CN219229318U - 一种外语视听教学语音台 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种外语视听教学语音台，包括桌台，桌台并排设置有多组，且每组桌台的底侧均竖直固定安装有支撑架，每组支撑架的左右两侧及其前侧均固定安装有挡板，每组桌台的顶面一侧均开设有通槽，并在通槽内竖直滑动安装有隔板，隔板和挡板均为空心结构，通槽的底端与挡板相通，且隔板的底端安装在挡板的内部，隔板的底端固定连接有固定板，固定板的中心设置有螺纹孔，并通过螺纹孔竖直连接有螺杆，螺杆的底端连接有固定架，且固定架与挡板的内壁固定连接。本实用新型通过螺柱、固定板、传动轴和电机的配合使用，可在学生视听练习或视听考试结束后，对隔板进行快速驱动回收，使其回收至挡板内部，以不阻挡学生视线，便于学生交流使用。
Description
技术领域
本实用新型属于教学用具技术领域，更具体地说，特别涉及一种外语视听教学语音台。
背景技术
近年来，随着多媒体技术的发展，多媒体教学已经进入课堂，在教学领域中，电化教学正在逐渐成为主流，而多媒体电化教室的使用也相当普遍，在各个学校及教学机构都建有专门的多媒体教室，多媒体教学使学校的教学非常方便实用，已经成为现代化教学不可缺少的教学设备。
在现有的多媒体教室中，常会配备带有隔板的桌台，并在隔板之间安装有视听设备或计算机供学生学习使用，其中桌台上的隔板可保证学生在视听练习或视听考试时，不会产生干扰，然而当视听练习或视听考试结束后，学生若要进行讨论交流时，隔板则会产生一定的干扰，不便于学生间的相互交流，具有一定的局限性。
于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种外语视听教学语音台，以期达到更具有更加实用价值性的目的。
实用新型内容
为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种外语视听教学语音台，由以下具体技术手段所达成：
一种外语视听教学语音台，包括桌台，所述桌台并排设置有多组，且每组桌台的底侧均竖直固定安装有支撑架，每组所述支撑架的左右两侧及其前侧均固定安装有挡板，每组所述桌台的顶面一侧均开设有通槽，并在通槽内竖直滑动安装有隔板，所述隔板和挡板均为空心结构，所述通槽的底端与挡板相通，且所述隔板的底端安装在挡板的内部，所述隔板的底端固定连接有固定板，所述固定板的中心设置有螺纹孔，并通过螺纹孔竖直连接有螺杆，所述螺杆的底端连接有固定架，且所述固定架与挡板的内壁固定连接，所述桌台的底侧均水平安装有传动轴，且所述传动轴与螺杆传动连接，所述传动轴的两端均贯穿桌台左右两侧的挡板，并在均挡板的外侧固定安装有连接头，且相邻两组所述桌台的连接头通过传动柱传动连接。
进一步的，多组所述桌台的其中一组外侧固定安装有驱动电机，且所述驱动电机与该组所述桌台的传动轴传动连接。
进一步的，螺杆的底端固定连接有第一锥齿轮，所述传动轴在靠近第一锥齿轮的一端均固定安装有第二锥齿轮，且所述第二锥齿轮与第一锥齿轮相互啮合。
进一步的，桌台的底侧均水平安装有放置板，且所述放置板的两端均通过紧固件与桌台左右两侧的挡板固定连接。
进一步的，传动轴设置在放置板的底侧，且所述放置板在靠近传动轴的外侧还固定安装有防护套。
进一步的，隔板的底端固定安装有限位板，所述限位板与挡板的内部滑动安装。
进一步的，连接头为圆盘状，且其中心处设有与传动柱匹配的方形孔，所述方形孔的深度为传动柱的一半。
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
本实用新型通过螺柱、固定板、传动轴和电机的配合使用，可在学生视听练习或视听考试结束后，对隔板进行快速驱动回收，使其回收至挡板内部，以不阻挡学生视线，便于学生交流使用，同时通过传动轴、连接头和传动柱的配合使用，实现在一个驱动电机的作用下，驱动多组桌台上的隔板进行同步运作，以便于调节使用，使用的便利性较高。
附图说明
图1是本实用新型多组桌台连接后示意图。
图2是本实用新型桌台间拆分示意图。
图3是本实用新型桌台侧剖示意图。
图4是图3中A结构放大示意图。
图5是图3中B结构放大示意图。
图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
1、桌台；2、隔板；3、支撑架；4、挡板；5、驱动电机；6、放置板；7、连接头；8、传动柱；9、固定板；10、螺杆；11、固定架；12、第一锥齿轮；13、第二锥齿轮；14、传动轴；15、限位板；16、防护套。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。
在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
实施例：
如附图1至附图5所示：
本实用新型提供一种外语视听教学语音台，包括桌台1，所述桌台1并排设置有多组，且每组桌台1的底侧均竖直固定安装有支撑架3，每组所述支撑架3的左右两侧及其前侧均固定安装有挡板4，每组所述桌台1的顶面一侧均开设有通槽，并在通槽内竖直滑动安装有隔板2，所述隔板2和挡板4均为空心结构，所述通槽的底端与挡板4相通，且所述隔板2的底端安装在挡板4的内部，所述隔板2的底端固定连接有固定板9，所述固定板9的中心设置有螺纹孔，并通过螺纹孔竖直连接有螺杆10，所述螺杆10的底端连接有固定架11，且所述固定架11与挡板4的内壁固定连接，所述桌台1的底侧均水平安装有传动轴14，且所述传动轴14与螺杆10传动连接，所述传动轴14的两端均贯穿桌台1左右两侧的挡板4，并在均挡板4的外侧固定安装有连接头7，且相邻两组所述桌台1的连接头7通过传动柱8传动连接。
其中，多组所述桌台1的其中一组外侧固定安装有驱动电机5，且所述驱动电机5与该组所述桌台1的传动轴14传动连接，通过驱动电机5，可快速驱动传动轴14进行旋转，以驱动隔板2进行升降作业，使用的便捷性较高。
其中，螺杆10的底端固定连接有第一锥齿轮12，所述传动轴14在靠近第一锥齿轮12的一端均固定安装有第二锥齿轮13，且所述第二锥齿轮13与第一锥齿轮12相互啮合。
其中，桌台1的底侧均水平安装有放置板6，且所述放置板6的两端均通过紧固件与桌台1左右两侧的挡板4固定连接，通过放置板6的设置，可便于学生放置个人物品，使用的便利性较高。
其中，传动轴14设置在放置板6的底侧，且所述放置板6在靠近传动轴14的外侧还固定安装有防护套16，通过防护套16的设置，可有效保证在传动轴14在转动时，具有较高的安全性。
其中，隔板2的底端固定安装有限位板15，所述限位板15与挡板4的内部滑动安装，通过限位板15的设置，可有效保证在隔板2移动到极限位置时，不会发生脱落现象。
其中，连接头7为圆盘状，且其中心处设有与传动柱8匹配的方形孔，所述方形孔的深度为传动柱8的一半。
本实施例的工作原理：在使用时前，首先将多组桌台1并排设置，并利用传动柱8完成每组桌台1的传动连接，然后将驱动电机5外接控制开关与电源，即可投入使用；在使用时，若要将隔板2进行回收，则只需通过外接的控制开关启动驱动电机5，驱动每组桌台1内的传动轴14，通过传动轴14驱动螺杆10转动，以实现对隔板2进行快速回收，若要隔板2上升，可通过控制开关，启动驱动电机5反向旋转，即可实现隔板2的上升，使用的便利性较高。
本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。
Claims (7)
1.一种外语视听教学语音台，包括桌台(1)，所述桌台(1)并排设置有多组，且每组桌台(1)的底侧均竖直固定安装有支撑架(3)，每组所述支撑架(3)的左右两侧及其前侧均固定安装有挡板(4)，其特征在于：每组所述桌台(1)的顶面一侧均开设有通槽，并在通槽内竖直滑动安装有隔板(2)，所述隔板(2)和挡板(4)均为空心结构，所述通槽的底端与挡板(4)相通，且所述隔板(2)的底端安装在挡板(4)的内部，所述隔板(2)的底端固定连接有固定板(9)，所述固定板(9)的中心设置有螺纹孔，并通过螺纹孔竖直连接有螺杆(10)，所述螺杆(10)的底端连接有固定架(11)，且所述固定架(11)与挡板(4)的内壁固定连接，所述桌台(1)的底侧均水平安装有传动轴(14)，且所述传动轴(14)与螺杆(10)传动连接，所述传动轴(14)的两端均贯穿桌台(1)左右两侧的挡板(4)，并在均挡板(4)的外侧固定安装有连接头(7)，且相邻两组所述桌台(1)的连接头(7)通过传动柱(8)传动连接。
2.如权利要求1所述外语视听教学语音台，其特征在于：多组所述桌台(1)的其中一组外侧固定安装有驱动电机(5)，且所述驱动电机(5)与该组所述桌台(1)的传动轴(14)传动连接。
3.如权利要求1所述外语视听教学语音台，其特征在于：所述螺杆(10)的底端固定连接有第一锥齿轮(12)，所述传动轴(14)在靠近第一锥齿轮(12)的一端均固定安装有第二锥齿轮(13)，且所述第二锥齿轮(13)与第一锥齿轮(12)相互啮合。
4.如权利要求1所述外语视听教学语音台，其特征在于：所述桌台(1)的底侧均水平安装有放置板(6)，且所述放置板(6)的两端均通过紧固件与桌台(1)左右两侧的挡板(4)固定连接。
5.如权利要求4所述外语视听教学语音台，其特征在于：所述传动轴(14)设置在放置板(6)的底侧，且所述放置板(6)在靠近传动轴(14)的外侧还固定安装有防护套(16)。
6.如权利要求1所述外语视听教学语音台，其特征在于：所述隔板(2)的底端固定安装有限位板(15)，所述限位板(15)与挡板(4)的内部滑动安装。
7.如权利要求1所述外语视听教学语音台，其特征在于：所述连接头(7)为圆盘状，且其中心处设有与传动柱(8)匹配的方形孔，所述方形孔的深度为传动柱(8)的一半。
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