CN214955423U - 一种基于英语老师授课用多功能展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种基于英语老师授课用多功能展示装置，涉及英语教学设备技术领域，包括移动基座，移动基座底面的四个拐角处均固定安装有万向滑轮，移动基座的顶面固定安装有承载柜体，承载柜体的内腔固定安装有分隔板，承载柜体内腔的中部可拆卸安装有与分隔板的内侧面相贴合的主机箱，主机箱的顶部设有与承载柜体内腔的顶面为固定连接的储物仓。上述方案，教学显示器通过两个特制斜撑支架活动安装于承载柜体的顶部，在装置工作过程中，利用四个电动推杆同步升降来带动两个特制斜撑支架和教学显示器同步水平上移或下移，使得任课教师可根据教学需求来快速有效地调节教学显示器的高度，方便了教学任务的进行，提高了装置的实用性。
Description
技术领域
本实用新型涉及英语教学设备技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种基于英语老师授课用多功能展示装置。
背景技术
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，而在英语教学中往往会使用到展示装置来提高英语教学效果。
目前英语老师授课用的展示装置大多为壁挂式显示器，利用壁挂式显示器来展示教学内容，壁挂式显示器固定于教室墙体，不可移动，无法根据教学需求来调节显示器的高度，增加了教学难度，且壁挂式显示器常年固定于教室内部，既易被嬉闹学生意外损坏，也容易被学生用于非教学任务，不利于学生的学习，降低了装置的实用性。
实用新型内容
为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种基于英语老师授课用多功能展示装置，以解决现有的英语老师授课用的展示装置大多为壁挂式显示器，利用壁挂式显示器来展示教学内容，壁挂式显示器固定于教室墙体，不可移动，无法根据教学需求来调节显示器的高度，增加了教学难度，且壁挂式显示器常年固定于教室内部，既易被嬉闹学生意外损坏，也容易被学生用于非教学任务，不利于学生学习的问题。
为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种基于英语老师授课用多功能展示装置，包括移动基座，所述移动基座底面的四个拐角处均固定安装有万向滑轮，所述移动基座的顶面固定安装有承载柜体，所述承载柜体的内腔固定安装有分隔板，所述承载柜体内腔的中部可拆卸安装有与所述分隔板的内侧面相贴合的主机箱，所述主机箱的顶部设有与所述承载柜体内腔的顶面为固定连接的储物仓，所述承载柜体的内腔固定安装有与所述分隔板的外侧面为固定连接的电动推杆，所述承载柜体的顶部通过所述电动推杆活动安装有特制斜撑支架，所述特制斜撑支架的顶面可拆卸安装有与所述主机箱为电性连接的教学显示器。
优选地，所述电动推杆为三块聚合木板拼接构成的U形隔板，所述主机箱可拆卸安装于所述电动推杆内腔的底部，所述储物仓粘接于所述电动推杆内腔的顶部，所述电动推杆的内部设有抽拉滑轨板，所述抽拉滑轨板的顶面设有与所述主机箱相适配的键鼠套装。
优选地，所述电动推杆的数量为四个，四个所述电动推杆分设于所述承载柜体内腔的四个拐角处，且四个所述电动推杆保持联动状态。
优选地，所述特制斜撑支架的数量为两个，两个所述特制斜撑支架分别通过四个所述电动推杆活动安装于所述承载柜体顶面的左右两侧呈水平平行设置。
优选地，所述特制斜撑支架包括承压底板，所述承压底板的一端固定安装有卡接座，所述承压底板的另一端固定安装有活动铰链，所述承压底板的顶面通过所述活动铰链活动安装有活动斜撑。
优选地，所述活动斜撑包括可调式套接筒，所述可调式套接筒的内部活动套接有套接滑杆，所述套接滑杆的外侧端固定套接有防滑卡头，所述可调式套接筒的底端与所述活动铰链为固定连接。
优选地，所述教学显示器的底部与卡接座相卡接，所述教学显示器的背面设有与所述防滑卡头相适配的限位卡槽。
本实用新型的技术效果和优点：
上述方案中，所述教学显示器通过两个特制斜撑支架活动安装于承载柜体的顶部，在装置工作过程中，利用四个电动推杆同步升降来带动两个特制斜撑支架和教学显示器同步水平上移或下移，使得任课教师可根据教学需求来快速有效地调节教学显示器的高度，方便了教学任务的进行，提高了装置的实用性；所述教学显示器的底部通过卡接座卡接于承压底板的一端，在装置工作过程中，利用承压底板另一端的活动铰链配合活动斜撑为教学显示器的背面提供支撑力，让教学显示器侧立于承载柜体的顶部进行教学任务，在教学任务完成后，把套接滑杆回收进可调式套接筒内部，让教学显示器的背面失去支撑，平置于承载柜体的顶部，再通过移动基座配合万向滑轮把装置移至教师角落，从而降低了教学显示器意外受损的风险，提高了装置的实用性。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图；
图2为本实用新型的储物仓结构示意图；
图3为本实用新型的电动推杆结构示意图；
图4为本实用新型的特制斜撑支架结构示意图；
图5为本实用新型的活动斜撑结构示意图。
附图标记为：1、移动基座；2、万向滑轮；3、承载柜体；4、分隔板；5、主机箱；6、储物仓；7、电动推杆；8、特制斜撑支架；9、教学显示器；71、抽拉滑轨板；81、承压底板；82、卡接座；83、活动铰链；84、活动斜撑；841、可调式套接筒；842、套接滑杆；843、防滑卡头。
具体实施方式
为使本实用新型要解决的技术问题、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图及具体实施例进行详细描述。
如附图1至附图5，本实用新型的实施例提供一种基于英语老师授课用多功能展示装置，包括移动基座1，移动基座1底面的四个拐角处均固定安装有万向滑轮2，移动基座1的顶面固定安装有承载柜体3，承载柜体3的内腔固定安装有分隔板4，承载柜体3内腔的中部可拆卸安装有与分隔板4的内侧面相贴合的主机箱5，主机箱5的顶部设有与承载柜体3内腔的顶面为固定连接的储物仓6，承载柜体3的内腔固定安装有与分隔板4的外侧面为固定连接的电动推杆7，承载柜体3的顶部通过电动推杆7活动安装有特制斜撑支架8，特制斜撑支架8的顶面可拆卸安装有与主机箱5为电性连接的教学显示器9。
如附图2和附图3，电动推杆7为三块聚合木板拼接构成的U形隔板，主机箱5可拆卸安装于电动推杆7内腔的底部，储物仓6粘接于电动推杆7内腔的顶部，电动推杆7的内部设有抽拉滑轨板71，抽拉滑轨板71的顶面设有与主机箱5相适配的键鼠套装；电动推杆7的数量为四个，四个电动推杆7分设于承载柜体3内腔的四个拐角处，且四个电动推杆7保持联动状态；特制斜撑支架8的数量为两个，两个特制斜撑支架8分别通过四个电动推杆7活动安装于承载柜体3顶面的左右两侧呈水平平行设置。
具体的，教学显示器9通过两个特制斜撑支架8活动安装于承载柜体3的顶部，在装置工作过程中，利用四个电动推杆7同步升降来带动两个特制斜撑支架8和教学显示器9同步水平上移或下移，使得任课教师可根据教学需求来快速有效地调节教学显示器9的高度，方便了教学任务的进行，提高了装置的实用性。
如附图4和附图5，特制斜撑支架8包括承压底板81，承压底板81的一端固定安装有卡接座82，承压底板81的另一端固定安装有活动铰链83，承压底板81的顶面通过活动铰链83活动安装有活动斜撑84；活动斜撑84包括可调式套接筒841，可调式套接筒841的内部活动套接有套接滑杆842，套接滑杆842的外侧端固定套接有防滑卡头843，可调式套接筒841的底端与活动铰链83为固定连接；教学显示器9的底部与卡接座82相卡接，教学显示器9的背面设有与防滑卡头843相适配的限位卡槽。
具体的，教学显示器9的底部通过卡接座82卡接于承压底板81的一端，在装置工作过程中，利用承压底板81另一端的活动铰链83配合活动斜撑84为教学显示器9的背面提供支撑力，让教学显示器9侧立于承载柜体3的顶部进行教学任务，在教学任务完成后，把套接滑杆842回收进可调式套接筒841内部，让教学显示器9的背面失去支撑，平置于承载柜体3的顶部，再通过移动基座1配合万向滑轮2把装置移至教师角落，从而降低了教学显示器9意外受损的风险，提高了装置的实用性。
本实用新型的工作过程如下：
教学显示器9通过两个特制斜撑支架8活动安装于承载柜体3的顶部，在装置工作过程中，利用四个电动推杆7同步升降来带动两个特制斜撑支架8和教学显示器9同步水平上移或下移，使得任课教师可根据教学需求来快速有效地调节教学显示器9的高度，方便了教学任务的进行，提高了装置的实用性；
教学显示器9的底部通过卡接座82卡接于承压底板81的一端，在装置工作过程中，利用承压底板81另一端的活动铰链83配合活动斜撑84为教学显示器9的背面提供支撑力，让教学显示器9侧立于承载柜体3的顶部进行教学任务，在教学任务完成后，把套接滑杆842回收进可调式套接筒841内部，让教学显示器9的背面失去支撑，平置于承载柜体3的顶部，再通过移动基座1配合万向滑轮2把装置移至教师角落，从而降低了教学显示器9意外受损的风险，提高了装置的实用性。
最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；
其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；
最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种基于英语老师授课用多功能展示装置，包括移动基座(1)，所述移动基座(1)底面的四个拐角处均固定安装有万向滑轮(2)，所述移动基座(1)的顶面固定安装有承载柜体(3)，所述承载柜体(3)的内腔固定安装有分隔板(4)，所述承载柜体(3)内腔的中部可拆卸安装有与所述分隔板(4)的内侧面相贴合的主机箱(5)，所述主机箱(5)的顶部设有与所述承载柜体(3)内腔的顶面为固定连接的储物仓(6)，其特征在于，所述承载柜体(3)的内腔固定安装有与所述分隔板(4)的外侧面为固定连接的电动推杆(7)，所述承载柜体(3)的顶部通过所述电动推杆(7)活动安装有特制斜撑支架(8)，所述特制斜撑支架(8)的顶面可拆卸安装有与所述主机箱(5)为电性连接的教学显示器(9)。
2.根据权利要求1所述的基于英语老师授课用多功能展示装置，其特征在于，所述电动推杆(7)为三块聚合木板拼接构成的U形隔板，所述主机箱(5)可拆卸安装于所述电动推杆(7)内腔的底部，所述储物仓(6)粘接于所述电动推杆(7)内腔的顶部，所述电动推杆(7)的内部设有抽拉滑轨板(71)，所述抽拉滑轨板(71)的顶面设有与所述主机箱(5)相适配的键鼠套装。
3.根据权利要求1所述的基于英语老师授课用多功能展示装置，其特征在于，所述电动推杆(7)的数量为四个，四个所述电动推杆(7)分设于所述承载柜体(3)内腔的四个拐角处，且四个所述电动推杆(7)保持联动状态。
4.根据权利要求1所述的基于英语老师授课用多功能展示装置，其特征在于，所述特制斜撑支架(8)的数量为两个，两个所述特制斜撑支架(8)分别通过四个所述电动推杆(7)活动安装于所述承载柜体(3)顶面的左右两侧呈水平平行设置。
5.根据权利要求1所述的基于英语老师授课用多功能展示装置，其特征在于，所述特制斜撑支架(8)包括承压底板(81)，所述承压底板(81)的一端固定安装有卡接座(82)，所述承压底板(81)的另一端固定安装有活动铰链(83)，所述承压底板(81)的顶面通过所述活动铰链(83)活动安装有活动斜撑(84)。
6.根据权利要求5所述的基于英语老师授课用多功能展示装置，其特征在于，所述活动斜撑(84)包括可调式套接筒(841)，所述可调式套接筒(841)的内部活动套接有套接滑杆(842)，所述套接滑杆(842)的外侧端固定套接有防滑卡头(843)，所述可调式套接筒(841)的底端与所述活动铰链(83)为固定连接。
7.根据权利要求6所述的基于英语老师授课用多功能展示装置，其特征在于，所述教学显示器(9)的底部与卡接座(82)相卡接，所述教学显示器(9)的背面设有与所述防滑卡头(843)相适配的限位卡槽。
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