CN218214417U - 一种识字教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种识字教具，属于教学用具技术领域，以解决现有技术中，在进行识字教学时，用于教导学习的磁性卡片在使用完后不方便进行分类整理，容易造成丢失、污染，对下一次的识字教学造成影响的技术问题，包括有教学台，所述教学台的前端表面一侧设有两个展示牌和多个收纳盒，所述收纳盒的内部滑动连接有抬升板，所述抬升板的侧壁固定连接有连接杆，所述连接杆贯穿收纳盒的一侧外壁固定连接有按压块，通过多个收纳盒和两个放置盒，可以对进行教学的磁吸卡牌进行分类放置，在保护磁吸卡牌的同时，方便在使用时找到需要的磁吸卡牌，同时在收纳盒内的复位弹簧和抬升板的作用下，每次可以只取出一张需要的卡牌，使用方便。

Description

一种识字教具

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，更具体地说，特别涉及一种识字教具。

背景技术

汉字是世界上最古老的文字之一，至少有数千年的历史，现存最早的原始文字是上古时代的石刻字符，可识的成熟汉字系统是商代的甲骨文，汉字由象形文字演变而来，随着时代发展汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单，在造字原则上从表形、表意到形声，同时汉字的发音除极个别的例外，都是一个汉字一个音节，因为汉字由象形文字演变而来并且发音多样，因此汉语是世界上最难学习的语言之一，小学，是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，一般6－12岁为小学适龄儿童，现在的看图识字是一种孩子特别容易感兴趣的识字方法，通过印有汉字的字卡来吸引孩子的注意力，以达到识字的目的。

对比公开号为CN212342098U的现有技术方案，其包括固定底板，所述固定底板底部固定安装有万向车轮，且固定底板顶部的一侧固定连接有垂直导杆，所述固定底板顶部的另一侧固定连接有传动箱，且传动箱内部底板的中间位置活动轴接有活动转轴，所述活动转轴的外部固定连接有传动涡轮，且传动涡轮的顶部固定连接有丝杆。本实用新型通过磁性教学板和磁性方块的设置，便于教师可以利用拼接游戏对不同偏旁部首的汉字进行教学和拼接，以便于增加汉字教学过程中的趣味性，同时可以让多个同学利用磁性教学板参与拼字和认字游戏，但是在进行识字教学时，用于教导学习的磁性卡片在使用完后不方便进行分类整理，容易造成丢失、污染，对下一次的识字教学造成影响。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种识字教具，以解决现有技术中在进行识字教学时，用于教导学习的磁性卡片在使用完后不方便进行分类整理，容易造成丢失、污染，对下一次的识字教学造成影响的技术问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种识字教具，包括有教学台，所述教学台的前端表面一侧设有两个展示牌和多个收纳盒，所述收纳盒的内部滑动连接有抬升板，所述抬升板的侧壁固定连接有连接杆，所述连接杆贯穿收纳盒的一侧外壁固定连接有按压块，所述收纳盒的另一侧外壁开设有放置通孔，所述收纳盒的前端开设有拿取槽，所述收纳盒的顶端开设有通槽，所述收纳盒的内部设有复位弹簧，所述复位弹簧的两端分别与抬升板和收纳盒的底端内壁固定连接，所述教学台的一侧设置有两个放置盒，两个所述放置盒的内部分别放置有偏旁部首磁吸卡牌和部件磁吸卡牌。

作为本实用新型的优选技术方案，所述收纳盒与放置盒的外壁均固定安装有两个固定件，所述教学台的外表面开设有多个与固定件相适配的固定槽。

作为本实用新型的优选技术方案，所述教学台的下方设有底座，所述底座的内部开设有控制腔，所述底座的内部设有两个螺纹杆，两个所述螺纹杆的底端通过轴承与控制腔的底端转动连接，两个所述螺纹杆通过传动带配合传动轮传动连接，两个所述螺纹杆的上端均贯穿底座并螺纹连接有支撑杆，两个所述支撑杆的顶端均与教学台的底端固定连接，两个所述支撑杆的外壁均活动套接有引导柱，两个所述引导柱的底端与所述底座的上端固定连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述控制腔的底端一侧转动连接有转动杆，所述转动杆的外部固定套接有第一齿轮，其中一个所述螺纹杆的外壁固定套接有第二齿轮，所述第一齿轮与所述第二齿轮相啮合，所述转动杆的顶端开设有控制槽，所述控制槽的内壁上固定安装有齿环，所述转动杆的顶端设有连接件，所述连接件的外表面固定套接有与齿环相啮合的第三齿轮，所述连接件的顶端固定连接有把手。

作为本实用新型的优选技术方案，所述收纳盒的数量为四十七，其中二十三个所述收纳盒用于放置声母磁吸卡牌，另外二十四个所述收纳盒用于放置韵母磁吸卡牌，四十七个所述收纳盒的外表面均标有拼音字母。

作为本实用新型的优选技术方案，所述教学台前端表面的另一侧固定安装有磁吸黑板，所述教学台的底端设有用于放置黑板擦和笔的抽屉。

本实用新型提供了一种识字教具，具备以下有益效果：

1、本新型通过多个收纳盒和两个放置盒，可以对进行教学的磁吸卡牌进行分类放置，在保护磁吸卡牌的同时，方便在使用时找到需要的磁吸卡牌，同时在收纳盒内的复位弹簧和抬升板的作用下，每次可以只取出一张需要的卡牌，使用方便。

2、本新型通过使用连接件、齿环、第三齿轮和转动杆，可以在不需要使用把手驱动转动杆的时候，将把手和连接件从转动杆上取下，防止学生在下课时对把手进行操作，有效的防止学生操作不当所产生的意外。

附图说明

图1为本实用新型的正面结构示意图；

图2为本实用新型收纳箱处的爆炸示意图；

图3为本实用新型收纳箱处的侧视图；

图4为本实用新型连接件处的立体图；

图5为本实用新型放置盒的立体图；

图6为图1的A处放大图。

图中：1、教学台；2、展示牌；3、收纳盒；4、抬升板；5、按压块；6、放置通孔；7、拿取槽；8、通槽；9、复位弹簧；10、放置盒；11、固定件；12、固定槽；13、底座；14、控制腔；15、螺纹杆；16、支撑杆；17、引导柱；18、转动杆；19、第一齿轮；20、第二齿轮；21、齿环；22、第三齿轮；23、连接件；24、磁吸黑板；25、抽屉。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。

在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1至图6，本实用新型提供一种技术方案：一种识字教具，包括有教学台1，所述教学台1的前端表面一侧设有两个展示牌2和多个收纳盒3，所述收纳盒3的内部滑动连接有抬升板4，所述抬升板4的侧壁固定连接有连接杆，所述连接杆贯穿收纳盒3的一侧外壁固定连接有按压块5，所述收纳盒3的另一侧外壁开设有放置通孔6，所述收纳盒3的前端开设有拿取槽7，所述收纳盒3的顶端开设有通槽8，所述收纳盒3的内部设有复位弹簧9，所述复位弹簧9的两端分别与抬升板4和收纳盒3的底端内壁固定连接，所述教学台1的一侧设置有两个放置盒10，两个所述放置盒10的内部分别放置有偏旁部首磁吸卡牌和部件磁吸卡牌。通过多个收纳盒3和两个放置盒10，可以对进行教学的磁吸卡牌进行分类放置，在保护磁吸卡牌的同时，方便在使用时找到需要的磁吸卡牌，同时在收纳盒3内的复位弹簧9和抬升板4的作用下，每次可以只取出一张需要的卡牌，使用方便。

其中，所述收纳盒3与放置盒10的外壁均固定安装有两个固定件11，所述教学台1的外表面开设有多个与固定件11相适配的固定槽12。通过固定件11和固定槽12方便将收纳盒3和放置盒10与教学台1进行安装拆卸。

其中，所述教学台1的下方设有底座13，所述底座13的内部开设有控制腔14，所述底座13的内部设有两个螺纹杆15，两个所述螺纹杆15的底端通过轴承与控制腔14的底端转动连接，两个所述螺纹杆15通过传动带配合传动轮传动连接，两个所述螺纹杆15的上端均贯穿底座13并螺纹连接有支撑杆16，两个所述支撑杆16的顶端均与教学台1的底端固定连接，两个所述支撑杆16的外壁均活动套接有引导柱17，两个所述引导柱17的底端与所述底座13的上端固定连接。两个螺纹杆15通过皮带配合皮带轮配合转动，通过两个支撑杆16在两个引导柱17的引导下带动教学台1进行上下移动，调节至合适的高度以方便老师或学生进行操作。

其中，所述控制腔14的底端一侧转动连接有转动杆18，所述转动杆18的外部固定套接有第一齿轮19，其中一个所述螺纹杆15的外壁固定套接有第二齿轮20，所述第一齿轮19与所述第二齿轮20相啮合，所述转动杆18的顶端开设有控制槽，所述控制槽的内壁上固定安装有齿环21，所述转动杆18的顶端设有连接件23，所述连接件23的外表面固定套接有与齿环21相啮合的第三齿轮22，所述连接件23的顶端固定连接有把手。在使用时，可以将连接件23上的第三齿轮22与转动杆18上的齿环21啮合使用，通过把手驱动转动杆18，在不使用时，将把手和连接件23从转动杆18上取下，防止学生在下课时对把手进行操作，有效的防止学生操作不当所产生的意外。

其中，所述收纳盒3的数量为四十七，其中二十三个所述收纳盒3用于放置声母磁吸卡牌，另外二十四个所述收纳盒3用于放置韵母磁吸卡牌，四十七个所述收纳盒3的外表面均标有拼音字母。通过标注的拼音字母，方便老师对每个收纳盒3内磁吸卡牌的准确拿取放置，使用方便。

其中，所述教学台1前端表面的另一侧固定安装有磁吸黑板24，所述教学台1的底端设有用于放置黑板擦和笔的抽屉25。通过磁吸黑板24方便对磁吸卡牌进行吸附，方便老师的演示教导，通过抽屉25对放置黑板擦和笔进行收纳，防止乱摆放造成的丢失。

本实施例的具体使用方式与作用：

本实用新型在使用时，需要对使用后的磁吸卡牌进行整理收纳，先将磁吸卡牌进行分类，将偏旁部首磁吸卡牌和部件磁吸卡牌放置分别放置在两个放置盒10内，将剩下的拼音字母磁吸卡牌进行分类，按照收纳盒3上标写的拼音字母，进行放置，在放置拼音字母磁吸卡牌时，按下按压块5，通过连接杆带动抬升板4下降对复位弹簧9进行挤压，将拼音字母磁吸卡牌从放置通孔6处1放入收纳盒3内，再松开按压块5，使抬升板4在复位弹簧9的弹力作用下复位，对拼音字母磁吸卡牌进行固定，在需要拿取拼音字母磁吸卡牌时，可以通过拿取槽7和通槽8对拼音字母磁吸卡牌进行拿取，在保护磁吸卡牌的同时，方便在使用时找到需要的磁吸卡牌。

在使用过程中，首先，老师将连接件23上的第三齿轮22与转动杆18上的齿环21啮合使用，通过把手驱动转动杆18，使驱动杆带动第一齿轮19转动，带动第二齿轮20转动，带动两个螺纹杆15通过皮带配合皮带轮配合转动，通过两个支撑杆16在两个引导柱17的引导下带动教学台1进行上下移动，调节至合适的高度以方便老师进行操作，接着老师从两个放置盒10内分别将偏旁部首磁吸卡牌和部件磁吸卡牌取出，在磁吸黑板24上进行组合，形成汉字，接着，老师根据形成的汉字，从对应的收纳盒3内取出拼音字母对汉字进行注音，从而更加有效的对学生进行识字教学，在教学完成后，对使用后的磁吸卡牌进行整理收纳，先将磁吸卡牌进行分类，将偏旁部首磁吸卡牌和部件磁吸卡牌放置分别放置在两个放置盒10内，将剩下的拼音字母磁吸卡牌进行分类，按照收纳盒3上标写的拼音字母，进行放置，在放置拼音字母磁吸卡牌时，按下按压块5，通过连接杆带动抬升板4下降对复位弹簧9进行挤压，将拼音字母磁吸卡牌从放置通孔6处1放入收纳盒3内，再松开按压块5，使抬升板4在复位弹簧9的弹力作用下复位，对拼音字母磁吸卡牌进行固定，对磁吸卡牌进行保护，防止丢失，同时，将把手和连接件23从转动杆18上取下，防止学生在下课时对把手进行操作，有效的防止学生操作不当所产生的意外。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种识字教具，其特征在于：包括有教学台(1)，所述教学台(1)的前端表面一侧设有两个展示牌(2)和多个收纳盒(3)，所述收纳盒(3)的内部滑动连接有抬升板(4)，所述抬升板(4)的侧壁固定连接有连接杆，所述连接杆贯穿收纳盒(3)的一侧外壁固定连接有按压块(5)，所述收纳盒(3)的另一侧外壁开设有放置通孔(6)，所述收纳盒(3)的前端开设有拿取槽(7)，所述收纳盒(3)的顶端开设有通槽(8)，所述收纳盒(3)的内部设有复位弹簧(9)，所述复位弹簧(9)的两端分别与抬升板(4)和收纳盒(3)的底端内壁固定连接，所述教学台(1)的一侧设置有两个放置盒(10)，两个所述放置盒(10)的内部分别放置有偏旁部首磁吸卡牌和部件磁吸卡牌。

2.根据权利要求1所述的一种识字教具，其特征在于：所述收纳盒(3)与放置盒(10)的外壁均固定安装有两个固定件(11)，所述教学台(1)的外表面开设有多个与固定件(11)相适配的固定槽(12)。

3.根据权利要求1所述的一种识字教具，其特征在于：所述教学台(1)的下方设有底座(13)，所述底座(13)的内部开设有控制腔(14)，所述底座(13)的内部设有两个螺纹杆(15)，两个所述螺纹杆(15)的底端均通过轴承与控制腔(14)的底端转动连接，两个所述螺纹杆(15)通过传动带配合传动轮传动连接，两个所述螺纹杆(15)的上端均贯穿底座(13)并螺纹连接有支撑杆(16)，两个所述支撑杆(16)的顶端均与教学台(1)的底端固定连接，两个所述支撑杆(16)的外壁均活动套接有引导柱(17)，两个所述引导柱(17)的底端与底座(13)的上端固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种识字教具，其特征在于：所述控制腔(14)的底端一侧转动连接有转动杆(18)，所述转动杆(18)的外部固定套接有第一齿轮(19)，其中一个所述螺纹杆(15)的外壁固定套接有第二齿轮(20)，所述第一齿轮(19)与第二齿轮(20)相啮合，所述转动杆(18)的顶端开设有控制槽，所述控制槽的内壁上固定安装有齿环(21)，所述转动杆(18)的顶端设有连接件(23)，所述连接件(23)的外表面固定套接有与齿环(21)相啮合的第三齿轮(22)，所述连接件(23)的顶端固定连接有把手。

5.根据权利要求1所述的一种识字教具，其特征在于：所述收纳盒(3)的数量为四十七，其中二十三个所述收纳盒(3)用于放置声母磁吸卡牌，另外二十四个所述收纳盒(3)用于放置韵母磁吸卡牌，四十七个所述收纳盒(3)的外表面均标有拼音字母。

6.根据权利要求1所述的一种识字教具，其特征在于：所述教学台(1)前端表面的另一侧固定安装有磁吸黑板(24)，所述教学台(1)的底端设有用于放置黑板擦和笔的抽屉(25)。

Images