三滑槽、第三滑杆和第三滑套的设置，可以在第一齿条和第二齿条向上移动的过程中，对第一齿条和第二齿条进行限位。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型正视的结构示意图；

图2为本实用新型正视剖面的结构示意图；

图3为本实用新型中第一支撑板的正视剖面的结构示意图；

图4为本实用新型中第一教学板的立体的结构示意图；

图中：1、第一支撑板；2、第二支撑板；3、第一教学板；4、第二教学板；5、蓄电池；6、控制器；7、第一凹槽；8、电动推杆；9、第一电机；10、第一齿轮；11、第二电机；12、第二齿轮；13、第一滑杆；14、第一滑套； 15、第一齿条；16、第二齿条；17、第三电机；18、轴承；19、转轴；20、第一滑槽；21、螺纹杆；22、螺纹帽；23、第二滑槽；24、第二滑杆；25、第二滑套；26、固定板；27、第三滑槽；28、第三滑杆；29、第三滑套；30、第四滑槽；31、第二凹槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：一种教师教育管理用教学装置，包括第一支撑板1、第二支撑板2和第二教学板4，第一支撑板1上开设有第一凹槽7，第一凹槽7的数量为两个，两个第一凹槽7的内壁顶部均固定连接有电动推杆8，第一支撑板1上开设有第二凹槽31，第二凹槽31的内壁一侧固定连接有支撑杆，(支撑杆未在图中显示出来)，支撑杆的数量为两个，两个支撑杆的另一端分别固定连接有第一电机9和第二电机11，第一电机9的输出轴固定连接有第一齿轮10，第二电机11的输出轴固定连接有第二齿轮12，第一齿轮10和第二齿轮12啮合连接，第一支撑板1上开设有第三滑槽27和第四滑槽30，第四滑槽30的数量为两个，两个第四滑槽30的内壁顶部和底部均固定连接有第一滑杆13，两个第一滑杆13上均滑动连接有第一滑套14，两个第一滑套14的一侧分别固定连接有第一齿条15和第二齿条16，第一齿条15与第二齿轮12啮合连接，第二齿条16与第一齿轮10啮合连接，第一齿条15和第二齿条16的顶部固定连接有同一个第二支撑板2，通过第一电机9、第二电机11、第一齿条15和第二齿条16的设置，可以对第二支撑板2的高度进行调节，方便进行使用，第二支撑板2的顶部固定连接有第一教学板3。

第一教学板3的正面固定连接有固定板26，固定板26的数量为两个，第二支撑板2的顶部与两个固定板26的底部固定连接，一个固定板26上开设有第一滑槽20，另一个固定板26上开设有第二滑槽23，第一滑槽20的内壁底部固定连接有第三电机17，第三电机17的输出轴固定连接有螺纹杆21，第一滑槽20的内壁顶部固定连接有轴承18，轴承18内活动穿设有转轴19，转轴19的另一端与螺纹杆21的另一端固定连接，螺纹杆21上螺纹连接有螺纹帽22，螺纹帽22的一侧与第二教学板4的一侧固定连接，通过第三电机 17、轴承18、转轴19、螺纹杆21和螺纹帽22的设置，可以对第二教学板4 的位置进行调节，从而增加书写的范围。

具体的，第一支撑板1上设置有蓄电池5，第一支撑板1的一侧设置有控制器6，蓄电池5与控制器6通过导线电性连接，控制器6可为计算机等起到控制的常规已知设备，控制器6分别与电动推杆8、第一电机9、第二电机11 和第三电机17通过导线电性连接，通过控制器6的设置，可以分别对电动推杆8、第一电机9、第二电机11和第三电机17的工作状态进行控制，第二滑槽23的内壁顶部和底部固定连接有同一个第二滑杆24，第二滑杆24上滑动连接有第二滑套25，第二滑套25的一侧与第二教学板4的另一侧固定连接，通过第二滑槽23、第二滑杆24和第二滑套25的设置，在第二书写板移动的过程中，可以对第二教学板4进行限位，第一支撑板1的正面固定连接有柜体，柜体的顶部固定连接有放置筐，通过放置筐和柜体的设置，可以放置一些需要用到的工具，方便随时拿取。

具体的，第三滑槽27的数量为四个，四个第三滑槽27的内壁顶部和底部均固定连接有第三滑杆28，四个第三滑杆28上均滑动连接有第三滑套29，两个第三滑套29的一侧分别与第一齿条15和第二齿条16的背面固定连接，另两个第三滑套29的一侧分别与第一齿条15和第二齿条16的正面固定连接，电动推杆8的数量为四个，通过第四滑槽30、第一滑杆13、第一滑套14、第三滑槽27、第三滑杆28和第三滑套29的设置，可以在第一齿条15和第二齿条16向上移动的过程中，对第一齿条15和第二齿条16进行限位，四个电动推杆8的另一端均固定连接有连接板，四个连接板的底部均固定连接有万向轮，第一支撑板1的底部固定连接有底板，通过底板的设置，可以对第一支撑板1进行支撑稳固。

本实用新型的工作原理为：

S1、使用时，将该装置移动到合适的位置，控制器6控制电动推杆8进行伸长，电动推杆8伸长带动万向轮向下移动，使万向轮与地面接触，从而将该装置进行移动，移动到合适的位置后，控制器6控制电动推杆8进行收缩，电动推杆8收缩带动万向轮向上进行移动，使底板与地面接触；

S2、当开始使用第一教学板3和第二教学板4进行教学时，需要调节第一教学板3和第二教学板4的高度时，控制器6控制第一电机9和第二电机 11进行工作，第一电机9和第二电机11工作带动第一齿轮10和第二齿轮12 进行转动，第一齿轮10和第二齿轮12朝着相反的方向进行转动，第一齿轮 10和第二齿条16啮合连接，第二齿轮12和第一齿条15啮合连接，带动第一齿条15和第二齿条16向上进行移动，从而带动第二支撑板2向上进行移动，从而调节第一教学板3和第二教学板4的位置，调节到合适的高度方便教师使用，教师可以在第二教学板4上书写知识；

S3、当需要增加教学板的范围，控制器6控制第三电机17进行工作，第三电机17工作带动转轴19在轴承18内转动，带动螺纹帽22在螺纹杆21上向上进行转动，带动第二滑套25在第二滑杆24上向上进行滑动，从而将第二教学板4向上进行移动，使第一教学板3露出，可以在第一教学板3上进行书写知识。

尽管上面已经示出和描述了本实用新型的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本实用新型的限制，本领域的普通技术人员在本实用新型的范围内可以对上述实施例进行改动、修改、替换和变型。

Claims (6)

1.一种教师教育管理用教学装置，包括第一支撑板（1）、第二支撑板（2）和第二教学板（4），其特征在于：所述第一支撑板（1）上开设有第一凹槽（7），所述第一凹槽（7）的数量为两个，两个所述第一凹槽（7）的内壁顶部均固定连接有电动推杆（8），所述第一支撑板（1）上开设有第二凹槽（31），所述第二凹槽（31）的内壁一侧固定连接有支撑杆，支撑杆的数量为两个，两个支撑杆的另一端分别固定连接有第一电机（9）和第二电机（11），所述第一电机（9）的输出轴固定连接有第一齿轮（10），所述第二电机（11）的输出轴固定连接有第二齿轮（12），所述第一齿轮（10）和第二齿轮（12）啮合连接，所述第一支撑板（1）上开设有第三滑槽（27）和第四滑槽（30），所述第四滑槽（30）的数量为两个，两个所述第四滑槽（30）的内壁顶部和底部均固定连接有第一滑杆（13），两个所述第一滑杆（13）上均滑动连接有第一滑套（14），两个所述第一滑套（14）的一侧分别固定连接有第一齿条（15）和第二齿条（16），所述第一齿条（15）与第二齿轮（12）啮合连接，所述第二齿条（16）与第一齿轮（10）啮合连接，所述第一齿条（15）和第二齿条（16）的顶部固定连接有同一个第二支撑板（2），所述第二支撑板（2）的顶部固定连接有第一教学板（3）；

所述第一教学板（3）的正面固定连接有固定板（26），所述固定板（26）的数量为两个，所述第二支撑板（2）的顶部与两个固定板（26）的底部固定连接，一个所述固定板（26）上开设有第一滑槽（20），另一个所述固定板（26）上开设有第二滑槽（23），所述第一滑槽（20）的内壁底部固定连接有第三电机（17），所述第三电机（17）的输出轴固定连接有螺纹杆（21），所述第一滑槽（20）的内壁顶部固定连接有轴承（18），所述轴承（18）内活动穿设有转轴（19），所述转轴（19）的另一端与螺纹杆（21）的另一端固定连接，所述螺纹杆（21）上螺纹连接有螺纹帽（22），所述螺纹帽（22）的一侧与第二教学板（4）的一侧固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种教师教育管理用教学装置，其特征在于：所述第一支撑板（1）上设置有蓄电池（5），所述第一支撑板（1）的一侧设置有控制器（6）。

3.根据权利要求2所述的一种教师教育管理用教学装置，其特征在于：所述蓄电池（5）与控制器（6）通过导线电性连接，所述控制器（6）分别与电动推杆（8）、第一电机（9）、第二电机（11）和第三电机（17）通过导线电性连接。

4.根据权利要求1所述的一种教师教育管理用教学装置，其特征在于：所述第二滑槽（23）的内壁顶部和底部固定连接有同一个第二滑杆（24），所述第二滑杆（24）上滑动连接有第二滑套（25），所述第二滑套（25）的一侧与第二教学板（4）的另一侧固定连接，所述第一支撑板（1）的正面固定连接有柜体，柜体的顶部固定连接有放置筐。

5.根据权利要求1所述的一种教师教育管理用教学装置，其特征在于：所述第三滑槽（27）的数量为四个，四个所述第三滑槽（27）的内壁顶部和底部均固定连接有第三滑杆（28），四个所述第三滑杆（28）上均滑动连接有第三滑套（29），两个所述第三滑套（29）的一侧分别与第一齿条（15）和第二齿条（16）的背面固定连接，另两个所述第三滑套（29）的一侧分别与第一齿条（15）和第二齿条（16）的正面固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种教师教育管理用教学装置，其特征在于：所述电动推杆（8）的数量为四个，四个所述电动推杆（8）的另一端均固定连接有连接板，四个连接板的底部均固定连接有万向轮，所述第一支撑板（1）的底部固定连接有底板。

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