CN209087162U - 一种数学解题展示器具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公布了一种数学解题展示器具,包括板体,所述板体一面设有展示区,所述展示区上设有可竖直移动且开口朝下的U形支架,所述U形支架上部与板体下部之间连接有弹性伸缩布,所述U形支架侧面设有齿条,所述板体上设有与之相配合的齿轮,所述齿轮通过转轴与手轮同轴传动连接;所述手轮侧面设有凹槽,所述板体上设有用于顶紧凹槽的弹性组件,所述弹性组件与凹槽配合限制手轮的转动;所述展示区上设有多块展示板。本实用新型的目的是,提供一种数学解题展示器具,该展示板能够实现数学解题步骤的分步演示,同时也节省了抄题和解题输写的时间。
Description
技术领域
本实用新型属于教学辅助工具领域,具体为一种数学解题展示器具。
背景技术
在数学授课教学过程中,老师为了让学生理解数学相关的定义、定理等,通常需要将解题的步骤一步步的展示给学生看,现有通常使用两种授课方式,一种是通过PPT,可以方便将解题展示出来,这种教学设备投入的成本较多,一般只有条件好的学校使用,另一种是最原始的授课方式,即通过粉笔在黑板上一步步写出解题步骤,然而,这种授课方式,由于其输写速度的限制,抄题和解题需要花费较长时间,通常一节课下来也讲不了几道题,效率较低,因此有必要开发一种方便使用的数学解题展示板。
实用新型内容
本实用新型的目的是针对以上问题,提供一种数学解题展示器具,该展示板能够实现数学解题步骤的分步演示,同时也节省了抄题和解题输写的时间。
为实现以上目的,本实用新型采用的技术方案是:一种数学解题展示器具,包括板体,所述板体一面设有展示区,所述展示区上设有可竖直移动且开口朝下的U形支架,所述U形支架上部与板体下部之间连接有弹性伸缩布,所述U形支架侧面设有齿条,所述板体上设有与之相配合的齿轮,所述齿轮通过转轴与手轮同轴传动连接;所述手轮侧面设有凹槽,所述板体上设有用于顶紧凹槽的弹性组件,所述弹性组件与凹槽配合限制手轮的转动;所述展示区上设有多块展示板。
进一步的,所述弹性组件包括弹簧和钢球,所述弹簧一端设置于板体安装孔内,另一端与钢球接触,所述钢球与凹槽接触配合。
进一步的,所述板体两侧设有与展示板宽度相适应的开口槽,所述开口槽两端均铰接设有挡板。
进一步的,所述板体底部两侧设有与U形支架相配合的通孔。
进一步的,所述板体远离展示区的一面设有多个吸盘。
进一步的,所述板体上方设有提手。
本实用新型的有益效果:该展示板能够实现数学解题步骤的分步演示,同时展示板上的题目和解题步骤已预先备课时写好,因此节省了抄题和解题输写的时间;转动挡板至一定位置后,方便将展示板从两侧的开口槽中抽出,然后挡板转动至原位,防止展示板从开口槽中滑出;通过拨动手轮移动U形支架依次展示出解题的每一个步骤,有利于让学生跟随老师的解题思路进行理解学习,其展示效果生动、形象,提高了学生的学习兴趣;该展示板成本低,制作简单,特别适用于教学条件较差的地区使用。
附图说明
图1为本实用新型主视结构示意图。
图2为本实用新型A向结构示意图。
图3为本实用新型B处局部放大结构示意图。
图4为本实用新型U形支架与弹性伸缩布安装关系示意图。
图中所述文字标注表示为:1、板体;101、板体安装孔;102、开口槽;103、通孔;11、齿轮;12、弹性组件;13、挡板;121、弹簧;122、钢球;2、U形支架;3、弹性伸缩布;4、手轮;41、转轴;42、凹槽;5、展示板;6、吸盘;7、提手。
具体实施方式
为了使本领域技术人员更好地理解本实用新型的技术方案,下面结合附图对本实用新型进行详细描述,本部分的描述仅是示范性和解释性,不应对本实用新型的保护范围有任何的限制作用。
如图1-4所示,本实用新型的具体结构为:一种数学解题展示器具,包括板体1,所述板体1一面设有展示区,所述展示区上设有可竖直移动且开口朝下的U形支架2,所述U形支架2上部与板体1下部之间连接有弹性伸缩布3,所述U形支架2侧面设有齿条21,所述板体1上设有与之相配合的齿轮11,所述齿轮11通过转轴41与手轮4同轴传动连接;所述手轮4侧面设有凹槽42,所述板体1上设有用于顶紧凹槽42的弹性组件12,所述弹性组件12与凹槽42配合限制手轮4的转动;所述展示区上设有多块展示板5。
优选的,所述弹性组件12包括弹簧121和钢球122,所述弹簧121一端设置于板体安装孔101内,另一端与钢球122接触,所述钢球122与凹槽42接触配合。保证钢球122与凹槽42接触部的平滑过渡,操作灵活。
优选的,所述板体1两侧设有与展示板5宽度相适应的开口槽102,所述开口槽102两端均铰接设有挡板13。转动挡板13至一定位置后,方便将展示板5从两侧的开口槽102中抽出,然后挡板13转动至原位,防止展示板5从开口槽102中滑出。
优选的,所述板体1底部两侧设有与U形支架2相配合的通孔103。对U形支架2进行限位,保证其在板体1上竖直移动。
优选的,所述板体1远离展示区的一面设有多个吸盘6。使用时,可以将其吸在黑板上,保用方便。
优选的,所述板体1上方设有提手7。方便携带。
具体使用时,课前老师将要讲解的题目及解题步骤一行一行(控制好行距)的写在展示板5上,然后依次叠好旋转在展示区上,U形支架2移动至演示区的最上部,通过弹性伸缩布3将展示板5上的内容遮住,在需要演示时,手动拨动手轮4一圈(或半圈),该弹性组件12与凹槽42配合限制手轮4的转动,通过转轴41带动齿轮11、齿条21,使得U形支架2下移一段距离(一个行距),露出题目后,让学生先读题解答后,老师继续拨动手轮4移动U形支架2依次展示出解题的每一个步骤,有利于让学生跟随老师的解题思路进行理解学习,其展示效果生动、形象,提高了学生的学习兴趣,当展示完一个题目后,将前一块展示板5取下,换下一块,重复上一过程,节省了大量的抄题和解题输写的时间。
需要说明的是,在本文中,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
本文中应用了具体个例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述,以上实例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想。以上所述仅是本实用新型的优选实施方式,应当指出,由于文字表达的有限性,而客观上存在无限的具体结构,对于本技术领域的普通技术人员来说,在不脱离本实用新型原理的前提下,还可以做出若干改进、润饰或变化,也可以将上述技术特征以适当的方式进行组合;这些改进润饰、变化或组合,或未经改进将实用新型的构思和技术方案直接应用于其它场合的,均应视为本实用新型的保护范围。
Claims (6)
1.一种数学解题展示器具,包括板体(1),其特征在于,所述板体(1)一面设有展示区,所述展示区上设有可竖直移动且开口朝下的U形支架(2),所述U形支架(2)上部与板体(1)下部之间连接有弹性伸缩布(3),所述U形支架(2)侧面设有齿条(21),所述板体(1)上设有与之相配合的齿轮(11),所述齿轮(11)通过转轴(41)与手轮(4)同轴传动连接;所述手轮(4)侧面设有凹槽(42),所述板体(1)上设有用于顶紧凹槽(42)的弹性组件(12),所述弹性组件(12)与凹槽(42)配合限制手轮(4)的转动;所述展示区上设有多块展示板(5)。
2.根据权利要求1所述的一种数学解题展示器具,其特征在于,所述弹性组件(12)包括弹簧(121)和钢球(122),所述弹簧(121)一端设置于板体安装孔(101)内,另一端与钢球(122)接触,所述钢球(122)与凹槽(42)接触配合。
3.根据权利要求1所述的一种数学解题展示器具,其特征在于,所述板体(1)两侧设有与展示板(5)宽度相适应的开口槽(102),所述开口槽(102)两端均铰接设有挡板(13)。
4.根据权利要求1所述的一种数学解题展示器具,其特征在于,所述板体(1)底部两侧设有与U形支架(2)相配合的通孔(103)。
5.根据权利要求1所述的一种数学解题展示器具,其特征在于,所述板体(1)远离展示区的一面设有多个吸盘(6)。
6.根据权利要求1所述的一种数学解题展示器具,其特征在于,所述板体(1)上方设有提手(7)。
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