CN216161243U - 一种思政课堂用教学辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学辅助装置技术领域，公开了一种思政课堂用教学辅助装置，包括投影板，所述投影板的顶部卡接有第一卡勾，所述第一卡勾的内部固定连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的一侧固定连接有第二卡勾，所述第一伸缩杆的一端套接有第一支撑杆，所述第一支撑杆的一侧固定连接有支架，所述支撑杆的另一侧固定连接有第一圆柄，所述第一圆柄的一侧套接有第二圆柄，通过第二伸缩杆、连接柱、转动球和投影支架的配合设置，使用时，工作人员把投影仪卡接在投影支架上，进而转动转动球，继而带动投影支架移动，并移动到与投影板相对应的角度，从而使得投影仪更好的投影到幕布上，便于同学们更好的的观看。

Description

一种思政课堂用教学辅助装置

技术领域

本实用新型涉及教学辅助装置技术领域，具体为一种思政课堂用教学辅助装置。

背景技术

教学辅助装置是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的辅助学习传媒，是青少年学习活动中不可缺少的器材。

在中国实用新型专利申请公开说明书CN208397598U中公开的一种思政课堂用教学辅助装置，虽然，本实用新型的可移动式实物投影仪装置通过将实物投影仪安装在移动架上，移动架下端通过滚轮进行水平移动，移动架上端通过升降架实现竖直升降，便于实物投影仪在水平和竖直方向上进行移动，并且该装置的展示台能够进行翻转折叠，使用时将展示台水平展开，不用时竖直进行收纳，节省空间，便于搬运；

但是，该一种思政课堂用教学辅助装置，具有投影仪和投影幕不能同步移动的缺点，并且投影仪不能更好的调整角度，影响投影效果，因此，本实用新型提出一种思政课堂用教学辅助装置，以便解决上述中提出的问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种思政课堂用教学辅助装置，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种思政课堂用教学辅助装置，包括投影板，所述投影板的顶部卡接有第一卡勾，所述第一卡勾的内部固定连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的一侧固定连接有第二卡勾，所述第一伸缩杆的一端套接有第一支撑杆，所述第一支撑杆的另一侧固定连接有第一圆柄，所述第一圆柄的一侧套接有第二圆柄，所述第二圆柄的一侧固定连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆的一端固定连接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的一侧固定连接有连接柱，所述连接柱的一侧固定连接有转动球，所述转动球的一侧卡接有投影支架。

可选的，所述第一卡勾和第二卡勾的表面均螺纹连接有第一螺栓。

可选的，所述投影板的顶部固定连接有把手，所述把手的数量为两个，所述投影板的一侧插接有幕布。

可选的，所述第一圆柄和第二圆柄的表面均开设有圆孔，所述圆孔的内部螺纹连接有第二螺栓。

可选的，所述第一支撑杆和第二支撑杆的表面均固定连接有支架，所述第一支撑杆和第二支撑杆的底部均固定安装有圆座，所述圆座的底部固定安装有万向轮。

可选的，所述投影支架的两侧均固定连接有弹簧，所述弹簧的一侧固定连接有插杆，所述插杆的表面固定连接有连接柄，所述连接柄的一侧固定连接有插块，所述插块的一侧固定连接有卡块。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种思政课堂用教学辅助装置，具备以下有益效果：

1、该一种思政课堂用教学辅助装置，通过第一圆柄、第二圆柄和第二螺栓的配合设置，使用时，工作人员逆时针转动第二螺栓并将第二螺栓抽出，进而工作人员把第二圆柄调节到与之第一圆柄相对应的位置，继而工作人员把第二螺栓插入，从而使得第一支撑杆、第二支撑杆之间的距离可以调节，以便更好的调节投影板与投影仪之间的距离；

2、该一种思政课堂用教学辅助装置，通过第二伸缩杆、连接柱、转动球和投影支架的配合设置，使用时，工作人员把投影仪卡接在投影支架上，进而转动转动球，继而带动投影支架移动，并移动到与投影板相对应的角度，从而使得投影仪更好的投影到幕布上，便于同学们更好的的观看。

附图说明

图1为本实用新型结构立体图；

图2为本实用新型结构拆分图；

图3为本实用新型结构图2的A处的局部结构放大示意图；

图4为本实用新型投影支架结构示意图；

图5为本实用新型结构图4的B处的局部结构放大示意图。

图6为本实用新型投影板结构示意图；

图中：1、投影板；2、第一卡勾；3、第一伸缩杆；4、第二卡勾；5、第一支撑杆；6、第一圆柄；7、第二圆柄；8、第二支撑杆；9、第二伸缩杆；10、连接柱；11、转动球；12、投影支架；13、第一螺栓；14、把手；15、幕布；16、圆孔；17、第二螺栓；18、支架；19、圆座；20、万向轮；21、弹簧；22、插杆；23、连接柄；24、插块；25、卡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

请参阅图1至图6,本实用新型提供一种技术方案：一种思政课堂用教学辅助装置，包括投影板1，投影板1的顶部卡接有第一卡勾2，第一卡勾2的内部固定连接有第一伸缩杆3，第一伸缩杆3的一侧固定连接有第二卡勾4，第一伸缩杆3的一端套接有第一支撑杆5，第一支撑杆5的另一侧固定连接有第一圆柄6，第一圆柄6的一侧套接有第二圆柄7，第二圆柄7的一侧固定连接有第二支撑杆8；

为了使得第一支撑杆5、第二支撑杆8之间的距离可以调节，以便更好的调节投影板1与投影仪之间的距离，通过第一圆柄6、第二圆柄7、第二螺栓17和螺母18的配合设置，使用时，工作人员逆时针转动第二螺栓17抽出并将第二螺栓17抽出，进而工作人员把第二圆柄7调节到与之第一圆柄6相对应的位置，继而工作人员把第二螺栓17插入；

第二支撑杆8的一端固定连接有第二伸缩杆9，第二伸缩杆9的一侧固定连接有连接柱10，连接柱10的一侧固定连接有转动球11，转动球11的一侧卡接有投影支架12；

为了使得投影仪更好的投影到投影板1上，便于同学们更好的的观看，通过第二伸缩杆9、连接柱10、转动球11和投影支架12的配合设置，使用时，工作人员把投影仪卡接在投影支架12上，进而转动转动球11，继而带动投影支架12移动，并移动到与投影板1相对应的角度；

第一卡勾2、第二卡勾4的表面均螺纹连接有第一螺栓13，投影板1的顶部固定连接有把手14，把手14的数量为两个，投影板1的一侧插接有幕布15，第一圆柄6、第二圆柄7的表面均开设有圆孔16，圆孔16的内部螺纹连接有第二螺栓17，第一支撑杆5、第二支撑杆8的表面均固定连接有支架18，第一支撑杆5和第二支撑杆8的底部均固定安装有圆座19，圆座19的底部固定安装有万向轮20，投影支架12的两侧均固定连接有弹簧21，弹簧21的一侧固定连接有插杆22，插杆22的表面固定连接有连接柄23，连接柄23的一侧固定连接有插块24，插块24的一侧固定连接有卡块25。

本实用新型中，该装置的工作步骤如下：

1、第一圆柄6、第二圆柄7和第二螺栓17的配合设置，使用时，工作人员逆时针转动第二螺栓17并将把第二螺栓17抽出，进而工作人员把第二圆柄7调节到与之第一圆柄6相对应的位置，继而工作人员把第二螺栓17插入，从而使得第一支撑杆5、第二支撑杆8之间的距离可以调节，更好的调节投影板1与投影仪之间的距离；

2、第二伸缩杆9、连接柱10、转动球11和投影支架12的配合设置，使用时，工作人员把投影仪卡接在投影支架12上，进而转动转动球11，继而带动投影支架12移动，并移动到与投影板1相对应的角度，从而使得投影仪更好的投影到幕布15上，便于同学们更好的的观看。

在本说明书的描述中，术语“连接”、“安装”、“固定”、“设置”等均做广义理解，例如，“连接”可以是固定连接或在不影响部件关系与技术效果的基础上通过中间组件间接进行，也可以是一体连接或部分连接，如同此例的情形对于本领域普通技术人员而言，可根据具体情况理解上述术语在本实用新型或实用新型中的具体含义，其中所使用到的标准零件均可以从市场上购买，而且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，且本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

Claims (6)

1.一种思政课堂用教学辅助装置，包括投影板(1)，其特征在于：所述投影板(1)的顶部卡接有第一卡勾(2)，所述第一卡勾(2)的内部固定连接有第一伸缩杆(3)，所述第一伸缩杆(3)的一侧固定连接有第二卡勾(4)，所述第一伸缩杆(3)的一端套接有第一支撑杆(5)，所述第一支撑杆(5)的另一侧固定连接有第一圆柄(6)，所述第一圆柄(6)的一侧套接有第二圆柄(7)，所述第二圆柄(7)的一侧固定连接有第二支撑杆(8)，所述第二支撑杆(8)的一端固定连接有第二伸缩杆(9)，所述第二伸缩杆(9)的一侧固定连接有连接柱(10)，所述连接柱(10)的一侧固定连接有转动球(11)，所述转动球(11)的一侧卡接有投影支架(12)。

2.根据权利要求1所述的一种思政课堂用教学辅助装置，其特征在于：所述第一卡勾(2)和第二卡勾(4)的表面均螺纹连接有第一螺栓(13)。

3.根据权利要求1所述的一种思政课堂用教学辅助装置，其特征在于：所述投影板(1)的顶部固定连接有把手(14)，所述把手(14)的数量为两个，所述投影板(1)的一侧插接有幕布(15)。

4.根据权利要求1所述的一种思政课堂用教学辅助装置，其特征在于：所述第一圆柄(6)和第二圆柄(7)的表面均开设有圆孔(16)，所述圆孔(16)的内部螺纹连接有第二螺栓(17)。

5.根据权利要求1所述的一种思政课堂用教学辅助装置，其特征在于：所述第一支撑杆(5)和第二支撑杆(8)的表面均固定连接有支架(18)，所述第一支撑杆(5)和第二支撑杆(8)的底部均固定安装有圆座(19)，所述圆座(19)的底部固定安装有万向轮(20)。

6.根据权利要求1所述的一种思政课堂用教学辅助装置，其特征在于：所述投影支架(12)的两侧均固定连接有弹簧(21)，所述弹簧(21)的一侧固定连接有插杆(22)，所述插杆(22)的表面固定连接有连接柄(23)，所述连接柄(23)的一侧固定连接有插块(24)，所述插块(24)的一侧固定连接有卡块(25)。

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