CN209750131U - 一种多功能数学教学工具盒 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能数学教学工具盒，包括上层工具盒和下层工具盒，上层工具盒和下层工具盒之间通过转动件转动连接为一体，且上层工具盒的下端面和下层工具盒的上端面合并形成一课本摆放平面，课本摆放平面的两侧均内嵌有滑槽，课本固定件两端的滑块活动卡接在滑槽内；课本固定件包括中部的弧形套件、位于弧形套件两侧并与弧形套件固定连接的滑动片体以及弹性压书体，弹性压书体设置在滑动片体的上端面，其两端与滑动片体上端面固定连接；本实用新型通过设置的上层工具盒、下层工具盒和课本固定件，不仅能够存放教师教学用工具，还能够在教学时，将教学课本固定住，避免课本随意翻动页面，给老师教学带来麻烦。

Description

一种多功能数学教学工具盒

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种多功能数学教学工具盒。

背景技术

当前教学环境下，数学老师去上课的时候，要携带三角尺、直尺、圆规、教学模型、签字笔、粉笔、课本等等，由于需要携带的工具太多，携带不是很方便，往往会漏拿某个工具，给上课造成麻烦，因此现有技术中出现了各种数学教学专用工具盒，然而目前现有的数学教学工具盒功能单一，只具备放置讲学用具这一个功能，不能够满足教师的需求。

老师在上课时，需要使用到教学课本，新的教学课本在翻页时容易自动合拢或者回到折痕最深的课本页面，致使老师在使用黑板阐述知识点或者下讲台和学生互动时，要么始终握紧书本，要么在回讲台时重新翻到当前页面，使用较麻烦。

为了解决上述存在的问题，本实用新型提出一种不仅能够储存数学教学用具，还能够固定书本页面的多功能数学工具盒。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能数学教学工具盒，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能数学教学工具盒，包括上层工具盒和下层工具盒，上层工具盒和下层工具盒之间通过转动件转动连接为一体，且上层工具盒的下端面和下层工具盒的上端面合并形成一课本摆放平面，课本摆放平面的两侧均内嵌有滑槽，课本固定件两端的滑块活动卡接在滑槽内；

课本固定件包括中部的弧形套件、位于弧形套件两侧并与弧形套件固定连接的滑动片体以及弹性压书体，弹性压书体设置在滑动片体的上端面，其两端与滑动片体上端面固定连接，中部与滑动片体上端之间形成一压书空腔。

作为本实用新型一种优选的技术方案，上层工具盒和下层工具盒上均安装有工具盒盖板，上层工具盒的工具盒盖板位于上层工具盒的顶部，下层工具盒的工具盒盖板位于下层工具盒的底部。

作为本实用新型一种优选的技术方案，课本固定件中部的弧形套件套设在转动件上，并与转动件滑动连接。

作为本实用新型一种优选的技术方案，弹性压书体为片状弹性绳。

作为本实用新型一种优选的技术方案，上层工具盒和下层工具盒的内部均设有置物空间。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型一种多功能数学教学工具盒，通过设置的上层工具盒、下层工具盒和课本固定件，不仅能够存放教师教学用工具，还能够在教学时，将教学课本固定住，避免课本随意翻动页面，给老师教学带来麻烦。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型整体摊开结构示意图。

图中：1、上层工具盒；2、下层工具盒；3、转动件；4、课本摆放平面；5、滑槽；6、课本固定件；7、滑块；8、弧形套件；9、滑动片体；10、弹性压书体；11、工具盒盖板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能数学教学工具盒，包括上层工具盒1和下层工具盒2，上层工具盒1和下层工具盒2之间通过转动件3转动连接为一体，且上层工具盒1的下端面和下层工具盒2的上端面合并形成一课本摆放平面4，课本摆放平面4的两侧均内嵌有滑槽5，课本固定件6两端的滑块7活动卡接在滑槽5内；

课本固定件6包括中部的弧形套件8、位于弧形套件8两侧并与弧形套件8固定连接的滑动片体9以及弹性压书体10，弹性压书体10设置在滑动片体9的上端面，其两端与滑动片体9上端面固定连接，中部与滑动片体9上端之间形成一压书空腔。

上层工具盒1和下层工具盒2上均安装有工具盒盖板11，上层工具盒1的工具盒盖板11位于上层工具盒1的顶部，下层工具盒2的工具盒盖板11位于下层工具盒2的底部。

课本固定件6中部的弧形套件8套设在转动件3上，转动件3滑动连接，能够根据课本的大小和教学内容的位置，调动课本固定件6在课本摆放平面4上的位置，避免影响书本使用。

弹性压书体10为片状弹性绳，放置课本时，能够向上拉动，方便将课本放置在课本摆放平面4上，再使用弹性压书体10将书本固定住。

上层工具盒1和下层工具盒2的内部均设有置物空间，用于放置教学用具。

工作原理：

使用时，教师根据课本的大小，调动课本固定件6在课本摆放平面4上的位置，然后向上拉动弹性压书体10，使得弹性压书体10与滑动片体9之间形成一置书空间，将书本放置进去，再放松弹性压书体10，此时，弹性压书体10紧压在课本上，将课本固定住，避免其随意翻动书页，影响教师教学，若弹性压书体10压在书本上的位置不对，遮挡住字体时，教师可通过移动课本固定件6，调节其在书本上的位置，达到避免影响书本使用的目的。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种多功能数学教学工具盒，其特征在于，包括上层工具盒（1）和下层工具盒（2），上层工具盒（1）和下层工具盒（2）之间通过转动件（3）转动连接为一体，且上层工具盒（1）的下端面和下层工具盒（2）的上端面合并形成一课本摆放平面（4），课本摆放平面（4）的两侧均内嵌有滑槽（5），课本固定件（6）两端的滑块（7）活动卡接在滑槽（5）内；

课本固定件（6）包括中部的弧形套件（8）、位于弧形套件（8）两侧并与弧形套件（8）固定连接的滑动片体（9）以及弹性压书体（10），弹性压书体（10）设置在滑动片体（9）的上端面，其两端与滑动片体（9）上端面固定连接，中部与滑动片体（9）上端之间形成一压书空腔。

2.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学工具盒，其特征在于，上层工具盒（1）和下层工具盒（2）上均安装有工具盒盖板（11），上层工具盒（1）的工具盒盖板（11）位于上层工具盒（1）的顶部，下层工具盒（2）的工具盒盖板（11）位于下层工具盒（2）的底部。

3.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学工具盒，其特征在于，课本固定件（6）中部的弧形套件（8）套设在转动件（3）上，转动件（3）滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学工具盒，其特征在于，弹性压书体（10）为片状弹性绳。

5.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学工具盒，其特征在于，上层工具盒（1）和下层工具盒（2）的内部均设有置物空间。