CN209915318U - 一种数学教学用辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用辅助装置，包括装置主体，所述装置主体前表面的中间位置处设置有空腔，且空腔两侧的内壁皆通过转轴转动连接有与空腔相配合的旋转板，所述装置主体内部的顶端设置有隔槽，且隔槽的两端内壁皆设置有第一卡槽。本实用新型通过设置的旋转板在转轴的作用下旋转离开空腔，将教科书放置在旋转板的中间位置处，在复位弹簧与卡板的作用下对教科书进行一级固定，设置的夹子对教科书进行二级固定，从而方便老师一边写字一边查看教课书，方便老师的使用，设置的放置仓对粉笔进行存放，远离地面避免其潮湿，同时设置的抽屉在过滤板的作用下，对灰尘进行收集便于对粉笔中灰尘进行集中处理。

Description

一种数学教学用辅助装置

技术领域

本实用新型涉及教学领域，具体为一种数学教学用辅助装置。

背景技术

随着社会的发展，很多人们认识到教育的重要性，国家也在大力发展教育，在学校中学生们学习语文、数学、英语等课程，而且很多学校为了老师们能够良好的进行教学，所以很多学校购进了数学教学用辅助装置来辅助数学老师教学。

但是现如今的数学教学用辅助装置不能够减轻数学老师教学的劳动强度，老师教学时需要使用教科书，不能够对教科书进行有效的固定，同时在书写时使用教科书不方便，导致其使用范围大大降低，而且不能够对数学用具进行有效的存放，同时粉笔中会存在较多灰尘清理较为不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为了解决现如今的数学教学用辅助装置不能够减轻数学老师教学的劳动强度，老师教学时需要使用教科书，不能够对教科书进行有效的固定，同时在书写时使用教科书不方便，导致其使用范围大大降低，而且不能够对数学用具进行有效的存放，同时粉笔中会存在较多灰尘清理较为不便问题，提供一种数学教学用辅助装置。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用辅助装置，包括装置主体，所述装置主体前表面的中间位置处设置有空腔，且空腔两侧的内壁皆通过转轴转动连接有与空腔相配合的旋转板，所述装置主体内部的顶端设置有隔槽，且隔槽的两端内壁皆设置有第一卡槽，且第一卡槽内部滑动连接有隔板，所述装置主体一侧的顶端设置有放置仓，且放置仓内部的底端滑动连接有抽屉，所述放置仓内部的中间位置处固定有过滤板，所述旋转板前表面两侧的底端皆安装有夹子，且旋转板前表面的中间位置处设置有第二卡槽，所述第二卡槽的两侧内壁皆设置有复位弹簧，且复位弹簧的末端皆固定有夹板。

优选地，所述装置主体的底部设置有摩擦垫。

优选地，所述隔板的数目为两组，两组所述隔板的一侧皆设置有磁性件。

优选地，所述转轴与装置主体接触的位置处设置有阻尼。

优选地，所述放置仓与装置主体可拆卸连接。

优选地，所述旋转板的材质为红木。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置的旋转板在转轴的作用下旋转离开空腔，将教科书放置在旋转板的中间位置处，在复位弹簧与卡板的作用下对教科书进行一级固定，设置的夹子对教科书进行二级固定，从而方便老师一边写字一边查看教课书，方便老师的使用，设置的放置仓对粉笔进行存放，远离地面避免其潮湿，同时设置的抽屉在过滤板的作用下，对灰尘进行收集便于对粉笔中灰尘进行集中处理，设置的隔板与第一卡槽相互配合调节隔槽之间的距离，配合磁性件便于对数学用具进行存放。

附图说明

图1为本实用新型的外观图；

图2为本实用新型A的放大图；

图3为本实用新型隔板的结构示意图；

图4为本实用新型抽屉的内部结构示意图。

图中：1、装置主体；2、空腔；3、旋转板；4、隔槽；5、隔板；6、第一卡槽；7、转轴；8、放置仓；9、抽屉；10、夹子；11、第二卡槽；12、摩擦垫；13、复位弹簧；14、夹板；15、磁性件；16、过滤板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种数学教学用辅助装置，包括装置主体1，装置主体1前表面的中间位置处设置有空腔2，且空腔2两侧的内壁皆通过转轴7转动连接有与空腔2相配合的旋转板3，装置主体1内部的顶端设置有隔槽4，且隔槽4的两端内壁皆设置有第一卡槽6，且第一卡槽6内部滑动连接有隔板5，装置主体1一侧的顶端设置有放置仓8，且放置仓8内部的底端滑动连接有抽屉9，放置仓8内部的中间位置处固定有过滤板16，旋转板3前表面两侧的底端皆安装有夹子10，且旋转板3前表面的中间位置处设置有第二卡槽11，第二卡槽11的两侧内壁皆设置有复位弹簧13，且复位弹簧13的末端皆固定有夹板14。

本实用新型通过设置的旋转板3在转轴7的作用下旋转离开空腔2，将教科书放置在旋转板3的中间位置处，在复位弹簧13与夹板14的作用下对教科书进行一级固定，设置的夹子10对教科书进行二级固定，从而方便老师一边写字一边查看教课书，方便老师的使用。

请着重参阅图1，装置主体1的底部设置有摩擦垫12，旋转板3的材质为红木。

该种数学教学用辅助装置通过设置的摩擦垫12增加装置主体1的抓地力，避免装置主体1倾塌，设置旋转板3的材质为红木，可以增强旋转板3的强度，同时可以减小旋转板3的重量。

请着重参阅图1和3，隔板5的数目为两组，两组隔板5的一侧皆设置有磁性件15。

该种数学教学用辅助装置通过设置的隔板5与第一卡槽6，可以调节隔槽4的大小，设置的磁性件15可以对带有铁制品的用具进行一个吸附固定。

请着重参阅图1，转轴7与装置主体1接触的位置处设置有阻尼，放置仓8与装置主体1可拆卸连接。

该种数学教学用辅助装置通过设置的阻尼，增加转轴7与装置主体1之间的摩擦力，可以使得转轴7在阻尼的作用下使得旋转板3可以旋转固定，通过设置的放置仓8与装置主体1拆卸连接，便于对放置仓8内部的碎屑进行清理。

工作原理：首先将数学教学使用的教具放入隔槽4中，在磁性件15的配合下，将带有铁质的数学用具吸附在磁性件上，避免其掉落，当老师上课时，旋转板3在转轴7的作用下从空腔2中旋转出来，在阻尼的作用下使转轴7与装置主体1之间的摩擦力大大增大，从而使得旋转板3可以更好的旋转固定，之后将教课书放在旋转板3的前表面上，复位弹簧13带动夹板14对教课书进行一级固定，同时使两组夹子10夹住教科书的底部，避免教科书翻动影响老师观看，从而使得老师可以一边进行书写一边可以进行查看，方便了老师的上课，当老师使用完粉笔时将粉笔放入放置仓8中，对粉笔进行集中存放，在过滤板16的作用下，粉笔中的粉尘经过过滤板16进入抽屉9的内部，当放置仓8中长期存放粉笔后，通过拉开抽屉9，对抽屉9中的粉尘进行清理，之后在滑槽与滑块相互配合的作用下，将放置仓8取下，对过滤板16顶部的粉笔头进行分拣，从而大大增强了该种数学教学用辅助装置实用性。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种数学教学用辅助装置，包括装置主体(1)，其特征在于：所述装置主体(1)前表面的中间位置处设置有空腔(2)，且空腔(2)两侧的内壁皆通过转轴(7)转动连接有与空腔(2)相配合的旋转板(3)，所述装置主体(1)内部的顶端设置有隔槽(4)，且隔槽(4)的两端内壁皆设置有第一卡槽(6)，且第一卡槽(6)内部滑动连接有隔板(5)，所述装置主体(1)一侧的顶端设置有放置仓(8)，且放置仓(8)内部的底端滑动连接有抽屉(9)，所述放置仓(8)内部的中间位置处固定有过滤板(16)，所述旋转板(3)前表面两侧的底端皆安装有夹子(10)，且旋转板(3)前表面的中间位置处设置有第二卡槽(11)，所述第二卡槽(11)的两侧内壁皆设置有复位弹簧(13)，且复位弹簧(13)的末端皆固定有夹板(14)。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助装置，其特征在于：所述装置主体(1)的底部设置有摩擦垫(12)。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助装置，其特征在于：所述隔板(5)的数目为两组，两组所述隔板(5)的一侧皆设置有磁性件(15)。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助装置，其特征在于：所述转轴(7)与装置主体(1)接触的位置处设置有阻尼。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助装置，其特征在于：所述放置仓(8)与装置主体(1)可拆卸连接。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助装置，其特征在于：所述旋转板(3)的材质为红木。

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