CN209087162U - 一种数学解题展示器具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公布了一种数学解题展示器具，包括板体，所述板体一面设有展示区，所述展示区上设有可竖直移动且开口朝下的U形支架，所述U形支架上部与板体下部之间连接有弹性伸缩布，所述U形支架侧面设有齿条，所述板体上设有与之相配合的齿轮，所述齿轮通过转轴与手轮同轴传动连接；所述手轮侧面设有凹槽，所述板体上设有用于顶紧凹槽的弹性组件，所述弹性组件与凹槽配合限制手轮的转动；所述展示区上设有多块展示板。本实用新型的目的是，提供一种数学解题展示器具，该展示板能够实现数学解题步骤的分步演示，同时也节省了抄题和解题输写的时间。

Description

一种数学解题展示器具

技术领域

本实用新型属于教学辅助工具领域，具体为一种数学解题展示器具。

背景技术

在数学授课教学过程中，老师为了让学生理解数学相关的定义、定理等，通常需要将解题的步骤一步步的展示给学生看，现有通常使用两种授课方式，一种是通过PPT，可以方便将解题展示出来，这种教学设备投入的成本较多，一般只有条件好的学校使用，另一种是最原始的授课方式，即通过粉笔在黑板上一步步写出解题步骤，然而，这种授课方式，由于其输写速度的限制，抄题和解题需要花费较长时间，通常一节课下来也讲不了几道题，效率较低，因此有必要开发一种方便使用的数学解题展示板。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对以上问题，提供一种数学解题展示器具，该展示板能够实现数学解题步骤的分步演示，同时也节省了抄题和解题输写的时间。

为实现以上目的，本实用新型采用的技术方案是：一种数学解题展示器具，包括板体，所述板体一面设有展示区，所述展示区上设有可竖直移动且开口朝下的U形支架，所述U形支架上部与板体下部之间连接有弹性伸缩布，所述U形支架侧面设有齿条，所述板体上设有与之相配合的齿轮，所述齿轮通过转轴与手轮同轴传动连接；所述手轮侧面设有凹槽，所述板体上设有用于顶紧凹槽的弹性组件，所述弹性组件与凹槽配合限制手轮的转动；所述展示区上设有多块展示板。

进一步的，所述弹性组件包括弹簧和钢球，所述弹簧一端设置于板体安装孔内，另一端与钢球接触，所述钢球与凹槽接触配合。

进一步的，所述板体两侧设有与展示板宽度相适应的开口槽，所述开口槽两端均铰接设有挡板。

进一步的，所述板体底部两侧设有与U形支架相配合的通孔。

进一步的，所述板体远离展示区的一面设有多个吸盘。

进一步的，所述板体上方设有提手。

本实用新型的有益效果：该展示板能够实现数学解题步骤的分步演示，同时展示板上的题目和解题步骤已预先备课时写好，因此节省了抄题和解题输写的时间；转动挡板至一定位置后，方便将展示板从两侧的开口槽中抽出，然后挡板转动至原位，防止展示板从开口槽中滑出；通过拨动手轮移动U形支架依次展示出解题的每一个步骤，有利于让学生跟随老师的解题思路进行理解学习，其展示效果生动、形象，提高了学生的学习兴趣；该展示板成本低，制作简单，特别适用于教学条件较差的地区使用。

附图说明

图1为本实用新型主视结构示意图。

图2为本实用新型A向结构示意图。

图3为本实用新型B处局部放大结构示意图。

图4为本实用新型U形支架与弹性伸缩布安装关系示意图。

图中所述文字标注表示为：1、板体；101、板体安装孔；102、开口槽；103、通孔；11、齿轮；12、弹性组件；13、挡板；121、弹簧；122、钢球；2、U形支架；3、弹性伸缩布；4、手轮；41、转轴；42、凹槽；5、展示板；6、吸盘；7、提手。

具体实施方式

为了使本领域技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面结合附图对本实用新型进行详细描述，本部分的描述仅是示范性和解释性，不应对本实用新型的保护范围有任何的限制作用。

如图1-4所示，本实用新型的具体结构为：一种数学解题展示器具，包括板体1，所述板体1一面设有展示区，所述展示区上设有可竖直移动且开口朝下的U形支架2，所述U形支架2上部与板体1下部之间连接有弹性伸缩布3，所述U形支架2侧面设有齿条21，所述板体1上设有与之相配合的齿轮11，所述齿轮11通过转轴41与手轮4同轴传动连接；所述手轮4侧面设有凹槽42，所述板体1上设有用于顶紧凹槽42的弹性组件12，所述弹性组件12与凹槽42配合限制手轮4的转动；所述展示区上设有多块展示板5。

优选的，所述弹性组件12包括弹簧121和钢球122，所述弹簧121一端设置于板体安装孔101内，另一端与钢球122接触，所述钢球122与凹槽42接触配合。保证钢球122与凹槽42接触部的平滑过渡，操作灵活。

优选的，所述板体1两侧设有与展示板5宽度相适应的开口槽102，所述开口槽102两端均铰接设有挡板13。转动挡板13至一定位置后，方便将展示板5从两侧的开口槽102中抽出，然后挡板13转动至原位，防止展示板5从开口槽102中滑出。

优选的，所述板体1底部两侧设有与U形支架2相配合的通孔103。对U形支架2进行限位，保证其在板体1上竖直移动。

优选的，所述板体1远离展示区的一面设有多个吸盘6。使用时，可以将其吸在黑板上，保用方便。

优选的，所述板体1上方设有提手7。方便携带。

具体使用时，课前老师将要讲解的题目及解题步骤一行一行（控制好行距）的写在展示板5上，然后依次叠好旋转在展示区上，U形支架2移动至演示区的最上部，通过弹性伸缩布3将展示板5上的内容遮住，在需要演示时，手动拨动手轮4一圈（或半圈），该弹性组件12与凹槽42配合限制手轮4的转动，通过转轴41带动齿轮11、齿条21，使得U形支架2下移一段距离（一个行距），露出题目后，让学生先读题解答后，老师继续拨动手轮4移动U形支架2依次展示出解题的每一个步骤，有利于让学生跟随老师的解题思路进行理解学习，其展示效果生动、形象，提高了学生的学习兴趣，当展示完一个题目后，将前一块展示板5取下，换下一块，重复上一过程，节省了大量的抄题和解题输写的时间。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

本文中应用了具体个例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述，以上实例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想。以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，由于文字表达的有限性，而客观上存在无限的具体结构，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进、润饰或变化，也可以将上述技术特征以适当的方式进行组合；这些改进润饰、变化或组合，或未经改进将实用新型的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均应视为本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种数学解题展示器具，包括板体（1），其特征在于，所述板体（1）一面设有展示区，所述展示区上设有可竖直移动且开口朝下的U形支架（2），所述U形支架（2）上部与板体（1）下部之间连接有弹性伸缩布（3），所述U形支架（2）侧面设有齿条（21），所述板体（1）上设有与之相配合的齿轮（11），所述齿轮（11）通过转轴（41）与手轮（4）同轴传动连接；所述手轮（4）侧面设有凹槽（42），所述板体（1）上设有用于顶紧凹槽（42）的弹性组件（12），所述弹性组件（12）与凹槽（42）配合限制手轮（4）的转动；所述展示区上设有多块展示板（5）。

2.根据权利要求1所述的一种数学解题展示器具，其特征在于，所述弹性组件（12）包括弹簧（121）和钢球（122），所述弹簧（121）一端设置于板体安装孔（101）内，另一端与钢球（122）接触，所述钢球（122）与凹槽（42）接触配合。

3.根据权利要求1所述的一种数学解题展示器具，其特征在于，所述板体（1）两侧设有与展示板（5）宽度相适应的开口槽（102），所述开口槽（102）两端均铰接设有挡板（13）。

4.根据权利要求1所述的一种数学解题展示器具，其特征在于，所述板体（1）底部两侧设有与U形支架（2）相配合的通孔（103）。

5.根据权利要求1所述的一种数学解题展示器具，其特征在于，所述板体（1）远离展示区的一面设有多个吸盘（6）。

6.根据权利要求1所述的一种数学解题展示器具，其特征在于，所述板体（1）上方设有提手（7）。