CN206961374U - 英语教学教具 - Google Patents
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Abstract
一种英语教学教具，属于文体领域。解决了如何提供一种结构简单，使用方便，成本低，老师讲课节奏可控制，趣味性强的英语教具的技术问题。本实用新型的英语教学教具，由后侧板、前侧板和字母演示块组成；前侧板的前表面固定有磁性板，磁性板的表面固定有书写板；前侧板和后侧板都为开口结构，前侧板的开口和后侧板的开口尺寸相配合，两个第二磁铁和两个第一磁铁一一对应且相互吸引，使后侧板和前侧板形成一个腔体；字母演示块至少为二十六个，分别印有二十六个英文字母，其余印有任意英文字母备用，字母演示块对应的放置在凹槽内。该教具结构简单，使用方便，成本低，老师讲课节奏可控制，趣味性强，大大提高了学生的学习兴趣。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教具，特别是一种英语教学教具，属于文体领域。
背景技术
英语是国际化的一门语言，很多人从孩子很小的时候就开始接受英语教授。英语单词对于学习英语起着至关重要的作用，是学好英语的基础。然而对于初学者来说，由于英语学习中英语单词比较繁多，老师单纯的在课堂上讲课不容易激发学生的学习兴趣，很多学生可能容易走神，不利于今后的学习。培养良好的学习兴趣对于学好外语是非常重要的，枯燥的记忆和书写不能提起孩子学习的欲望，达不到较好的学习效果，反而让学生产生厌烦的情绪。
而且，老师的课堂教学基本是以黑板板书为主，老师在讲课时，需要把内容写到黑板上，费时费力，对教学质量的提高起到较大的阻碍，还严重影响了同学们的学习兴趣。粉笔灰又会对师生造成极大的危害，长期处于该环境下的师生易患肺部疾病。
实用新型内容
本实用新型的目的在于克服现有英语教学实践的不足或缺陷，提供了一种环保、使用方便、能够充分调动学习积极性的英语教学教具。
本实用新型采用的技术方案如下。
英语教学教具，由后侧板、前侧板和字母演示块组成；
后侧板的左右两侧分别设有七个第一凹槽，每个第一凹槽的尺寸至少能够容纳一个字母演示块，每个第一凹槽通过一个第一凹槽盖遮挡，第一凹槽盖的顶端与第一凹槽的顶端转动连接，第一凹槽盖的底部设有圆弧形开口；后侧板的开口内部设有能够放置多个字母演示块的第一空腔，后侧板前端面的上下端分别固定有第一磁铁；
前侧板的前表面固定有磁性板，磁性板的表面固定有书写板；前侧板的左右两侧分别设有七个第二凹槽，每个第二凹槽的尺寸至少能够容纳一个字母演示块，每个第二凹槽通过一个第二凹槽盖遮挡，第二凹槽盖的顶端与第二凹槽的顶端转动连接，第二凹槽盖的底部设有圆弧形开口；前侧板的开口内部设有能够放置多个字母演示块的第二空腔，前侧板后端面的上下端分别固定有第二磁铁；
前侧板的开口和后侧板的开口尺寸相配合，两个第二磁铁和两个第一磁铁一一对应且相互吸引，使后侧板和前侧板形成一个腔体；
在十四个第一凹槽盖和十四个第二凹槽盖中，任意选择二十六个，表面分别印有二十六个不同的英文字母；
字母演示块至少为二十六个，二十六个字母演示块的前表面分别印有二十六个不同的英文字母，该二十六个字母演示块对应的放置在二十六个凹槽内，其余字母演示块印有任意英文字母备用；
字母演示块的后表面黏贴有铁片或者字母演示块为铁质材料，使其能够透过书写板吸附在磁铁板上。
进一步的，第一空腔和第二空腔内设置挡板。
进一步的，第一凹槽盖的顶端与第一凹槽的顶端通过合页转动连接，第二凹槽盖的顶端与第二凹槽的顶端通过合页转动连接。
进一步的，后侧板和前侧板均为一面开口的长方体。
进一步的，后侧板的顶部可以固定有提手。
进一步的，第二空腔和第一空腔相互垂直。
进一步的，前侧板和后侧边上设置挂钩，用于悬挂教学。
进一步的，教具还包括支撑机构，支撑机构包括支持板、支撑底座和三根支撑伸缩臂；
每根支撑伸缩臂一端与支持板固定连接，另一端与支撑底座固定连接，支撑伸缩臂设有固定杆和伸缩杆，固定杆上设有卡销，伸缩杆在固定杆上伸缩，调整支撑板的高度，卡销使伸缩杆与固定杆相互锁定；
前侧板或者后侧板放置在支持板上。
进一步的，教具还包括油性笔，油性笔用于在书写板上书写字迹。
进一步的，教具还包括计时器中，计时器固定在前侧板或者后侧板的顶面上，用于答题计时。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：
本实用新型的教学用具，可以在书写板直接书写英文，也可以通过字母演示块与磁性板的吸附性，在书写面上直接通过磁性吸附随意组合字母，还可以通过前后侧板内的空腔随意将字母演示块组合，丰富了教学形式，使教学不枯燥乏味。
本实用新型的教学用具将字母演示块设置在凹槽内，不仅易于收纳，还可以在课堂提问时设置各种形式，比如进行单词字母填空，老师可以事先将不正确的字母取出，留下正确的字母，然后请回答问题的同学自行打开凹槽盖，看看里面是否具有该字母，也就能够确定单词中是否缺少的就是该字母，使课程具有惊喜感。另外，对于课堂表现突出的同学，也可以进行神秘奖励，事先将奖励放在表面带有字母外的凹槽内，课程结束后，让表现突出的同学自己开启，让学生们对每次的英语课都产生意外的期待。
本实用新型的英语教学教具结构简单，使用方便，成本低，老师讲课节奏可控制，趣味性强，大大提高了学生的学习兴趣。适用范围广，使用寿命长，具有安全可靠的作用。
本实用新型可节省老师教学的时间，不用书写大量的板书，避免了粉尘的污染。
附图说明
图1为本实用新型的英语学习教具的组合状态结构示意图；
图2为本实用新型的英语学习教具的拆分状态结构示意图；
图3为图1的后视图；
图4为图2中后侧板的左视图；
图5为图2中前侧板的内侧横向结构示意图；
图6为图2中前侧板的表面结构示意图；
图7为图6中前侧板的A-A向剖开结构示意图；
图中，1、后侧板，11、第一磁铁，12、第一凹槽盖，13、第一凹槽，14、第一空腔，15、，2、前侧板，21、第二磁铁，22第二凹槽盖，23、第二凹槽，24、第二空腔，25、书写板，26、磁性板，3、字母演示块。
具体实施方式
以下结合图1-7进一步说明本实用新型。
如图1-3所示，本实用新型的英语教学教具由后侧板1、前侧板2和字母演示块3组成。
其中，后侧板1为一面开口的长方体。后侧板1的左右两侧分别设有七个第一凹槽13，每个第一凹槽13的尺寸至少能够容纳一个字母演示块3，每个第一凹槽13通过一个第一凹槽盖12遮挡，通常第一凹槽盖12的顶端与第一凹槽13的顶端通过合页转动连接。第一凹槽盖12的底部设有圆弧形开口，便于第一凹槽盖12的开关。后侧板1的开口内部设有能够放置字母演示块3的第一空腔14，第一空腔14可以为一个或多个，第一空腔14内可以设置多个挡板，多个挡板将第一空腔拆分为多个小空腔，每个小空腔能够容纳一个字母演示块3。后侧板1前端面的上下两端分别固定有第一磁铁11。
为便于携带，后侧板1的顶部可以固定有提手。
前侧板2也为一面开口的长方体。前侧板2的前表面固定有磁性板26，磁性板的表面固定有书写板25。前侧板2的左右两侧分别设有七个第二凹槽23，每个第二凹槽23的尺寸至少能够容纳一个字母演示块3，每个第二凹槽23通过一个第二凹槽盖22遮挡，通常第二凹槽盖22的顶端与第二凹槽23的顶端通过合页转动连接。第二凹槽盖23的底部设有圆弧形开口，便于第二凹槽盖23的开关。前侧板2的开口内部设有能够放置字母演示块3的第二空腔24，第二空腔24可以为一个或多个，第二空腔24内可以设置多个挡板，多个挡板将第一空腔拆分为多个小空腔，每个小空腔能够容纳一个字母演示块3。前侧板2后端面的上下两端分别设有第二磁铁21。
前侧板2的开口和后侧板1的开口尺寸相配合，两个第二磁铁21和两个第一磁铁11一一对应相互吸引，使后侧板1和前侧板2形成一个腔体。
优选第二空腔24和第一空腔14相互垂直，以满足不同英文单词的长度。
前侧板2和后侧边1上还可以设置挂钩，用于悬挂教学。
在十四个第一凹槽盖12和十四个第二凹槽盖22中，任意选择二十六个，表面分别印有二十六个不同的英文字母。剩下两个表面可以印有小红花等图案。
字母演示块3至少为二十六个，二十六个字母演示块3的前表面分别印有二十六个不同的英文字母，字母可以为彩色。二十六个字母演示块3对应的放置在二十六个凹槽(包括第一凹槽和第二凹槽)内。如果字母演示块3大于二十六个，其余字母演示块3可以任意的印有英文字母，留着备用，也可以视凹槽的尺寸，在一个凹槽内放置多个对应的字母显示块3。每个字母演示块3的后表面黏贴有铁片，也可以整个字母演示块3为铁质材料，字母演示块3能够透过书写板25吸附在磁铁板26上。(对应指字母显示块3表面的字母与凹槽外的凹槽盖上的字母相同)
为便于教学，教具还可以包括支撑机构、油性笔和计时器中的一种或多种，支撑机构包括支持板、支撑底座和三根支撑伸缩臂；每根支撑伸缩臂一端与支持板固定连接，另一端与支撑底座固定连接，支撑伸缩臂设有固定杆和伸缩杆，固定杆上设有卡销，伸缩杆在固定杆上伸缩，调整支撑板的高度，卡销使伸缩杆与固定杆相互锁定。在教学时，前侧板2或者后侧板1放置在支持板上。油性笔用于在书写板上书写字迹。计时器固定在前侧板2或者后侧板1的顶面上，用于答题计时。
Claims (10)
1.英语教学教具，其特征在于，由后侧板、前侧板和字母演示块组成；
后侧板的左右两侧分别设有七个第一凹槽，每个第一凹槽的尺寸至少能够容纳一个字母演示块，每个第一凹槽通过一个第一凹槽盖遮挡，第一凹槽盖的顶端与第一凹槽的顶端转动连接，第一凹槽盖的底部设有圆弧形开口；后侧板的开口内部设有能够放置多个字母演示块的第一空腔，后侧板前端面的上下端分别固定有第一磁铁；
前侧板的前表面固定有磁性板，磁性板的表面固定有书写板；前侧板的左右两侧分别设有七个第二凹槽，每个第二凹槽的尺寸至少能够容纳一个字母演示块，每个第二凹槽通过一个第二凹槽盖遮挡，第二凹槽盖的顶端与第二凹槽的顶端转动连接，第二凹槽盖的底部设有圆弧形开口；前侧板的开口内部设有能够放置多个字母演示块的第二空腔，前侧板后端面的上下端分别固定有第二磁铁；
前侧板的开口和后侧板的开口尺寸相配合，两个第二磁铁和两个第一磁铁一一对应且相互吸引，使后侧板和前侧板形成一个腔体；
在十四个第一凹槽盖和十四个第二凹槽盖中，任意选择二十六个，表面分别印有二十六个不同的英文字母；
字母演示块至少为二十六个，二十六个字母演示块的前表面分别印有二十六个不同的英文字母，该二十六个字母演示块对应的放置在二十六个凹槽内，其余字母演示块印有任意英文字母备用；
字母演示块的后表面黏贴有铁片或者字母演示块为铁质材料，使其能够透过书写板吸附在磁铁板上。
2.根据权利要求1所述的英语教学教具，其特征在于，第一空腔和第二空腔内设置挡板。
3.根据权利要求1所述的英语教学教具，其特征在于，第一凹槽盖的顶端与第一凹槽的顶端通过合页转动连接，第二凹槽盖的顶端与第二凹槽的顶端通过合页转动连接。
4.根据权利要求1所述的英语教学教具，其特征在于，后侧板和前侧板均为一面开口的长方体。
5.根据权利要求1所述的英语教学教具，其特征在于，后侧板的顶部可以固定有提手。
6.根据权利要求1所述的英语教学教具，其特征在于，第二空腔和第一空腔相互垂直。
7.根据权利要求1所述的英语教学教具，其特征在于，前侧板和后侧边上设置挂钩，用于悬挂教学。
8.根据权利要求1所述的英语教学教具，其特征在于，教具还包括支撑机构，支撑机构包括支持板、支撑底座和三根支撑伸缩臂；
每根支撑伸缩臂一端与支持板固定连接，另一端与支撑底座固定连接，支撑伸缩臂设有固定杆和伸缩杆，固定杆上设有卡销，伸缩杆在固定杆上伸缩，调整支撑板的高度，卡销使伸缩杆与固定杆相互锁定；
前侧板或者后侧板放置在支持板上。
9.根据权利要求1所述的英语教学教具，其特征在于，教具还包括油性笔，油性笔用于在书写板上书写字迹。
10.根据权利要求1所述的英语教学教具，其特征在于，教具还包括计时器中，计时器固定在前侧板或者后侧板的顶面上，用于答题计时。
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| CN201720403890.XU CN206961374U (zh) | 2017-04-18 | 2017-04-18 | 英语教学教具 |
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|---|---|---|---|---|
| CN110910722A (zh) * | 2019-12-10 | 2020-03-24 | 山东轻工职业学院 | 一种英语词汇对比演示装置 |
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