CN204856985U - 一种教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教具，包括支撑板，支撑板沿其长度方向间隔设有多个与支撑板垂直设置的环腔，每个环腔内均转动连接有滚轮，滚轮的圆周面上间隔设有多个书写区，每个环腔上均设有一个与各书写区均对应的视窗，每个书写区的下部均设有定位装置，书写区内可以填写数字、拼音或汉字，并通过视窗展示，然后通过定位装置实现定位，本实用新型结构简单、便于学生学习、降低老师工作强度、而且同时适应于语文和数学教学用，也便于学生课外学习。

Description

一种教具

技术领域

本实用新型涉及一种教具。

背景技术

小学生在学习汉语拼音、汉字或进行两位数以内加减乘除法时，老师需要将拼音、汉字或算式抄写到黑板上，然后进行教写、教读、教算，一般教学过程都是对新学拼音、汉字或算式题反复进行学习，这样就需要老师在黑板上进行反复书写，增大老师的工作强度，而且也不便于学生的课外学习。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是针对上述缺陷，提供一种结构简单、便于学生学习、降低老师工作强度、而且同时适应于语文和数学教学用的教具。

为了解决上述技术问题，本实用新型包括支撑板，其结构特点是：所述支撑板沿其长度方向间隔设有多个与支撑板垂直设置的环腔，所述每个环腔内均转动连接有滚轮，所述滚轮的圆周面上间隔设有多个书写区，每个书写区的下部均设有定位装置，每个环腔上均设有一个与各书写区均对应的视窗。

所述支撑板沿其长度方向设有贯穿各环腔的连接轴，所述每个环腔内均转动连接有两个平行设置的滚轮，每个滚轮与连接轴之间均设有轴承。

所述定位装置包括环设在滚轮圆周面上的多个凹槽，每个凹槽内均安装有挡柱，挡柱和凹槽底壁之间安装有弹簧，弹簧的一端部与凹槽底壁固接，弹簧的另一端部与挡柱的端部固接，挡柱的另一端可伸出视窗。

所述每个视窗的左侧上部均铰接有遮挡板，所述遮挡板与环腔外壁之间安装有固定装置。

所述固定装置包括安装在遮挡板背部的挂钩，环腔的外壁上设有与挂钩配合的挂环。

所述滚轮的圆周面、对应各书写区环设有多个外伸的推板，每个推板均与每个挡柱对应且位于挡柱的上部。

所述支撑板的底部固接有底座，底座可以增大支撑板与平面的接触面积，便于支撑板的放置。

采用上述方案后的优点效果是：支撑板沿其长度方向间隔设有多个与支撑板垂直设置的环腔，每个环腔内均转动连接有两个平行设置的滚轮，每个滚轮的圆周面上均设有书写区，书写区内可根据教学需要填写数字、拼音或汉字；每个书写区的下部均设有定位装置，当书写区下部的挡柱进入视窗时，弹簧复位，挡柱弹出且与视窗下部、环腔的截面配合，这样就可以使滚轮实现定位，进行下一个书写区展示时，按下挡柱使弹簧压缩，并同时拨动推板使滚轮转动，此时该挡柱就会进入环腔内，并与环腔的内壁接触，滚轮转动，下一个书写区进入视窗，这样就可以通过视窗展示的内容进行学习，避免老师多次在黑板上抄写，降低老师的工作强度；进行数学教学时，可以在各书写区填写数字，并使各滚轮上的书写区形成一个加减乘除法数学式。进行语文教学时，可以在各书写区填写拼音或汉字，如：可以在同一环腔内的两滚轮上分别写声母和韵母，转动滚轮使相应的数字和符号展示在视窗中即可组成一个完整的拼音，或在同一环腔内的两滚轮上分别写偏旁和汉字，转动滚轮使相应的声母和韵母展示在视窗中即可组成一个完整的汉字。本实用新型便于携带，方便学生课外学习使用。

综上所述，本实用新型结构简单、便于学生学习、降低老师工作强度、而且同时适应于语文和数学教学用。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步的详细说明：

图1是本实用新型的结构示意图;

图2是图1中A-A向剖视图。

具体实施方式

如图1和图2所示，该教具包括支撑板1，支撑板1的底部固接有底座18，底座18可以增大支撑板1与平面的接触面积，便于支撑板1的放置。支撑板1沿其长度方向间隔设有多个与支撑板1垂直设置的环腔3，各环腔3均设置在支撑板1的中部，支撑板1沿其长度方向设有贯穿各环腔3的连接轴4,连接轴4的两端部均固定在支撑板1的两端部，实现连接轴4的固定。每个环腔3内均转动连接有两个平行设置的滚轮2，每两个滚轮2之间均有可转动缝隙，每个滚轮2与连接轴4之间均设有轴承41。滚轮2的圆周面上间隔分为多个书写区21，本实施例中每个书写区内可根据教学需要写数字或拼音或汉字，每个环腔3上均设有一个与各书写区21均对应的视窗31，便于对书写区21的教学内容进行展示。

参照附图1和附图2，每个书写区21的下部均设有定位装置，本实施例中定位装置包括环设在滚轮2圆周面上的多个凹槽，每个凹槽内均安装有挡柱22，挡柱22和凹槽底壁之间安装有弹簧23，弹簧23的一端部与凹槽底壁固接，弹簧23的另一端部与挡柱22的端部固接，挡柱22的另一端可伸出视窗31。滚轮2的外表面、对应各书写区21环设有多个外伸的推板25，每个推板25均与每个挡柱22对应且位于挡柱22的上部。转动滚轮2，当书写区21下部的挡柱22进入视窗31时，弹簧23复位，挡柱22弹出且与视窗31下部配合，这样就可以使滚轮2实现定位，进行下一个书写区21展示时，按下挡柱22使弹簧23压缩，并同时拨动推板25使滚轮2转动，此时该挡柱22就会进入环腔3内，并与环腔3的内壁接触，下一个书写区21进入视窗31，以此类推，滚轮2上各书写区21上的数字或拼音或汉字均可以依次在视窗31中展示。本实施例中环腔3的内壁比较光滑，挡柱22与环腔3内壁接触的一端也比较光滑，减少二者之间的摩擦，便于滚轮2的转动。参照附图2，每个视窗31的左侧上部均铰接有遮挡板32，环腔3的外壁上设有铰座，遮挡板32的两侧部设有与铰座对应的铰轴，铰轴转动连接在铰座中即可实现遮挡板32铰接在环腔3的外壁上，遮挡板32与环腔3外壁之间安装有固定装置，本实施例中固定装置包括安装在遮挡板32背部的挂钩33，环腔3的外壁上设有与挂钩33配合的挂环34。使用同一环腔3内的一个滚轮2时，可以使遮挡板32将视窗31的左侧部遮挡，即将左侧滚轮2的书写区21遮挡。

本实用新型是这样使用的：进行数学学习时，（为方便叙述图1中B向为左）可以在左侧第一、左侧第三和左侧第四个环腔3内的两滚轮2的书写区21写数字，左侧第二个环腔3内的其中一滚轮2上写加减乘除符号，学习两位数知识时，从左向右，依次转动左侧第一个环腔3内的两个滚轮2，使两滚轮2上的数字组成一个两位数数字并通过视窗31展示，然后通过定位装置实现定位，转动左侧第二个环腔3内的一个滚轮2，选择适当的算数符号并通过视窗31展示，然后通过定位装置实现定位，转动左侧第三个环腔3的两个滚轮2，使两滚轮2上的数字组成一个两位数数字并通过视窗31展示，然后通过定位装置实现定位，答案可以通过转动左侧第四个环腔3内两滚轮2得出，如：左侧第一个环腔3内组成“12”，左侧第二个环腔3内选择“+”，左侧第三个环腔3内组成“10”，左侧第四个环腔3内即可得出“22”，学习个位数知识时，可将每个视窗31的左侧遮挡，然后进行运算学习。

进行语文学习时，可以在各环腔3内的两滚轮2上写拼音，如：在同一环腔3内的左侧滚轮2的书写区21上写声母，右侧滚轮2的书写区上写韵母，转动滚轮2使两滚轮2上的声母和韵母同时出现在视窗31中，即可组成一个完整的拼音，然后通过定位装置实现定位。另外也可以在各环腔3内的两滚轮2上写汉字，如：在同一环腔3内的左侧滚轮2的书写区21上写偏旁，右侧滚轮2的书写区21上写汉字，转动滚轮2使两滚轮2上的偏旁和汉字同时出现在视窗31中，即可组成一个完整的汉字，然后通过定位装置实现定位。

本实用新型不限于上述具体实施方式，本领域技术人员，在不脱离本实用新型的精神和范围的前提下，可做若干的更改和修饰。本实用新型的保护范围应以本实用新型的权利要求为准。

Claims (7)

1.一种教具，包括支撑板（1），其特征是：所述支撑板（1）沿其长度方向间隔设有多个与支撑板（1）垂直设置的环腔（3），所述每个环腔（3）内均转动连接有滚轮（2），所述滚轮（2）的圆周面上间隔设有多个书写区（21），每个书写区（21）的下部均设有定位装置，每个环腔（3）上均设有一个与各书写区（21）均对应的视窗（31）。

2.根据权利要求1所述的教具，其特征是：所述支撑板（1）沿其长度方向设有贯穿各环腔（3）的连接轴（4），所述每个环腔（3）内均转动连接有两个平行设置的滚轮（2），每个滚轮（2）与连接轴（4）之间均设有轴承（41）。

3.根据权利要求2所述的教具，其特征是：所述定位装置包括环设在滚轮（2）圆周面上的多个凹槽，每个凹槽内均安装有挡柱（22），挡柱（22）和凹槽底壁之间安装有弹簧（23），弹簧（23）的一端部与凹槽底壁固接，弹簧（23）的另一端部与挡柱（22）的端部固接，挡柱（22）的另一端可伸出视窗（31）。

4.根据权利要求2所述的教具，其特征是：所述每个视窗（31）的左侧上部均铰接有遮挡板（32），所述遮挡板（32）与环腔（3）外壁之间安装有固定装置。

5.根据权利要求4所述的教具，其特征是：所述固定装置包括安装在遮挡板（32）背部的挂钩（33），环腔（3）的外壁上设有与挂钩（33）配合的挂环（34）。

6.根据权利要求3所述的教具，其特征是：所述滚轮（2）的圆周面、对应各书写区（21）环设有多个外伸的推板（25），每个推板（25）均与每个挡柱（22）对应且位于挡柱（22）的上部。

7.根据权利要求1所述的教具，其特征是：所述支撑板（1）的底部固接有底座（18）。