CN206349002U - 一种马克思主义中国化专业用教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种马克思主义中国化专业用教学装置，包括互动教学板外壳体和电动机，所述互动教学板外壳体底端连接的抽屉的内部设置有互动面板、遮挡板、写字笔和错字更改擦，且遮挡板、写字笔和错字更改擦位于互动面板的一侧，遮挡板位于写字笔和错字更改擦之间，所述互动面板上设置有遮挡板插槽、互动面板滑轨和互动面板书写区，且遮挡板插槽位于互动面板滑轨和互动面板书写区之间，所述遮挡板包括遮挡板滑轨和遮挡板书写区，且遮挡板书写区位于两个遮挡板滑轨之间。本实用新型设置了课件展示区和互动教学区，通过课件展示区不但可以展示教师制作的创意课件，还可以设定的展示时间，以及更换不同的课件来展示，从而吸引学生的注意力。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种马克思主义中国化专业用教学装置。
背景技术
中国共产党把马克思主义普遍原理与中国革命、建设和改革的具体实践相结合的历史进程。在这个进程中形成的理论成果，称之为中国化的马克思主义。目前，马克思主义中国化理论教学一直是重要的学科，但是现有教学方式趋向于理论教学而忽略了实践教学，使该学科本身丧失了兴趣，很难给学生们留下深刻的印象，从而使学生增加了理解难度，普遍形成死记硬背的现象，进而导致影响教学质量。
发明内容
本实用新型的目的在于提供一种马克思主义中国化专业用教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题，所具有的有益效果是：设置了课件展示区和互动教学区，通过课件展示区不但可以展示教师制作的创意课件，还可以设定的展示时间，以及更换不同的课件来展示，从而吸引学生的注意力，使学生对课件产生浓厚的兴趣。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种马克思主义中国化专业用教学装置，包括互动教学板外壳体和电动机，所述互动教学板外壳体底端连接的抽屉的内部设置有互动面板、遮挡板、写字笔和错字更改擦，且遮挡板、写字笔和错字更改擦位于互动面板的一侧，遮挡板位于写字笔和错字更改擦之间，所述互动面板上设置有遮挡板插槽、互动面板滑轨和互动面板书写区，且遮挡板插槽位于互动面板滑轨和互动面板书写区之间，所述遮挡板包括遮挡板滑轨和遮挡板书写区，且遮挡板书写区位于两个遮挡板滑轨之间，所述互动教学板外壳体上安装有互动面板插槽，且互动教学板外壳体的顶部固定有课件展示框本体，所述课件展示框本体的一侧安装有定时器和控制面板，且定时器位于控制面板的下方，所述课件展示框本体的另一侧通过铰链连接有玻璃窗，所述电动机和课件展示室安装在课件展示框本体的内部，且电动机位于课件展示室的一侧，所述课件展示室内部安装的主动辊轴的一侧与电动机通过联轴器连接，且主动辊轴的上方设置有传动辊轴，所述课件展示框本体的顶部安装有两个固定扣。
优选的，所述电动机和定时器均与控制面板电性连接。
优选的，所述遮挡板共设置有若干个，且若干个遮挡板均放置在抽屉中。
优选的，所述抽屉的一侧设置有把手。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该设备设置有课件展示区和互动教学区，通过课件展示区不但可以展示教师制作的创意课件，还可以设定的展示时间，以及更换不同的课件来展示，从而吸引学生的注意力，使学生对课件产生浓厚的兴趣，其次互动教学区设置的教学面板的书写区设有与课堂内容相关的填字游戏，通过填字游戏帮助学生们加深讲课内容，并且进一步的理解讲课内容，避免死记硬背，提高了教学质量，该装置还可用于学生课后复习，方便使用。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型互动面板的结构示意图；
图3为本实用新型抽屉的内部结构示意图；
图4为本实用新型遮挡板的结构示意图。
图中：1-互动教学板外壳体；2-电动机；3-定时器；4-控制面板；5-课件展示室；6-传动辊轴；7-主动辊轴；8-玻璃窗；9-互动面板插槽；10-抽屉；11-遮挡板插槽；12-互动面板；13-遮挡板；14-互动面板滑轨；15-互动面板书写区；16-写字笔；17-错字更改擦；18-遮挡板滑轨；19-遮挡板书写区；20-固定扣；21-课件展示框本体。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种马克思主义中国化专业用教学装置，包括互动教学板外壳体1和电动机2，互动教学板外壳体1底端连接的抽屉10的内部设置有互动面板12、遮挡板13、写字笔16和错字更改擦17，且遮挡板13、写字笔16和错字更改擦17位于互动面板12的一侧，遮挡板13位于写字笔16和错字更改擦17之间，互动面板12上设置有遮挡板插槽11、互动面板滑轨14和互动面板书写区15，且遮挡板插槽11位于互动面板滑轨14和互动面板书写区15之间，遮挡板13包括遮挡板滑轨18和遮挡板书写区19，且遮挡板书写区19位于两个遮挡板滑轨18之间，互动教学板外壳体1上安装有互动面板插槽9，且互动教学板外壳体1的顶部固定有课件展示框本体21，课件展示框本体21的一侧安装有定时器3和控制面板4，且定时器3位于控制面板4的下方，课件展示框本体21的另一侧通过铰链连接有玻璃窗8，电动机2和课件展示室5安装在课件展示框本体21的内部，且电动机2位于课件展示室5的一侧，课件展示室5内部安装的主动辊轴7的一侧与电动机2通过联轴器连接，且主动辊轴7的上方设置有传动辊轴6，课件展示框本体21的顶部安装有两个固定扣20。
电动机2和定时器3均与控制面板4电性连接；遮挡板13共设置有若干个，且若干个遮挡板13均放置在抽屉10中；抽屉10的一侧设置有把手。
工作原理：使用时，通过固定扣20将教学装置固定在墙面上，将教师制作好的课件穿过传动辊轴6和主动辊轴7，并将课件绷紧，使课件与传动辊轴6和主动辊轴7表面间隙配合，再将课件两端连接在一起，然后关上玻璃窗8，接通电源，打开定时器3设定好课件展示的时间，定时器3与控制面板4相连，打开控制面板4上的启动开关，电动机2工作，通过电动机2转动带动转轴转动，通过转轴主动带动主动辊轴7转动，从而带动课件传动，进而带动传动辊轴6转动，通过控制面板4来控制电机工作时间，从而控制课件展示时间，当进入课堂互动环节时，教师打开抽屉10，拿出互动面板12和写字笔16，并用写字笔16在互动面板书写区15上写出互动游戏题目，写好后将互动面板12上的互动面板滑轨14插入互动面板插槽9中，再从抽屉10中拿出几块遮挡板13，并将遮挡板13上的遮挡板滑轨18插入遮挡板插槽11中，移动遮挡板13来遮挡互动面板书写区15上的字、词或短句子，然后让学生们来填写遮挡的字、词或短句子，从而帮助学生加深和进一步理解课堂内容，进而提高教学质量。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
Claims (4)
1.一种马克思主义中国化专业用教学装置，包括互动教学板外壳体(1)和电动机(2)，其特征在于：所述互动教学板外壳体(1)底端连接的抽屉(10)的内部设置有互动面板(12)、遮挡板(13)、写字笔(16)和错字更改擦(17)，且遮挡板(13)、写字笔(16)和错字更改擦(17)位于互动面板(12)的一侧，遮挡板(13)位于写字笔(16)和错字更改擦(17)之间，所述互动面板(12)上设置有遮挡板插槽(11)、互动面板滑轨(14)和互动面板书写区(15)，且遮挡板插槽(11)位于互动面板滑轨(14)和互动面板书写区(15)之间，所述遮挡板(13)包括遮挡板滑轨(18)和遮挡板书写区(19)，且遮挡板书写区(19)位于两个遮挡板滑轨(18)之间，所述互动教学板外壳体(1)上安装有互动面板插槽(9)，且互动教学板外壳体(1)的顶部固定有课件展示框本体(21)，所述课件展示框本体(21)的一侧安装有定时器(3)和控制面板(4)，且定时器(3)位于控制面板(4)的下方，所述课件展示框本体(21)的另一侧通过铰链连接有玻璃窗(8)，所述电动机(2)和课件展示室(5)安装在课件展示框本体(21)的内部，且电动机(2)位于课件展示室(5)的一侧，所述课件展示室(5)内部安装的主动辊轴(7)的一侧与电动机(2)通过联轴器连接，且主动辊轴(7)的上方设置有传动辊轴(6)，所述课件展示框本体(21)的顶部安装有两个固定扣(20)。
2.根据权利要求1所述的一种马克思主义中国化专业用教学装置，其特征在于：所述电动机(2)和定时器(3)均与控制面板(4)电性连接。
3.根据权利要求1所述的一种马克思主义中国化专业用教学装置，其特征在于：所述遮挡板(13)共设置有若干个，且若干个遮挡板(13)均放置在抽屉(10)中。
4.根据权利要求1所述的一种马克思主义中国化专业用教学装置，其特征在于：所述抽屉(10)的一侧设置有把手。
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| CN112185189A (zh) * | 2020-08-27 | 2021-01-05 | 浙江水利水电学院 | 基于基因植入法的教学三维模型系统 |
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