CN210039156U - 一种英语教学用多模态英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用多模态英语教学装置，包括固定底板，所述固定底板顶部两侧的外壁上均固定安装有导向杆套，且两个导向杆套的顶端设置有与固定底板平行的悬置撑板，所述悬置撑板与固定底板之间的中心线处安装有与导向杆套相平行的定位器，所述固定底板顶部一侧的外壁上焊接有卡座，且卡座的顶部内壁上卡接有主机箱，所述悬置撑板顶部两侧的外壁上均焊接有竖板。本实用新型实现教学方式切换的功能，满足英语教学中的教师的需求，给学生展示更多的英语知识，便于对旋转撑板高度的调节，满足不同教师身高的使用需求，可便捷的移动到合适的位置，便于人们收纳，同时便于人们对该装置的转运。

Description

一种英语教学用多模态英语教学装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种英语教学用多模态英语教学装置。

背景技术

随着多媒体技术、网络技术以及科学手段的不断发展，传统的教学方法逐渐被淘汰，另一方面，多媒体教学已普遍使用在大学教学过程中，特别是语言专业教学还需要单独的语音教室，以实现多模态与多媒体课堂教学的结合，现今多模态教学成为英语教学的发展趋势。

现有的多模态英语教学装置还存在着许多的缺点，现有的设计多数为箱体式设计，导致不方便老师进行英语教学，调节不方便，对英语知识的展示效果差，不方便收纳和存放以及不适用于不同年龄段的学生进行英语学习的问题。因此，亟需设计一种英语教学用多模态英语教学装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种英语教学用多模态英语教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种英语教学用多模态英语教学装置，包括固定底板，所述固定底板顶部两侧的外壁上均固定安装有导向杆套，且两个导向杆套的顶端设置有与固定底板平行的悬置撑板，所述悬置撑板与固定底板之间的中心线处安装有与导向杆套相平行的定位器，所述固定底板顶部一侧的外壁上焊接有卡座，且卡座的顶部内壁上卡接有主机箱，所述悬置撑板顶部两侧的外壁上均焊接有竖板，两个所述竖板相视一侧的外壁上均开有滑动槽，且滑动槽的内部嵌入有可滑动的连接块，两个所述连接块相视一侧的外壁上通过螺栓连接有书写面板，两个所述竖板相视一侧的外壁上还固定有连接板，且竖板通过连接板安装有显示屏，所述显示屏位于书写面板的后方，所述竖板的内部为空腔，且空腔的内部安装有弹射机构，所述弹射机构包括固定安装在竖板空腔内的导向柱，且导向柱的外部套接有压缩弹簧，所述导向柱的外部套接有与连接块相固定的滑移套，且滑移套位于压缩弹簧的顶端，所述竖板一侧的外壁上开有定位孔，且定位孔的内部插接有定位销。

进一步的，所述固定底板底部四角的外壁上均焊接有支撑腿，且支撑腿的底端通过换向器安装有带有刹车的万向轮。

进一步的，所述固定底板顶部一侧的外壁上通过螺栓连接有储物箱，且储物箱的内部设置有等距离呈水平分布的隔板，储物箱的内部通过隔板设置有若干个储物腔体。

进一步的，所述定位销一端的外壁上焊接有圆球体，且定位销的另一端可卡嵌在滑移套的上方。

进一步的，所述定位器包括固定安装在固定底板顶部外壁上的固定套筒，且固定套筒顶端的内部插接有升降杆，所述升降杆的底端焊接有插入在固定套筒内部的导盘，且导盘底部的外壁上固定设置有限位组件，固定套筒正面的外壁上开有通孔，且限位组件可插入在通孔的内部。

进一步的，所述限位组件一侧的外壁上焊接有导向套，且限位组件的另一侧外壁上焊接有端盖，所述限位组件的内部设置有复位弹簧，且复位弹簧的一端设置有插接在导向套内部的弹射杆，所述弹射杆的一端焊接有挡板，且复位弹簧的一端固定在挡板一侧的外壁上，所述弹射杆配合插接在导向套的内部。

本实用新型的有益效果为：

1.通过设置的显示屏和书写面板，实现教学方式切换的功能，满足英语教学中的教师的需求，给学生展示更多的英语知识，有助于提升学生的英语学习水平。

2.利用弹射机构和限位组件，更便捷的实现显示屏和书写面板的切换，弹射机构可把书写面板向上弹出，让书写面板不再对显示屏进行遮挡，大大提高了该装置对学生的展示面积。

3.通过设置的导向杆套和定位圈，便于对旋转撑板高度的调节，满足不同教师身高的使用需求，也方便了学生对显示屏和书写面板的观看，从而更好的学习英语知识。

4.通过设置的万向轮和支撑腿，便于整体装置在地面上的移动，在装置不使用时，可便捷的移动到合适的位置，便于人们收纳，同时便于人们对该装置的转运。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种英语教学用多模态英语教学装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种英语教学用多模态英语教学装置的弹射机构结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种英语教学用多模态英语教学装置的定位器结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种英语教学用多模态英语教学装置的限位组件结构示意图。

图中：1固定底板、2悬置撑板、3导向杆套、4定位器、5支撑腿、6万向轮、7储物箱、8主机箱、9竖板、10书写面板、11显示屏、12导向柱、13压缩弹簧、14定位销、15滑移套、16连接块、17滑动槽、18连接板、19通孔、20升降杆、21导盘、22限位组件、23端盖、24挡板、25复位弹簧、26导向套、27弹射杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

请同时参见图1至图4，一种英语教学用多模态英语教学装置，包括固定底板1，固定底板1采用轻质薄钢板制作，固定底板1顶部两侧的外壁上均固定安装有导向杆套3，且两个导向杆套3的顶端设置有与固定底板1平行的悬置撑板2，悬置撑板2的规格与固定底板1的规格相同，悬置撑板2与固定底板1之间的中心线处安装有与导向杆套3相平行的定位器4，用以对整个装置高度的调节，便于人们的使用，固定底板1顶部一侧的外壁上焊接有卡座，且卡座的顶部内壁上卡接有主机箱8，悬置撑板2顶部两侧的外壁上均焊接有竖板9，两个竖板9相视一侧的外壁上均开有滑动槽17，且滑动槽17的内部嵌入有可滑动的连接块16，两个连接块16相视一侧的外壁上通过螺栓连接有书写面板10，便于人们利用粉笔等实现对英语知识的书写，两个竖板9相视一侧的外壁上还固定有连接板18，且竖板9通过连接板18安装有显示屏11，结合主机箱8，利用多媒体的形式对学生展示英语知识，显示屏11位于书写面板10的后方，竖板9的内部为空腔，且空腔的内部安装有弹射机构，弹射机构包括固定安装在竖板9空腔内的导向柱12，且导向柱12的外部套接有压缩弹簧13，导向柱12的外部套接有与连接块16相固定的滑移套15，且滑移套15位于压缩弹簧13的顶端，竖板9一侧的外壁上开有定位孔，且定位孔的内部插接有定位销14，通过弹射机构的动作，把书写面板10移动到竖板9的上方，从而把遮挡在后方的显示屏11露出到学生视野范围之内。

进一步的，固定底板1底部四角的外壁上均焊接有支撑腿5，且支撑腿5的底端通过换向器安装有带有刹车的万向轮6，便于该装置在地面上的移动，使授课老师更加的方便的使用。

进一步的，固定底板1顶部一侧的外壁上通过螺栓连接有储物箱7，且储物箱7的内部设置有等距离呈水平分布的隔板，储物箱7的内部通过隔板设置有若干个储物腔体，便于人们对教学用品的收纳盒储存，给教师的授课带来极大的便利。

进一步的，定位销14一端的外壁上焊接有圆球体，且定位销14的另一端可卡嵌在滑移套15的上方，便于人们把定位销14从定位孔的内部拔出和插入。

进一步的，定位器4包括固定安装在固定底板1顶部外壁上的固定套筒，且固定套筒顶端的内部插接有升降杆20，升降杆20的底端焊接有插入在固定套筒内部的导盘21，且导盘21底部的外壁上固定设置有限位组件22，固定套筒正面的外壁上开有通孔19，且限位组件22可插入在通孔19的内部，通过定位器4与导向杆套3的配合使用，达到对整体装置高度的调节，便于不同身高的教师的使用。

进一步的，限位组件22一侧的外壁上焊接有导向套26，且限位组件22的另一侧外壁上焊接有端盖23，限位组件22的内部设置有复位弹簧25，且复位弹簧25的一端设置有插接在导向套26内部的弹射杆27，弹射杆27的一端焊接有挡板24，且复位弹簧25的一端固定在挡板24一侧的外壁上，弹射杆27配合插接在导向套26的内部，教师用手按压位于通孔19内部的弹射杆27，使得限位组件22在固定套筒内部的位置进行调节，同时导向杆套3随着定位圈4而运动，待调节到合适的位置之后，弹射杆27重新插入到另一个通孔19内部，实现对定位圈4和导向杆套3的重新固定。

工作原理：使用时，英语教师通过支撑腿5和万向轮6把该装置移动到合适的位置，英语教师可在书写面板10实现利用书写笔或者粉笔进行对英语知识的书写，从而给学生授以英语知识，英语教师还可以把定位销14拔出，使得弹射机构把带有知识的书写面板10沿着竖板9向上弹射，从而把位于后方的牺牲品11展示在学生的视线中，通过主机箱8与显示屏11的配合，使得英语教师利用多媒体的形式向学生授以英语知识，其中弹射机构的具体运动为，在拔出定位销14之后，滑移套15在压缩弹簧13的作用下沿着导向柱12向上运动，通过连接块16与书写面板10的连接，把书写面板10移动到竖板9的上方，在对书写面板10进行收回的时候，操作者可把书写面板10向下拉动，把定位销14重新插入在滑移套15的上方，可实现对书写面板10的重新固定，便于下次使用；根据不同身高的英语教师的需求，可用手按压位于通孔19内部的弹射杆27，使得限位组件22在固定套筒内部的位置进行调节，同时导向杆套3随着定位圈4而运动，待调节到合适的位置之后，弹射杆27重新插入到另一个通孔19内部，实现对定位圈4和导向杆套3的重新固定，实现悬置撑板3高度的调节，满足英语教师的使用需求。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种英语教学用多模态英语教学装置，包括固定底板(1)，其特征在于，所述固定底板(1)顶部两侧的外壁上均固定安装有导向杆套(3)，且两个导向杆套(3)的顶端设置有与固定底板(1)平行的悬置撑板(2)，所述悬置撑板(2)与固定底板(1)之间的中心线处安装有与导向杆套(3)相平行的定位器(4)，所述固定底板(1)顶部一侧的外壁上焊接有卡座，且卡座的顶部内壁上卡接有主机箱(8)，所述悬置撑板(2)顶部两侧的外壁上均焊接有竖板(9)，两个所述竖板(9)相视一侧的外壁上均开有滑动槽(17)，且滑动槽(17)的内部嵌入有可滑动的连接块(16)，两个所述连接块(16)相视一侧的外壁上通过螺栓连接有书写面板(10)，两个所述竖板(9)相视一侧的外壁上还固定有连接板(18)，且竖板(9)通过连接板(18)安装有显示屏(11)，所述显示屏(11)位于书写面板(10)的后方，所述竖板(9)的内部为空腔，且空腔的内部安装有弹射机构，所述弹射机构包括固定安装在竖板(9)空腔内的导向柱(12)，且导向柱(12)的外部套接有压缩弹簧(13)，所述导向柱(12)的外部套接有与连接块(16)相固定的滑移套(15)，且滑移套(15)位于压缩弹簧(13)的顶端，所述竖板(9)一侧的外壁上开有定位孔，且定位孔的内部插接有定位销(14)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用多模态英语教学装置，其特征在于，所述固定底板(1)底部四角的外壁上均焊接有支撑腿(5)，且支撑腿(5)的底端通过换向器安装有带有刹车的万向轮(6)。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用多模态英语教学装置，其特征在于，所述固定底板(1)顶部一侧的外壁上通过螺栓连接有储物箱(7)，且储物箱(7)的内部设置有等距离呈水平分布的隔板，储物箱(7)的内部通过隔板设置有若干个储物腔体。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用多模态英语教学装置，其特征在于，所述定位销(14)一端的外壁上焊接有圆球体，且定位销(14)的另一端可卡嵌在滑移套(15)的上方。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用多模态英语教学装置，其特征在于，所述定位器(4)包括固定安装在固定底板(1)顶部外壁上的固定套筒，且固定套筒顶端的内部插接有升降杆(20)，所述升降杆(20)的底端焊接有插入在固定套筒内部的导盘(21)，且导盘(21)底部的外壁上固定设置有限位组件(22)，固定套筒正面的外壁上开有通孔(19)，且限位组件(22)可插入在通孔(19)的内部。

6.根据权利要求5所述的一种英语教学用多模态英语教学装置，其特征在于，所述限位组件(22)一侧的外壁上焊接有导向套(26)，且限位组件(22)的另一侧外壁上焊接有端盖(23)，所述限位组件(22)的内部设置有复位弹簧(25)，且复位弹簧(25)的一端设置有插接在导向套(26)内部的弹射杆(27)，所述弹射杆(27)的一端焊接有挡板(24)，且复位弹簧(25)的一端固定在挡板(24)一侧的外壁上，所述弹射杆(27)配合插接在导向套(26)的内部。

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