CN112309190A - 基于互联网的交互式教育平台系统及其实现方法 - Google Patents

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Abstract

本发明属于互联网教育技术领域，提供了一种基于互联网的交互式教育平台系统，包括服务平台端，包审核模块，监控模块，存储模块；学生端，包括用于选择录制课程的选课模块，用于直播听课的直播学习模块，用于评价教学课程的评价模块，用于发送弹幕的弹幕发送模块，用于语音发言的语音模块，用于完成线上作业的作业完成模块；教师端，包括用于录制课程的录课模块，用于直播教学的直播模块，用于点选学生语音发言的发言选择模块，用于布置线上作业和批改作业的作业布置模块。本发明实现学生与老师、学生与学生之间的交互，极大地提升了教育平台的交互性，有效地解决了现有技术所存在的问题。

Description

基于互联网的交互式教育平台系统及其实现方法
技术领域
本发明属于互联网教育技术领域，具体的说，是涉及一种基于互联网的交互式教育平台系统及其实现方法。
背景技术
在线教育平台即在线网络的教育平台，其实质是面向全国的资源共享、零距离教育学习，是一种基于新型工具的全新教育学习模式。在线教育平台利用一切工具进行教育活动皆以提高效率为前提，利用网络先进的技术改变师生的交流方式上课，进一步提高学生掌握知识的效率、进一步培养能力是网络教育研究的实质。在线教育平台以网课结合线上作业等形式居多，然而，教学的交互性非常重要，现有的线上教育平台类似于填鸭式的教学方式，一个闷头讲、一个闷头听，老师和学生之间的交互困难、甚至零交互，其教学质量和效率大打折扣。
发明内容
本发明的目的在于提供一种基于互联网的交互式教育平台系统，以解决现有技术所存在的技术问题。
为了实现上述目的，本发明采取的技术方案如下：
一种基于互联网的交互式教育平台系统，包括：
服务平台端，包括用于审核录制课程的审核模块，用于监控直播教学的监控模块，用于存储录制课程、线上作业的存储模块；
学生端，包括用于选择录制课程的选课模块，用于直播听课的直播学习模块，用于评价教学课程的评价模块，用于发送弹幕的弹幕发送模块，用于语音发言的语音模块，用于完成线上作业的作业完成模块；
教师端，包括用于录制课程的录课模块，用于直播教学的直播模块，用于点选学生语音发言的发言选择模块，用于布置线上作业和批改作业的作业布置模块；
所述服务平台端、学生端和教师端三者通过互联网连接。
进一步的，所述服务平台端还包括用于限制弹幕发送信息内容的敏感词屏蔽模块。
进一步的，所述服务平台端还包括用于限制弹幕发送信息频率的弹幕发言频率管理模块。
进一步的，所述作业布置模块包括章节练习题模块、随机题库模块、模拟考试模块和教师批改模块。
进一步的，所述学生端和所述教师端为智能手机或电脑。
本发明还提供了所述的基于互联网的交互式教育平台系统的实现方法，包括：
录播课程学习模式
教师端通过录课模块录制课程，然后上传至服务平台端进行存储；学生端通过选课模块选择对应的课程进行观看学习；
直播教学模式
教师端通过直播模块进入直播教学模式，学生端通过直播学习模块进入教学直播间；
交互模式
在直播教学模式下，学生端通过弹幕发送模块发送弹幕信息，弹幕显示在屏幕上，或者，学生端通过语音模块进行实时的语音发言，教师端通过发言选择模块选择语音发言的学生。
与现有技术相比，本发明具备以下有益效果：本发明将传统的录播教学和直播教学集成为一体，在满足常规录播教学的前提下，在直播教学形式中加入了学生发送弹幕和实时语音发言，实现学生与老师、学生与学生之间的交互，极大地提升了教育平台的交互性，有疑问、有想法均可实时进行交流，有效地解决了现有技术所存在的问题。
附图说明
图1为本发明的原理示意图。
具体实施方式
为了使得本领域技术人员对本发明有更清晰的认知和了解，以下结合实施例对本发明进行进一步的详细说明。应当知晓的，下述所描述的具体实施例只是用于解释本发明，方便理解，本发明所提供的技术方案并不局限于下述实施例所提供的技术方案，实施例所提供的技术方案也不应当限制本发明的保护范围。
实施例
如图1所示，本实施例提供了一种基于互联网的交互式教育平台系统，该平台包括三个端口，分别为：服务平台端、学生端和教师端，三者通过互联网实现连接、实现信息的通讯和交互，其中，服务平台端主要提供数据服务和展示服务等，学生端主要供学生操作使用，教师端则供教师操作使用，学生端和教师端的信息交互和通讯，依靠服务平台端实现，相关的信息数据先通过互联网传输至服务平台端，然后通过服务平台端传输至另一个端口。
本实施例中，各端的具体构成如下：
服务平台端，包括用于审核录制课程的审核模块，用于监控直播教学的监控模块，用于存储录制课程、线上作业的存储模块，其中，审核模块主要用于审核课程内容是否合规、合法，其审核包括有机器审核和人工审核，机器审核由预先设置的审核规则进行审核，人工审核主要用于人工复检；监控模块主要监控直播教学现场是否存在不合格、不合法之情形，对于违规行为予以警告、停播等处理。
学生端，采用智能手机或电脑，包括用于选择录制课程的选课模块，用于直播听课的直播学习模块，用于评价教学课程的评价模块，用于发送弹幕的弹幕发送模块，用于语音发言的语音模块，用于完成线上作业的作业完成模块；其中，直播学习模块在教师端开启直播模式后方可进入，评价模块的评价内容包括有：课程内容丰富程度、讲授理解程度、重点突出与否等评价关键点；弹幕发送模块发送的弹幕信息直接在直播间进行展示，主要供学生之间的相互探讨，语音模块则用于学生语音提问、回答问题等，语音信息传输至服务平台端，然后由服务平台端传输至教师端和其他学生端。
教师端，采用智能手机或电脑，包括用于录制课程的录课模块，用于直播教学的直播模块，用于点选学生语音发言的发言选择模块，用于布置线上作业和批改作业的作业布置模块；其中，录课模块包括有视频录像和音频录像，作业布置模块包括章节练习题模块、随机题库模块、模拟考试模块和教师批改模块。
本实施例中通过弹幕发送和语音发言实现学生与学生、学生与教师之间的交互，其交互方便，实时性好，考虑到弹幕发送的全公屏显示，本实施例中，服务平台端还包括有针对弹幕发送的敏感词屏蔽模块和弹幕发言频率管理模块，其中，敏感词屏蔽模块预先设置敏感词信息，学生发送的弹幕传输至服务平台端后，通过敏感词屏蔽模块监测，屏蔽敏感词后再显示在公屏上；弹幕发言频率管理模块则用于显示单个学生账号的弹幕发送频率，避免弹幕信息过多，扰乱课堂持续，教师端可以进入后台对弹幕发送频率进行修改和调整。
本实施例提供了上述基于互联网的交互式教育平台系统的实现方法，其实现方法基于互联网信息传播技术，包括：
(一)录播课程学习模式：教师端通过录课模块录制课程，然后上传至服务平台端进行存储；学生端通过选课模块选择对应的课程进行观看学习；
(二)直播教学模式：教师端通过直播模块进入直播教学模式，学生端通过直播学习模块进入教学直播间；
(三)交互模式：在直播教学模式下，学生端通过弹幕发送模块发送弹幕信息，弹幕显示在屏幕上，或者，学生端通过语音模块进行实时的语音发言，教师端通过发言选择模块选择语音发言的学生。
以上所述即为本发明的优选实施方案。应当说明的是，本领域技术人员，在不脱离本发明的设计原理及技术方案的前提下，还可以作出若干的改进，而这些改进也应当视为本发明的保护范围。

Claims (6)

1.一种基于互联网的交互式教育平台系统，其特征在于，包括：
服务平台端，包括用于审核录制课程的审核模块，用于监控直播教学的监控模块，用于存储录制课程、线上作业的存储模块；
学生端，包括用于选择录制课程的选课模块，用于直播听课的直播学习模块，用于评价教学课程的评价模块，用于发送弹幕的弹幕发送模块，用于语音发言的语音模块，用于完成线上作业的作业完成模块；
教师端，包括用于录制课程的录课模块，用于直播教学的直播模块，用于点选学生语音发言的发言选择模块，用于布置线上作业和批改作业的作业布置模块；
所述服务平台端、学生端和教师端三者通过互联网连接。
2.根据权利要求1所述的基于互联网的交互式教育平台系统，其特征在于：所述服务平台端还包括用于限制弹幕发送信息内容的敏感词屏蔽模块。
3.根据权利要求2所述的基于互联网的交互式教育平台系统，其特征在于：所述服务平台端还包括用于限制弹幕发送信息频率的弹幕发言频率管理模块。
4.根据权利要求3所述的基于互联网的交互式教育平台系统，其特征在于：所述作业布置模块包括章节练习题模块、随机题库模块、模拟考试模块和教师批改模块。
5.根据权利要求4所述的基于互联网的交互式教育平台系统，其特征在于：所述学生端和所述教师端为智能手机或电脑。
6.如权利要求1～5任一项所述的基于互联网的交互式教育平台系统的实现方法，其特征在于，包括：
录播课程学习模式
教师端通过录课模块录制课程，然后上传至服务平台端进行存储；学生端通过选课模块选择对应的课程进行观看学习；
直播教学模式
教师端通过直播模块进入直播教学模式，学生端通过直播学习模块进入教学直播间；
交互模式
在直播教学模式下，学生端通过弹幕发送模块发送弹幕信息，弹幕显示在屏幕上，或者，学生端通过语音模块进行实时的语音发言，教师端通过发言选择模块选择语音发言的学生。
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