CN214727754U - 一种高等数学绘图仪 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高等数学绘图仪，涉及教学用具领域，包括绘图板，绘图板包括底板，底板上下两侧设有滑道，滑道的前侧设有第一滑槽，两个第一滑槽之间滑动连接有纵向标尺，纵向标尺上滑动连接有横向标尺，横向标尺上滑动连接有画笔，底板的前侧设有绘图透明纸板，底板和绘图透明纸板之间滑动连接有纵向放置的滑动片和画有基准坐标的坐标网格纸，绘图透明纸板的下方开设有通槽，滑动片下端的前侧设有穿过通槽的滑动手柄，滑动片与坐标网格纸固定连接，底板的左端转动连接有滚筒，坐标网格纸卷在滚筒上。采用本实用新型的技术方案能够自由调出和隐藏基准坐标轴，能根据刻度处画出精准的图形。

Description

一种高等数学绘图仪

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，尤其涉及一种高等数学绘图仪。

背景技术

作为一门基础科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性和计算性是数学最基本、最显著的特点，有了高度抽象和统一，我们才能深入地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用。严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中，无论是概念和表述，还是判断和推理，都要运用逻辑的规则，遵循思维的规律。

高等数学已经成为大学的必修课，不论所学是什么专业，在大学必须要学习高等数学，而在大学中学习高等数学时，不论教室是否有多媒体，都需要老师在黑板上进行板书教学，我们也不会在大学中看到高等数学老师只用多媒体来教高等数学的，因为老师知道对于高数如果不板书一步一步地书写，学生是很难理解和学会的，所以对于高等数学来说，必须需要老师认真书写板书，但是老师在书写板书时，尤其对于需要理解的图形而言，老师往往徒手绘画的不准确，使学生很难理解，学习起来也很困难。

而传统的辅助绘图装置，绘图所用坐标轴一般是采用带网格的绘图板或者在使用时画简易的坐标轴，采用网格板会影响图形的观感，简易的坐标轴不精准，学生理解起来也很困难。

实用新型内容

本实用新型意在提供一种高等数学绘图仪，能够自由调出和隐藏基准坐标轴，让绘制的图形更精准。

为达到上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种高等数学绘图仪，包括绘图板，所述绘图板包括底板，所述底板上下两侧设有滑道，所述滑道的前侧设有第一滑槽，两个第一滑槽之间滑动连接有纵向标尺，所述纵向标尺上滑动连接有横向标尺，所述横向标尺上滑动连接有画笔，所述底板的前侧设有绘图透明纸板，所述底板和绘图透明纸板之间滑动连接有纵向放置的滑动片和画有基准坐标的坐标网格纸，所述绘图透明纸板的下方开设有通槽，所述滑动片下端的前侧设有穿过通槽的滑动手柄，所述滑动片与坐标网格纸固定连接，所述底板的左端转动连接有滚筒，所述坐标网格纸卷在滚筒上。

采用本技术方案，在不使用坐标系时，只需向左滑动滑动手柄，使滑动片向左移动，并且滚动将坐标网格纸卷起，然后滑动纵向标尺和横向标尺进行绘图；当需要使用坐标系来画图时，可以向右滑动滑动手柄，通过滑动片将坐标网格纸拉出来，因为绘图透明纸板透明，所以可以根据坐标网格纸上画的基准坐标进行绘图。

优选地，所述滑道靠近第一滑槽处刻有刻度线，所述纵向标尺的上下两端刻有第一指针。

优选地，所述纵向标尺上滑动套设有角度装置，所述角度装置包括套环和角度圆盘，所述角度圆盘上刻有角度线，所述角度圆盘固定在套环的后侧，所述角度圆盘的下侧固定连接有圆心轴，所述横向标尺的一端绕圆心轴转动连接，所述横向标尺前侧靠近角度圆盘处设有L型的第二指针。

圆心轴确定圆心坐标，横向标尺旋转时，带动第二指针旋转，可根据第二指针指向角度圆盘的刻度来确定旋转的角度，用以画扇形、圆等图形。

所述横向标尺的一端螺纹连接有一定位螺丝，所述定位螺丝的螺杆在某一时刻能圆心轴。

横向标尺转到一定角度时，可拧紧定位螺丝，固定住横向标尺的位置。

优选地，所述滚筒两端设有扭簧，所述纵向标尺和横向标尺采用透明材质。

扭簧能在收起坐标网格纸时，让滚筒更好地将坐标网格纸卷起，纵向标尺和横向标尺透明能让老师清楚地看到角度圆盘的刻度以及绘板上的图形。

附图说明

图1为本实用新型实施例提供的高等数学绘图仪的结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的A位置的放大图；

图3为本实用新型实施例提供的角度圆盘的侧视图。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步的详细说明：

说明书附图中的附图标记包括：滚筒1、滑道2、滑槽3、第一指针4、纵向标尺5、横向标尺6、滑动手柄7、滑动片8、坐标网格纸9、套环10、角度圆盘11、第二指针12、定位螺丝13、圆心轴14、画笔15、绘图透明纸板16。

如图1和图2所示的，一种高等数学绘图仪，包括绘图板，绘图板包括底板，底板上下两侧设有滑道2，滑道2的前侧设有第一滑槽3，两个滑槽3之间滑动连接有纵向标尺5，滑道2靠近滑槽3处刻有刻度线，纵向标尺5的上下两端刻有第一指针4，纵向标尺5上滑动连接有横向标尺6，横向标尺6上滑动连接有画笔15，底板的前侧设有绘图透明纸板16，底板和绘图透明纸板16之间滑动连接有纵向放置的滑动片8和画有基准坐标的坐标网格纸9，绘图透明纸板16的下方开设有通槽，滑动片8下端的前侧设有穿过通槽的滑动手柄7，滑动片8与坐标网格纸9固定连接，底板的左端转动连接有滚筒1，坐标网格纸9卷在滚筒1上，滚筒1两端设有扭簧。

如图3所示，纵向标尺5上滑动套设有角度装置，角度装置包括套环10和角度圆盘11，角度圆盘11上刻有角度线，角度圆盘11固定在套环10的后侧，角度圆盘11的下侧固定连接有圆心轴14，横向标尺6的一端绕圆心轴14转动连接，横向标尺6前侧靠近角度圆盘11处设有L型的第二指针12，横向标尺6的一端螺纹连接有一定位螺丝13，定位螺丝13的螺杆在某一时刻能圆心轴14。

具体实施过程如下：

在不使用坐标系时，只需向左滑动滑动手柄7，使滑动片8向左移动，并且滚动将坐标网格纸9卷起，然后滑动纵向标尺5和横向标尺6进行绘图；当需要使用坐标系来画图时，可以向右滑动滑动手柄7，通过滑动片8将坐标网格纸9拉出来，因为绘图透明纸板16透明，所以可以根据坐标网格纸9上画的基准坐标进行绘图，例如画一个90度的扇形，可以推动纵向标尺5到某一位置，同时观察第一指针4指向的刻度确定圆心的纵坐标，然后滑动角度装置，观察圆心轴14和纵向标尺5的刻度确定圆心的横坐标，再转动横向标尺6，观察第二指针12指向的刻度，是横向标尺6与纵向标尺5垂直，并旋紧定位螺丝13，固定横向标尺6的位置，然后滑动画笔15画出扇形的第一条边，然后拧送定位螺丝13，并旋转横向标尺6，观察第二指针12的刻度，确定旋转角度，画出扇形的弧形边，再旋紧定位螺丝13，滑动画笔15画出扇形的第二条边，扇形完成。

以上所述的仅是本实用新型的实施例，方案中公知的具体技术方案和/或特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型技术方案的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。

Claims (5)

1.一种高等数学绘图仪，包括绘图板，所述绘图板包括底板，所述底板上下两侧设有滑道，所述滑道的前侧设有第一滑槽，两个第一滑槽之间滑动连接有纵向标尺，所述纵向标尺上滑动连接有横向标尺，所述横向标尺上滑动连接有画笔，其特征在于：所述底板的前侧设有绘图透明纸板，所述底板和绘图透明纸板之间滑动连接有纵向放置的滑动片和画有基准坐标的坐标网格纸，所述绘图透明纸板的下方开设有通槽，所述滑动片下端的前侧设有穿过通槽的滑动手柄，所述滑动片与坐标网格纸固定连接，所述底板的左端转动连接有滚筒，所述坐标网格纸卷在滚筒上。

2.根据权利要求1所述的高等数学绘图仪，其特征在于：所述滑道靠近第一滑槽处刻有刻度线，所述纵向标尺的上下两端刻有第一指针。

3.根据权利要求1所述的高等数学绘图仪，其特征在于：所述纵向标尺上滑动套设有角度装置，所述角度装置包括套环和角度圆盘，所述角度圆盘上刻有角度线，所述角度圆盘固定在套环的后侧，所述角度圆盘的下侧固定连接有圆心轴，所述横向标尺的一端绕圆心轴转动连接，所述横向标尺前侧靠近角度圆盘处设有L型的第二指针。

4.根据权利要求3所述的高等数学绘图仪，其特征在于：所述横向标尺的一端螺纹连接有一定位螺丝，所述定位螺丝的螺杆在某一时刻能圆心轴。

5.根据权利要求1所述的高等数学绘图仪，其特征在于：所述滚筒两端设有扭簧，所述纵向标尺和横向标尺采用透明材质。

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