CN112788361B - 一种直播课回看方法、显示设备及服务器 - Google Patents

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Abstract

本申请公开了一种直播课回看方法、显示设备及服务器，学员端显示设备响应于学员触发回看按钮产生的直播课回看指令，生成直播课回看界面，并向业务服务器获取与直播课ID对应的视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据。响应于触发播放按钮产生的视频播放指令，将视频文件展示在视频播放窗口进行播放；基于视频文件时间轴和学员数据展示按钮的开关状态，将老师互动数据和学员互动数据分别展示在视频播放窗口上方的浮层中。可见，该方法、显示设备及服务器，可在学员回看视频文件的同时，在学员端显示设备同步显示老师互动数据和/或学员互动数据，让学员重新经历一遍现场直播上课，并可在回看过程中参与到直播课中进行实时互动，提高用户体验。

Description

一种直播课回看方法、显示设备及服务器
本申请要求于2020年10月15日提交国家知识产权局申请号为202011103569.2的中国专利申请的优先权。其全部内容通过结合引用结合在本申请中。
技术领域
本申请涉及多媒体录制技术领域，尤其涉及一种直播课回看方法、显示设备及服务器。
背景技术
随着显示设备的快速发展，显示设备的功能将越来越丰富，性能也越来越强大，目前，显示设备包括智能电视、智能机顶盒、智能盒子，以及带有智能显示屏幕的产品等。在利用显示设备实现的不同场景中，直播课(在线直播上课)是一种实现在线教育且发展迅速的场景之一，是一种越来越普遍的学习和教学方式。
一般在直播课程结束之后，在后续的很长一段时间里，学员需要反复的观看直播课上课记录，来加深记忆；此时就需要在直播课进行时对整个上课过程进行录制，生成回看视频文件，以备学员回看使用。
目前直播课录制的方式较为简单，通常采用直接录屏的方式，将出现在直播过程中的所有内容全部录制，然后生成视频文件，回看时直接播放视频文件。但是，采用直接录屏获得的视频文件，后续回看时所有人看到的内容一样，且缺少交互性，在每个学员回看时，只能以第三者的视角去被动的观看，不能进行必要的互动。
发明内容
本申请提供了一种直播课回看方法、显示设备及服务器，以解决现有的直播课录制方法无法在回看时提供互动的问题。
第一方面，本申请提供了一种显示设备，包括：
显示器，被配置为呈现直播课显示界面，所述直播课显示界面中显示有与直播课ID对应的回看按钮；
与所述显示器连接的控制器，所述控制器被配置为：
响应于触发所述回看按钮产生的直播课回看指令，生成包括视频播放窗口、播放按钮和学员数据展示按钮的直播课回看界面；
向业务服务器获取与所述直播课ID对应的视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，所述视频文件信息是指在进行直播课时录制的包括直播课画面的视频文件以及与直播课时间轴对应的视频文件时间轴，所述老师互动数据是指在进行直播课时老师产生的与直播课时间轴对应的互动数据，所述学员互动数据是指在进行直播课时学员基于老师互动数据产生的与直播课时间轴对应的互动数据；
响应于触发所述播放按钮产生的视频播放指令，将所述视频文件展示在所述视频播放窗口进行播放；
基于所述视频文件时间轴和所述学员数据展示按钮的开关状态，将所述老师互动数据和学员互动数据分别展示在所述视频播放窗口上方的浮层中。
第二方面，本申请还提供了一种服务器，包括：
数据库，被配置为存储显示设备在进行直播课录制时产生的学员互动数据、老师互动数据和视频文件信息；
与所述数据库连接的控制器，所述控制器被配置为：
获取显示设备发送的携带直播课ID的直播课信息请求，所述直播课信息请求是指显示设备在响应于触发回看按钮产生的直播课回看指令后生成的请求；
响应于所述直播课信息请求，向所述数据库中查询与所述直播课ID对应的直播课详情信息，所述直播课详情信息包括视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，所述视频文件信息是指在进行直播课时录制的包括直播课画面的视频文件以及与直播课时间轴对应的视频文件时间轴，所述老师互动数据是指在进行直播课时老师产生的与直播课时间轴对应的互动数据，所述学员互动数据是指在进行直播课时学员基于老师互动数据产生的与直播课时间轴对应的互动数据；
将所述直播课详情信息返回至显示设备，所述直播课详情信息用于供显示设备在进行直播课回看时进行展示。
第三方面，本申请还提供了一种直播课回看方法，应用于显示设备，所述方法包括：
响应于触发回看按钮产生的直播课回看指令，生成包括视频播放窗口、播放按钮和学员数据展示按钮的直播课回看界面，所述回看按钮显示在直播课显示界面中，所述回看按钮与直播课ID对应；
向业务服务器获取与所述直播课ID对应的视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，所述视频文件信息是指在进行直播课时录制的包括直播课画面的视频文件以及与直播课时间轴对应的视频文件时间轴，所述老师互动数据是指在进行直播课时老师产生的与直播课时间轴对应的互动数据，所述学员互动数据是指在进行直播课时学员基于老师互动数据产生的与直播课时间轴对应的互动数据；
响应于触发所述播放按钮产生的视频播放指令，将所述视频文件展示在所述视频播放窗口进行播放；
基于所述视频文件时间轴和所述学员数据展示按钮的开关状态，将所述老师互动数据和学员互动数据分别展示在所述视频播放窗口上方的浮层中。
第四方面，本申请还提供了一种直播课回看方法，应用于服务器，所述方法包括：
获取显示设备发送的携带直播课ID的直播课信息请求，所述直播课信息请求是指显示设备在响应于触发回看按钮产生的直播课回看指令后生成的请求；
响应于所述直播课信息请求，向数据库中查询与所述直播课ID对应的直播课详情信息，所述直播课详情信息包括视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，所述视频文件信息是指在进行直播课时录制的包括直播课画面的视频文件以及与直播课时间轴对应的视频文件时间轴，所述老师互动数据是指在进行直播课时老师产生的与直播课时间轴对应的互动数据，所述学员互动数据是指在进行直播课时学员基于老师互动数据产生的与直播课时间轴对应的互动数据；
将所述直播课详情信息返回至显示设备，所述直播课详情信息用于供显示设备在进行直播课回看时进行展示。
第五方面，本申请还提供了一种存储介质，该计算机存储介质可存储有程序，该程序执行时可实现包括本申请提供的直播课回看方法各实施例中的部分或全部步骤。
由以上技术方案可知，本发明实施例提供的一种直播课回看方法、显示设备及服务器，可在直播课回看时，学员端显示设备响应于学员触发回看按钮产生的直播课回看指令，生成包括视频播放窗口、播放按钮和学员数据展示按钮的直播课回看界面，向业务服务器获取与直播课ID对应的视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，响应于触发播放按钮产生的视频播放指令，将视频文件展示在视频播放窗口进行播放；基于视频文件时间轴和学员数据展示按钮的开关状态，将老师互动数据和学员互动数据分别展示在视频播放窗口上方的浮层中。可见，本发明实施例提供的方法、显示设备及服务器，可在学员回看视频文件的同时，在学员端显示设备同步显示老师互动数据和/或学员互动数据，让学员重新经历一遍现场直播上课，并可在回看过程中参与到直播课中，进行实时互动，提高用户体验。
附图说明
为了更清楚地说明本申请的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，对于本领域普通技术人员而言，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1示出了根据一些实施例的显示设备的使用场景；
图2示出了根据一些实施例的控制装置100的硬件配置框图；
图3示出了根据一些实施例的显示设备200的硬件配置框图；
图4示出了根据一些实施例的显示设备200中软件配置图；
图5示出了根据一些实施例的显示设备200中应用程序的图标控件界面显示图；
图6示出了根据一些实施例的直播课应用场景示意图；
图7示出了根据一些实施例的直播课录制方法的流程图；
图8示出了根据一些实施例的直播课录制方法的交互流程图；
图9示出了根据一些实施例的老师端直播课界面的显示示意图；
图10示出了根据一些实施例的学员端直播课界面的显示示意图；
图11示出了根据一些实施例的录制直播课的示意图；
图12示出了根据一些实施例的随堂练的界面示意图；
图13示出了根据一些实施例的学员端显示设备呈现老师互动数据的界面示意图；
图14示出了根据一些实施例的学员端直播课显示界面的显示示意图；
图15示出了根据一些实施例的学员互动数据的对照表；
图16示出了根据一些实施例的直播课回看方法的流程图；
图17示出了根据一些实施例的直播课回看方法的交互流程图；
图18示出了根据一些实施例的直播课回看界面的示意图；
图19示出了根据一些实施例的展示互动数据的方法流程图；
图20示出了根据一些实施例的学员端展示互动数据的显示示意图；
图21示出了根据一些实施例的回看时生成互动界面的显示示意图；
图22示出了根据一些实施例的回看时学员基于互动界面进行实时互动的显示示意图；
图23示出了根据一些实施例的直播课回看方法的另一流程图。
具体实施方式
为使本申请的目的和实施方式更加清楚，下面将结合本申请示例性实施例中的附图，对本申请示例性实施方式进行清楚、完整地描述，显然，描述的示例性实施例仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。
需要说明的是，本申请中对于术语的简要说明，仅是为了方便理解接下来描述的实施方式，而不是意图限定本申请的实施方式。除非另有说明，这些术语应当按照其普通和通常的含义理解。
本申请中说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”、“第三”等是用于区别类似或同类的对象或实体，而不必然意味着限定特定的顺序或先后次序，除非另外注明。应该理解这样使用的用语在适当情况下可以互换。
术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖但不排他的包含，例如，包含了一系列组件的产品或设备不必限于清楚地列出的所有组件，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些产品或设备固有的其它组件。
术语“模块”是指任何已知或后来开发的硬件、软件、固件、人工智能、模糊逻辑或硬件或/和软件代码的组合，能够执行与该元件相关的功能。
图1示出了根据一些实施例的显示设备的使用场景。如图1所示，显示设备200还与服务器400进行数据通信，用户可通过智能设备300或控制装置100操作显示设备200。
在一些实施例中，控制装置100可以是遥控器，遥控器和显示设备的通信包括红外协议通信或蓝牙协议通信，及其他短距离通信方式中的至少一种，通过无线或有线方式来控制显示设备200。用户可以通过遥控器上按键、语音输入、控制面板输入等至少一种输入用户指令，来控制显示设备200。
在一些实施例中，智能设备300可以包括移动终端、平板电脑、计算机、笔记本电脑，AR/VR设备等中的任意一种。
在一些实施例中，也可以使用智能设备300以控制显示设备200。例如，使用在智能设备上运行的应用程序控制显示设备200。
在一些实施例中，也可以使用智能设备300和显示设备进行数据的通信。
在一些实施例中，显示设备200还可以采用除了控制装置100和智能设备300之外的方式进行控制，例如，可以通过显示设备200设备内部配置的获取语音指令的模块直接接收用户的语音指令控制，也可以通过显示设备200设备外部设置的语音控制装置来接收用户的语音指令控制。
在一些实施例中，显示设备200还与服务器400进行数据通信。可允许显示设备200通过局域网(LAN)、无线局域网(WLAN)和其他网络进行通信连接。服务器400可以向显示设备200提供各种内容和互动。服务器400可以是一个集群，也可以是多个集群，可以包括一类或多类服务器。
在一些实施例中，一个步骤执行主体执行的软件步骤可以随需求迁移到与之进行数据通信的另一步骤执行主体上进行执行。示例性的，服务器执行的软件步骤可以随需求迁移到与之数据通信的显示设备上执行，反之亦然。
图2示出了根据一些实施例的控制装置100的硬件配置框图。如图2所示，控制装置100包括控制器110、通信接口130、用户输入/输出接口140、存储器、供电电源。控制装置100可接收用户的输入操作指令，且将操作指令转换为显示设备200可识别和响应的指令，起用用户与显示设备200之间交互中介作用。
在一些实施例中，通信接口130用于和外部通信，包含WIFI芯片，蓝牙模块，NFC或可替代模块中的至少一种。
在一些实施例中，用户输入/输出接口140包含麦克风，触摸板，传感器，按键或可替代模块中的至少一种。
图3示出了根据一些实施例的显示设备200的硬件配置框图。参见图3，在一些实施例中，显示设备200包括调谐解调器210、通信器220、检测器230、外部装置接口240、控制器250、显示器260、音频输出接口270、存储器、供电电源、用户接口中的至少一种。
在一些实施例中控制器包括中央处理器，视频处理器，音频处理器，图形处理器，RAM，ROM，用于输入/输出的第一接口至第n接口。
在一些实施例中，显示器260包括用于呈现画面的显示屏组件，以及驱动图像显示的驱动组件，用于接收源自控制器输出的图像信号，进行显示视频内容、图像内容以及菜单操控界面的组件以及用户操控UI界面等。
在一些实施例中，显示器260可为液晶显示器、OLED显示器、以及投影显示器中的至少一种，还可以为一种投影装置和投影屏幕。
在一些实施例中，调谐解调器210通过有线或无线接收方式接收广播电视信号，以及从多个无线或有线广播电视信号中解调出音视频信号，如以及EPG数据信号。
在一些实施例中，通信器220是用于根据各种通信协议类型与外部设备或服务器进行通信的组件。例如：通信器可以包括Wifi模块，蓝牙模块，有线以太网模块等其他网络通信协议芯片或近场通信协议芯片，以及红外接收器中的至少一种。显示设备200可以通过通信器220与控制装置100或服务器400建立控制信号和数据信号的发送和接收。
在一些实施例中，检测器230用于采集外部环境或与外部交互的信号。例如，检测器230包括光接收器，用于采集环境光线强度的传感器；或者，检测器230包括图像采集器，如摄像头，可以用于采集外部环境场景、用户的属性或用户交互手势，再或者，检测器230包括声音采集器，如麦克风等，用于接收外部声音。
在一些实施例中，外部装置接口240可以包括但不限于如下：高清多媒体接口(HDMI)、模拟或数据高清分量输入接口(分量)、复合视频输入接口(CVBS)、USB输入接口(USB)、RGB端口等任一个或多个接口。也可以是上述多个接口形成的复合性的输入/输出接口。
在一些实施例中，控制器250和调谐解调器210可以位于不同的分体设备中，即调谐解调器210也可在控制器250所在的主体设备的外置设备中，如外置机顶盒等。
在一些实施例中，控制器250，通过存储在存储器上中各种软件控制程序，来控制显示设备的工作和响应用户的操作。控制器250控制显示设备200的整体操作。例如：响应于接收到用于选择在显示器260上显示UI对象的用户命令，控制器250便可以执行与由用户命令选择的对象有关的操作。
在一些实施例中，所述对象可以是可选对象中的任何一个，例如超链接、图标或其他可操作的控件。与所选择的对象有关操作有：显示连接到超链接页面、文档、图像等操作，或者执行与所述图标相对应程序的操作。
在一些实施例中控制器包括中央处理器(Central Processing Unit，CPU)，视频处理器，音频处理器，图形处理器(Graphics Processing Unit，GPU)，RAM Random AccessMemory，RAM)，ROM(Read-Only Memory，ROM)，用于输入/输出的第一接口至第n接口，通信总线(Bus)等中的至少一种。
CPU处理器，用于执行存储在存储器中操作系统和应用程序指令，以及根据接收外部输入的各种交互指令，来执行各种应用程序、数据和内容，以便最终显示和播放各种音视频内容。CPU处理器，可以包括多个处理器。如，包括一个主处理器以及一个或多个子处理器。
在一些实施例中，图形处理器，用于产生各种图形对象，如：图标、操作菜单、以及用户输入指令显示图形等中的至少一种。图形处理器包括运算器，通过接收用户输入各种交互指令进行运算，根据显示属性显示各种对象；还包括渲染器，对基于运算器得到的各种对象，进行渲染，上述渲染后的对象用于显示在显示器上。
在一些实施例中，视频处理器，用于将接收外部视频信号，根据输入信号的标准编解码协议，进行解压缩、解码、缩放、降噪、帧率转换、分辨率转换、图像合成等视频处理中的至少一种，可得到直接可显示设备200上显示或播放的信号。
在一些实施例中，视频处理器，包括解复用模块、视频解码模块、图像合成模块、帧率转换模块、显示格式化模块等中的至少一种。其中，解复用模块，用于对输入音视频数据流进行解复用处理。视频解码模块，用于对解复用后的视频信号进行处理，包括解码和缩放处理等。图像合成模块，如图像合成器，其用于将图形生成器根据用户输入或自身生成的GUI信号，与缩放处理后视频图像进行叠加混合处理，以生成可供显示的图像信号。帧率转换模块，用于对转换输入视频帧率。显示格式化模块，用于将接收帧率转换后视频输出信号，改变信号以符合显示格式的信号，如输出RGB数据信号。
在一些实施例中，音频处理器，用于接收外部的音频信号，根据输入信号的标准编解码协议，进行解压缩和解码，以及降噪、数模转换、和放大处理等处理中的至少一种，得到可以在扬声器中播放的声音信号。
在一些实施例中，用户可在显示器260上显示的图形用户界面(GUI)输入用户命令，则用户输入接口通过图形用户界面(GUI)接收用户输入命令。或者，用户可通过输入特定的声音或手势进行输入用户命令，则用户输入接口通过传感器识别出声音或手势，来接收用户输入命令。
在一些实施例中，“用户界面”，是应用程序或操作系统与用户之间进行交互和信息交换的介质接口，它实现信息的内部形式与用户可以接受形式之间的转换。用户界面常用的表现形式是图形用户界面(Graphic User Interface，GUI)，是指采用图形方式显示的与计算机操作相关的用户界面。它可以是在电子设备的显示屏中显示的一个图标、窗口、控件等界面元素，其中控件可以包括图标、按钮、菜单、选项卡、文本框、对话框、状态栏、导航栏、Widget等可视的界面元素中的至少一种。
在一些实施例中，用户接口280，为可用于接收控制输入的接口(如：显示设备本体上的实体按键，或其他等)。
在一些实施例中，显示设备的系统可以包括内核(Kernel)、命令解析器(shell)、文件系统和应用程序。内核、shell和文件系统一起组成了基本的操作系统结构，它们让用户可以管理文件、运行程序并使用系统。上电后，内核启动，激活内核空间，抽象硬件、初始化硬件参数等，运行并维护虚拟内存、调度器、信号及进程间通信(IPC)。内核启动后，再加载Shell和用户应用程序。应用程序在启动后被编译成机器码，形成一个进程。
显示设备的系统可以包括内核(Kernel)、命令解析器(shell)、文件系统和应用程序。内核、shell和文件系统一起组成了基本的操作系统结构，它们让用户可以管理文件、运行程序并使用系统。上电后，内核启动，激活内核空间，抽象硬件、初始化硬件参数等，运行并维护虚拟内存、调度器、信号及进程间通信(IPC)。内核启动后，再加载Shell和用户应用程序。应用程序在启动后被编译成机器码，形成一个进程。
图4示出了根据一些实施例的显示设备200中软件配置图。参见图4，在一些实施例中，将系统分为四层，从上至下分别为应用程序(Applications)层(简称“应用层”)，应用程序框架(Application Framework)层(简称“框架层”)，安卓运行时(Android runtime)和系统库层(简称“系统运行库层”)，以及内核层。
在一些实施例中，应用程序层中运行有至少一个应用程序，这些应用程序可以是操作系统自带的窗口(Window)程序、系统设置程序或时钟程序等；也可以是第三方开发者所开发的应用程序。在具体实施时，应用程序层中的应用程序包不限于以上举例。
框架层为应用程序提供应用编程接口(application programming interface，API)和编程框架。应用程序框架层包括一些预先定义的函数。应用程序框架层相当于一个处理中心，这个中心决定让应用层中的应用程序做出动作。应用程序通过API接口，可在执行中访问系统中的资源和取得系统的服务。
如图4所示，本申请实施例中应用程序框架层包括管理器(Managers)，提供器(Content Provider)、网络管理系统等，其中管理器包括以下模块中的至少一个：活动管理器(Activity Manager)用与和系统中正在运行的所有活动进行交互；位置管理器(Location Manager)用于给系统服务或应用提供了系统位置服务的访问；文件包管理器(Package Manager)用于检索当前安装在设备上的应用程序包相关的各种信息；通知管理器(Notification Manager)用于控制通知消息的显示和清除；窗口管理器(WindowManager)用于管理用户界面上的括图标、窗口、工具栏、壁纸和桌面部件。
在一些实施例中，活动管理器用于管理各个应用程序的生命周期以及通常的导航回退功能，比如控制应用程序的退出、打开、后退等。窗口管理器用于管理所有的窗口程序，比如获取显示屏大小，判断是否有状态栏，锁定屏幕，截取屏幕，控制显示窗口变化(例如将显示窗口缩小显示、抖动显示、扭曲变形显示等)等。
在一些实施例中，系统运行库层为上层即框架层提供支撑，当框架层被使用时，安卓操作系统会运行系统运行库层中包含的C/C++库以实现框架层要实现的功能。
在一些实施例中，内核层是硬件和软件之间的层。如图4所示，内核层至少包含以下驱动中的至少一种：音频驱动、显示驱动、蓝牙驱动、摄像头驱动、WIFI驱动、USB驱动、HDMI驱动、传感器驱动(如指纹传感器，温度传感器，压力传感器等)、以及电源驱动等。
图5示出了根据一些实施例的显示设备200中应用程序的图标控件界面显示图。在一些实施例中，显示设备启动后可以直接进入预置的视频点播程序的界面，视频点播程序的界面可以如图5中所示，至少包括导航栏510和位于导航栏510下方的内容显示区，内容显示区中显示的内容会随导航栏中被选中控件的变化而变化。应用程序层中的程序可以被集成在视频点播程序中通过导航栏的一个控件进行展示，也可以在导航栏中的应用控件被选中后进行进一步显示。
在一些实施例中，显示设备启动后可以直接进入上次选择的信号源的显示界面，或者信号源选择界面，其中信号源可以是预置的视频点播程序，还可以是HDMI接口，直播电视接口等中的至少一种，用户选择不同的信号源后，显示器可以显示从不同信号源获得的内容。
在一些实施例中，为进行在线直播上课，可在显示设备内配置直播课应用程序。老师端显示设备和学员端显示设备内分别配置各自的直播课应用程序，老师和各个学员登录该应用程序后即可进入直播间，实现目标直播课的直播上课过程。
为便于在直播课的课程结束后，学员能够回看直播课的内容，通常需要对老师和各个学员的上课过程进行录制，生成回看视频文件，以备学员回看使用。
常用的录制方法是采用录屏方式，将直播课过程中的所有内容全部录制，学员在回看时直接播放视频文件。但是，后续回看时，所有学员看到的内容一样，缺少个性化，而实际直播上课时，学员A被老师提问回答问题，学员B未被老师问题回答问题，则学员A与学员B所经历的课程是有差异的。另外，所有学员回看时只能被动观看，缺少交互性，无法吸引学员将注意力全部用在视频文件上，导致学员体验不好。
因此，在这种应用场景下，本发明实施例提出一种直播课回看方法，可以在直播课回看过程中，还原在线直播上课时的场景，让学员重新经历一遍现场直播上课的过程，提高学员的注意力。另外，在回看时，还可提供学员参与到回看直播课的课程中，实现一些互动，提高用户体验。
图6示出了根据一些实施例的直播课应用场景示意图。参见图6，在同一直播课过程中，会存在至少一位老师和至少一位学员，每个老师和每个学员均利用各自的显示设备参与到直播课过程中，如老师A1、老师A2……老师AN，学员B1、学员B2、学员BN。为实现直播课，老师和学员分别利用各自的显示设备，在各个显示设备中安装直播课应用程序，并登录各自的账号，得到老师端显示设备201和学员端显示设备202。
老师端显示设备201和学员端显示设备202分别与业务服务器500和直播服务器600连接，在实现直播课回看方法时，需先将直播课进行时的上课内容进行录制，即由业务服务器获取各老师端显示设备201和各学员端显示设备202的互动数据，业务服务器500内配置数据库501，以存储业务服务器获取的互动数据；由直播服务器600实现老师和学员的在线直播上课并对直播课内容进行录制。
为保证学员在回看直播课录制的视频文件时能够实时进行互动，一方面需要利用业务服务器将在直播课时老师和学员产生的互动数据进行存储，利用直播服务器录制直播课画面形成视频文件；另一方面在回看时，播放视频文件，并以视频文件的时间轴为准，基于互动标识对应显示老师产生的互动数据和学员产生的互动数据，实现学员在回看视频文件时的实时互动。
因此，在进行直播课录制过程时，本发明实施例提供一种服务器，应用于业务服务器，为保证后续回看时可供学员实时互动，在录制时，需将直播课画面与互动数据分开存储，即只录制老师讲课的内容，而老师与学员的互动数据，以直播课进行的时间轴为基准，存储到业务服务器的数据库中。其中，互动数据包括老师产生的互动数据和学员产生的互动数据。
图7示出了根据一些实施例的直播课录制方法的流程图；图8示出了根据一些实施例的直播课录制方法的交互流程图。参见图7和图8，本发明实施例提供的一种服务器，包括：数据库和控制器，数据库被配置为存储学员互动数据、老师互动数据和视频文件信息；控制器与数据库连接，在执行直播课录制方法时，控制器被配置为执行下述步骤：
S11、在直播服务器响应于老师端显示设备产生的直播课开始录制指令之后，获取直播课过程中老师端显示设备产生的老师互动数据。
老师端显示设备进入直播课所在直播间，老师端显示设备的显示器中呈现老师端直播课界面。
图9示出了根据一些实施例的老师端直播课界面的显示示意图。参见图9，在直播课开始时，老师端直播课界面显示有课程内容区、学员视频区、老师视频区和直播信息展示区，可实现三分屏上课。学员视频区用于显示学生图像，老师视频区用于显示老师图像，学员图像和老师图像由其使用的显示设备配置的摄像头(如图3中的图像采集器)进行采集。课程内容区显示直播画面，课程内容区的下方显示主功能区，主功能区用于切换讲义、白板和视频等功能。主功能区的下方显示直播操作按钮和战队比拼情况，直播操作按钮包括画笔、开始直播(开启后切换为暂停直播)、结束直播等按钮。为提高上课效果，老师在直播前，可将参与该直播课的学员分成两个战队，如老虎战队和汪汪战队，通过在上课期间回答问题等累积积分，在课程结束后，哪一战队的积分高，则该战队的学员会得到相应的奖励。战队比拼情况实时显示两个战队的积分。
老师端直播课界面中的直播信息展示区用于提供当前直播课的直播信息，包括讨论区、学生列表和随堂练。讨论区用于实现在直播课上课时，老师与学生之间、学生与学生之间的实时文字(或语音)讨论和互动。学生列表用于显示当前直播课的上课人数和上课的学生信息。随堂练用于实现老师在线实时出题功能，在直播课上课时，老师可通过随堂练实时出题并推送给学生端，学生可通过其使用的显示设备进行答题。
图10示出了根据一些实施例的学员端直播课界面的显示示意图。参见图10，在直播课开始时，学员端显示设备也进入该直播间，学员端显示设备的显示器中呈现学员端直播课界面。学员端直播课界面展示有课程内容区、学员视频区、老师视频区、功能区和战队比拼情况。课程内容区的直播课画面与老师端直播课界面的课程内容区内的直播课画面一致，老师视频区用于显示老师图像，学员视频区用于显示学生图像。在同时进行直播课上课的学员为多个时，学员视频区显示多个学生图像。如果在直播课上课时老师与其中一个学员进行连麦，那么该连麦学员的图像显示在课程内容区。
功能区用于实现学生在直播课上课时的互动功能，包括麦克风、摄像头、举手、画笔和讨论等功能控件。在直播课上课时，学生若想要主动回答老师的提问，可通过触发举手功能控件，以告知老师其想要回答问题；通过触发麦克风控件实现语音的开启和关闭。摄像头控件用于控制是否需要采集学员自身的图像。画笔功能控件用于根据老师的授权可进行相应的画笔操作，例如，调整画笔样式和涂写、作画等，画笔样式包括但不限于画笔形状、颜色、粗细、字体等。涂写时，学生可通过与显示设备搭配使用的触控笔在触摸屏显示器中涂写，或者，直接用手指在触摸屏显示器中涂写。讨论控件可实现老师与学生之间、学生与学生之间的实时文字讨论和互动，可参照老师端直播课界面中的讨论区功能。学员端展示的战队比拼情况用于展示学员加入的战队和战队比分，学员所属战队的名称尺寸大于另一战队名称尺寸，如图10所示，该学员加入老虎战队。
在老师和学员均进入直播课对应的直播间后，老师点击老师端显示设备中呈现的老师端直播课界面中的开始直播按钮开始上课，并产生直播课开始录制指令，发送至直播服务器，直播服务器用于实现直播课的直播上课，同时老师端显示设备的直播课界面中的课程内容区显示直播课画面。
图11示出了根据一些实施例的录制直播课的示意图。直播服务器在接收到直播课开始录制指令后，即开始进行视频数据的录制，视频数据包括直播课画面、老师视频区显示的老师图像以及老师与学员的语音数据，参见图11中两个方框框住的区域，分别为课程内容区显示的直播课画面和老师视频区显示的老师图像。如果在直播课上课过程中，老师与其中一名学员处于连麦状态，则课程内容区展示该学员的图像，此时，直播课画面包括课程内容和连麦学员图像。同时，直播服务器将直播课画面推送至各学员端显示设备中，此时，老师端显示设备中直播课画面的显示内容与学员端显示设备中直播课画面的显示内容相同。
在直播课开始后，老师会实时产生互动数据，例如，老师基于直播课的内容，会实时提出不同的问题需要学员进行回答。老师端显示设备对应的直播间中显示有互动按钮，例如在直播信息展示区展示的随堂练按钮，老师点击随堂练按钮(互动按钮)，即可进行出题操作，产生老师互动信息，老师互动信息包括互动序号、互动内容、互动选项和互动正确结果。互动序号用于表征老师出题的题号，互动内容用于表征老师出题的题目及类型，互动选项用于表征题目的备选答案，互动正确结果用于表征老师出题的正确答案。
图12示出了根据一些实施例的随堂练的界面示意图。参见图12，老师点击随堂练按钮，进入随堂练界面。老师在随堂练界面设置互动序号(题号)、互动内容(题目)、互动选项(备选答案)和互动正确结果(正确答案)，然后点击出题按钮，即可完成一次互动动作(出题操作)。互动内容写明题干和题目类型，题目类型包括单选题、多选题、判断题等。老师端显示设备在响应触发出题按钮产生的出题指令(互动指令)后，将老师互动信息发送至业务服务器进行存储。老师在进行一次互动后，即产生老师互动数据，例如，老师每出一次题，即产生一个包括老师互动信息的老师互动数据。
老师可在出题阶段设定每道题的显示时长，即供学员答题的时长；老师还可手动结束答题，例如，在直播课的所有学员答题完毕或者大多数都已答题的情况下，老师点击图12所示的结束答题按钮，答题结束，学员将不可再进行答题操作。随堂练界面显示的计时区显示当前学员答题的时长，答题时长是指从老师点击出题按钮的时刻到点击结束答题按钮的时刻所对应的时长，或者，是指老师设定的每道题的显示时长。
业务服务器实时检测老师端显示设备的指令，如果检测到老师端显示设备产生出题指令(互动指令)，说明老师点击随堂练按钮并完成一次出题动作，随即获取老师端显示设备产生的老师互动数据。在直播课的过程中，老师会执行多次互动动作，即会出多个题目，因此，会产生多个老师互动数据。
S12、将老师互动数据发送至学员端显示设备进行显示。
老师完成一次出题后，即执行一次互动动作，业务服务器将老师互动数据发送至学员端显示设备进行显示。如果在直播课有多名学员参与，则在每个学员端显示设备中均显示老师互动数据，即显示老师产生的题目信息。
图13示出了根据一些实施例的学员端显示设备呈现老师互动数据的界面示意图。参见图13，在一些实施例中，学员端显示设备接收到老师端显示设备发送的老师互动数据后，基于老师互动数据生成互动界面，互动界面中展示老师互动数据中的互动序号、互动内容和互动选项，并展示提交按钮，互动正确结果在出题阶段不进行展示，在学员完成作答之后再进行展示。互动界面以浮窗的形式显示在课程内容区的上方浮层中，学员可利用触控笔、遥控器或手指点击互动界面中展示的任一互动选项，完成选择后，点击提交按钮，完成当前学员互动。
例如，互动界面中呈现互动序号为“8”，互动内容为“题目和多选题”，互动选项为“ABCD”，以及，提交按钮等内容，且每个互动选项均为可触发状态，提交按钮示意性地设置在互动选项的右侧。
S13、获取学员端显示设备基于老师互动数据产生的学员互动数据，以及，直播服务器发送的视频文件信息，视频文件信息是指直播服务器响应于老师端显示设备产生的直播课结束录制指令后生成的文件的信息。
业务服务器将老师产生的老师互动数据推送至学员端显示设备后，各对应学员即可根据各自所使用的显示设备中显示的互动界面所示的老师互动数据进行互动，即根据题目和互动选项，学员点击其中一个其认为与题目相匹配的互动选项作为答案。学员点击其中一个互动选项后，点击提交按钮，即产生学员互动数据，学员互动数据包括学员点击的至少一个互动选项内容，即学员作答的答案。
学员每基于一个老师互动数据点击一次提交按钮，即为一次互动，并对应产生学员互动数据。产生互动的时间为学员互动数据的产生时间点，将学员互动数据、对应产生时间点、学员ID发送至业务服务器进行存储。
学员端显示设备中的直播间显示直播课画面，在接收到业务服务器发送的老师互动数据后，基于老师互动数据生成互动界面，并显示在直播课画面的上层。再次参见图13所示，学员基于互动界面中显示的老师互动信息进行互动，若当前学员基于互动序号为“8”的题目，触发互动选项A，而后点击提交按钮，产生学员互动数据，此时，学员互动数据为互动选项A对应的内容。
在直播课过程中，老师会产生多个老师互动数据，并根据时间顺序，依次由业务服务器推送至学员端显示设备，学员根据其所使用的显示设备上依次显示的互动界面中呈现的老师互动数据，会对应产生多个学员互动数据。
在直播课结束时，老师点击直播间中显示的结束直播按钮(可位于直播课画面的下方)，产生直播课结束录制指令至直播服务器，关闭直播课的直播间，直播课录制结束，此时直播课处于已结束但无法回看的状态。
直播服务器响应于直播课结束录制指令，根据其在直播课过程中录制的直播课画面、老师视频区的老师图像和老师与学员的语音信息，生成视频文件。直播服务器基于视频文件生成视频文件信息，并发送至业务服务器。视频文件信息包括视频文件回看地址和视频文件时间轴，视频文件回看地址是指可供访问视频文件的URL地址，视频文件时间轴用于表征视频文件的视频时长，视频文件时间轴与直播课上课时的时间轴相同。
在直播服务器处理完视频文件，并返回到业务服务器后，业务服务器可将直播课的课程状态修改为可回看状态，便于提示学员可点击回看。同时，可在直播课显示界面中显示回看按钮，便于学员触发以回看视频文件。
图14示出了根据一些实施例的学员端直播课显示界面的显示示意图。参见图14，在完成直播课上课后，学员端显示设备返回到直播课显示界面，直播课显示界面中呈现日期选择区以及学员已经结束上课或即将上课的直播课列表。日期选择区用于显示日期，每个日期对应显示每天存在的直播课列表，直播课列表中每个直播课对应显示直播课状态，直播课状态包括但不限于直播中状态、即将直播状态和可回看状态。完成直播课之后，相应直播课的右侧对应显示回看按钮，如“看回放”，以将直播课的课程状态修改为可回看状态。后续学员要回看直播课时，点击回看按钮，即可进入直播课回看界面进行回看。
S14、将老师互动数据、学员互动数据和视频文件信息发送至数据库进行存储。
为便于后续在回看直播课时，学员可基于视频文件进行实时互动，业务服务器需将互动数据和视频文件信息分开存储，并存储至数据库。存储时，可与直播课上课时的直播课ID作为存储标识，将互动数据和视频文件信息与直播课ID建立对应关系后进行存储，便于后续基于直播课ID进行准确调取互动数据和视频文件信息。
在一些实施例中，业务服务器中的控制器在执行将老师互动数据发送至数据库进行存储，被进一步配置为执行下述步骤：
步骤1411、获取直播课的直播课ID和直播课时间轴，以及，老师端显示设备在执行每个互动动作时产生的开始时间、持续时长和老师互动信息，互动动作是指老师端显示设备基于直播课画面显示的互动按钮产生的动作，直播课画面是指老师端显示设备在产生直播课开始录制指令后显示的画面。
步骤1412、基于每个互动动作对应的开始时间、持续时长和老师互动信息，生成老师端显示设备在执行每个互动动作时对应产生的老师互动数据。
步骤1413、基于直播课时间轴和每个互动动作的开始时间的时间对应关系，在直播课时间轴上对应添加老师互动标识。
步骤1414、创建每个老师互动数据、直播课ID、老师互动标识和直播课时间轴的对应关系，将对应关系存储至数据库。
由于老师在直播课过程中会执行多次互动动作，产生多个对应的老师互动数据。因此，为保证老师互动数据与直播课时间轴对应显示，需要将多个老师互动数据以直播课时间轴为基准，即在直播课时间轴上添加老师互动标识，并按照每个互动动作的时间顺序依次添加老师互动标识。存储时，每个老师互动数据也依据时间顺序依次进行存储。老师互动标识用于表征直播课时间轴的当前时刻存在老师互动数据。
获取直播课的直播课ID和直播课时间轴，直播课ID用于表征老师与学员进行的直播课名称或序号，以与其他直播课进行区分；直播课时间轴用于表征直播课的时长。
直播课画面所在直播间界面显示有互动按钮(随堂练按钮)，老师点击一次互动按钮，完成相应互动信息的设置后，即执行一次互动动作。老师每执行一次互动动作，即产生对应的开始时间、持续时长和老师互动信息，并在开始时间对应的时刻在直播课时间轴上添加老师互动标识。互动动作即为出题动作，开始时间用于表征该题目的产生时间点，即点击出题按钮的时间点，持续时长用于表征该题目的显示时长，老师互动信息即为老师提出的题目信息，老师互动信息是指老师端显示设备产生的互动序号、互动内容、互动选项和互动正确结果。每个互动动作对应的开始时间、持续时长和老师互动信息，即为该互动动作对应产生的老师互动数据。
将每个互动动作的开始时间与直播课时间轴上的时间对应，例如，如果互动动作1的开始时间为0:23:28，持续时长为5秒，则在直播课时间轴上23分28秒处添加老师互动标识1，以与互动动作1产生的老师互动数据建立关联，并设定老师互动数据的显示时长为5秒。如果互动动作2的开始时间为0:35:50，持续时长为6秒，则在直播课时间轴上35分50秒处添加老师互动标识2，以与互动动作2产生的老师互动数据对应，并设定老师互动数据的显示时长为6秒。
基于此，将每个互动动作与直播课时间轴的时间对应关系作为关联基准，将对应的每个老师互动数据、直播课ID、每个老师互动标识和直播课时间轴建立对应关系，并将此对应关系存储至数据库。
在一些实施例中，老师每执行一次互动动作，即产生一个对应关系，在直播课过程中产生的数个互动动作，其对应的数个对应关系可在直播课结束后统一存储至业务器，还可在每产生一个对应关系立即存储至业务服务器。也就是说，存储对应关系的执行过程可发生在直播课结束之后，并且，将该对应关系存储至数据库的执行过程还可发生在业务服务器接收到老师端显示设备发送的老师互动数据之后，即业务服务器在接收到老师互动数据后即发送至数据库进行存储，再将老师互动数据推送至各学员端显示设备进行显示。具体的存储过程可根据实际应用情况进行，此处不做具体限定。
在一些实施例中，业务服务器中的控制器在执行将学员互动数据发送至数据库进行存储，被进一步配置为执行下述步骤：
步骤1421、获取直播课的直播课ID和直播课时间轴，以及，每个学员端显示设备对应的学员ID、每个学员互动数据和每个学员互动数据的产生时间点。
步骤1422、向数据库请求存储的老师互动信息，老师互动信息是指老师端显示设备在执行每个互动动作时产生的信息。
步骤1423、基于老师互动信息和每个学员互动数据，判断每个学员互动数据的互动结果。
步骤1424、基于直播课时间轴和每个学员互动数据的产生时间点的时间对应关系，在直播课时间轴上对应添加学员互动标识。
步骤1425、将每个学员ID、每个学员互动数据、每个学员互动数据对应的互动结果、每个学员互动数据的产生时间点、每个学员互动标识、直播课ID和直播课时间轴建立对应关系，将对应关系存储至数据库。
学员每基于一个老师互动数据会对应产生一个学员互动数据，因此，为保证学员互动数据与直播课时间轴对应显示，需要将多个学员互动数据以直播课时间轴为基准，即在直播课时间轴上添加学员互动标识，并按照每个学员互动数据的产生时间点的时间顺序依次添加学员互动标识。存储时，每个学员互动数据也依据时间顺序依次进行存储。学员互动标识用于表征直播课时间轴的当前时刻存在学员互动数据。
获取每个学员ID，该学员ID所属学员所产生的数个学员互动数据和每个学员互动数据的产生时间点，学员ID用于区分该直播间进行直播课的所有学员，如学员B1、学员B2、学员BN等。同一个学员会产生多个学员互动数据，学员互动数据的个数与老师互动数据的个数相同。
图15示出了根据一些实施例的学员互动数据的对照表。参见图15，若老师互动数据为m个，则每个学员所产生的学员互动数据均为m个，例如，学员B1产生m个学员互动数据，学员B2产生m个学员互动数据，学员BN产生m个学员互动数据。
针对同一个学员，其产生的多个学员互动数据的时间点与老师互动数据的产生时间点对应，因此，需获取每个学员互动数据的产生时间点，产生时间点即为学员选择某个互动选项后点击提交按钮时对应的时间。例如，学员B1产生的m个学员互动数据，对应产生时间点分别为t1B1，t2B1……tmB1。学员B2产生的m个学员互动数据，对应产生时间点分别为t1B2，t2B2……tmB2。学员BN产生的m个学员互动数据，对应产生时间点分别为t1BN，t2BN……tmBN。
业务服务器在将学员互动数据进行存储，还需对学员互动数据进行正确性判断，并将判断结果同步进行存储。而用于判断正确性的信息存储在数据库，因此，业务服务器需向服务器获取互动信息，互动信息中包括互动正确结果。业务服务器根据某个学员互动数据与互动正确结果进行正确性判断，以得到对应的互动结果，互动结果可为“正确”或“错误并提供正确答案”。
将每个学员互动数据的产生时间点与直播课时间轴上的时间对应，添加学员互动标识，例如，如果学员B1的学员互动数据S1B1的产生时间点t1B1为0:23:30，则在直播课时间轴上23分30秒处添加学员互动标识M1B1，以与学员互动数据S1B1建立关联；如果学员B1的学员互动数据S2B1的产生时间点t2B1为0:35:55，则在直播课时间轴上35分55秒处添加学员互动标识M2B1，以与学员互动数据S2B1建立关联。
基于此，将每个学员对应的每个学员互动数据与直播课时间轴的时间对应关系作为关联基准，将每个学员ID、每个学员互动数据、每个学员互动数据对应的互动结果、每个学员互动数据的产生时间点、每个学员互动标识、直播课ID和直播课时间轴建立对应关系，将对应关系存储至数据库。一个学员对应产生数个对应关系，一个对应关系中包括学员ID、一个学员互动数据、一个产生时间点、一个互动结果、一个学员互动标识、直播课ID和直播课时间轴。
例如，学员B1产生的对应关系L1B1包括学员B1、学员互动数据S1B1、产生时间点t1B1、互动结果P1B1、学员互动标识M1B1、直播课ID和直播课时间轴；对应关系L2B1包括学员B1、学员互动数据S2B1、产生时间点t1B2、互动结果P2B1、学员互动标识M2B1、直播课ID和直播课时间轴，其他学员依此类推，具体可参照图15所示内容。
在一些实施例中，业务服务器中的控制器被进一步配置为：将每个学员互动数据的互动结果发送至对应的学员端显示设备，由每个学员端显示设备显示对应的互动结果。
每个学员在产生学员互动数据，即针对一个题目进行作答后，需获知其作答结果的正确性，因此，业务服务器需将其产生的互动结果返回至对应的学员端显示设备，显示在直播课画面中，以告知学员其作答结果。互动结果包括作答正确性结果和互动正确结果，例如，作答正确性结果包括“正确”和“错误”，互动正确结果为正确答案。
在一些实施例中，视频文件信息包括视频文件回看地址和视频文件时间轴；以及，业务服务器中的控制器在执行将视频文件信息发送至数据库进行存储，被进一步配置为执行下述步骤：
步骤1431、获取直播课的直播课ID和老师端显示设备对应的老师ID。
步骤1432、基于老师ID、视频文件回看地址和视频文件时间轴，生成与直播课ID对应直播课的视频文件信息。
步骤1433、将与直播课ID对应的视频文件信息存储至数据库。
直播服务器在生成视频文件后，向业务服务器发送视频文件信息。业务服务器不会直接存储视频文件，避免占用过多的空间，而替代会存储视频文件信息。在需要访问视频文件时，业务服务器基于视频文件回看地址访问视频文件即可。
因此，在将视频文件信息存储至数据库中时，将直播课ID和老师ID分别与视频文件信息进行对应，以便于后续回看时能够根据直播课ID和老师ID获取对应的视频文件信息。将老师ID、视频文件回看地址和视频文件时间轴，生成与直播课ID对应直播课的视频文件信息，存储至数据库，便于后续调取回看。
在一些实施例中，由于在完成直播课录制时，需将互动数据与视频文件信息分别进行存储，因此，基于老师互动数据、学员互动数据和视频文件信息生成直播课详情信息，存储至业务服务器的数据库。
可见，本发明实施例提供的一种服务器，应用在业务服务器，可在直播课过程中，实时获取老师端显示设备产生的老师互动数据，学员端显示设备基于老师互动数据产生的学员互动数据，以及，直播服务器录制的包括直播课画面的视频文件信息。将老师互动数据、学员互动数据和视频文件信息分别存储至数据库，便于后续学员回看时，能够在观看视频文件的同时，同步显示老师互动数据和/或学员互动数据，让学员重新经历一遍现场直播上课，并可在回看过程中参与到直播课中，进行互动，提高用户体验。
在直播课录制完毕后，学员便可基于自身的需求点击回看视频文件。为提供在回看时学员可以进行互动，在进行直播课回看过程中，本发明实施例提供一种显示设备，应用于学员端显示设备，在回看时，根据视频文件时间轴，实时显示对应的老师互动数据，并根据学员的操作，确定是否需要进行实时互动。在需要进行实时互动时，在直播课回看画面中生成互动界面，供学员互动。
图16示出了根据一些实施例的直播课回看方法的流程图；图17示出了根据一些实施例的直播课回看方法的交互流程图。参见图16和图17，本发明实施例提供的一种显示设备，包括：显示器和控制器，显示器被配置为呈现直播课显示界面，直播课显示界面中显示有与直播课ID对应的回看按钮；控制器与显示器连接，在执行直播课回看方法时，控制器被配置为执行下述步骤：
S21、响应于触发回看按钮产生的直播课回看指令，生成包括视频播放窗口、播放按钮和学员数据展示按钮的直播课回看界面。
学员在需要回看某个直播课的视频文件时，点击配置的直播课应用程序，在显示器中的用户界面中呈现直播课显示界面，再次参见图15，直播课显示界面中显示有多个直播课，每个直播课对应显示一个回看按钮。多个直播课可由各自的直播课ID进行区分，一个直播课ID与一个回看按钮绑定。
学员在直播课显示界面中选择其中一个直播课进行回看时，点击该选定直播课对应的回看按钮，产生携带直播课ID的直播课回看指令。控制器响应于直播课回看指令，生成直播课回看界面，将显示器中显示的直播课显示界面切换显示为直播课回看界面。
图18示出了根据一些实施例的直播课回看界面的示意图。参见图18，学员端直播课回看界面中包括视频播放窗口、播放按钮和学员数据展示按钮。视频播放窗口用于播放直播课录制时产生的视频文件，播放按钮用于控制视频文件的播放和暂停，学员数据展示按钮用于控制在直播课回看时是否需要同步展示学员互动数据。
S22、向业务服务器获取与直播课ID对应的视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，视频文件信息是指在进行直播课时录制的包括直播课画面的视频文件以及与直播课时间轴对应的视频文件时间轴，老师互动数据是指在进行直播课时老师产生的与直播课时间轴对应的互动数据，学员互动数据是指在进行直播课时学员基于老师互动数据产生的与直播课时间轴对应的互动数据。
学员在直播课显示界面中选择其中一个直播课进行回看时，点击该选定直播课对应的回看按钮，产生携带直播课ID的直播课回看指令，以获取直播课详情信息。由于直播课详情信息存储在业务服务器，因此，将直播课回看指令发送至业务服务器，由业务服务器向数据库获取与直播课ID对应的直播课详情信息，直播课详情信息包括视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据。
在一些实施例中，学员端显示设备的控制器在执行向业务服务器获取直播课ID对应的视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，被进一步配置为执行下述步骤：
步骤221、响应于直播课回看指令，发送携带直播课ID的直播课详情请求至业务服务器，直播课详情请求用于指示业务服务器向数据库获取与直播课ID对应的直播课详情信息，直播课详情信息包括老师ID和视频文件信息。
步骤222、接收业务服务器返回的与直播课ID对应的直播课详情信息。
步骤223、发送携带老师ID的互动数据请求至业务服务器，携带老师ID的互动数据请求用于指示业务服务器向数据库获取与老师ID对应的老师互动数据。
步骤224、接收业务服务器返回的与老师ID对应的老师互动数据。
步骤225、发送携带学员ID的互动数据请求至业务服务器，携带学员ID的互动数据请求用于指示业务服务器向数据库获取与学员ID对应的学员互动数据。
步骤226、接收业务服务器返回的与学员ID对应的学员互动数据。
为保证在学员回看直播课时，能够在播放视频文件的同时显示老师在直播课直播上课时所产生的互动数据，为学员还原直播上课时的场景，学员端显示设备需依次向业务服务器获取该直播课对应的视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据。
学员触发某个直播课的回看按钮，产生携带直播课ID的直播课回看指令，学员端显示设备基于直播课回看指令生成携带直播课ID的直播课详情请求，并发送至业务服务器。业务服务器基于直播课详情请求中的直播课ID，在其数据库调取与直播课ID对应的直播课详情信息，包括老师ID和视频文件信息。
学员端显示设备在接收到直播课详情信息后，发送携带老师ID的互动数据请求至业务服务器，以请求直播课ID对应的直播课在直播上课时老师所产生的互动数据，以在播放视频文件时实时显示出来。
学员登录学员端显示设备中配置的直播课应用程序，将产生学员ID。而学员在直播课进行在线直播上课时，其产生的学员互动数据均存储在业务服务器。因此，在学员进行回看时，可发送携带学员ID的互动数据请求至业务服务器，业务服务器接收到互动数据请求，在其数据库中查找与学员ID对应的学员互动数据，并返回至学员端显示设备。
由于在同一节直播课中，同一个老师会产生多个老师互动数据，因此，业务服务器可按照开始时间的时间顺序将多个老师互动数据以列表形式存储，并以列表形式返回至学员端显示设备。同样的，由于学员在一堂直播课中，可能会产生多个学员互动数据，因此，业务服务器可将该学员的针对直播课ID对应的直播课相关的所有学员互动数据均返回至学员端显示设备，数个学员互动数据可按照产生时间点的时间先后顺序排列，以互动数据列表的形式返回。而后，学员端显示设备将每个学员互动数据依次显示在直播课回看画面中。
S23、响应于触发播放按钮产生的视频播放指令，将视频文件展示在视频播放窗口进行播放。
学员端显示设备在接收到业务服务器返回的视频文件信息后，即可基于视频文件信息播放视频文件，即将视频文件在视频播放窗口进行播放。
在一些实施例中，学员端显示设备的控制器在执行响应于触发播放按钮产生的视频播放指令，将视频文件展示在视频播放窗口进行播放，被进一步配置为执行下述步骤：
步骤231、响应于触发播放按钮产生的视频播放指令，获取视频文件信息对应的视频文件回看地址和视频文件时间轴。
步骤232、基于视频文件回看地址和视频文件时间轴，在视频播放窗口播放对应的视频文件。
直播课回看界面中显示有播放按钮，播放按钮可显示在视频播放窗口的下方，也可显示在视频播放窗口上方的浮层中。学员点击播放按钮，产生视频播放指令，控制器响应于视频播放指令，获取视频文件信息中的视频文件回看地址和视频文件时间轴。
视频文件回看地址为访问视频文件的URL地址，控制器基于URL地址即可访问视频文件，以将视频文件的播放画面呈现在视频播放窗口。在播放时，视频文件基于视频文件时间轴进行播放，视频文件时间轴显示在视频播放窗口的下方。
S24、基于视频文件时间轴和学员数据展示按钮的开关状态，将老师互动数据和学员互动数据分别展示在视频播放窗口上方的浮层中。
基于视频文件回看地址和视频文件时间轴即可播放对应的视频文件，而在播放视频文件过程中，为便于提供给学员的个性化体验，可在视频播放窗口中同步显示老师互动数据或学员互动数据。学员互动数据的展示与否与学员数据展示按钮的开关状态有关，如果开启学员数据展示按钮，则在视频播放窗口展示学员数据，如果关闭学员数据展示按钮，则在视频播放窗口不展示学员数据。
视频文件以视频文件时间轴为依据进行播放，为便于能够及时在视频播放窗口展示老师互动数据和学员互动数据，则在播放视频文件的过程中，实时检测视频文件时间轴上是否存在老师互动标识和学员互动标识。基于视频文件时间轴上存在的老师互动标识和学员互动标识，调取对应的老师互动数据和学员互动数据进行展示。
图19示出了根据一些实施例的展示互动数据的方法流程图。参见图19，在一些实施例中，学员端显示设备的控制器在执行基于视频文件时间轴和学员数据展示按钮的开关状态，将老师互动数据和学员互动数据分别展示在视频播放窗口上方的浮层中，被进一步配置为执行下述步骤：
S241、在视频播放窗口播放视频文件的过程中，检测视频文件时间轴上是否存在老师互动标识和学员互动标识，老师互动标识用于表征存在老师互动数据，学员互动标识用于表征存在学员互动数据。
S242、在视频文件时间轴的当前播放时刻存在老师互动标识时，将老师互动标识对应的老师互动数据展示在视频播放窗口上方的浮层中。
S243、在视频文件时间轴的当前播放时刻存在学员互动标识时，根据学员数据展示按钮的开关状态，确定视频播放窗口上方的浮层中是否展示学员互动数据。
在直播课上课过程中，如果老师在某个时刻产生互动数据，则在直播课时间轴上对应添加老师互动标识，以及，如果学员在某个时刻产生互动数据，则在直播课时间轴上对应添加学员互动标识。而直播课时间轴与录制得到的视频文件时间轴相同，因此，可在视频文件播放过程中，实时检测视频文件时间轴上是否存在老师互动标识和学员互动标识。
在一些实施例中，若在视频文件时间轴上的某个时刻存在老师互动标识，说明当前需要展示老师在直播课上课时产生的老师互动数据。老师互动数据同步展示在视频播放窗口，且老师互动数据位于视频播放窗口上方的浮层中，即老师互动数据叠加显示在视频文件所处画面的上层中。
具体地，在展示老师互动数据时，学员端显示设备的控制器在执行在视频文件时间轴的当前播放时刻存在老师互动标识时，将老师互动标识对应的老师互动数据展示在视频播放窗口上方的浮层中，被进一步配置为执行下述步骤：
步骤2421、在视频文件时间轴的当前播放时刻存在老师互动标识时，获取老师互动数据中的老师在进行直播课时执行每个互动动作产生的开始时间、持续时长和老师互动信息。
步骤2422、基于老师互动信息生成老师互动数据展示窗口，按照开始时间和持续时长，将老师互动数据展示窗口展示在视频播放窗口上方的浮层中，老师互动信息悬浮在视频文件的上层，开始时间与存在老师互动标识的当前播放时刻相同。
在视频文件时间轴的当前播放时刻存在老师互动标识时，即说明当前播放时刻到达老师互动数据对应的某个互动动作的开始时间，则获取老师互动数据中的老师在进行直播课时执行每个互动动作产生的开始时间、持续时长和老师互动信息。
为展示老师互动数据，根据老师互动信息生成老师互动数据展示窗口，老师互动数据展示窗口以浮窗的形式进行展示。在一些实施例中，老师互动数据展示窗口可为半透明的渐变界面，以避免对视频播放窗口中当前播放的视频文件画面造成遮挡。
按照开始时间和持续时长，将老师互动数据展示窗口展示在视频播放窗口上方的浮层中，老师互动数据展示窗口的开始展示时间与直播课录制时互动动作产生的开始时间相同，即与存在老师互动标识的当前播放时刻相同。老师互动数据展示窗口的展示时长与在直播课录制时显示老师互动信息的持续时长相同。
图20示出了根据一些实施例的学员端展示互动数据的显示示意图。参见图20，在学员端展示老师互动数据时，学员利用学员端显示设备回看直播课，如果视频文件时间轴的当前播放时刻存在老师互动标识，则获取该直播课对应的老师互动信息，老师互动信息包括互动序号(8)、互动内容(题目及选择题)和互动选项(ABCD)，根据老师互动信息生成老师互动数据展示窗口，并展示在视频播放窗口的浮层上方，相对物理位置在视频播放窗口的下方。老师互动数据展示窗口的展示时长与在直播课上课时老师互动信息在学员端显示的持续时长相同。
如果视频文件时间轴的当前播放时刻到达0:23:28时检测到老师互动标识1，则该时刻对应老师互动数据中互动动作1的开始时间为0:23:28，因此，在当前时刻到达0:23:28时播放互动动作1对应的老师互动信息，基于该老师互动信息生成老师互动数据展示窗口，且该老师互动数据展示窗口的显示时长为持续时长，为5秒。如果视频文件时间轴的当前播放时刻到达0:35:50时检测到老师互动标识2，则该时刻对应老师互动数据中互动动作2的开始时间为0:35:50，因此，在当前时刻到达0:35:50时播放互动动作2对应的老师互动信息，基于该老师互动信息生成老师互动数据展示窗口，且该老师互动数据展示窗口的显示时长为持续时长，为6秒。
老师互动数据包括数个老师互动信息，一个老师互动信息对应一个开始时间，并对应一个老师互动标识，依据开始时间的先后顺序以及与视频文件时间轴的对应关系，依次根据检测到的每个老师互动标识将对应的每个老师互动信息显示在视频播放窗口上方的浮层中。
在一些实施例中，老师互动信息包括互动序号、互动内容、互动选项和互动正确结果，而互动正确结果并不会始终根据老师互动标识进行展示，而是根据学员互动数据的展示与否进行展示。例如，如果学员互动数据进行展示，则老师互动数据中展示互动正确结果，互动选项不可触发；如果学员互动数据不进行展示，则老师互动数据中不展示互动正确结果，互动选项可触发，以供学员进行实时互动。
在一些实施例中，若在视频文件时间轴上的某个时刻存在学员互动标识，说明当前需要展示学员在直播课上课时产生的学员互动数据。此时，需同时检测学员数据展示按钮的开关状态，以确定学员是否需要同步显示学员互动数据。若学员数据展示按钮为开启状态(如图20所示状态)，则将学员互动数据同步展示在视频播放窗口，且学员互动数据位于视频播放窗口上方的浮层中，即学员互动数据叠加显示在视频文件所处画面的上层中。为便于清晰显示，学员互动数据显示在老师互动数据的上方浮层中。
具体地，学员端显示设备中的控制器在执行在视频文件时间轴的当前播放时刻存在学员互动标识时，根据学员数据展示按钮的开关状态，确定视频播放窗口上方的浮层中是否展示学员互动数据，被进一步配置为执行下述步骤：
步骤2431、在视频文件时间轴的当前播放时刻存在学员互动标识时，判断学员数据展示按钮的开关状态。
步骤2432、如果学员数据展示按钮处于开启状态，则将学员互动数据展示在视频播放窗口上方的浮层中。
步骤2433、如果学员数据展示按钮处于关闭状态，则在视频播放窗口上方的浮层中不展示学员互动数据。
为提供学员在回看直播课时的互动性，可在直播课界面中同步生成学员数据展示按钮，以控制是否需要同步展示学员互动数据。
在视频文件时间轴的当前播放时刻存在学员互动标识时，说明此时存在学员互动数据可被展示。为确定学员互动数据的展示与否，此时，检测学员数据展示按钮的开关状态。如果学员数据展示按钮处于开启状态，如图20所示状态，说明学员无需进行实时互动，则将学员互动数据展示在视频播放窗口上方的浮层中。如果学员数据展示按钮处于关闭状态，如图21所示状态，说明学员需要进行实时互动，则在视频播放窗口上方的浮层中不展示学员互动数据。
由于在直播课回看时，老师互动数据始终基于老师互动标识在视频播放窗口上方的浮层中进行展示，因此，在学员数据展示按钮处于开启状态时，视频播放窗口上方的浮层中同步显示老师互动数据和学员互动数据。在学员数据展示按钮处于关闭状态时，视频播放窗口上方的浮层中仅显示老师互动数据。
在回看视频文件时，需保证及时在直播课回看界面的视频播放窗口中显示学员互动数据，即保证在视频播放窗口中显示老师互动数据之后，在规定时间内及时显示对应的学员互动数据，使得回看过程中老师互动数据与学员互动数据的显示时间间隔与在先直播上课时老师互动数据与学员互动数据的显示时间间隔相同，进而达到还原直播上课时的场景。其中，规定时间可为老师产生互动动作的持续时长。
为在直播课回看时，准确展示学员互动数据，可基于学员在直播课录制每次产生互动的时间点进行展示，在一些实施例中，学员端显示设备的控制器在执行将学员互动数据展示在视频播放窗口上方的浮层中，被进一步配置为执行下述步骤：
步骤24321、获取学员互动数据对应的每次互动产生时的产生时间点和学员互动信息。
步骤24322、基于学员互动信息生成学员互动数据展示窗口，按照产生时间点将学员互动数据展示窗口展示在视频播放窗口上方的浮层中，学员互动数据展示窗口位于老师互动数据展示窗口的上层，产生时间点与存在学员互动标识的当前播放时刻相同。
在视频文件时间轴的当前播放时刻存在学员互动标识，且学员数据展示按钮处于开启状态时，获取学员互动数据对应的每次互动产生时的产生时间点和学员互动信息，即学员在直播课录制时每次基于老师互动数据产生相应互动操作时的产生时间点和学员互动信息。例如，学员基于老师互动数据产生的互动即为学员进行答题的操作动作，学员互动信息为学员点击任一个互动选项对应的内容。
为及时显示学员互动数据，获取学员基于老师互动数据产生互动时的产生时间点，在视频文件时间轴的当前播放时刻达到某个产生时间点，即存在学员互动标识时，基于学员互动信息生成学员互动数据展示窗口。在一些实施例中，再次参见图20，学员互动数据展示窗口可为半透明的渐变界面，且学员互动数据展示窗口位于老师互动数据展示窗口的上层，以避免对视频播放窗口中当前播放的视频文件画面和老师互动数据展示窗口中呈现的老师互动数据造成遮挡。
学员互动数据展示窗口按照产生时间点将学员互动数据展示窗口展示在视频播放窗口上方的浮层中，学员互动数据展示窗口的展示时间点与学员在直播课录制时产生互动的产生时间点相同，即产生时间点与存在学员互动标识的当前播放时刻相同。
参见图20，例如，在学员数据展示按钮为开启状态，需要同步展示学员互动数据的情况下，如果直播课在直播上课时，学员基于老师互动数据(开始时间为25分28秒，持续时长为5秒，互动正确结果为A)在25分30秒时产生一个学员互动数据，学员互动数据包括：选择互动选项A，以及，互动结果为选择正确。那么在播放视频文件进行回看时，则视频文件时间轴的当前播放时刻到达25分30秒时，检测到存在学员互动标识，此时，基于对应的学员互动数据生成学员互动数据展示窗口，并展示在视频播放窗口上方的浮层中，且学员互动数据展示窗口叠加显示在老师互动数据展示窗口的上层，即在展示有“互动序号(8)、互动内容(选择题和题目)、互动选项(ABCD)和互动正确结果(正确答案A)”的老师互动数据展示窗口上方的浮层中展示学员互动数据展示窗口，学员互动数据展示窗口中呈现互动选项A，互动结果为选择正确(√)。
可见，在学员端显示设备回看直播课的视频文件时，若检测到视频文件时间轴上存在老师互动标识，则展示对应的老师互动数据。若检测到视频文件时间轴上存在学员互动标识，则先检测学员端直播课界面中的学员数据展示按钮的开关状态，如果为开启状态，则在互动标识对应的时间展示老师互动数据(包括互动正确结果)和学员互动数据；如果为关闭状态，则只展示老师互动数据(不包括互动正确结果)，而不展示学员互动数据，此时学员可进行实时互动。
在一些实施例中，学员可在直播课回看过程中，随时调整是否需要展示学员互动数据，在不展示学员互动数据时以进行实时互动。因此，学员可在直播课回看时，随时控制学员数据展示按钮的开关状态。
在一些实施例中，如果学员数据展示按钮原处于关闭状态，则可重新开启学员数据展示按钮，以将学员互动数据进行展示。具体地，控制器在执行根据学员数据展示按钮的开关状态，确定视频播放窗口上方的浮层中是否展示学员互动数据，被进一步配置为：在播放视频文件的过程中，响应于触发学员数据展示按钮产生的数据展示开启指令，将学员互动数据展示在视频播放窗口上方的浮层中。
在直播课回看过程中，如果学员数据展示按钮原处于关闭状态，此时视频播放窗口中未展示学员互动数据。若学员想同步看到自己在直播课录制过程中的互动情况，可点击学员数据展示按钮，将其开启，此时，产生数据展示开启指令。
控制器响应该数据展示开启指令，则在视频文件时间轴上检测到学员互动标识时，在对应时间展示学员互动数据，即在视频播放窗口上方的浮层中展示学员互动数据。老师互动数据始终根据视频文件时间轴上检测到的老师互动标识所在时间进行展示，其展示与否不受学员数据展示按钮的开关状态影响。学员互动数据的展示过程可参照前述实施例步骤24321至步骤24322的内容，老师互动数据的展示过程可参照前述实施例步骤2421至步骤2422的内容，此处不再赘述。
在一些实施例中，若学员数据展示按钮原处于开启状态，则可关闭学员数据展示按钮，以取消学员互动数据的展示。具体地，控制器在执行根据学员数据展示按钮的开关状态，确定视频播放窗口上方的浮层中是否展示学员互动数据，被进一步配置为：在播放视频文件的过程中，响应于触发学员数据展示按钮产生的数据展示关闭指令，老师互动数据按照视频文件时间轴上的老师互动标识对应的当前播放时刻进行展示，以及，取消学员互动数据的展示。
在直播课回看过程中，若学员数据展示按钮原处于开启状态，此时视频播放窗口中已展示有学员互动数据。若学员不想看到自己在直播课录制过程中的互动情况，可点击学员数据展示按钮，将其关闭，此时，产生数据展示关闭指令。
控制器响应该数据展示关闭指令，此时，即使在视频文件时间轴上检测到学员互动标识，也不展示学员互动数据，而老师互动数据则继续按照视频文件时间轴上的老师互动标识对应的当前播放时刻进行展示，即展示在视频播放窗口上方的浮层中。老师互动数据的展示过程可参照前述实施例步骤2421至步骤2422的内容，此处不再赘述。
在一些实施例中，在学员数据展示按钮为关闭状态时，视频播放窗口中不再展示学员互动数据，此时，学员可在直播课回看过程中进行实时互动。学员为进行实时互动，需基于直播课录制过程中产生的老师互动数据进行互动。
因此，在直播课回看过程中，学员端显示设备的控制器被进一步配置为：
步骤251、在学员数据展示按钮处于关闭状态，以及，在视频文件时间轴的当前播放时刻存在老师互动标识时，基于老师互动数据生成互动界面，互动界面用于提供学员在回看直播课时进行互动，老师互动数据包括每个互动动作产生的开始时间、持续时长和老师互动信息。
步骤252、按照开始时间和持续时长，将互动界面展示在视频播放窗口上方的浮层中，互动界面悬浮在视频文件对应画面的上层，互动界面中呈现老师互动信息，开始时间与存在老师互动标识的当前播放时刻相同。
在直播课回看时或在直播课回看过程中，若检测到学员数据展示按钮处于关闭状态，则说明学员需要进行实时互动。此时，在视频文件时间轴上检测到老师互动标识，则获取对应的老师互动数据，并基于老师互动数据生成互动界面，为便于产生学员互动数据，互动界面中还展示有提交按钮。互动界面可供学员进行点击操作，以进行实时互动。
图21示出了根据一些实施例的回看时生成互动界面的显示示意图。参见图21，学员数据展示按钮呈关闭状态，老师互动数据包括每个互动动作产生的开始时间、持续时长和老师互动信息，互动界面中展示有老师互动信息和提交按钮，例如，互动界面展示互动序号(18)、互动内容(题目和多选题)、互动选项(ABCD)和提交按钮，且互动选项处于可点击状态，互动正确结果不进行展示。
由于直播课录制的时间轴与视频文件时间轴相同，因此，互动界面的开始展示时间和展示时长与直播课录制时老师互动信息的开始时间和持续时长相同，即互动界面展示在视频播放窗口上方的浮层中时，互动界面的展示时刻为互动动作的开始时间，也为检测到老师互动标识对应的当前播放时刻，展示时长为持续时长，学员可在展示时长内进行实时互动。
例如，在直播课录制时，老师互动数据中执行某个互动动作的开始时间为25分28秒，持续时长为5秒，则在直播课回看时，在视频文件时间轴上检测到老师互动标识也为25分28秒。因此，根据25分28秒对应的老师互动数据生成互动界面，互动界面的展示时间为25分28秒，展示时长为5秒，学员实时互动的时间为5秒内。
学员基于其学员端显示设备的直播课回看界面中的互动界面中呈现的互动信息可进行实时互动，例如，互动界面中显示互动序号为18的题目和互动选项，学员选择其中一个互动选项，即基于序号为18的题目进行作答，学员选择的互动选项即为该学员的实时互动数据。
可见，本发明实施例提供的学员端显示设备，在直播课回看时，获取与直播课ID对应的视频文件并进行播放，并可在直播课回看界面中的视频文件播放到与某个互动动作产生的开始时间相同时，在直播课回看界面中呈现基于该开始时间对应的老师互动数据生成互动界面，即在视频播放窗口上方浮层中展示互动界面，供学员进行实时互动，在还原直播上课场景的情况下，提高学员的个性化体验。
在一些实施例中，学员在基于互动界面进行实时互动时，还可在产生实时互动数据后，再次由业务服务器对该互动数据进行正确性判断。因此，在直播课回看过程中，学员端显示设备中的控制器被进一步配置为执行下述步骤：
步骤261、在未展示学员互动数据时，接收学员基于互动界面中呈现的互动内容和互动选项触发提交按钮时产生的当前互动指令，老师互动信息包括互动内容和互动选项，互动界面中展示有提交按钮。
步骤262、响应于当前互动指令，产生当前学员互动数据。
步骤263、将当前学员互动数据发送至业务服务器，业务服务器用于根据当前学员互动数据产生当前互动结果；
步骤264、接收业务服务器返回的当前互动结果，展示在互动界面中。
在直播课回看过程中，如果学员想要重新经历一遍答题过程，可将学员互动数据展示按钮关闭，取消视频播放窗口中展示的学员互动数据，此时，直播课回看画面中只展示老师互动数据。并基于老师互动数据在直播课回看画面中生成互动界面，使得学员可基于互动界面进行实时互动，即重新经历一次答题过程。
图22示出了根据一些实施例的回看时学员基于互动界面进行实时互动的显示示意图。参见图21和22，在进行实时互动时，互动界面中显示有当前时刻对应的老师互动信息和提交按钮，老师互动信息包括互动序号(18)、互动内容(题目和多选题)和互动选项(ABCD)，且互动选项为可触发状态。学员可基于互动内容点击任一个互动选项作为当前互动操作，在完成选择后点击提交按钮，产生当前互动指令。例如，学员点击互动选项AB，后点击提交按钮，生成当前互动指令。
控制器响应于该当前互动指令，产生当前学员互动数据，当前学员互动数据包括学员选择的互动选项AB。控制器将当前学员互动数据发送至业务服务器，业务服务器去数据库中调取对应题目(序号18的题目)的正确答案(互动正确结果)，并根据学员作出的当前学员互动数据和正确答案进行正确性判断，得到当前互动结果。业务服务器将当前互动结果返回至学员端显示设备，并展示在互动界面中。
例如，参见图22，学员端显示设备的控制器将携带互动选项AB的当前互动指令发送至业务服务器，业务服务器调取题号为18的互动正确答案(AB)。判断学员的当前互动数据(互动选项AB)与互动正确答案(AB)的正确性，如果一致，则返回当前互动结果(正确√)。在一些实施例中，如果学员的当前互动数据与互动正确答案的不一致，则返回当前互动结果(错误X)
业务服务器将当前互动结果(正确√)返回至学员端显示设备，并显示在互动界面，同时，将互动正确答案(AB)也显示在互动界面中，实现实时互动的互动结果的判断。
在完成一次答题后，提交按钮转换显示为退出答题按钮。学员点击互动界面中显示的退出答题按钮，可自行退出答题界面，提前结束当前题目的答题，此时，将取消互动界面的显示。否则互动界面会一直显示在视频播放窗口，互动界面的显示时长与该题目对应的持续时长相同。
因此，在进行直播课回看时，学员端显示设备可进行实时互动，并再次执行互动结果判断过程，进一步还原上课时的场景，使得学员可以重新经历一遍在线直播上课过程，提高用户体验。
可见，在学员端显示设备进行回看视频文件时，可提供给学员两种互动模式，一种是基于视频文件时间轴上检测到的老师互动标识和学员互动标识，以及，处于开启状态的学员数据展示按钮，依次显示老师互动数据和学员互动数据，另一种是基于视频文件时间轴和处于关闭状态的学员数据展示按钮，只显示老师互动数据，此时，可提供互动界面，用于供学员进行实时互动。两种互动模式均可以在回看时给学员展示除直播课画面以外的其他互动内容，丰富回看视频文件的显示内容，提高用户体验。
可见，本发明实施例提供的一种显示设备，应用在学员端显示设备，可在直播课回看时，响应于学员触发回看按钮产生的直播课回看指令，生成包括视频播放窗口、播放按钮和学员数据展示按钮的直播课回看界面，向业务服务器获取与直播课ID对应的视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，响应于触发播放按钮产生的视频播放指令，将视频文件展示在视频播放窗口进行播放；基于视频文件时间轴和学员数据展示按钮的开关状态，将老师互动数据和学员互动数据分别展示在视频播放窗口上方的浮层中。可见，本发明实施例提供的显示设备，可在学员回看视频文件的同时，同步显示老师互动数据和/或学员互动数据，让学员重新经历一遍现场直播上课，并可在回看过程中参与到直播课中，进行实时互动，提高用户体验。
图23示出了根据一些实施例的直播课回看方法的另一流程图。参见图23，本发明实施例提供一种服务器，应用于业务服务器，包括：数据库，被配置为存储显示设备在进行直播课录制时产生的学员互动数据、老师互动数据和视频文件信息；与数据库连接的控制器，在执行直播课回看方法时，所述控制器被配置为执行下述步骤：
S31、获取显示设备发送的携带直播课ID的直播课信息请求，直播课信息请求是指显示设备在响应于触发回看按钮产生的直播课回看指令后生成的请求。
S32、响应于直播课信息请求，向数据库中查询与直播课ID对应的直播课详情信息，直播课详情信息包括视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，视频文件信息是指在进行直播课时录制的包括直播课画面的视频文件以及与直播课时间轴对应的视频文件时间轴，老师互动数据是指在进行直播课时老师产生的与直播课时间轴对应的互动数据，学员互动数据是指在进行直播课时学员基于老师互动数据产生的与直播课时间轴对应的互动数据。
S33、将直播课详情信息返回至显示设备，直播课详情信息用于供显示设备在进行直播课回看时进行展示。
在学员利用学员端显示设备进行直播课回看时，学员在学员端显示设备中呈现的直播课显示界面中选择其中一个直播课进行回看时，点击该选定直播课对应的回看按钮，产生携带直播课ID的直播课回看指令。控制器响应于直播课回看指令，产生直播课信息请求，发送至业务服务器，以获取直播课详情信息。由于直播课详情信息存储在业务服务器的数据库，因此，业务服务器响应直播课信息请求，由业务服务器向数据库获取与直播课ID对应的直播课详情信息，直播课详情信息包括视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据。
业务服务器向数据库获取直播课详情信息，即获取视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据的具体实现过程，可参照前述实施例提出的步骤221至步骤226所示内容，此处不再赘述。
业务服务器将获取到的与直播课ID对应的直播课详情信息后，返回至对应的学员端显示设备，便于在学员利用学员端显示设备进行直播课回看时，将直播课详情信息进行展示。学员端显示设备展示直播课详情信息的相关步骤可参照前述实施例提出的步骤21至步骤24所示内容及相关实现内容，此处不再赘述。
可见，本发明实施例提供的一种服务器，应用在业务服务器，可在直播课回看时，根据学员端显示设备发生的携带直播课ID的直播课信息请求，向数据库获取与直播课ID对应的直播课详情信息，如视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，将直播课详情信息返回至显示设备，直播课详情信息用于供显示设备在进行直播课回看时进行展示。可见，本发明实施例提供的服务器，可在学员回看视频文件的同时，为学员端显示设备提供直播课详情信息，以便学员端显示设备同步显示老师互动数据和/或学员互动数据，让学员重新经历一遍现场直播上课，并可在回看过程中参与到直播课中，进行实时互动，提高用户体验。
图16示出了根据一些实施例的直播课回看方法的流程图。参见图16，本发明实施例提供一种直播课回看方法，应用于学员端显示设备，所述方法包括：
S21、响应于触发回看按钮产生的直播课回看指令，生成包括视频播放窗口、播放按钮和学员数据展示按钮的直播课回看界面，所述回看按钮显示在直播课显示界面中，所述回看按钮与直播课ID对应；
S22、向业务服务器获取与所述直播课ID对应的视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，所述视频文件信息是指在进行直播课时录制的包括直播课画面的视频文件以及与直播课时间轴对应的视频文件时间轴，所述老师互动数据是指在进行直播课时老师产生的与直播课时间轴对应的互动数据，所述学员互动数据是指在进行直播课时学员基于老师互动数据产生的与直播课时间轴对应的互动数据；
S23、响应于触发所述播放按钮产生的视频播放指令，将所述视频文件展示在所述视频播放窗口进行播放；
S24、基于所述视频文件时间轴和所述学员数据展示按钮的开关状态，将所述老师互动数据和学员互动数据分别展示在所述视频播放窗口上方的浮层中。
图23示出了根据一些实施例的直播课回看方法的另一流程图。参见图23，本发明实施例提供的一种直播课回看方法，应用于业务服务器，所述方法包括：
S31、获取显示设备发送的携带直播课ID的直播课信息请求，所述直播课信息请求是指显示设备在响应于触发回看按钮产生的直播课回看指令后生成的请求；
S32、响应于所述直播课信息请求，向数据库中查询与所述直播课ID对应的直播课详情信息，所述直播课详情信息包括视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，所述视频文件信息是指在进行直播课时录制的包括直播课画面的视频文件以及与直播课时间轴对应的视频文件时间轴，所述老师互动数据是指在进行直播课时老师产生的与直播课时间轴对应的互动数据，所述学员互动数据是指在进行直播课时学员基于老师互动数据产生的与直播课时间轴对应的互动数据；
S33、将所述直播课详情信息返回至显示设备，所述直播课详情信息用于供显示设备在进行直播课回看时进行展示。
具体实现中，本发明还提供一种计算机存储介质，其中，该计算机存储介质可存储有程序，该程序执行时可包括本发明提供的直播课回看方法的各实施例中的部分或全部步骤。所述的存储介质可为磁碟、光盘、只读存储记忆体(英文：read-only memory，简称：ROM)或随机存储记忆体(英文：random access memory，简称：RAM)等。
本领域的技术人员可以清楚地了解到本发明实施例中的技术可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现。基于这样的理解，本发明实施例中的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品可以存储在存储介质中，如ROM/RAM、磁碟、光盘等，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例或者实施例的某些部分所述的方法。
本说明书中各个实施例之间相同相似的部分互相参见即可。尤其，对于直播课回看方法实施例而言，由于其基本相似于服务器、显示设备实施例，所以描述的比较简单，相关之处参见服务器、显示设备实施例中的说明即可。
最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本申请的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本申请进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本申请各实施例技术方案的范围。
为了方便解释，已经结合具体的实施方式进行了上述说明。但是，上述示例性的讨论不是意图穷尽或者将实施方式限定到上述公开的具体形式。根据上述的教导，可以得到多种修改和变形。上述实施方式的选择和描述是为了更好的解释原理以及实际的应用，从而使得本领域技术人员更好的使用所述实施方式以及适于具体使用考虑的各种不同的变形的实施方式。

Claims (14)

1.一种显示设备，用作直播课的学员端，其特征在于，包括：
显示器，
与所述显示器连接的控制器，所述控制器被配置为：
控制所述显示器显示包含回看按钮的直播课显示界面，其中，所述回看按钮与所述直播课的直播课ID相对应，所述回看按钮是响应于业务服务器在所述直播课完成直播后将所述直播课的课程状态修改为可回看状态生成的，所述业务服务器还用于根据老师端显示设备发送的结束录制指令，对已完成的直播课分别生成并存储对应所述直播课ID的视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，所述视频文件信息是指在进行直播课时录制的包括直播课画面的视频文件以及与直播课时间轴对应的视频文件时间轴，所述老师互动数据是指在进行直播课时老师产生的与直播课时间轴对应的互动数据，所述老师互动数据包括互动选项和互动正确结果，所述学员互动数据是指在进行直播课时学员基于老师互动数据产生的与直播课时间轴对应的互动数据；
响应于触发所述回看按钮产生的直播课回看指令，生成包括视频播放窗口、播放按钮和学员数据展示按钮的直播课回看界面；并向业务服务器获取与所述直播课ID对应的视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据；
响应于触发所述播放按钮产生的视频播放指令，将所述视频文件展示在所述视频播放窗口进行播放；以及，
在所述学员数据展示按钮的开关状态表征开启时，基于所述视频文件时间轴将所述老师互动数据和所述学员互动数据分别展示在所述视频播放窗口上方的浮层中，所述老师互动数据中展示所述互动正确结果，且所述互动选项不可触发；
在所述学员数据展示按钮的开关状态表征关闭时，不展示所述学员互动数据，基于所述视频文件时间轴将所述老师互动数据展示在所述视频播放窗口上方的浮层中，所述老师互动数据中不展示所述互动正确结果，且所述互动选项可触发。
2.根据权利要求1所述的显示设备，其特征在于，所述控制器在执行所述向业务服务器获取与所述直播课ID对应的视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，被进一步配置为：
响应于所述直播课回看指令，发送携带直播课ID的直播课详情请求至业务服务器，所述直播课详情请求用于指示所述业务服务器向数据库获取与所述直播课ID对应的直播课详情信息，所述直播课详情信息包括老师ID和视频文件信息；
接收所述业务服务器返回的与所述直播课ID对应的直播课详情信息；
发送携带所述老师ID的互动数据请求至业务服务器，所述携带老师ID的互动数据请求用于指示所述业务服务器向数据库获取与所述老师ID对应的老师互动数据；
接收所述业务服务器返回的与所述老师ID对应的老师互动数据；
发送携带学员ID的互动数据请求至业务服务器，所述携带学员ID的互动数据请求用于指示所述业务服务器向数据库获取与所述学员ID对应的学员互动数据；
接收所述业务服务器返回的与所述学员ID对应的学员互动数据。
3.根据权利要求1所述的显示设备，其特征在于，所述控制器在执行所述响应于触发所述播放按钮产生的视频播放指令，将所述视频文件展示在所述视频播放窗口进行播放，被进一步配置为：
响应于触发所述播放按钮产生的视频播放指令，获取所述视频文件信息对应的视频文件回看地址和视频文件时间轴；
基于所述视频文件回看地址和视频文件时间轴，在所述视频播放窗口播放对应的视频文件。
4.根据权利要求1所述的显示设备，其特征在于，所述控制器在执行所述基于所述视频文件时间轴将所述学员互动数据展示在所述视频播放窗口上方的浮层中，被进一步配置为：
在所述视频播放窗口播放所述视频文件的过程中，检测所述视频文件时间轴上是否存在老师互动标识和学员互动标识，所述老师互动标识用于表征存在老师互动数据，所述学员互动标识用于表征存在学员互动数据；
在所述视频文件时间轴的当前播放时刻存在老师互动标识时，将所述老师互动标识对应的老师互动数据展示在视频播放窗口上方的浮层中；
在所述视频文件时间轴的当前播放时刻存在学员互动标识，以及在所述学员数据展示按钮的开关状态表征开启时，所述视频播放窗口上方的浮层中展示所述学员互动数据。
5.根据权利要求4所述的显示设备，其特征在于，所述控制器在执行所述在所述视频文件时间轴的当前播放时刻存在老师互动标识时，将所述老师互动标识对应的老师互动数据展示在视频播放窗口上方的浮层中，被进一步配置为：
在所述视频文件时间轴的当前播放时刻存在老师互动标识时，获取所述老师互动数据中的老师在进行直播课时执行每个互动动作产生的开始时间、持续时长和老师互动信息；
基于所述老师互动信息生成老师互动数据展示窗口，按照所述开始时间和持续时长，将所述老师互动数据展示窗口展示在视频播放窗口上方的浮层中，所述老师互动信息悬浮在视频文件的上层，所述开始时间与存在老师互动标识的当前播放时刻相同。
6.根据权利要求4所述的显示设备，其特征在于，所述控制器在执行所述在所述视频播放窗口播放所述视频文件的过程中，检测所述视频文件时间轴上是否存在老师互动标识和学员互动标识之后，被进一步配置为：
在所述视频文件时间轴的当前播放时刻存在学员互动标识，以及在所述学员数据展示按钮的开关状态表征关闭时，所述视频播放窗口上方的浮层中不展示学员互动数据。
7.根据权利要求4所述的显示设备，其特征在于，所述控制器在执行所述视频播放窗口上方的浮层中展示所述学员互动数据，被进一步配置为：
获取所述学员互动数据对应的每次互动产生时的产生时间点和学员互动信息；
基于所述学员互动信息生成学员互动数据展示窗口，按照所述产生时间点将所述学员互动数据展示窗口展示在视频播放窗口上方的浮层中，所述学员互动数据展示窗口位于老师互动数据展示窗口的上层，所述产生时间点与存在学员互动标识的当前播放时刻相同。
8.根据权利要求4所述的显示设备，其特征在于，所述控制器在执行所述在所述视频文件时间轴的当前播放时刻存在学员互动标识，以及在所述学员数据展示按钮的开关状态表征开启时，所述视频播放窗口上方的浮层中展示所述学员互动数据，被进一步配置为：
在播放所述视频文件的过程中，响应于触发所述学员数据展示按钮产生的数据展示开启指令，将所述学员互动数据展示在所述视频播放窗口上方的浮层中。
9.根据权利要求6所述的显示设备，其特征在于，所述控制器在执行所述在所述视频文件时间轴的当前播放时刻存在学员互动标识，以及在所述学员数据展示按钮的开关状态表征关闭时，所述视频播放窗口上方的浮层中不展示学员互动数据，被进一步配置为：
在播放所述视频文件的过程中，响应于触发所述学员数据展示按钮产生的数据展示关闭指令，所述老师互动数据按照视频文件时间轴上的老师互动标识对应的当前播放时刻进行展示，以及，取消所述学员互动数据的展示。
10.根据权利要求9所述的显示设备，其特征在于，所述控制器被进一步配置为：
在所述学员数据展示按钮处于关闭状态，以及，在所述视频文件时间轴的当前播放时刻存在老师互动标识时，基于所述老师互动数据生成互动界面，所述互动界面用于提供学员在回看直播课时进行互动，所述老师互动数据包括每个互动动作产生的开始时间、持续时长和老师互动信息；
按照所述开始时间和持续时长，将所述互动界面展示在所述视频播放窗口上方的浮层中，所述互动界面悬浮在所述视频文件对应画面的上层，所述互动界面中呈现老师互动信息，所述开始时间与存在老师互动标识的当前播放时刻相同。
11.根据权利要求10所述的显示设备，其特征在于，所述控制器被进一步配置为：
在未展示学员互动数据时，接收学员基于所述互动界面中呈现的互动内容和互动选项触发提交按钮时产生的当前互动指令，所述老师互动信息包括互动内容和所述互动选项，所述互动界面中展示有提交按钮；
响应于所述当前互动指令，产生当前学员互动数据；
将所述当前学员互动数据发送至业务服务器，所述业务服务器用于根据所述当前学员互动数据产生当前互动结果；
接收所述业务服务器返回的当前互动结果，展示在所述互动界面中。
12.一种服务器，其特征在于，包括：
数据库，被配置为存储显示设备在进行直播课录制时产生的学员互动数据、老师互动数据和视频文件信息；
与所述数据库连接的控制器，所述控制器被配置为：
获取显示设备发送的携带直播课ID的直播课信息请求，所述直播课信息请求是指显示设备在响应于触发回看按钮产生的直播课回看指令后生成的请求；
响应于所述直播课信息请求，向所述数据库中查询与所述直播课ID对应的直播课详情信息，所述直播课详情信息包括视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，所述视频文件信息是指在进行直播课时录制的包括直播课画面的视频文件以及与直播课时间轴对应的视频文件时间轴，所述老师互动数据是指在进行直播课时老师产生的与直播课时间轴对应的互动数据，所述老师互动数据包括互动选项和互动正确结果，所述学员互动数据是指在进行直播课时学员基于老师互动数据产生的与直播课时间轴对应的互动数据；
将所述直播课详情信息返回至显示设备，所述直播课详情信息用于供显示设备在进行直播课回看时进行展示；
所述直播课详情信息进行展示时，生成学员数据展示按钮并在所述显示设备中展示，所述学员数据展示按钮用于控制是否展示所述学员互动数据；
在所述学员数据展示按钮的开关状态表征开启时，展示所述老师互动数据和所述学员互动数据，且所述老师互动数据中展示所述互动正确结果，所述互动选项不可触发；
在所述学员数据展示按钮的开关状态表征关闭时，不展示所述学员互动数据，展示所述老师互动数据，且所述老师互动数据中不展示所述互动正确结果，所述互动选项可触发。
13.一种直播课回看方法，应用于学员端显示设备，其特征在于，所述方法包括：
响应于触发回看按钮产生的直播课回看指令，生成包括视频播放窗口、播放按钮和学员数据展示按钮的直播课回看界面；并
向业务服务器获取与所述直播课ID对应的视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，所述老师互动数据包括互动选项和互动正确结果；
响应于触发所述播放按钮产生的视频播放指令，将所述视频文件展示在所述视频播放窗口进行播放；以及，
在所述学员数据展示按钮的开关状态表征开启时，基于所述视频文件时间轴将所述老师互动数据和所述学员互动数据分别展示在所述视频播放窗口上方的浮层中，所述老师互动数据中展示所述互动正确结果，且所述互动选项不可触发；
在所述学员数据展示按钮的开关状态表征关闭时，不展示所述学员互动数据，基于所述视频文件时间轴将所述老师互动数据展示在所述视频播放窗口上方的浮层中，所述老师互动数据中不展示所述互动正确结果，且所述互动选项可触发。
14.一种直播课回看方法，应用于服务器，其特征在于，所述方法包括：
获取显示设备发送的携带直播课ID的直播课信息请求，所述直播课信息请求是指显示设备在响应于触发回看按钮产生的直播课回看指令后生成的请求；
响应于所述直播课信息请求，向数据库中查询与所述直播课ID对应的直播课详情信息，所述直播课详情信息包括视频文件信息、老师互动数据和学员互动数据，所述视频文件信息是指在进行直播课时录制的包括直播课画面的视频文件以及与直播课时间轴对应的视频文件时间轴，所述老师互动数据是指在进行直播课时老师产生的与直播课时间轴对应的互动数据，所述老师互动数据包括互动选项和互动正确结果，所述学员互动数据是指在进行直播课时学员基于老师互动数据产生的与直播课时间轴对应的互动数据；
将所述直播课详情信息返回至显示设备，所述直播课详情信息用于供显示设备在进行直播课回看时进行展示；
所述直播课详情信息进行展示时，生成学员数据展示按钮并在所述显示设备中展示，所述学员数据展示按钮用于控制是否展示所述学员互动数据；
在所述学员数据展示按钮的开关状态表征开启时，展示所述老师互动数据和所述学员互动数据，且所述老师互动数据中展示所述互动正确结果，所述互动选项不可触发；
在所述学员数据展示按钮的开关状态表征关闭时，不展示所述学员互动数据，展示所述老师互动数据，且所述老师互动数据中不展示所述互动正确结果，所述互动选项可触发。
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