CN206446331U - 一种数学教学辅助用绘图装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学辅助用绘图装置，包括板体、书写板、竖向尺、挡板和支撑架，所述板体的上侧镶嵌有轨道，所述板体上安装有把手，所述板体的表面固定有板擦槽和定位块槽，且板擦槽的左侧安装有书写板，所述竖向尺通过滑块与轨道相连接，所述定位块槽的下方设置有笔盒，所述挡板通过连接器与板体相连接，所述板体的背部表面固定有凹槽和储存盒，所述凹槽的内部安装有旋转器和支撑架。该数学教学辅助用绘图装置，书写板上刻有X、Y轴线和网格图案，能够很好的配合使用者进行绘图作业，设有“U”型挡板，可在教学的过程中放置笔，设有储存盒，携带教学资料比较便捷，使之更好的进行数学教学辅助绘图作业，给数学教师带来较大的便利。

Description

一种数学教学辅助用绘图装置

技术领域

本实用新型涉及数学教学用设备技术领域，具体为一种数学教学辅助用绘图装置。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，数学也是当代学生必修学科之一，数学教学需求较大，数学教学设备的需求也随之不断增多，拿教学辅助用绘图装置为例，现如今市面上销售的教学辅助用绘图装置种类繁多，但还存在着大大小小的缺点。

比如书写板上没刻X、Y轴线和网格图案，不能很好的配合使用者进行绘图作业，没有设置“U”型挡板，不能在教学的过程中放置笔，没有设置储存盒，携带教学资料比较麻烦，使用不方便等，导致使用需求不高，为了解决市面上所存在的不足之处，目前急需改善教学辅助用绘图装置的技术，使之更好的进行数学教学辅助绘图作业，更加人性化的设计，给数学教师带来较大的便利，促进数学教学行业的发展。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学辅助用绘图装置，以解决上述背景技术中提出的绘图不整洁、携带资料麻烦以及使用不方便等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学辅助用绘图装置，包括板体、书写板、竖向尺、挡板和支撑架，所述板体的上侧镶嵌有轨道，所述板体上安装有把手，所述板体的表面固定有板擦槽和定位块槽，且板擦槽的下方设置有定位块槽，所述书写板与板体相连接，且板擦槽的左侧安装有书写板，所述竖向尺通过滑块与轨道相连接，所述竖向尺的下方固定有连接器，所述定位块槽的下方设置有笔盒，所述挡板通过连接器与板体相连接，且书写板的下方安装有挡板，所述板体的背部表面固定有凹槽和储存盒，且储存盒的外侧设置有凹槽，所述支撑架通过旋转器与板体相连接，所述凹槽的内部安装有旋转器和支撑架。

优选的，所述书写板的内部材质为磁铁，且书写板的表面刻有X、Y轴线和网格图案。

优选的，所述竖向尺的正面、挡板的正面与板体的正面均位于同一水平面上。

优选的，所述挡板的形状为“U”型槽，且为可拆卸结构，表面刻有刻度线图案。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该数学教学辅助用绘图装置，书写板上刻有X、Y轴线和网格图案，能够很好的配合使用者进行绘图作业，设有“U”型挡板，可以在教学的过程中放置笔，设有储存盒，携带教学资料比较便捷，使用较为方便，使之更好的进行数学教学辅助绘图作业，更加人性化的设计，给数学教师带来较大的便利，促进数学教学行业的发展。

附图说明

图1为本实用新型正面结构示意图；

图2为本实用新型背面结构示意图。

图中：1、板体，2、轨道，3、把手，4、书写板，5、板擦槽，6、滑块，7、竖向尺，8、连接器，9、挡板，10、定位块槽，11、笔盒，12、凹槽，13、储存盒，14、旋转器，15、支撑架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教学辅助用绘图装置，包括板体1、轨道2、把手3、书写板4、板擦槽5、滑块6、竖向尺7、连接器8、挡板9、定位块槽10、笔盒11、凹槽12、储存盒13、旋转器14和支撑架15，板体1的上侧镶嵌有轨道2，板体1上安装有把手3，板体1的表面固定有板擦槽5和定位块槽10，且板擦槽5的下方设置有定位块槽10，书写板4与板体1相连接，且板擦槽5的左侧安装有书写板4，书写板4的内部材质为磁铁，板擦和定位块均可吸附在书写板4上，且书写板4的表面刻有X、Y轴线和网格图案，能够很好的配合使用者进行绘图作业，竖向尺7通过滑块6与轨道2相连接，竖向尺7的下方固定有连接器8，定位块槽10的下方设置有笔盒11，挡板9通过连接器8与板体1相连接，且书写板4的下方安装有挡板9，竖向尺7的正面、挡板9的正面与板体1的正面均位于同一水平面上，使用舒适度比较高，挡板9的形状为“U”型槽，可以在教学的过程中放置笔，且为可拆卸结构，安装拆卸比较方便，清洗较为便捷，表面刻有刻度线图案，可辅助使用者更精确的掌握尺寸进行绘图作业，板体1的背部表面固定有凹槽12和储存盒13，且储存盒13的外侧设置有凹槽12，支撑架15通过旋转器14与板体1相连接，凹槽12的内部安装有旋转器14和支撑架15，旋转器14可旋转的角度范围0-90°，配合支撑架15使用，可随意进行支撑，使之更好的进行数学教学辅助绘图作业，更加人性化的设计，给数学教师带来较大的便利，促进数学教学行业的发展。

工作原理：在使用该数学教学辅助用绘图装置时，通过旋转器14将支撑架15从凹槽12中翻转掀起和合适的角度固定后，打开笔盒11，取出笔在书写板4上进行绘图作业，通过书写板4上的X、Y轴线和格网辅助绘图，使绘出的图能够更加精准，需要画竖向直线可通过滑块6在轨道2上滑动，进而调整竖向尺7的位置进行描绘作业，挡板9上可放置书写笔、也可通过挡板9上的刻度线辅助进行绘图作业，定位块槽10内的定位块可吸附在书写板4上，帮助教学用固定试卷资料等，这就是数学教学辅助用绘图装置工作的整个过程。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种数学教学辅助用绘图装置，包括板体（1）、书写板（4）、竖向尺（7）、挡板（9）和支撑架（15），其特征在于：所述板体（1）的上侧镶嵌有轨道（2），所述板体（1）上安装有把手（3），所述板体（1）的表面固定有板擦槽（5）和定位块槽（10），且板擦槽（5）的下方设置有定位块槽（10），所述书写板（4）与板体（1）相连接，且板擦槽（5）的左侧安装有书写板（4），所述竖向尺（7）通过滑块（6）与轨道（2）相连接，所述竖向尺（7）的下方固定有连接器（8），所述定位块槽（10）的下方设置有笔盒（11），所述挡板（9）通过连接器（8）与板体（1）相连接，且书写板（4）的下方安装有挡板（9），所述板体（1）的背部表面固定有凹槽（12）和储存盒（13），且储存盒（13）的外侧设置有凹槽（12），所述支撑架（15）通过旋转器（14）与板体（1）相连接，所述凹槽（12）的内部安装有旋转器（14）和支撑架（15）。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助用绘图装置，其特征在于：所述书写板（4）的内部材质为磁铁，且书写板（4）的表面刻有X、Y轴线和网格图案。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助用绘图装置，其特征在于：所述竖向尺（7）的正面、挡板（9）的正面与板体（1）的正面均位于同一水平面上。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助用绘图装置，其特征在于：所述挡板（9）的形状为“U”型槽，且为可拆卸结构，表面刻有刻度线图案。