CN214548022U - 一种思政课堂教学辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学辅助装置技术领域，且公开了一种思政课堂教学辅助装置，包括桌面，所述桌面的下表面固定连接有柜体，所述柜体为前表面开口的中空长方体结构，所述柜体的前表面对称转动有柜门，所述桌面的上表面对称开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部固定滑动连接有第一滑块，两个所述第一滑块的上表面位于所述桌面的上方固定连接有下挡条；本实用新型通过设置利用方便调整高度的上挡条，以及方便调节前后位置的下挡条，方便根据教学课本的大小不同通过低压的形式进行放置，方便调整课本的角度，方便教师使用，通过方便调整位置的压条，方便对书本的页面进行阻挡，防止自动翻页。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学辅助装置技术领域，具体为一种思政课堂教学辅助装置。
背景技术
在高等学校进行学习的时候，常常会对学生进行思政教育，思政教育又称思想政治教育，是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程，思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，因此进行思政教育显得较为重要，教师在进行思政教育的时候，常常需要使用到教学辅助装置来进行辅助教学。
教师教学过程中必不可少的需要用到讲台用来辅助教学，然而现有的讲台一般都只能单纯的提供一个讲课的桌面，不能对教师起到其他的辅助作用，教师只能将书本平放在桌面上，不方便根据自身的需要调整角度，而且教师在教学过程中常常需要把一些内容写到黑板上，方便学生记录，部分讲台距离黑板有距离，使用时不方便，在需要书写的内容较少时，来回往复的记录不便捷，为此需要一种思政课堂教学辅助装置。
发明内容
（一）解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种思政课堂教学辅助装置，解决了上述背景中提出的问题。
（二）技术方案
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政课堂教学辅助装置，包括桌面，所述桌面的下表面固定连接有柜体，所述柜体为前表面开口的中空长方体结构，所述柜体的前表面对称转动有柜门，所述桌面的上表面对称开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部固定滑动连接有第一滑块，两个所述第一滑块的上表面位于所述桌面的上方固定连接有下挡条，所述桌面的上方位于所述第一滑槽的后方设有上挡条，所述上挡条的下表面对称固定有限位杆，所述限位杆的底端贯穿所述桌面，所述上挡条的下表面中心处转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的底端贯穿所述桌面，且与所述桌面螺纹连接，所述上挡条的上表面中心处转动连接有转动块，所述转动块的下表面与所述螺纹杆的顶端固定连接，所述上挡条的上表面对称开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内部滑动连接有第二滑块，所述第二滑块的上表面位于所述上挡条的上方固定连接有凹形件，所述凹形件的内部转动连接有压条。
优选的，所述桌面的上表面固定连接有滑杆，所述滑杆的外侧壁套设有橡胶套，所述橡胶套的顶部固定连接有圆环，所述圆环的内部设有写字板，所述写字板的外侧壁固定连接有多个卡合套，所述卡合套远离所述写字板的一侧与所述圆环的内侧壁滑动连接，所述写字板的前表面顶部固定连接有固定块。
优选的，所述柜体的下表面四个拐角处均固定连接有万向轮。
优选的，所述柜门的前表面设置有玻璃窗。
优选的，两个所述柜门的前表面相对侧均固定连接有把手。
优选的，所述第一滑槽的内侧壁固定连接有橡胶垫。
（三）有益效果
本实用新型提供了一种思政课堂教学辅助装置，具备以下有益效果：
（1）、本实用新型通过设置利用方便调整高度的上挡条，以及方便调节前后位置的下挡条，方便根据教学课本的大小不同通过低压的形式进行放置，方便调整课本的角度，方便教师使用，通过方便调整位置的压条，方便对书本的页面进行阻挡，防止自动翻页。
（2）、本实用新型通过设置通过将写字板通过滑杆和橡胶套方便移动位置和转动，从而方便将写字板转动与桌面贴合，方便教师写一些小的知识点，避免了转身在黑板写字，通过写字板与圆环转动，方便将写好后的写字板竖直后，转动将字的方向矫正，方便学生观看。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型中上挡条的俯视结构示意图；
图3为本实用新型中图1的A处放大结构示意图。
图中：1、桌面；2、柜体；3、柜门；4、第一滑槽；5、第一滑块；6、下挡条；7、上挡条；8、限位杆；9、螺纹杆；10、转动块；11、第二滑槽；12、第二滑块；13、凹形件；14、压条；15、滑杆；16、橡胶套；17、圆环；18、写字板；19、卡合套；20、万向轮；21、玻璃窗；22、把手；23、橡胶垫；24、固定块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种思政课堂教学辅助装置，包括桌面1，桌面1的下表面固定连接有柜体2，柜体2为前表面开口的中空长方体结构，柜体2的前表面对称转动有柜门3，桌面1的上表面对称开设有第一滑槽4，第一滑槽4的内部固定滑动连接有第一滑块5，两个第一滑块5的上表面位于桌面1的上方固定连接有下挡条6，桌面1的上方位于第一滑槽4的后方设有上挡条7，上挡条7的下表面对称固定有限位杆8，限位杆8的底端贯穿桌面1，上挡条7的下表面中心处转动连接有螺纹杆9，螺纹杆9的底端贯穿桌面1，且与桌面1螺纹连接，上挡条7的上表面中心处转动连接有转动块10，转动块10的下表面与螺纹杆9的顶端固定连接，上挡条7的上表面对称开设有第二滑槽11，第二滑槽11的内部滑动连接有第二滑块12，第二滑块12的上表面位于上挡条7的上方固定连接有凹形件13，凹形件13的内部转动连接有压条14，装置利用桌面1下的柜体2方便放置教学时的杂物，通过柜门3方便打开或者关闭，利用上挡条7通过转动块10带动螺纹杆9与桌面1螺纹转动，使得上挡条7在限位杆8的作用下方便调整高度，利用下挡条6通过第一滑槽4与第一滑块5方便调节前后位置，从而方便将课本卡合在上挡条7和下挡条6之间，方便根据书本的大小不同调节，使得课本可以按照一定的角度倾斜放置，方便教师使用，通过凹形件13利用第二滑块12在第二滑槽11内部滑动，从而方便调节两个压条14之间的距离，从而方便根据不同大小的课本对页面进行阻挡，防止自动翻页，装置通过以上设置方便教师放置课本，并方便根据书本的大小不同进行调节使用，方便改变课本的倾斜度，更加适合不同习惯的教师使用。
进一步的，桌面1的上表面固定连接有滑杆15，滑杆15的外侧壁套设有橡胶套16，橡胶套16的顶部固定连接有圆环17，圆环17的内部设有写字板18，写字板18的外侧壁固定连接有多个卡合套19，卡合套19远离写字板18的一侧与圆环17的内侧壁滑动连接，写字板18的前表面顶部固定连接有固定块24，通过将写字板18通过橡胶套16与滑杆15之间方便转动将写字板18的后表面转动至水平，在固定块24的下表面与桌面1的上表面贴合时，方便写字，然后通过将写字板18通过卡合套19与圆环17的转动，方便将写字板18竖直后，将写上的字体方向矫正，方便学生观看记录。
进一步的，柜体2的下表面四个拐角处均固定连接有万向轮20，方便移动装置。
进一步的，柜门3的前表面设置有玻璃窗21，方便观看内部的存放状况。
进一步的，两个柜门3的前表面相对侧均固定连接有把手22，方便打开存放或拿取。
进一步的，第一滑槽4的内侧壁固定连接有橡胶垫23，增大摩擦力，保证下挡条6不会轻易移动。
综上可得，本实用新型的工作流程：装置利用桌面1下的柜体2方便放置教学时的杂物，通过柜门3方便打开或者关闭，利用上挡条7通过转动块10带动螺纹杆9与桌面1螺纹转动，使得上挡条7在限位杆8的作用下方便调整高度，利用下挡条6通过第一滑槽4与第一滑块5方便调节前后位置，从而方便将课本卡合在上挡条7和下挡条6之间，方便根据书本的大小不同调节，使得课本可以按照一定的角度倾斜放置，方便教师使用，通过凹形件13利用第二滑块12在第二滑槽11内部滑动，从而方便调节两个压条14之间的距离，从而方便根据不同大小的课本对页面进行阻挡，防止自动翻页，通过将写字板18通过橡胶套16与滑杆15之间方便转动将写字板18的后表面转动至水平，在固定块24的下表面与桌面1的上表面贴合时，方便写字，然后通过将写字板18通过卡合套19与圆环17的转动，方便将写字板18竖直后，将写上的字体方向矫正，方便学生观看记录，利用万向轮20，方便移动装置，通过玻璃窗21，方便观看柜体2内部的存放状况，利用把手22，方便打开柜门3进行存放或拿取，通过橡胶垫23，增大摩擦力，保证下挡条6不会轻易移动，使得书本放置更加稳定，装置通过以上设置方便教师放置课本，并方便根据书本的大小不同进行调节使用，方便改变课本的倾斜度，更加适合不同习惯的教师使用，且方便教师书写小的知识点给同学观看，避免了需要转身在黑板上记录的复杂操作。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种思政课堂教学辅助装置，包括桌面（1），其特征在于：所述桌面（1）的下表面固定连接有柜体（2），所述柜体（2）为前表面开口的中空长方体结构，所述柜体（2）的前表面对称转动有柜门（3），所述桌面（1）的上表面对称开设有第一滑槽（4），所述第一滑槽（4）的内部固定滑动连接有第一滑块（5），两个所述第一滑块（5）的上表面位于所述桌面（1）的上方固定连接有下挡条（6），所述桌面（1）的上方位于所述第一滑槽（4）的后方设有上挡条（7），所述上挡条（7）的下表面对称固定有限位杆（8），所述限位杆（8）的底端贯穿所述桌面（1），所述上挡条（7）的下表面中心处转动连接有螺纹杆（9），所述螺纹杆（9）的底端贯穿所述桌面（1），且与所述桌面（1）螺纹连接，所述上挡条（7）的上表面中心处转动连接有转动块（10），所述转动块（10）的下表面与所述螺纹杆（9）的顶端固定连接，所述上挡条（7）的上表面对称开设有第二滑槽（11），所述第二滑槽（11）的内部滑动连接有第二滑块（12），所述第二滑块（12）的上表面位于所述上挡条（7）的上方固定连接有凹形件（13），所述凹形件（13）的内部转动连接有压条（14）。
2.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于：所述桌面（1）的上表面固定连接有滑杆（15），所述滑杆（15）的外侧壁套设有橡胶套（16），所述橡胶套（16）的顶部固定连接有圆环（17），所述圆环（17）的内部设有写字板（18），所述写字板（18）的外侧壁固定连接有多个卡合套（19），所述卡合套（19）远离所述写字板（18）的一侧与所述圆环（17）的内侧壁滑动连接，所述写字板（18）的前表面顶部固定连接有固定块（24）。
3.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于：所述柜体（2）的下表面四个拐角处均固定连接有万向轮（20）。
4.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于：所述柜门（3）的前表面设置有玻璃窗（21）。
5.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于：两个所述柜门（3）的前表面相对侧均固定连接有把手（22）。
6.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于：所述第一滑槽（4）的内侧壁固定连接有橡胶垫（23）。
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| CN113925294A (zh) * | 2021-11-15 | 2022-01-14 | 李萍 | 一种工商管理资料整理分类装置 |
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2021
- 2021-01-28 CN CN202120237131.7U patent/CN214548022U/zh not_active Expired - Fee Related
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