CN211827772U - 一种大学英语信函演示挂架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及大学英语教学技术领域，尤其涉及一种大学英语信函演示挂架，包括架板和信函盒，所述架板通过支架立于地面上，且架板的一侧侧壁在其表面的两侧均焊接有固定条，固定条的下方滑动设置有多组固定板，固定板的内部为空腔结构，且固定板的内壁之间滑动设置有活塞板，活塞板滑动置于固定轴上，且活塞板的一侧通过连接轴连接有夹板，夹板位于固定板的外壁一侧，且固定板通过紧定螺钉固定在固定条的下方，所述信函盒通过螺丝固定安装在架板的一侧侧壁上，信函盒的内部通过导块滑动设置有抽盒，导块通过弹簧滑动置于导轴上。相比于现有技术，本实用新型不仅结构简单，操作方便，而且为教学工作提供了便利。

Description

一种大学英语信函演示挂架

技术领域

本实用新型涉及大学英语教学技术领域，尤其涉及一种大学英语信函演示挂架。

背景技术

现在的英语教学中，英语信函是非常重要的课程，因为在现代社会中，国际间信件的交流越来越多，对信函格式的要求比较严格，而且不同的对象需要不同种类的信函，其格式也不一样。

大学英语信函讲解演示时需要用到挂架，而在演示时，老师需要收到信函后再逐一将其挂于挂架上进行展示，较为麻烦，而现有的一些演示挂架结构较为复杂，且操作起来不便，因此亟需一种简易的演示挂架来解决所述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中的问题，而提出的一种大学英语信函演示挂架。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种大学英语信函演示挂架，包括架板和信函盒，所述架板通过支架立于地面上，且架板的一侧侧壁在其表面的两侧均焊接有固定条，固定条的下方滑动设置有多组固定板，固定板的内部为空腔结构，且固定板的内壁之间滑动设置有活塞板，活塞板滑动置于固定轴上，且活塞板的一侧通过连接轴连接有夹板，夹板位于固定板的外壁一侧，且固定板通过紧定螺钉固定在固定条的下方；

所述信函盒通过螺丝固定安装在架板的一侧侧壁上，信函盒的内部通过导块滑动设置有抽盒，导块通过弹簧滑动置于导轴上。

优选的，所述支架通过螺丝安装在架板的一侧侧壁上。

优选的，所述固定板的上端焊有“T”型的导杆，导杆滑动置于固定条内。

优选的，所述导轴通过焊接固定在信函盒的内壁之间，导轴设置有两根，所述抽盒的底壁两侧均焊接有所述的导块，导块滑动置于导轴上。

优选的，所述固定条的顶壁开设有多组定位孔，且导杆的顶壁开设有与定位孔相适配的定位槽，紧定螺钉插于定位孔内并插至与定位槽接触。

优选的，所述固定板的内壁之间焊接有所述的固定轴，活塞板的一端在其内部开设有与固定轴相适配的滑孔。

优选的，所述夹板和活塞板之间通过焊接固定有所述的连接轴。

本实用新型的有益效果是：

通过在架板上设置多组固定板和夹板，方便对多封信函进行夹固演示，同时在架板的一侧设置信函盒，在盒内设置可抽拉的抽盒，方便学生直接将信函投入盒内，也方便老师在演示时直接抽取信函，相比于现有技术，本实用新型不仅结构简单，操作方便，而且为教学工作提供了便利。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种大学英语信函演示挂架的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种大学英语信函演示挂架的固定板和夹板安装侧视结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种大学英语信函演示挂架的信函盒和抽盒连接示意图。

图中：1架板、11支架、2信函盒、21导轴、3抽盒、31导块、4固定条、41定位孔、5固定板、51夹板、52导杆、53连接轴、54固定轴、55活塞板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种大学英语信函演示挂架，包括架板1和信函盒2，架板1通过支架11立于地面上，支架11通过螺丝安装在架板1的一侧侧壁上，且架板1的一侧侧壁在其表面的两侧均焊接有固定条4，固定条4的下方滑动设置有多组固定板5，固定板5的上端焊有“T”型的导杆52，导杆52的作用在于对固定板5的滑动方向进行导向，导杆52滑动置于固定条4内，固定板5的内部为空腔结构，且固定板5的内壁之间滑动设置有活塞板55，活塞板55是为了对夹板51进行导向限位，活塞板55的一端在其内部开设有与固定轴54相适配的滑孔，活塞板55滑动置于固定轴54上，固定轴54的目的在于对活塞板55进行导向，固定轴54焊于固定板5的内壁之间，且活塞板55的一侧通过连接轴53连接有夹板51（夹板51和活塞板55之间通过焊接固定有连接轴53），夹板51和固定板5起着对信函固定的作用，夹板51位于固定板5的外壁一侧，且固定板5通过紧定螺钉固定在固定条4的下方，固定条4的顶壁开设有多组定位孔41，定位孔41是为了对固定板5的位置进行定位，且导杆52的顶壁开设有与定位孔41相适配的定位槽，紧定螺钉插于定位孔41内并插至与定位槽接触；

进一步的，信函盒2（信函盒2的顶壁呈开口设置）通过螺丝固定安装在架板1的一侧侧壁上，信函盒2的内部通过导块31滑动设置有抽盒3，抽盒3是为了方便老师抽取信函以便演示，导块31通过弹簧滑动置于导轴21上，导轴21通过焊接固定在信函盒2的内壁之间，导轴21设置有两根，抽盒3的底壁两侧均焊接有导块31，导块31的目的在于对抽盒3进行导向，导块31滑动置于导轴21上。

本实施例中，演示前，学生逐个将各自的信函塞入信函盒2内（从信函盒2的顶部塞入），演示时，老师手动抽出抽盒3，带动抽盒3内的信函移出，逐个取出信函并将其固定在固定板5和夹板51之间，然后即可开始进行演示了。

取出信函的时候，抽盒3带动导块31沿着导轴21滑动，并对其一侧的弹簧挤压，在松开抽盒3后，导块31在弹簧的弹力作用下，带动抽盒3弹回信函盒2内。

在固定信函时，首先，拨动固定板5，使其带动导杆52在固定条4内滑动，滑至与定位孔41相对齐的位置时，取一紧定螺钉，从定位孔41插入，并旋紧顶至导杆52的定位槽内，以此将固定板5的位置固定住，接着向远离固定板5的一侧拉动夹板51，使其通过连接轴53带动活塞板55沿着固定轴54滑动，并对一侧的弹簧进行挤压，拉出后，将信函贴于固定板5的表面，并松开夹板51，使得在弹簧的弹力作用下，令活塞板55带动夹板51弹回至固定板5的一侧，从而将信函固定夹住。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种大学英语信函演示挂架，包括架板（1）和信函盒（2），其特征在于，所述架板（1）通过支架（11）立于地面上，且架板（1）的一侧侧壁在其表面的两侧均焊接有固定条（4），固定条（4）的下方滑动设置有多组固定板（5），固定板（5）的内部为空腔结构，且固定板（5）的内壁之间滑动设置有活塞板（55），活塞板（55）滑动置于固定轴（54）上，且活塞板（55）的一侧通过连接轴（53）连接有夹板（51），夹板（51）位于固定板（5）的外壁一侧，且固定板（5）通过紧定螺钉固定在固定条（4）的下方；

所述信函盒（2）通过螺丝固定安装在架板（1）的一侧侧壁上，信函盒（2）的内部通过导块（31）滑动设置有抽盒（3），导块（31）通过弹簧滑动置于导轴（21）上。

2.根据权利要求1所述的一种大学英语信函演示挂架，其特征在于，所述支架（11）通过螺丝安装在架板（1）的一侧侧壁上。

3.根据权利要求1所述的一种大学英语信函演示挂架，其特征在于，所述固定板（5）的上端焊有“T”型的导杆（52），导杆（52）滑动置于固定条（4）内。

4.根据权利要求1所述的一种大学英语信函演示挂架，其特征在于，所述导轴（21）通过焊接固定在信函盒（2）的内壁之间，导轴（21）设置有两根，所述抽盒（3）的底壁两侧均焊接有所述的导块（31），导块（31）滑动置于导轴（21）上。

5.根据权利要求1所述的一种大学英语信函演示挂架，其特征在于，所述固定条（4）的顶壁开设有多组定位孔（41），且导杆（52）的顶壁开设有与定位孔（41）相适配的定位槽，紧定螺钉插于定位孔（41）内并插至与定位槽接触。

6.根据权利要求1所述的一种大学英语信函演示挂架，其特征在于,所述固定板（5）的内壁之间焊接有所述的固定轴（54），活塞板（55）的一端在其内部开设有与固定轴（54）相适配的滑孔。

7.根据权利要求1所述的一种大学英语信函演示挂架，其特征在于,所述夹板（51）和活塞板（55）之间通过焊接固定有所述的连接轴（53）。

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