CN113459702B - 一种大学生哲学教育学生情况记录索引板 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

Description

一种大学生哲学教育学生情况记录索引板

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，具体涉及一种大学生哲学教育学生情况记录索引板。

背景技术

哲学课程内容众多，而且任课教师需要教授多个班级的课程，在授课时将相应的授课班级的学生情况记录下来，根据学生情况调整授课进程和授课思路，有利于提高哲学课程教育的效果，现有的记录索引板不能进行升降或角度调节，功能较单一，使用局限性大，不能够快速的查找相关班级的信息，班级较多时，给查找带来不便，也不便于对不同班级的学生情况进行对比，使用不够便捷。

因此，急需一种使用方便、功能全面的记录索引板。

发明内容

有鉴于此，本发明提供一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，以解决上述技术问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，包括：底板、设置在所述底板上的支撑筒、滑动设在所述支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，所述支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，所述安装板上翻折连接有书写板，其中，所述安装板上设有多个夹持机构，所述小黑板能够与对应的所述夹持机构可拆卸连接，所述安装板上设有多个能够与所述小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与所述凹形存放槽对应的阻挡机构，所述阻挡机构包括设置在所述安装板上的固定板以及滑动设置在所述固定板上且位于所述凹形存放槽的开口处的Y形挡板，所述Y形挡板与所述固定板之间设有使所述Y形挡板挡住对应所述开口的弹性件。

进一步地，所述小黑板的一端设有手柄，当所述小黑板位于对应的所述凹形存放槽内时，所述手柄位于对应的所述Y形挡板的两叉板之间。

进一步地，所述安装板与枢接在所述支撑杆上的转轴固定连接，所述转轴上设有调节盘，所述调节盘的边缘上设有多个环绕所述调节盘的轴心分布的插孔，所述支撑杆上滑动设置有拉杆，所述拉杆与所述支撑杆之间设有使所述拉杆插入对应的所述插孔中的第一压缩弹簧。

更进一步地，所述调节盘上设有调节手柄。

更进一步地，所述小黑板的背面设有至少一个固定插头，所述夹持机构包括安装在所述安装板的对应安装凹槽内的固定座以及开设在所述固定座上的插槽，所述插槽的侧壁上设有多个呈环形分布且均抵持在同一所述固定插头上的弹性机构。

更进一步地，所述弹性机构包括活动板，所述活动板与开设在所述插槽的侧壁上的对应滑孔滑动配合，所述活动板的远离所述滑孔底壁的一端具有卡头，所述活动板与所述滑孔之间设有使所述卡头抵压在所述固定插头上的第二压缩弹簧。

更进一步地，所述固定插头包括依次连接的连接段、内凹段和外凸引导头，所述连接段与所述小黑板的背面固定连接，所述内凹段的内凹面与所述卡头相抵触。

更进一步地，所述支撑杆上设置有限位座，所述拉杆与所述限位座的过孔滑动配合，所述拉杆上设有横板，所述第一压缩弹簧套设在所述拉杆上，且所述第一压缩弹簧位于所述横板与所述限位座之间。

更进一步地，所述底板的下表面设有多个移动轮。

从上述的技术方案可以看出，本发明的优点是：本申请的安装板能够实现高度和转动角度的调节；本申请通过在安装板上翻折连接书写板，并在安装板上可拆卸连接小黑板，平时上课通过书写板进行讲解，需要记录时，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，操作方便；本申请通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，满足对更多班级记录的需求，方便、实用。

除了上面所描述的目的、特征和优点之外，本发明还有其它的目的、特征和优点。下面将参照图，对本发明作进一步详细的说明。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的结构示意图；

图2为图1中A处的局部放大示意图；

图3为本发明的安装板的俯视图；

图4为本发明的安装板的剖面结构示意图；

图5为图4中B处的局部放大示意图。

附图标记列表：底板1、移动轮11、支撑筒2、调节螺栓21、支撑杆3、调节孔31、安装板4、合页41、安装凹槽42、固定板43、Y形挡板44、叉板441、弹性件45、书写板5、调节盘6、插孔61、调节手柄62、插条63、横板64、第一压缩弹簧65、拉杆66、限位座67、拉板68、小黑板7、手柄71、夹持机构8、固定插头81、内凹面811、外凸引导头812、固定座82、滑孔821、第二压缩弹簧83、弹簧座831、活动板84、滚轮841、卡头85。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1所示，本发明提供一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，包括：底板1、设置在所述底板1上的支撑筒2、滑动设在所述支撑筒2内且能够进行高度调节的支撑杆3以及若干个小黑板7，所述支撑杆3上设有能够进行角度调节的安装板4，所述安装板4上翻折连接有书写板5，其中，所述安装板4上设有多个夹持机构8，所述小黑板7能够与对应的所述夹持机构8可拆卸连接，所述安装板4上设有多个能够与所述小黑板7滑动配合的凹形存放槽以及与所述凹形存放槽对应的阻挡机构，所述阻挡机构包括设置在所述安装板4上的固定板43以及滑动设置在所述固定板43上且位于所述凹形存放槽的开口处的Y形挡板44，所述Y形挡板44与所述固定板43之间设有使所述Y形挡板44挡住对应所述开口的弹性件45。

具体的，支撑筒2上设有安装孔，支撑杆3上沿竖直方向间隔设置有多个调节孔31，调节螺栓21穿过安装孔与对应的调节孔31螺纹连接，通过改变与调节螺栓21连接的调节孔31，实现对支撑杆3的升降，进而实现了对安装板4的高度调节；请参照图3，书写板5通过合页41与安装板4连接实现相对安装板4的翻折；通过夹持机构8将小黑板7固定在安装板4上，方便小黑板7的拆装，小黑板7用于记录学生信息；凹形存放槽用于存放备用的小黑板7，能够需要多更多班级进行信息记录时的需求，凹形存放槽也可以用于存放记录有学生信息的小黑板7，以便于随时取出进行查看，阻挡机构用于防止小黑板7从对应的凹形存放槽滑出。

如图3所示，所述小黑板7的一端设有手柄71，当所述小黑板7位于对应的所述凹形存放槽内时，所述手柄71位于对应的所述Y形挡板44的两叉板441之间。

当需要放置小黑板7时，按下对应的Y形挡板44，使两叉板441移至开口下方，然后将小黑板7滑入对应的凹形存放槽内并松开Y形挡板44，在弹性件45的作用下，Y形挡板44移动使两叉板441移动至对应凹形存放槽的开口处，手柄71的外端穿出Y形挡板44，小黑板7的外端面与对应的两叉板441相抵触，弹性件45可以设置为压缩弹簧或弹性圈；可在手柄71上标注班级信息，便于快速查找到记录有对应班级学生信息的小黑板7，使用更加便捷。

如图2所示，所述安装板4与枢接在所述支撑杆3上的转轴固定连接，所述转轴上设有调节盘6，所述调节盘6的边缘上设有多个环绕所述调节盘6的轴心分布的插孔61，所述支撑杆3上滑动设置有拉杆66，所述拉杆66与所述支撑杆3之间设有使所述拉杆66插入对应的所述插孔61中的第一压缩弹簧65。

所述支撑杆3上设置有限位座67，所述拉杆66与所述限位座67的过孔滑动配合，所述拉杆66上设有横板64，所述第一压缩弹簧65套设在所述拉杆66上，且所述第一压缩弹簧65位于所述横板64与所述限位座67之间。

具体的，所述拉杆66的插接端具有插条63，插条63能够插入对应的插孔61中，插条63的端部为圆弧面，更便于插条63的插入；拉杆66上设有拉板68，拉板68的设置便于操作拉杆66。为了便于控制调节盘6，在所述调节盘6上设有调节手柄62，能够实现快速且精准的调节。

如图4所示，所述小黑板7的背面设有至少一个固定插头81，所述夹持机构8包括安装在所述安装板4的对应安装凹槽42内的固定座82以及开设在所述固定座82上的插槽，所述插槽的侧壁上设有多个呈环形分布且均抵持在同一所述固定插头81上的弹性机构。

如图5所示，所述弹性机构包括活动板84，所述活动板84与开设在所述插槽的侧壁上的对应滑孔821滑动配合，所述活动板84的远离所述滑孔821底壁的一端具有卡头85，所述活动板84与所述滑孔821之间设有使所述卡头85抵压在所述固定插头81上的第二压缩弹簧83。

具体的，滑孔821内设有弹簧座831，第二压缩弹簧83套设在弹簧座831上；当需要安装小黑板7时，将小黑板7上的固定插头81插入插槽，在各第二压缩弹簧83的弹性力作用下使对应的卡头85抵压在固定插头81上实现对固定插头81的夹紧固定，即实现了对小黑板7的固定。

活动板84的两侧具有滚轮841，滚轮841使活动板84能够更顺畅的沿滑孔821移动，使小黑板7的安装更加省力、高效。

所述固定插头81包括依次连接的连接段、内凹段和外凸引导头812，所述连接段与所述小黑板7的背面固定连接，所述内凹段的内凹面811与所述卡头85相抵触，通过外凸引导头812避免固定插头81意外脱出，提高小黑板7安装的稳定性。

如图1所示，为了便于移动本记录索引板，在所述底板1的下表面设有多个移动轮11。

本大学生哲学教育学生情况记录索引板能够进行高度和角度的调节，根据使用需求可以通过书写板5进行讲解过程的书写，翻转书写板5后即可在小黑板7上记录班级学生上课情况，小黑板7的手柄71可以用作标签，记录班级信息，当需要对多个班级的学生信息进行对比时，通过手柄71的记录便于快速查找到记录有所需班级学生信息的小黑板7，通过将记录有班级学生信息的多个小黑板7安装在安装板4上，能够更加直观的反应记录下来的学生情况，易于对比，使用更加便捷。

以上仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，其特征在于，包括：底板（1）、设置在所述底板（1）上的支撑筒（2）、滑动设在所述支撑筒（2）内且能够进行高度调节的支撑杆（3）以及若干个小黑板（7），所述支撑杆（3）上设有能够进行角度调节的安装板（4），所述安装板（4）上翻折连接有书写板（5），其中，所述安装板（4）上设有多个夹持机构（8），所述小黑板（7）能够与对应的所述夹持机构（8）可拆卸连接，所述安装板（4）上设有多个能够与所述小黑板（7）滑动配合的凹形存放槽以及与所述凹形存放槽对应的阻挡机构，所述阻挡机构包括设置在所述安装板（4）上的固定板（43）以及滑动设置在所述固定板（43）上且位于所述凹形存放槽的开口处的Y形挡板（44），所述Y形挡板（44）与所述固定板（43）之间设有使所述Y形挡板（44）挡住对应所述开口的弹性件（45），所述小黑板（7）的一端设有手柄（71），当所述小黑板（7）位于对应的所述凹形存放槽内时，所述手柄（71）位于对应的所述Y形挡板（44）的两叉板（441）之间，所述安装板（4）与枢接在所述支撑杆（3）上的转轴固定连接，所述转轴上设有调节盘（6），所述调节盘（6）的边缘上设有多个环绕所述调节盘（6）的轴心分布的插孔（61），所述支撑杆（3）上滑动设置有拉杆（66），所述拉杆（66）与所述支撑杆（3）之间设有使所述拉杆（66）插入对应的所述插孔（61）中的第一压缩弹簧（65），所述调节盘（6）上设有调节手柄（62），所述小黑板（7）的背面设有至少一个固定插头（81），所述夹持机构（8）包括安装在所述安装板（4）的对应安装凹槽（42）内的固定座（82）以及开设在所述固定座（82）上的插槽，所述插槽的侧壁上设有多个呈环形分布且均抵持在同一所述固定插头（81）上的弹性机构。

2.如权利要求1所述的大学生哲学教育学生情况记录索引板，其特征在于，所述弹性机构包括活动板（84），所述活动板（84）与开设在所述插槽的侧壁上的对应滑孔（821）滑动配合，所述活动板（84）的远离所述滑孔（821）底壁的一端具有卡头（85），所述活动板（84）与所述滑孔（821）之间设有使所述卡头（85）抵压在所述固定插头（81）上的第二压缩弹簧（83）。

3.如权利要求2所述的大学生哲学教育学生情况记录索引板，其特征在于，所述固定插头（81）包括依次连接的连接段、内凹段和外凸引导头（812），所述连接段与所述小黑板（7）的背面固定连接，所述内凹段的内凹面（811）与所述卡头（85）相抵触。

4.如权利要求1所述的大学生哲学教育学生情况记录索引板，其特征在于，所述支撑杆（3）上设置有限位座（67），所述拉杆（66）与所述限位座（67）的过孔滑动配合，所述拉杆（66）上设有横板（64），所述第一压缩弹簧（65）套设在所述拉杆（66）上，且所述第一压缩弹簧（65）位于所述横板（64）与所述限位座（67）之间。

5.如权利要求1所述的大学生哲学教育学生情况记录索引板，其特征在于，所述底板（1）的下表面设有多个移动轮（11）。

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