CN206630175U - 一种教学器具工具箱 - Google Patents

Abstract

一种教学器具工具箱，包括箱体、滑动块、铰链、固定块，所述的箱体包括上箱盖与下箱盖，所述的下箱盖两侧分别设有安装槽，所述的固定块设置在下箱体内，固定块上分别设置有直尺槽、直角三角板槽，下箱盖内还设有滑轨，所述的滑轨包括固定滑轨与折叠滑轨，所述的折叠滑轨安装在固定滑轨的两端，所述的铰链位于下箱盖内部，所述的滑轨内部还设有T形滑槽，所述的滑动块与滑轨相配合，所述定位体上还设有定位槽，所述的定位槽与T型滑槽顶端相配合，所述的滑动块顶部还分别设置有课本槽、笔记槽以及作业本槽。解决了教课工具种类多而且不便于携带的问题，结构简单成本低，可以有效地减轻教课人员的携带负担，同时能够提高讲课效率。

Description

一种教学器具工具箱

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，尤其涉及一种教学器具工具箱。

背景技术

目前，在教学过程中，通常需要用到多种工具，如尺子、三角板、备课课本等，这些东西不仅种类多而且不便于携带，对于教课的老师来说，很是不便。因此，我们迫切需要一种结构简单成本低，可以有效地减轻教课人员的负担，同时能够提高讲课效率，在数学教课过程中实用性强的数学教学工具箱。

实用新型内容

针对上述现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学器具工具箱，与现有技术相比，结构简单成本低，可以有效地减轻教课人员的携带负担，同时能够提高讲课效率，大大增强了实用性。

本实用新型解决技术问题的技术方案为：一种教学器具工具箱，包括箱体、滑动块、铰链、固定块，所述的箱体包括上箱盖与下箱盖，所述的上箱盖两侧分别设有挡盖，所述的下箱盖两侧分别设有安装槽，所述挡盖的宽度小于安装槽的宽度，所述的固定块设置在下箱体的中心位置，固定块上分别设置有直尺槽、直角三角板槽、等腰三角板槽、圆规槽，所述固定块未设有安装槽的两侧位置上分别设有与固定块等高的滑轨，所述的滑轨包括设置在中间位置的固定滑轨与设置在两端的折叠滑轨，滑轨的两端分别穿过下箱盖两侧的安装槽延伸至下箱盖外，所述的固定滑轨两端均向下弯折，所述的折叠滑轨通过铰链分别安装在固定滑轨的两端，所述的铰链位于下箱盖内部，所述的滑轨内部还设有T形滑槽。

所述的滑动块通过底部设置的多个定位体与滑轨相配合，所述的定位体底部设有安装在T型滑槽内的滚轮，所述定位体上还设有定位槽，所述的定位槽与T型滑槽顶端相配合，所述的滑动块顶部还分别设置有课本槽、笔记槽、作业本槽、杂物槽、教杆槽、笔筒槽以及计算器。

进一步地，所述滑动块的外侧设有把手。

进一步地，所述的计算器设有语音开关。

进一步地，所述的箱体的外侧设有提手。

本实用新型的有益效果：

1.本实用新型结构简单成本低，可以有效地减轻教课人员的携带负担，同时能够提高讲课效率，大大增强了实用性。

2.可以根据需要方便地展开与收起滑动体，大大节约了空间。

3.滑动块与固定块上设置的多个盛放槽可以有效地将工具有序的盛放，提高了实用性。

4.箱体外侧设置的提手可以根据需要将箱体放置在教学区域或携带。

5.计算器上的语音开关可以根据需要在讲课的同时，方便地进行有难度的计算并播放语音，使听课人员能即时得知信息，提高了讲课效率，增强了适用性。

6.折叠滑轨以下箱盖内部的铰链为支点，可以在装置使用完毕后将折叠滑轨收起，大大减少了空间。

7.固定滑轨的两端向下弯折，可以使滑动块向两侧滑动后与固定块高度相同，使用更加方便。

8.滑动块外侧设置的把手可以更方便地推拉滑动块。

附图说明

图1为本实用新型的整体外观结构示意图；

图2为本实用新型的内部结构示意图；

图3为本实用新型内部展开后的结构示意图；

图4为本实用新型在图3中A处的结构放大示意图；

图5为本实用新型中滑动块与滑轨的安装结构示意图。

图中，箱体1、上箱盖11、挡盖111、下箱盖12、安装槽121、提手13、滑动块2、定位体21、定位槽211、滚轮212、课本槽22、笔记槽23、作业本槽24、杂物槽25、教杆槽26、笔筒槽27、计算器28、把手29、滑轨3、T形滑槽31、固定滑轨32、折叠滑轨33、铰链331、固定块4、直尺槽41、直角三角板槽42、等腰三角板槽43、圆规槽44。

具体实施方式

为了更好地理解本实用新型，下面结合附图来详细解释本实用新型的实施方式。

如图1至图5所示，一种教学器具工具箱，包括箱体1、上箱盖11、挡盖111、下箱盖12、安装槽121、提手13、滑动块2、定位体21、定位槽211、滚轮212、课本槽22、笔记槽23、作业本槽24、杂物槽25、教杆槽26、笔筒槽27、计算器28、把手29、滑轨3、T形滑槽31、固定滑轨32、折叠滑轨33、铰链331、固定块4、直尺槽41、直角三角板槽42、等腰三角板槽43、圆规槽44，所述的箱体1包括上箱盖11与下箱盖12，箱体1的外侧设有提手13，可以根据需要将箱体1放置在教学区域或携带，所述的上箱盖11两侧分别设有一个挡盖111，所述的下箱盖12两侧分别设有一个安装槽121，所述挡盖111的宽度小于安装槽121的宽度，所述的固定块4设置在下箱体1的中心位置，固定块4上分别设置有直尺槽41、直角三角板槽42、等腰三角板槽43、圆规槽44，可以有效地将工具有序的盛放，提高了实用性，所述固定块4未设有安装槽121的两侧位置上分别设有一条与固定块4等高的滑轨3，所述的滑轨3包括设置在中间位置的固定滑轨32与设置在两端的折叠滑轨33，滑轨3的两端分别穿过下箱盖12两侧的安装槽121延伸至下箱盖12外，所述的固定滑轨32两端均向下弯折，可以使滑动块2向两侧滑动后与固定块4高度相同，使用更加方便，所述的折叠滑轨33通过铰链331分别安装在固定滑轨32的两端，所述的铰链331位于下箱盖12内部，折叠滑轨33以下箱盖12内部的铰链331为支点，可以在装置使用完毕后将折叠滑轨33收起，大大减少了空间，所述的滑轨3内部还设有T形滑槽31。

所述的滑动块2通过底部设置的多个定位体21与滑轨3相配合，所述的定位体21底部设有一个安装在T型滑槽内的滚轮212，所述定位体21上还设有定位槽211，所述的定位槽211与T型滑槽顶端相配合，可以根据需要方便地展开与收起滑动体，大大节约了空间，所述的滑动块2顶部还分别设置有课本槽22、笔记槽23、作业本槽24、杂物槽25、教杆槽26、笔筒槽27以及计算器28，计算器28上设置有语音开关，可以根据需要在讲课的同时，方便地进行有难度的计算并播放语音，使听课人员能即时得知信息，提高了讲课效率，滑动块2的外侧还设有把手29，可以更方便地推拉滑动块2。

该装置结构简单成本低，可以有效地减轻教课人员的携带负担，同时能够提高讲课效率，大大增强了实用性。

该装置在使用时，握住箱体1顶部的提手13将箱体1放置在预定的教课位置，打开上箱盖11，上箱盖11上的挡盖111从下箱盖12的安装槽121中移出，根据需要从滑动块2上的课本槽22、笔记槽23、作业本槽24、杂物槽25、教杆槽26或者笔筒槽27中选择工具使用，当需要在课堂上进行复杂运算时，打开计算器28上的语音开关并使用计算器28，即可。

当需要在讲板上进行绘图时，将滑轨3两侧的折叠滑轨33以铰链331为支点分别向左右侧展开，进而左右手分别拉住滑动块2两端的把手29，使得定位体21下的滚轮212在T形滑槽31内滚动，滑动块2从滑轨3上的固定滑轨32滑动至折叠滑轨33，定位槽211与T形滑槽31的配合对滑动块2的滑动起到了定位作用，进而根据需要从固定块4上的直尺槽41、直角三角板槽42、等腰三角板槽43或圆规槽44中选择工具使用，即可。

使用完毕后，将工具放回原处，将滑动块2沿滑轨3滑动至初始位置，将折叠滑轨33以铰链331为支点折叠并盖上上箱盖11，将箱体1随身携带或放置在教课桌下，即可。

上述虽然结合附图对实用新型的具体实施方式进行了描述，但并非对本实用新型保护范围的限制，在本实用新型的技术方案的基础上，本领域技术人员不需要付出创造性劳动即可做出的各种修改或变形仍在本实用新型的保护范围以内。

Claims (4)

1.一种教学器具工具箱，包括箱体，所述的箱体包括上箱盖与下箱盖，其特征在于：还包括滑动块、铰链、固定块，所述的上箱盖两侧分别设有挡盖，所述的下箱盖两侧分别设有安装槽，所述挡盖的宽度小于安装槽的宽度，所述的固定块设置在下箱体的中心位置，固定块上分别设置有直尺槽、直角三角板槽、等腰三角板槽、圆规槽，所述固定块未设有安装槽的两侧位置上分别设有与固定块等高的滑轨，所述的滑轨包括设置在中间位置的固定滑轨与设置在两端的折叠滑轨，滑轨的两端分别穿过下箱盖两侧的安装槽延伸至下箱盖外，所述的固定滑轨两端均向下弯折，所述的折叠滑轨通过铰链分别安装在固定滑轨的两端，所述的铰链位于下箱盖内部，所述的滑轨内部还设有T形滑槽；

所述的滑动块通过底部设置的多个定位体与滑轨相配合，所述的定位体底部设有安装在T型滑槽内的滚轮，所述定位体上还设有定位槽，所述的定位槽与T型滑槽顶端相配合，所述的滑动块顶部还分别设置有课本槽、笔记槽、作业本槽、杂物槽、教杆槽、笔筒槽以及计算器。

2.如权利要求1所述的一种教学器具工具箱，其特征是，所述滑动块的外侧设有把手。

3.如权利要求1所述的一种教学器具工具箱，其特征是，所述的计算器设有语音开关。

4.如权利要求1所述的一种教学器具工具箱，其特征是，所述的箱体的外侧设有提手。