CN207082244U - 一种高中生物课堂标本展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高中生物课堂标本展示装置，包括外罩、旋转筒、销轴件和手摇盘，所述外罩的底端固定设置有两个支撑杆，所述外罩的一侧镶嵌有透明板，所述旋转筒的两端分别固定设置有转轴，所述转轴通过轴承连接座转动连接在外罩的内部两端，所述旋转筒一端的转轴延伸至外罩是外侧且与手摇盘固定连接，所述外罩与手摇盘同侧的位置固定设置有销轴件，所述旋转筒与手摇盘相对的一端均匀设置有四个销轴盲孔，通过在外罩内部转动连接旋转筒，在旋转筒的四面设置有标本粘贴层，从而不仅使得生物标本的旋转展示方便简单，节省了教师教学时的时间，便于学生的观察学习，又能增加标本的展示容量，避免对标本的损伤，经济实用。

Description

一种高中生物课堂标本展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种高中生物课堂标本展示装置。

背景技术

随着教学硬件的提高和教学质量的增强，现在生物课堂上经常会采用标本进行教学，方便学生对直观的了解生物的一些体貌特征，生物标本是将动物或植物的整体或局部整理后，经过加工，保持其原形或特征，并保存在科研单位或学校的实验室中，在教学时进行展示使用，由于生物标本是经过特殊处理，避免其损坏，避免造成教学上的一些意外，因而采用一些特殊装置进行展示。

现存在的展示仪，对生物标本的存储容量小，需要进行经常更换生物标本，浪费时间，而去其操作复杂，不能多生物标本进行全方位展示，既影响教师的教学时间的安排，又影响教学质量，造成极大的不便。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种高中生物课堂标本展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中生物课堂标本展示装置，包括外罩、旋转筒、销轴件和手摇盘，所述外罩的底端固定设置有两个平行的支撑杆，所述支撑杆的底端固定设置在底板的上面，所述底板的底面四角分别固定设置有万向滚轮，所述外罩的一侧镶嵌有透明板，所述旋转筒的两端分别固定设置有转轴，所述转轴通过轴承连接座转动连接在外罩的内部两端，所述旋转筒一端的转轴延伸至外罩是外侧且与手摇盘固定连接，所述外罩与手摇盘同侧的位置固定设置有销轴件，所述旋转筒与手摇盘相对的一端均匀设置有四个销轴盲孔。

进一步的，所述销轴件包括固定套筒、复位弹簧、限位板和活动杆，所固定套筒的两端均设置有通孔且固定设置在外罩的一端，所述外罩与固定套筒连接处设置有通孔，所述活动杆的中间固定设置有限位板，所述复位弹簧的两端固定设置在固定套筒与限位板之间，所述活动杆的另一端固定设置有手持块。

进一步的，所述旋转筒设置为四棱柱状，所述旋转筒的棱柱四个侧面分别固定设置有标本粘贴层。

进一步的，所述透明板的顶端与底端均设置有照明灯管。

进一步的，所述支撑杆设置为三节伸缩杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、此生物课堂标本展示装置通过在外罩内部转动连接旋转筒，在旋转筒的四面设置有标本粘贴层，从而不仅使得生物标本的旋转展示方便简单，节省了教师教学时的时间，便于学生的观察学习，又能增加标本的展示容量，避免经常更换标本对标本的损伤，经济实用。

2、通过销轴件将旋转筒固定，销轴件内部设置的复位弹簧既能使得整个销轴件结构紧凑稳定，避免旋转筒在固定展示时发生相对滚动滑脱，影响教学质量，又能便于老师操作，简单快捷，便于推广。

附图说明

图1为本实用新型整体结构主视图；

图2为本实用新型旋转筒结构侧视图；

图3为本实用新型销轴件结构示意。

图中：1-外罩；2-支撑杆；3-底板；4-万向滚轮；5-旋转筒；6-透明板；8-销轴件；9-手摇盘；10-转轴；11-标本胶粘层；12-销轴盲孔；13-照明灯管；14-固定套筒；15-复位弹簧；16-限位板；17-活动杆；18-手持块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种高中生物课堂标本展示装置，包括外罩1、旋转筒5、销轴件8和手摇盘9，所述外罩1的底端固定设置有两个平行的支撑杆2，所述支撑杆2的底端固定设置在底板3的上面，所述底板3的底面四角分别固定设置有万向滚轮4，所述外罩1的一侧镶嵌有透明板6，所述旋转筒5的两端分别固定设置有转轴10，所述转轴10通过轴承连接座转动连接在外罩1的内部两端，所述旋转筒5一端的转轴10延伸至外罩1是外侧且与手摇盘9固定连接，所述外罩1与手摇盘同侧的位置固定设置有销轴件8，所述旋转筒5与手摇盘9相对的一端均匀设置有四个销轴盲孔12。

为了方便对旋转筒5的固定展示，所述销轴件8包括固定套筒14、复位弹簧15、限位板16和活动杆17，所固定套筒14的两端均设置有通孔且固定设置在外罩1的一端，所述外罩1与固定套筒连接处设置有通孔，所述活动杆17的中间固定设置有限位板16，所述复位弹簧15的两端固定设置在固定套筒14与限位板16之间，所述活动杆17的另一端固定设置有手持块18。

为了提高标本的存储容量和便于标本的固定粘贴，所述旋转筒5设置为四棱柱状，所述旋转筒5的棱柱四个侧面分别固定设置有标本粘贴层11。

为了使得标本展示全面无死角，所述透明板6是顶端与底端均设置有照明灯管13。

为了便于调节标本展示区的高度，所述支撑杆2设置为三节伸缩杆。

工作原理：使用时，先将标本粘贴在旋转筒5四面的标本粘贴层11上，然后将旋转筒5通过转轴10转动连接在外罩1的两端，通过手摇盘9控制其转动，当需要固定展示时，销轴件8可通过活动杆17与西周盲孔12的相对位置对旋转筒5进行固定，简单实用，便于推广。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种高中生物课堂标本展示装置，包括外罩（1）、旋转筒（5）、销轴件（8）和手摇盘（9），所述外罩（1）的底端固定设置有两个平行的支撑杆（2），所述支撑杆（2）的底端固定设置在底板（3）的上面，所述底板（3）的底面四角分别固定设置有万向滚轮（4），其特征在于：所述外罩（1）的一侧镶嵌有透明板（6），所述旋转筒（5）的两端分别固定设置有转轴（10），所述转轴（10）通过轴承连接座转动连接在外罩（1）的内部两端，所述旋转筒（5）一端的转轴（10）延伸至外罩（1）是外侧且与手摇盘（9）固定连接，所述外罩（1）与手摇盘同侧的位置固定设置有销轴件（8），所述旋转筒（5）与手摇盘（9）相对的一端均匀设置有四个销轴盲孔（12）。

2.根据权利要求1所述的一种高中生物课堂标本展示装置，其特征在于：所述销轴件（8）包括固定套筒（14）、复位弹簧（15）、限位板（16）和活动杆（17），所固定套筒（14）的两端均设置有通孔且固定设置在外罩（1）的一端，所述外罩（1）与固定套筒连接处设置有通孔，所述活动杆（17）的中间固定设置有限位板（16），所述复位弹簧（15）的两端固定设置在固定套筒（14）与限位板（16）之间，所述活动杆（17）的另一端固定设置有手持块（18）。

3.根据权利要求1所述的一种高中生物课堂标本展示装置，其特征在于：所述旋转筒（5）设置为四棱柱状，所述旋转筒（5）的棱柱四个侧面分别固定设置有标本粘贴层（11）。

4.根据权利要求1所述的一种高中生物课堂标本展示装置，其特征在于：所述透明板（6）的顶端与底端均设置有照明灯管（13）。

5.根据权利要求1所述的一种高中生物课堂标本展示装置，其特征在于：所述支撑杆（2）设置为三节伸缩杆。