CN104318817A - 互动式学习平台及方法 - Google Patents

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CN104318817A CN201410610129.4A CN201410610129A CN104318817A CN 104318817 A CN104318817 A CN 104318817A CN 201410610129 A CN201410610129 A CN 201410610129A CN 104318817 A CN104318817 A CN 104318817A
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Abstract

一种互动式学习平台，包括：教师端，学生端和服务器，教师端和学生端分别与服务器通信连接；所述服务器用于存储教师端上传的教学资源以及学校、教师和学生的信息，所述教师端和学生端通过与服务器通信连接实现教学信息交互。教师端将整理过的知识资源上传到服务器，以及通过视频方式直接与学生进行一对一或一对多的互动教学沟通、电子板书写、文档标注等，学生端通过与服务器通信连接能够获取学习资源或与老师对行一对一沟通、观看教师对题目的解答过程，无需学生花时间去培训机构或请家教来学习，同时该平台通过数据分析了解学生对每一个知识点的掌握情况，做的有的放矢，节省了学生的时间，提高学生的学习效率。

Description

互动式学习平台及方法
技术领域
本发明涉及电子教学领域，特别是涉及一种互动式学习平台及方法。
背景技术
交互式在线学习，是指利用多媒体计算机技术和网络技术，实现教师与学习者以及学习者群体之间形成交流互动的一种新兴学习方式，是在传统教育体制和教学方法的框架之外，探索出的一种全新的教学模式，通过网络创造理想的交互式学习环境，实现了网上教学、管理及交互式学习服务，克服了时间上、空间上的资源配置限制，令学习者在交互式的关系当中，达到学习的目的。
交互式学习通过网络教学平台实现，最初的网络教学平台是Web网站+网页的方式，即将一些教学的讲义、课外阅读资料、上课视频等多媒体资源做成静态的网页放到Web网站上供浏览和下载,这是一种比较初级的方式,不能发挥网络教学的许多固有优势。第二代的网络教学平台利用了动态网页和数据库技术，具有网络教学的比较系统的功能，将多媒体网络教学资源整合在数据库中，学生能够方便地登录到平台进行学习，平台具有可管理性和安全性。第三代网络教学平台利用XML等技术，营造一个仿真的教学环境，能为学生提供个性化的服务，着力发挥网络教学的个性化学习、创造性学习和合作学习的优势。
然而，目前的交互式学习平台存在不足，比如，师生之间的交互较少，学生兴趣不足，教师管理繁琐；而且在课后，学生在网上学习时又不一定会自觉浏览好的学习信息，网上的教学资源又琳琅满目且参差不齐，学生自己上网寻找好的教学资源比较困难的。
发明内容
基于此，有必要针对现在交互式学习平台的不足，提供一种互动式学习平台和方法。
本发明提供一种互动式学习平台，包括教师端，学生端和服务器；
教师端和学生端分别与服务器通信连接；
服务器用于存储教师端上传的教学资源以及学校、教师和学生的信息；
教师端和学生端通过与服务器通信连接实现教学信息交互；
服务器包括在线课堂管理模块、学校管理模块、班级管理模块、作业管理模块、知识商城管理模块、用户信息管理模块和教学资源管理模块、；
在线课堂管理模块，用于实现实时在线授课；
在线课堂管理模块包括创建课堂单元、采集单元和流服务器；
创建课堂单元，用于教师创建课堂并发起在线讲课；
采集单元用于实时采集教师端和学生端的视频和音频；
流服务器用于将采集单元所采集的视频和音频进行缓存、均衡调度和分发；
学校管理模块，用于实现对学校的管理，学校管理模块包括学校创建单元和学校共享单元；
学校创建单元，用于创建网络学校；
学校共享单元，用于教师或学生在学校共享资源；
班级管理模块，用于实现对班级的管理，班级管理模块包括班级创建单元和班级共享单元；
班级创建单元，用于教师创建网络班级；
班级共享单元，用于教师或学生在班级共享资源。
作业管理模块，用于教师发布作业和学生进行答题；
作业管理模块包括题库单元、作业生成单元和答题单元；
题库单元，用于接收教师上传的原创题目；
作业生成单元用于根据教师在题库单元选择的题目生成作业或试卷；
答题单元，用于接受学生对作业或试卷的在线作答；
知识商城管理模块用于学生购买教学资源；
知识商城管理模块包括：推送单元、购买单元和支付单元；
推送单元用于根据学生的信息为学生生成商品推荐列表并推送给学生；
购买单元用于学生购买教学资源；
支付单元用于学生支付购买的教学资源；
用户信息管理模块，用于管理和存储教师和学生的用户信息；
教学资源管理模块，用于存储和管理教师上传的教学资源；
教学资源管理模块包括：上传单元、数据包检测单元和教学资源存储单元；
上传单元用于教师上传教学资源，教学资源至少包括文档、题目和视频；
数据包检测单元用于对教师上传的教学资源进行深度数据包检测；
教学资源存储单元用于存储教师上传的经数据包检测的教学资源。
本发明还提供一种互动式学习平台，包括：教师端，学生端和服务器，教师端和学生端分别与服务器通信连接；服务器用于存储教师端上传的教学资源以及学校、教师和学生的信息，教师端和学生端通过与服务器通信连接实现教学信息交互。
在其中一种实施方式中，服务器包括在线课堂管理模块，在线课堂管理模块，用于实现实时在线授课，在线课堂管理模块，包括：
创建课堂单元，用于教师创建课堂并发起在线讲课；
采集单元，用于实时采集教师和学生端的视频和音频；
流服务器，用于将采集单元所采集的视频和音频进行缓存、均衡调度和分发。
在其中一种实施方式中，服务器包括班级管理模块和学校管理模块，班级管理模块，用于实现对班级的管理，学校管理模块，用于实现对学校的管理，班级空间管理模块包括：
班级创建单元，用于教师创建网络班级；
班级共享单元，用于教师或学生在班级共享资源；
学校管理模块包括；
学校创建单元，用于创建网络学校；
学校共享单元，用于教师或学生在学校共享资源。
在其中一种实施方式中，服务器包括作业管理模块，作业管理模块，用于教师发布作业和学生进行答题，作业管理模块包括：
题库单元：用于接收教师上传的原创题目；
作业生成单元，用于根据教师在题库单元选择的题目生成作业或试卷；
答题单元，用于接受学生对作业或试卷的在线作答。
在其中一种实施方式中，服务器包括知识商城管理模块，知识商城管理模块用于学生购买教学资源，知识商城管理模块包括：
推送单元：用于根据学生的信息为学生生成商品推荐列表并推送给学生；
购买单元：用于学生购买教学资源；
支付单元：用于学生支付购买的教学资源。
在其中一种实施方式中，服务器还包括：
用户信息管理模块，用于管理和存储教师和学生的用户信息；
教学资源管理模块，用于存储和管理教师上传的教学资源。
在其中一种实施方式中，教学资源管理模块，包括：
上传单元，用于教师上传教学资源，教学资源至少包括文档、题目和视频；
数据包检测单元，用于对教师上传的教学资源进行深度数据包检测；
教学资源存储单元，用于存储教师上传的经数据包检测的教学资源。
本发明还提供一种互动式学习方法，其特征在于，包括以下步骤：
服务器接收教师端上传的教学资源，
服务器接收学生端或教师端的教学信息交互请求，
服务器向学生端或教师端发送所请求交互的教学信息。
在其中一种实施方式中，服务器接收教师端上传的教学资源的步骤，具体包括：
服务器接收教师端上传的教学资源；
服务器对教师上传的教学资源进行深度数据包检测；
服务器存储教师上传的经深度数据包检测的教学资源。
由于教师端上传到服务器的教学资源是教师已整理过的教学资料，学生端通过与服务器通信连接能够获取教学资源，无需学生花时间上网寻找教学资源，进一步的，学生端和教师端可以通过服务器进行在线实时授课，或一对一的教学沟通，无需学生花时间去培训机构或请家教来学习，节省了学生的时间，提高学生的学习效率。
更进一步的，对于教师上传的教学资源，需要数据包检测单元进行检测，从而阻隔攻击和阻隔敏感信息，保护平台安全，而在线课堂管理模块通过采集单元和流服务器，能够实现在线实时讲课，同时，教师通过作业管理模块发布作业，学生通过作业管理模块进行在线答题，在学生答题之后还能进行自动阅卷和分析正确率供教师参考，教师根据可以根据反馈的结果了解学生掌握较弱的知识点，从而减轻教师的工作量。教师通过知识商城管理模块发布自己原创的题目或课程，学生根据需要购买相应的课程，教师能够获取相应的报酬。学生借助该平台能够在线学习，能轻松的获取的合适的教学资源，教师通过该平台发布原创的学习资料，在线授课，获取相应的报酬。
附图说明
图1为一种互动式学习平台的结构示意图；
图2为互动式学习平台的服务器的结构示意图；
图3为服务器的用户信息管理模块的结构示意图；
图4为服务器的教学资源管理模块的结构示意图；
图5为服务器的在线课堂管理模块的结构示意图；
图6为服务器的作业管理模块的结构示意图；
图7为服务器的知识商城管理模块的结构示意图；
图8为服务器的班级管理模块的结构示意图；
图9为服务器的学校管理模块的结构示意图；
图10为一种互动式学习方法的方法流程图。
具体实施方式
为了使本发明的技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
一种互动式学习平台，该平台是一种基于移动互联网或WEB的互动式学习平台，如图1所示，包括服务器100、教师端200和学生端300，教师端200和学生端300分别与服务器100通信连接；服务器100用于存储教师端上传的教学资源以及学校、教师和学生的信息，教师端200和学生端300通过与服务器通信连接实现教学信息交互。具体的，该平台可以是网站的形式，也可以是APP的形式。
教师端200和学生端300可以通过如电脑、手机或平板电脑等终端设备与服务器通信连接，通信连接的方式可以是固定宽带网络、WLAN无线局域网等。
由于教师端已将整理过的教学资源上传到服务器，学生端通过与服务器通信连接能够获取教学资源，无需学生花时间上网寻找教学资源，节省了学生的时间，提高学生的学习效率。
具体的，如图2和如图3所示，服务器100包括，用户信息管理模块110，用于管理和存储教师和学生的用户信息。用户信息管理模块110包括注册单元111、登陆验证单元112和用户信息存储单元113。
注册单元111，用于接收教师和学生的注册信息。教师或学生使用该教学平台，需要注册成为会员，注册单元111接收教师和学生的注册信息，获取教师和学生的信息并存储在用户信息存储单元113。用户在使用该平台前，需要进行登陆验证。登陆验证单元112用于验证用户输入的信息是否与存储在用户信息存储单元113的一致，若验证一致，则平台接收用户的请求，用户能够进入该平台进行相关操作，若验证不一致，则平台拒绝用户的相关操作请求，用户不能进入该平台，从而保护用户信息的安全。用户在使用该平台的过程中，产生的信息也将存储在用户信息存储单元113内。例如，该教学平台实行积分奖励制度，当学生购买一个学习资料或教师上传一个学习资料，都能获得相应的积分，根据积分的多少分级别，不同的会员级别享受不同的优惠，教师和学生的积分信息也将存储在用户信息存储单元113，学生通过平台购买教学资源的定单记录，教师通过平台出售教学资源所获得的收益等也将存储在用户信息存储单元113。
如图4所示，服务器还包括教学资源管理模块120，用于存储和管理教师上传的教学资源。具体的，包括上传单元121、数据包检测单元122、教学资源存储单元123和管理单元124。
上传单元121用于教师上传教学资源，教学资源至少包括课件、文档、题目和视频。教师在上传教学资源时，还将填写所上传的教学资源的学科和年级等信息。
数据包检测单元122，用于对教师上传的教学资源进行深度数据包检测，从而阻隔攻击和阻隔敏感信息。教师将自己的原创的课件、文档、题目和视频等教学资源上传到服务器之前，数据包检测单元122将对所选择的上传文件与服务器交互的信息数据包进行深度数据包检测。深度数据包检测采用特征匹配算法，将每个数据包有效载荷与一组预定义的特征匹配，从而阻隔攻击或阻隔敏感信息，保护平台安全。
存储单元123，用于存储教师上传的经数据包检测的教学资源。存储单元123将经数据包检测的教学资源分为教学文档、教学视频和题目训练三个部分。
管理单元124，用于对教学资源的删除和修改的管理操作。
如图5所示，服务器还100包括在线课堂管理模块130，用于实现实时在线授课。在线课堂包括在线答疑和在线讲课两部分。在线讲课为教师发起的在线讲课，教师可以自由设定开课时间，通过平台实时向学生授课，进行课程知识点的强化学习，而学生在遇到难题时可以进入在线答疑向某个教师寻求帮助。在线课堂管理模块130包括：
创建课堂单元131，用于教师创建课堂并发起在线讲课。
采集单元132，用于实时采集教师端和学生端的视频和音频。这就需要教师和学生所使用的终端设备具有视频和音频的采集功能。当学生和教师在使用在线课堂时，采集单元发送指令到学生和教师所使用的终端设备，打开视频采集和音频采集开关，开始进行视频和音频采集。
流服务器133，用于将视频采集子单元所采集的视频和音频进行缓存、均衡调度和分发。流服务器位于内容分发网络CDN中，是平台向用户提供视频服务的关键平台，教师和学生在线讲课和在线答疑进行交流时，视频采集单元通过打开终端设备的摄像头和话筒等硬件设备对教师和学生的视频和音频进行采集，然后通过流服务器进行录制、缓存、均衡调度和分发，采用流式传输的方式在Internet播放，从而实现教师和学生的实时交流。流服务器可以为网络交流提供足够的网络宽带，即使多人在线交流，也能保证教师和学生交流的畅通。
具体的，在线课堂还可以为教师发起的在线培训课堂或班级会议等，教师在课后创建互动课堂邀请相应的学生上线，进行课后题目辅导，假期学习培训，召开班会等。同时，在线课堂管理模块也可以应用于学校的多媒体教学中，学生可以使用平板或电脑上课，实现学校的信息化教育。
学生遇到难题时，可以按照自己的喜好采用模糊级联查询，查找相关科目的教师发送答疑请求，若教师处理处于在线状态，学生通过平台提供的即时通信工具向教师了解教师的教学，收费情况，教师根据学生的具体问题定好答疑价格，学生支付完相应的费用后，教师创建在线答疑，通过采集单元和流服务器，实现教师与学生的一对一答疑，学生观看教师对题目的详细解答过程。若教师处于离线状态，学生可以将自己的问题和联系方式通过平台提供的即时通信工具给选定的教师留言，待该教师上线之后根据学生的问题进行离线解答，文件传递解答或者联系学生在线答疑。
在线课堂管理单元通过利用终端的视频和音频采集设备进行视频音频采集，并通过流服务器实时传输，从而实现在线实时授课。学生无需花时间去上网搜索资源或上培训机构和请家教，直接通过该平台就可以根据需要找到合适的老师。
如图6所示，服务器100还包括作业管理模块140，用于教师发布作业和学生进行答题。具体的，作业管理模块140包括题库单元141、作业生成单元142和答题单元143。
题库单元141：用于接收教师上传的原创题目。教师在上传题目至题库管理单元时，可以选择存储在平台题库、学校题库或个人题库，其中，个人题库为私有题库，教师可以将个人题库中的资源定价在知识商城里进行销售，而学校题库和平台题库为免费共享题库，其它教师和学生可以免费查看学校题库和平台题库的题目。
作业生成单元142：用于根据教师在题库单元选择的题目生成作业或试卷。教师在题库单元中选择相应的题目，教师可以平台预览所选择的题目，并对题目进行增加或删除等操作，教师对确定选择的题目之后，由作业生成单元生成相应的作业或试卷，作业生成单元主要采用的是平台的BIRT报表功能。
作业生成单元还能够根据教师选择的科目、章节、年级、题目类型等条件，自动调出题库单元的题目形成作业，减少教师的工作量。作业生成单元生成的作业和试卷，教师也可以定价出售出学生。
答题单元143，用于接收学生的答题。教师将作业布置给学生后，学生在规定的时间使用终端设备在答题单元在线做答，以达到对每一个知识点撑握情况的快速检测。该答题单元还将在规定的答题时间到之后，关闭在线作答，学生停止答题。针对学生对客观题的在线答题，答题单元在学生提交作业之后，能够对客观题进行自动阅卷，从而减轻教师的工作量。进一步的，答题单元能够对客观题是否正确统计分析供教师参考，教师能够根据分析反馈的情况了解到学生掌握的比较弱的知识点，教师根据反馈的情况选择性的对知识点进行讲解。对于主观题，由教师在线批改，并根据学生的作答进行批阅打分和添加评语，学生可以查看教师批阅试卷的情况和考试成绩。教师批改作业和试卷也不受时间和空间的限制，解决了教师布置作业冗杂，携带批改不方便等问题，有效地利用了学校的电脑与网络资源。而通过对上生答题的自动分析，就可以了解到学生对每个知识点的掌握情况，教师根据反馈的情况讲解学生掌握比较弱的知识点，做到有的放矢。
如图7所示，服务器100还包括知识商城管理模块150，知识商城是网页前台的学习资源网上知识商城，教师可以将自己的教学资源共享到知识商城，如教师的原创试卷和课件等，并将资料定价为收费或免费的商品。知识商城管理模块150包括：
搜索单元151，学生在知识商城模块可能通过模糊级联查询方式，即依次选定科目、年级、学段等约束字符过滤掉无关信息，从而精确搜索到相应的学习资料，通过在线预览或购买载所需的教学资源。
推送单元152，用于根据学生的背景信息、购买记录和作业错题等信息，自动建模采用聚类算法自动为学生生成商品推荐列表并推送给学生，供学生参考。
购买单元153，用于学生购买教学资源。
支付单元154，用于学生对选择的教学资源进行支付。当学生选择的教学资源为收费的商品时，学生需要通过支付单元支付相应的费用，而教师则能得到相应的报酬。支付方式可以为支付宝支付，在线支付或其微信支付等其它支付方式。
评价单元155，学生购买教学资源后，可以对相应的教学资源进行评价，为其它学生购买资料提供参考。教师对所上传的教学资源售后所获得的评价，能够在评价单元做出相应的解释。
服务器还提供管理员模块，该模块对平台维护人员的信息进行管理，如设置不同级别管理员的权限，编辑不同权限信息的具体信息，添加管理员帐号等等。
如图8所示，服务器还提供班级管理模块160，用于实现对班级的管理，和学校管理模块170，用于实现对学校的管理。班级管理模块160包括：
班级创建单元161，用于教师创建网络班级，例如，创建所在学校的授课的班级，将学生添加为网上班级的学生，将任课老师添加为网上班级的老师。而教师还也可以创建自己的课后辅导班级，可以线上辅导来自不同学校的学生。
班级共享单元162，用于教师或学生在班级共享资源。通过班级共享单元162，教师可以统一在网上布置作业、发布通知等。教师还可以将自己的学习资源共享至网上班级供学生阅读和下载。
如图9所示，学校管理模块170包括学校创建单元171，用于创建网络学校，例如，创建实际存在的学校，将学生添加为网络学校的学生，将任课老师添加为网络学校的老师。
学校共享单元172，用于教师或学生在学校共享资源。通过学校共享单元172，学校可以在网上发布学校动态。
本发明还提供一种互动式学习方法，如图10所示，具体包括以下步骤：
S100：服务器接收教师端上传的教学资源；教师端上传的教学资源可以为课件，文档，题目或视频。教师在上传教学资源时，还将填写所上传的教学资源的学科和年级等信息。
S200：服务器接收学生端或教师端教学信息交互请求；教学信息交互请求可以为学生端发出的查看校园信息的请求或接收教师端发出的发布作业的请求或教师端发送的在线讲课请求或学生端发送在线答疑请求等。教师端和学生端发送的请求通过上述互动式学习平台提供的功能实现，在此不在一一列举。
S300：服务器向学生端或教师端发送所请求交互的教学信息。根据教师或学或学生端所发送的请求，服务器向学生端或教师端发送所请求的交互信息，例如，向学生端发送学生端所请求查看的信息，或向学生端发送教师端发送的在线讲课请求。
通过接收教师端上传的教学资源，学生端通过与服务器通信连接能够获取教学资源，无需学生花时间上网寻找教学资源，节省了学生的时间，通过服务器完成教师端和学生端的教学信息的交互，教师端通过服务器通过实现对学生的在线指导，对学生的在线学习有一定的约束，从而提高学生的学习效率。
具体的，服务器接收教师端上传的教学资源包括以下步骤：
S110：服务器接收教师端上传的教学资源；
S120：服务器对教师上传的教学资源进行深度数据包检测；教师将自己的原创的课件、文档、题目和视频等教学资源上传到服务器之前，需要进行深度数据包检测，深度数据包检测采用特征匹配算法，将每个数据包有效载荷与一组预定义的特征匹配，从而阻隔攻击或阻隔敏感信息。
S130：服务器存储教师上传的经深度数据包检测的教学资源。
通过上述互动式学习平台提供的功能实现，能够实现教师端和学生端的教学信息的多种交互，以教师端向学生端发送在线讲课请求为例，具体包括以下步骤：
S400：教师创建在线课堂；。
S410：教师端向学生端发送在线讲课的请求；
S420：服务器接收教师端的请求并将该请求发送给该班级的学生；
S430：学生接收在线讲课的请求；
S440：教师端和学生端的终端设备开始采集各终端的视频和音频；
S450：各终端的视频和音频通过流服务器进行录制、缓存和分发。
通过以上步骤，实现实时授课。进一步的，在线讲课可以结合电子白板进行板书，使得在线课堂更加形象明了。而通过上述互动式学习平台提供的功能，能够实现教师端和学生端的教学信息的多种交互，如教师发教师通过作业管理模块发布作业，学生通过作业管理模块进行在线答题，教师通过知识商城管理模块发布自己原创的题目或课程，学生根据需要购买相应的课程，教师能够获取相应的报酬等等。
以上所述实施例仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (10)

1.一种互动式学习平台，其特征在于，包括教师端，学生端和服务器；
所述教师端和所述学生端分别与所述服务器通信连接；
所述服务器用于存储教师端上传的教学资源以及学校、教师和学生的信息；
所述教师端和学生端通过与服务器通信连接实现教学信息交互；
所述服务器包括在线课堂管理模块、学校管理模块、班级管理模块、作业管理模块、知识商城管理模块、用户信息管理模块和教学资源管理模块；
所述在线课堂管理模块，用于实现实时在线授课；
所述在线课堂管理模块包括创建课堂单元、采集单元和流服务器；
所述创建课堂单元，用于教师创建课堂并发起在线讲课；
所述采集单元用于实时采集教师端和学生端的视频和音频；
所述流服务器用于将采集单元所采集的视频和音频进行缓存、均衡调度和分发；
所述学校管理模块，用于实现对学校的管理，所述学校管理模块包括学校创建单元和学校共享单元；
所述学校创建单元，用于创建网络学校；
所述学校共享单元，用于教师或学生在学校共享资源；
所述班级管理模块，用于实现对班级的管理，所述班级管理模块包括班级创建单元和班级共享单元；
所述班级创建单元，用于教师创建网络班级；
所述班级共享单元，用于教师或学生在班级共享资源；
所述作业管理模块，用于教师发布作业和学生进行答题；
所述作业管理模块包括题库单元、作业生成单元和答题单元；
所述题库单元，用于接收教师上传的原创题目；
所述作业生成单元用于根据教师在题库单元选择的题目生成作业或试卷；
所述答题单元，用于接受学生对作业或试卷的在线作答；
所述知识商城管理模块用于学生购买教学资源；
所述知识商城管理模块包括：推送单元、购买单元和支付单元；
所述推送单元用于根据学生的信息为学生生成商品推荐列表并推送给学生；
所述购买单元用于学生购买教学资源；
所述支付单元用于学生支付购买的教学资源；
所述用户信息管理模块，用于管理和存储教师和学生的用户信息；
所述教学资源管理模块，用于存储和管理教师上传的教学资源；
所述教学资源管理模块包括：上传单元、数据包检测单元和教学资源存储单元；
所述上传单元用于教师上传教学资源，所述教学资源至少包括文档、题目和视频；
所述数据包检测单元用于对教师上传的教学资源进行深度数据包检测；
所述教学资源存储单元用于存储教师上传的经数据包检测的教学资源。
2.一种互动式学习平台，其特征在于，包括：教师端，学生端和服务器，所述教师端和所述学生端分别与所述服务器通信连接；所述服务器用于存储教师端上传的教学资源以及学校、教师和学生的信息，所述教师端和学生端通过与服务器通信连接实现教学信息交互。
3.根据权利要求2所述的互动式学习平台，其特征在于，所述服务器包括在线课堂管理模块，所述在线课堂管理模块，用于实现实时在线授课，所述在线课堂管理模块，包括：
创建课堂单元，用于教师创建课堂并发起在线讲课；
采集单元，用于实时采集教师和学生端的视频和音频；
流服务器，用于将采集单元所采集的视频和音频进行缓存、均衡调度和分发。
4.根据权利要求2所述的互动式学习平台，其特征在于，所述服务器包括班级管理模块和学校管理模块，所述班级管理模块，用于实现对班级的管理，所述学校管理模块，用于实现对学校的管理，所述班级管理模块包括：
班级创建单元，用于教师创建网络班级；
班级共享单元，用于教师或学生在班级共享资源；
所述学校管理模块包括：
学校创建单元，用于创建网络学校；
学校共享单元，用于教师或学生在学校共享资源。
5.根据权利要求2所述的互动式学习平台，其特征在于，所述服务器包括作业管理模块，所述作业管理模块，用于教师发布作业和学生进行答题，所述作业管理模块包括：
题库单元：用于接收教师上传的原创题目；
作业生成单元，用于根据教师在题库单元选择的题目生成作业或试卷；
答题单元，用于接受学生对作业或试卷的在线作答。
6.根据权利要求2所述的互动式学习平台，其特征在于，所述服务器包括知识商城管理模块，所述知识商城管理模块用于学生购买教学资源，所述知识商城管理模块包括：
推送单元：用于根据学生的信息为学生生成商品推荐列表并推送给学生；
购买单元：用于学生购买教学资源；
支付单元：用于学生支付购买的教学资源。
7.根据权利要求2至6任一项所述互动式学习平台，其特征在于，所述服务器还包括：
用户信息管理模块，用于管理和存储教师和学生的用户信息；
教学资源管理模块，用于存储和管理教师上传的教学资源。
8.根据权利要求7所述的互动式学习平台，其特征在于，所述教学资源管理模块，包括：
上传单元，用于教师上传教学资源，所述教学资源至少包括文档、题目和视频；
数据包检测单元，用于对教师上传的教学资源进行深度数据包检测；
教学资源存储单元，用于存储教师上传的经数据包检测的教学资源。
9.一种互动式学习方法，其特征在于，包括以下步骤：
服务器接收教师端上传的教学资源；
服务器接收学生端或教师端的教学信息交互请求；
服务器向学生端或教师端发送所请求交互的教学信息。
10.根据权利要求9所述的互动式学习方法，其特征在于，
所述服务器接收教师端上传的教学资源的步骤，具体包括：
服务器接收教师端上传的教学资源；
服务器对教师上传的教学资源进行深度数据包检测；
服务器存储教师上传的经深度数据包检测的教学资源。
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C53 Correction of patent of invention or patent application
CB02 Change of applicant information

Address after: 410000 Hunan province Changsha hi tech Development Zone, Lu Tin Road No. 8 Oak Park 2 2 floor

Applicant after: HUNAN YIGU TECHNOLOGY DEVELOPMENT Co.,Ltd.

Address before: 410013 Hunan province Changsha high tech Zone, mountain pine road Yannong building (Ministry of national science and technology innovation base) 14 floor 1418

Applicant before: HUNAN YIGU INFORMATION TECHNOLOGY DEVELOPMENT Co.,Ltd.

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