CN212112770U - 一种英语教学用挂图展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用挂图展示板，包括底座和放置板，所述底座的顶部固定安装有旋转盘，且旋转盘的顶部固定安装有支撑杆，所述支撑杆的内部滑动安装有伸缩杆，所述放置板的背部固定安装有旋转座，且旋转座上固定安装有安装杆，所述安装杆的转动安装有第二调节轴，所述放置板的正面设有放置槽。本实用新型设置有侧板灯可以对挂图展示时进行照明，从而便于展示板在光线较弱的情况下实用，增加了展示板的实用性，降低了局限性，设置有行走轮与刹车杆配合，可以对展示板进行移动，同时通过按压刹车杆可以对行走轮进行锁定，增加了展示板放置使用时的稳定性，使展示板更加便于使用，扩大了适用范围。

Description

一种英语教学用挂图展示板

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语教学用挂图展示板。

背景技术

目前，在英语教学中，英语音标、单词及语句的学习是学生必须掌握的学习内容，为了进行上述教学，需要教师借助黑板及挂图完成正常的教学任务。但是，在目前的英语教学中会存在下述问题：授课时，教师需要在黑板上现画出四线格及书写英语音标和单词，即浪费了宝贵的教学时间，又增加了教师的劳动强度，且黑板一般是固定在墙上的，不能根据教学的需要转动一定角；用于学习语句的挂图需要借助于独立的展示教具悬挂，且展示教具无法移动，给使用者带来麻烦；关于色彩的单词及色彩以及色彩作为形容词与各种名词的搭配是英语教学中的重要一课。为了增加课堂的生动性。

现有的英语教学用挂图展示板虽然达到了基本的作业性能，但是仍然存在以下缺陷：1、现有的英语教学用挂图展示板的结构较为简单，在教学使用时不具备对根据实际的情况对展示板的高度与角度进行调节的控制，降低了展示板的功能性；2、同时现有的英语教学用挂图展示板较为笨重，在使用时不具备移动的功能，只能通过教学人员对展示板进行搬移，降低了展示板的灵活性。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学用挂图展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用挂图展示板，包括底座和放置板，所述底座的顶部固定安装有旋转盘，且旋转盘的顶部固定安装有支撑杆，所述支撑杆的内部滑动安装有伸缩杆，所述放置板的背部固定安装有旋转座，且旋转座上固定安装有安装杆，所述安装杆的转动安装有第二调节轴，所述放置板的正面设有放置槽，且放置槽的下方固定安装有照明灯。优选的，所述底座的底部固定安装有行走轮，且行走轮上活动安装有刹车杆。优选的，所述旋转盘上均布设有定位孔，且定位孔上活动安装有定位销。

优选的，所述支撑杆一侧的上方转动安装有第一调节轴，且伸缩杆的一侧设有定位槽。

优选的，所述放置槽的上方固定安装有第二固定夹，且放置槽的一侧固定安装有第一固定架夹。

优选的，所述支撑杆上套有固定环，且固定环的正面固定安装有放置盒。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、设置有放置板与放置槽配合，可以对挂图进行放置，设置有支撑杆与伸缩杆配合，可以对展示板使用时的高度进行调节控制，设置有安装杆与旋转座配合，可以对展示板使用时的角度与方向进行旋转，便于教育人员根据实际的使用情况进行调节控制，提高了展示板的实用性。

2、设置有侧板灯可以对挂图展示时进行照明，从而便于展示板在光线较弱的情况下实用，增加了展示板的实用性，降低了局限性，设置有行走轮与刹车杆配合，可以对展示板进行移动，同时通过按压刹车杆可以对行走轮进行锁定，增加了展示板放置使用时的稳定性，使展示板更加便于使用，扩大了适用范围。

附图说明

图1为本实用新型的正面结构示意图；

图2为本实用新型的展示板旋转结构示意图；

图3为本实用新型的侧面结构示意图；

图4为本实用新型的旋转盘俯视结构示意图。

图中：1、行走轮；101、刹车杆；2、底座；3、旋转盘；301、定位孔；302、定位销；4、支撑杆；401、第一调节轴；5、伸缩杆；501、定位槽；6、放置板；7、照明灯；8、放置槽；9、第一固定夹；10、第二固定夹；11、旋转座；12、安装杆；1201、第二调节轴；13、放置盒；1301、固定环。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种英语教学用挂图展示板，包括底座2和放置板6，放置板6的上设有放置槽8，放置槽8可以对挂图进行放置，底座2的顶部通过螺栓固定安装有旋转盘3，旋转盘3可以对展示板教学时的展示方向进行旋转调节，便于教学人员根据实际的教学情况进行调节控制，旋转盘3上均布设有定位孔301，且定位孔301上设有定位销302，定位孔301与定位销302配合可以对旋转盘3旋转调节完成后进行定位，增加了展示板使用时的稳定性，旋转盘3的顶部通过螺栓固定安装有支撑杆4，支撑杆4对展示板进行支撑，且支撑杆4的内部滑动安装有伸缩杆5，伸缩杆5可以对展示板的支撑高度进行调节控制，支撑杆4外部的一侧转动安装有第一调节轴401，且伸缩杆5的一侧设有定位槽501，通过旋转第一调节轴401与定位槽501配合可以对伸缩杆5高度调节时进行定位，增加了高度调节时的稳定性；

放置槽8的上方通过螺栓固定安装有第一固定夹9，且放置槽8的一侧通过螺栓固定安装有第二固定夹10，第一固定夹9与第二固定夹10配合可以对教学图片进行夹持固定，从而便于教学人员使用时的操作,放置槽8的下方通过螺栓固定安装照明灯7，照明灯7通过导线与外接电源连接，从而通过照明灯7可以对挂持的图画进行照明，放置板6的背部通过螺栓固定安装有旋转座11，旋转座11可以对展示板进行使用时的横竖进行调节控制，增加了展示板的实用性，旋转座11的别背部通过螺栓固定安装有安装杆12，且安装杆12有伸缩杆5的顶部活动连接，安装杆12上转动左右第二调节轴1201，通过旋转第二调节轴1201可以对安装杆12的安装松紧进行调节，从而可以对展示板教学时的角度进行调节；

支撑杆4的外部套有固定环1301，且固定环1301的正面通过螺栓固定安装有放置盒13，放置盒13可以对教学图片进行放置，便于教学人员使用的拿取，底座2的底部通过螺栓固定安装有行走轮1，行走轮1便于教学人员对展示板进行移动，增加了展示板是实用性的灵活性，且行走轮1上通过螺栓活动安装有刹车杆101，通过按压刹车杆101可以对行走轮1进行锁定，从而增加了展示板在放置使用时的稳定性；

工作原理：放置板6与放置槽8配合可以对教学图画进行放置，第一固定夹9与第二固定夹10配合可以对教学图画进行夹持固定，支撑杆4与伸缩杆5配合可以对展示板进行支撑，同时可以对支撑高度进行调节，安装杆12与第二调节轴1201配合可以对展示板的角度进行调节，行走轮1可以对展示板进行移动。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种英语教学用挂图展示板，包括底座(2)和放置板(6)，其特征在于：所述底座(2)的顶部固定安装有旋转盘(3)，且旋转盘(3)的顶部固定安装有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)的内部滑动安装有伸缩杆(5)，所述放置板(6)的背部固定安装有旋转座(11)，且旋转座(11)上固定安装有安装杆(12)，所述安装杆(12)的转动安装有第二调节轴(1201)，所述放置板(6)的正面设有放置槽(8)，且放置槽(8)的下方固定安装有照明灯(7)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用挂图展示板，其特征在于：所述底座(2)的底部固定安装有行走轮(1)，且行走轮(1)上活动安装有刹车杆(101)。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用挂图展示板，其特征在于：所述旋转盘(3)上均布设有定位孔(301)，且定位孔(301)上活动安装有定位销(302)。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用挂图展示板，其特征在于：所述支撑杆(4)一侧的上方转动安装有第一调节轴(401)，且伸缩杆(5)的一侧设有定位槽(501)。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用挂图展示板，其特征在于：所述放置槽(8)的上方固定安装有第二固定夹(10)，且放置槽(8)的一侧固定安装有第一固定夹(9)。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用挂图展示板，其特征在于：所述支撑杆(4)上套有固定环(1301)，且固定环(1301)的正面固定安装有放置盒(13)。

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