CN205247707U - 一种垂线性质教学演示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种垂线性质教学演示装置,属于教学演示装置。该装置包括基板、条形板、电机、直杆、一端敞开一端封闭的圆管、设于圆管内的弹簧,以及用于控制电机正反转的电机控制器;所述电机设于基板上;所述条形板与基板垂直连接;所述电机输出轴与圆管敞开一端垂直连接;所述圆管敞开一端外侧设有测距传感器;所述直杆一端从圆管敞开一端伸入,并与弹簧一端连接;所述弹簧另一端与圆管封闭一端连接。本实用新型便于老师对垂线性质进行演示教学,演示效果较为直观,有利于学生理解所学内容。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种垂线性质教学演示装置,属于教学演示装置。
背景技术
在中学数学课堂上,老师需要对垂线性质的知识点进行教学,其中包括:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。然而,由于缺乏专门的教学演示装置,老师只能先在黑板上画出直线和直线外一点,然后用直尺代表线段在黑板上转动,并让学生观看点到直线之间直尺长度的变化,这种演示方式既不方便,也不直观,不利于学生理解所学内容。
实用新型内容
本实用新型针对背景技术中的问题,提出一种垂线性质教学演示装置。
本实用新型为解决以上问题,采用如下技术方案:
一种垂线性质教学演示装置,包括基板、条形板、电机、直杆、一端敞开一端封闭的圆管、设于圆管内的弹簧,以及用于控制电机正反转的电机控制器;所述电机设于基板上;所述条形板与基板垂直连接;所述电机输出轴与圆管敞开一端垂直连接;所述圆管敞开一端外侧设有测距传感器;所述直杆一端从圆管敞开一端伸入,并与弹簧一端连接;所述弹簧另一端与圆管封闭一端连接。
作为方案优化,所述基板上还设有用于遮挡圆管的幕帘。
优选地,所述测距传感器采用数显激光测距传感器。
技术效果:
1、本实用新型便于老师对垂线性质进行演示教学,演示效果较为直观,有利于学生理解所学内容。
2、本实用新型能在直杆转动时,实时显示出直杆伸出圆管部分的长度,便于学生进行观看。
3、本实用新型结构合理,操作方便,适合在各个学校进行推广。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
图2是直杆和条形板之间的夹角为锐角时的状态图。
图3是直杆和条形板之间的夹角为直角时的状态图。
图1~图3中标号名称:1、基板;2、条形板;3、电机;4、圆管;5、直杆;6、弹簧;7、测距传感器;8、电机控制器;9、幕帘。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的技术方案做进一步详细地介绍:
本实用新型的结构如图1所示,包括基板1、条形板2、电机3、直杆5、一端敞开一端封闭的圆管4、设于圆管4内的弹簧6,以及用于控制电机3正反转的电机控制器8;所述电机3设于基板1上;所述条形板2与基板1垂直连接;所述电机3输出轴与圆管4敞开一端垂直连接;所述圆管4敞开一端外侧设有测距传感器7;所述直杆5一端从圆管4敞开一端伸入,并与弹簧6一端连接;所述弹簧6另一端与圆管4封闭一端连接。
所述基板1上还设有幕帘9,用于将无需学生观看的圆管4遮挡住,从而更好的突出演示重点。
所述直杆5的截面为圆形,直杆5外径等于圆管4内径,直杆5外壁与圆管4内壁之间滑动配合。所述弹簧6始终工作与压缩状态,并持续将直杆5向条形板2方向推压,从而使直杆在转动过程中,一端总能抵住条形板2。
所述测距传感器7采用美国邦纳公司生产的Q4X系列数显激光测距传感器,测距传感器7的测距方向与直杆5向条形板2的延伸方向一致,测量结束点到条形板2为止,所测距离为直杆5伸出圆管4部分的长度,测量距离结果会通过其自带的数显模块进行显示。
所述电机控制器8采用欣灵电气股份有限公司型号为HHD7-G的电机正反转控制器,通过电机控制器8上的按钮,可以控制电机3正转、反转和停止。
演示时,老师只需通过电机控制器8控制电机转动,电机转动时带动圆管4和直杆5一起转动:当直杆5和条形板2之间的夹角由锐角逐渐向直角增大时,直杆5将弹簧6逐渐压缩,直杆5伸出圆管4部分的长度逐渐变短,测距传感器7上的显示值逐渐减小(如图2所示);当直杆5和条形板2之间的夹角到达90度时,直杆5伸出圆管4部分的长度逐渐最短,此时,测距传感器7上的显示值最小(如图3所示)。在演示过程中,条形板代表“直线”,电机输出轴代表“直线外一点”,直杆伸出圆管部分代表“点和直线之间的线段”。通过演示实验,学生可以直观的看出连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短这一性质。
Claims (3)
1.一种垂线性质教学演示装置,其特征在于:包括基板(1)、条形板(2)、电机(3)、直杆(5)、一端敞开一端封闭的圆管(4)、设于圆管(4)内的弹簧(6),以及用于控制电机(3)正反转的电机控制器(8);所述电机(3)设于基板(1)上;所述条形板(2)与基板(1)垂直连接;所述电机(3)输出轴与圆管(4)敞开一端垂直连接;所述圆管(4)敞开一端外侧设有测距传感器(7);所述直杆(5)一端从圆管(4)敞开一端伸入,并与弹簧(6)一端连接;所述弹簧(6)另一端与圆管(4)封闭一端连接。
2.根据权利要求1所述的一种垂线性质教学演示装置,其特征在于:所述基板(1)上还设有用于遮挡圆管(4)的幕帘(9)。
3.根据权利要求1所述的一种垂线性质教学演示装置,其特征在于:所述测距传感器(7)采用数显激光测距传感器。
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