CN107909874A - 一种多媒体交互式教学系统及其实现方法 - Google Patents

Abstract

本发明属于多媒体会场演示控制技术领域，公开了一种多媒体交互式教学系统及其实现方法，便携式微型网络平台建立无线局域网，教师终端和学生智能终端接入局域网进行交互通讯。本发明解决了现有技术中多媒体教学系统的设备安装维护成本较高、对教室或校园的网络要求较高、不方便携带的问题。本发明具有实时交互、接入点数量大、通讯性能稳定的优点，同时设备造价低廉，安装维护便利。

Description

一种多媒体交互式教学系统及其实现方法

技术领域

本发明涉及多媒体会场演示控制技术领域，尤其涉及一种多媒体交互式教学系统及其实现方法。

背景技术

目前常见的多媒体教学，仍以课堂播放PPT的教师宣讲形式为主，PPT 主要功能仅体现在取代传统教学的教师板书，演示的功能，而在课堂教学中教师与学生的信息交互功能上有明显的缺乏。学生除了在课堂能够面对教师被动接收教学内容外，不能在课堂上和老师进行有效的沟通和交流，教师也不能了解当下学生的学习状况。现有的解决办法大多是将多媒体课堂升级为多媒体交互平台，但现有技术存在以下问题：(1)设备大多安装在固定的多媒体教室或礼堂中，安装维护成本高昂，不能随身携带，同时操作复杂，需专业人员维护操作，无法真正拓展和普及使用在常规课堂上。 (2)多媒体交互平台或依赖于架设有线网络，或依赖于公共通讯网络，通过微信等公众平台实现实时互动交流，信息通讯缺乏安全性，且使课堂收到大量网络信息干扰，破坏课堂纪律。(3)部分多媒体交互课堂是建立在微信公众号或微信墙上，仅限使用在课下师生间的交流互动，而缺乏课堂上的实时互动。(4)部分课堂互动设备虽然能接收学生发送的互动反馈信息，但教师仅能通过浏览方式查阅，缺乏对学生反馈数据的分析处理和现场演示。综上，现有的多媒体教学系统的设备安装维护成本高昂，对教室和校园网络条件要求高，不能随身携带，同时操作复杂，需专业人员维护操作，无法真正拓展和普及使用在普通的多媒体课堂上。

发明内容

本申请实施例通过提供一种多媒体交互式教学系统及其实现方法，解决了现有技术中多媒体教学系统的设备安装维护成本较高、对教室或校园的网络要求较高、不方便携带、操作复杂的问题。

本申请实施例提供一种多媒体交互式教学系统，包括：便携式微型网络平台、教师终端、学生智能终端；

所述教师终端包括教师办公计算机和多媒体教室投影设备；

所述便携式微型网络平台建立无线局域网，所述教师终端、所述学生智能终端均接入所述无线局域网。

优选的，所述便携式微型网络平台包括网卡、web服务器、数据储存内存、路由控制器、AP控制器、天线；所述web服务器分别与所述网卡、所述数据储存内存、所述路由控制器连接，所述AP控制器分别与所述路由控制器、所述天线连接；

所述便携式微型网络平台通过设置所述网卡的参数，使所述便携式微型网络平台与所述教师终端联网；

所述学生智能终端通过所述天线与所述所述便携式微型网络平台联网。

优选的，所述多媒体交互式教学系统还包括扩展接入器，所述扩展接入器包括AP控制器、天线；

所述便携式微型网络平台包括网卡、web服务器、数据储存内存、路由控制器；所述web服务器分别与所述网卡、所述数据储存内存、所述路由控制器连接；

所述便携式微型网络平台通过设置所述网卡的参数，使所述便携式微型网络平台与所述教师终端联网；

所述扩展接入器通过所述AP控制器与所述便携式微型网络平台的所述路由控制器连接，所述学生智能终端通过所述天线与所述扩展接入器连接。

优选的，所述扩展接入器为多个，多个所述扩展接入器放置于教室的不同区域，所述学生智能终端与距离最近的扩展接入器连接。

优选的，所述多媒体教室投影设备包括教室演示计算机和投影仪，所述教室演示计算机与所述投影仪连接；

所述web服务器通过所述教师办公计算机获取并储存互动内容、已添加互动内容的分页页码；所述web服务器接收来自所述教室演示计算机播放PPT的当前分页页码，当所述当前分页页码与所述已添加互动内容的分页页码相吻合时，将所述已添加互动内容的分页页码对应的所述互动内容发送至所述学生智能终端；所述web服务器接收并储存所述学生智能终端发送来的互动应答内容，并将所述互动应答内容发送至所述教室演示计算机；

所述教室演示计算机根据所述互动应答内容完成数据分析处理，所述投影仪显示所述互动内容、所述数据分析处理的结果。

优选的，所述教师终端在PPT页面中插入webbrower控件。

本申请实施例提供一种多媒体交互式教学系统的实现方法，包括以下步骤：

S1、教师通过教师办公计算机编辑PPT，插入webbrower控件添加互动内容、获取已添加互动内容的分页页码，并将所述互动内容、所述已添加互动内容的分页页码发送至便携式微型网络平台，所述便携式微型网络平台接收并存储所述互动内容、所述已添加互动内容的分页页码；

S2、通过所述便携式微型网络平台建立无线局域网，学生通过学生智能终端扫描二维码加入所述无线局域网；

S3、教师通过教室演示计算机播放PPT并发送当前分页页码，所述便携式微型网络平台接收所述当前分页页码，并根据所述当前分页页码调用所述互动内容，所述便携式微型网络平台将所述互动内容发送至所述学生智能终端；

S4、所述学生智能终端接收并显示所述互动内容，学生根据所述互动内容添加互动应答内容，并将所述互动应答内容发送至所述便携式微型网络平台；

S5、所述便携式微型网络平台接收并储存所述互动应答内容，并将所述互动应答内容发送至所述教室演示计算机的所述webbrower控件；

S6、所述webbrower控件接收并储存所述互动应答内容，并根据所述互动应答内容完成数据分析处理，在PPT页面上实时播放所述互动内容、所述数据分析处理的结果。

优选的，所述步骤S1的具体步骤为：

教师通过教师办公计算机编辑PPT，在需要添加互动内容的至少一个页面中插入所述webbrower控件；

所述教师办公计算机启动VBA代码获取需要添加互动内容的分页页码，所述教师办公计算机连接所述便携式微型网络平台，并将所述VBA 代码中所述分页页码发送至所述便携式微型网络平台；

所述教师办公计算机使用后台互动编辑页面添加所述互动内容，并将已添加互动内容的后台互动编辑页面上传至所述便携式微型网络平台；

所述便携式微型网络平台接收并存储所述互动内容、所述已添加互动内容的分页页码。

优选的，所述步骤S3的具体步骤为：

教师通过所述教室演示计算机播放PPT；

所述教室演示计算机启动VBA代码获取当前分页页码，并将所述当前分页页码发送到所述便携式微型网络平台；

当所述当前分页页码与所述便携式微型网络平台中储存的所述已添加互动内容的分页页码相吻合时，所述便携式微型网络平台将所述已添加互动内容的分页页码对应的所述互动内容发送至所述学生智能终端。

优选的，所述步骤S3中，所述便携式微型网络平台发送至所述学生智能终端的所述互动内容包括：所述教室演示计算机的IP地址，当前PPT 页面的互动信息，所述互动信息所属的页码；

所述步骤S5中，所述便携式微型网络平台接收的所述互动应答内容包括：所述学生智能终端的IP地址，所述学生智能终端发送的互动应答消息及发送时间，所述学生智能终端的标识。

本申请实施例中提供的一个或多个技术方案，至少具有如下技术效果或优点：

在本申请实施例中，通过便携式微型网络平台建立无线局域网，不依赖于现场wifi网络覆盖效果，不消耗参与者和展示者的3G/4G流量。本发明提供的便携式微型网络平台可提供接入点为50～150及以上，接入量大，通讯稳定，能够满足大型课堂现场的教学需求。教师通过教师终端播放PPT 时，通过便携式微型网络平台和学生智能终端实现教师和学生之间的互动连接，实现了教师和学生之间的交互通讯，在不影响多媒体演示效果的情况下，具有实时互动、互动效果多样化的优点，不仅能提升学生对展示信息的关注度，加强学生对展示信息的思考和反馈，也加强了教师对展示效果和学生反馈信息的了解。

附图说明

为了更清楚地说明本实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一个实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例1提供的一种多媒体交互式教学系统中便携式微型网络平台与教师办公计算机连接的结构示意图；

图2为本发明实施例1提供的一种多媒体交互式教学系统中便携式微型网络平台与多媒体教室投影设备、学生智能终端连接的结构示意图；

图3为本发明实施例2提供的一种多媒体交互式教学系统的结构示意图；

图4为本发明实施例提供的一种多媒体交互式教学系统的实现方法中教师办公计算机与便携式微型网络平台的交互示意图；

图5为本发明实施例提供的一种多媒体交互式教学系统的实现方法中教师演示计算机、便携式微型网络平台、学生智能终端的交互示意图。

具体实施方式

本申请实施例通过提供一种多媒体交互式教学系统及其实现方法，解决了现有技术中多媒体教学系统的设备安装维护成本较高、对教室或校园的网络要求较高、不方便携带、操作复杂的问题。

本申请实施例的技术方案为解决上述技术问题，总体思路如下：

一种多媒体交互式教学系统，包括：便携式微型网络平台、教师终端、学生智能终端；

所述教师终端包括教师办公计算机和多媒体教室投影设备；

所述便携式微型网络平台建立无线局域网，所述教师终端、所述学生智能终端均接入所述无线局域网。

一种多媒体交互式教学系统的实现方法，其特征在于，包括以下步骤：

S1、教师通过教师办公计算机编辑PPT，插入webbrower控件添加互动内容、获取已添加互动内容的分页页码，并将所述互动内容、所述已添加互动内容的分页页码发送至便携式微型网络平台，所述便携式微型网络平台接收并存储所述互动内容、所述已添加互动内容的分页页码；

S2、通过所述便携式微型网络平台建立无线局域网，学生通过学生智能终端扫描二维码加入所述无线局域网；

S3、教师通过教室演示计算机播放PPT并发送当前分页页码，所述便携式微型网络平台接收所述当前分页页码，并根据所述当前分页页码调用所述互动内容，所述便携式微型网络平台将所述互动内容发送至所述学生智能终端；

S4、所述学生智能终端接收并显示所述互动内容，学生根据所述互动内容添加互动应答内容，并将所述互动应答内容发送至所述便携式微型网络平台；

S5、所述便携式微型网络平台接收并储存所述互动应答内容，并将所述互动应答内容发送至所述教室演示计算机的所述webbrower控件；

S6、所述webbrower控件接收并储存所述互动应答内容，并根据所述互动应答内容完成数据分析处理，在PPT页面上实时播放所述互动内容、所述数据分析处理的结果。

本发明通过便携式微型网络平台建立无线局域网，不依赖于现场wifi 网络覆盖效果，不消耗参与者和展示者的3G/4G流量。本发明提供的便携式微型网络平台可提供接入点为50～150及以上，接入量大，通讯稳定，能够满足大型课堂现场的教学需求。教师通过教师终端播放PPT时，通过便携式微型网络平台和学生智能终端实现教师和学生之间的互动连接，实现了教师和学生之间的交互通讯，在不影响多媒体演示效果的情况下，具有实时互动、互动效果多样化的优点，不仅能提升学生对展示信息的关注度，加强学生对展示信息的思考和反馈，也加强了教师对展示效果和学生反馈信息的了解。

为了更好的理解上述技术方案，下面将结合说明书附图以及具体的实施方式对上述技术方案进行详细的说明。

本发明提供的一种多媒体交互式教学系统，包括：便携式微型网络平台、教师终端、学生智能终端；其中，所述教师终端包括教师办公计算机和多媒体教室投影设备；所述便携式微型网络平台建立无线局域网，所述教师终端、所述学生智能终端均接入所述无线局域网。

实施例1：

实施例1提供了一种具体的多媒体交互式教学系统如图1、图2所示，包括：便携式微型网络平台、教师终端、学生智能终端；所述教师终端与所述便携式微型网络平台连接。

所述便携式微型网络平台包括网卡、web服务器、数据储存内存、路由控制器、AP控制器、天线；所述web服务器分别与所述网卡、所述数据储存内存、所述路由控制器连接，所述AP控制器分别与所述路由控制器、所述天线连接。

所述便携式微型网络平台通过设置所述网卡的参数，使所述便携式微型网络平台与所述教师终端联网；所述学生智能终端通过所述天线与所述所述便携式微型网络平台联网。所述学生智能终端为智能手机、平板电脑、移动PC等。

所述教师终端包括教师办公计算机和多媒体教室投影设备；所述多媒体教室投影设备包括教室演示计算机和投影仪，所述教室演示计算机与所述投影仪连接。

例如，实施例1可适用于当教室空间不大，学生智能终端数目为100 以内的情况。

实施例2：

实施例2提供了一种具体的多媒体交互式教学系统，如图3所示，包括：便携式微型网络平台、多个扩展接入器、教师终端、学生智能终端；

所述便携式微型网络平台包括网卡、web服务器、数据储存内存、路由控制器；所述web服务器分别与所述网卡、所述数据储存内存、所述路由控制器连接。

每个所述扩展接入器包括AP控制器、天线。

所述便携式微型网络平台通过设置所述网卡的参数，使所述便携式微型网络平台与所述教师终端联网；所述扩展接入器通过所述AP控制器与所述便携式微型网络平台的所述路由控制器连接，所述学生智能终端通过所述天线与所述扩展接入器连接。所述学生智能终端为智能手机、平板电脑、移动PC。

当教室空间较大，例如学生智能终端数目大于150时，可采用实施例 2。所述扩展接入器与所述便携式微型网络平台可通过无线传输连接，多个所述扩展接入器可放置于教室不同区域，所述学生智能终端将自动与距离最近的所述扩展接入器连接，并由所述路由控制器接入无线局域网。

所述教师终端包括教师办公计算机和多媒体教室投影设备；所述多媒体教室投影设备包括教室演示计算机和投影仪，所述教室演示计算机与所述投影仪连接。

实施例1和实施例2中的所述教师终端在PPT页面中插入webbrower 控件。实施例1和实施例2中的所述web服务器通过所述教师办公计算机获取并储存互动内容、已添加互动内容的分页页码；所述互动内容包括但不限于单项选择、多项选择、文本信息、语音信息、图片信息。所述web 服务器接收来自所述教室演示计算机播放PPT的当前分页页码，当所述当前分页页码与所述已添加互动内容的分页页码相吻合时，将所述已添加互动内容的分页页码对应的所述互动内容发送至所述学生智能终端；所述 web服务器接收并储存所述学生智能终端发送来的互动应答内容，并将所述互动应答内容发送至所述教室演示计算机；所述教室演示计算机根据所述互动应答内容完成数据分析处理，所述投影仪显示所述互动内容、所述数据分析处理的结果。

本发明提供的多媒体交互式教学系统与其他教学系统相比，具有以下优点：

(1)屏蔽了过多互联网信息对课堂教学进程的干扰。

在教师授课中，学生频繁使用手机接入互联网，极容易干扰正常的课堂教学进程。目前大部分学校包括中小学、高校在内，均采用限制学生课堂使用手机的方法避免互联网信息对课堂教学进程的干扰。而微课堂，微信墙等课堂互动方式本身就是建立在连接互联网，开启娱乐通讯软件的基础上，而此过程中，学生很难集中注意力在课堂互动上，反而会被网上的娱乐交互信息所分散注意力。本系统不借助互联网，不借助娱乐通讯软件，能够有效保证课堂教学进程的顺利进行。

(2)不依赖于教室的网络条件，更具有独立性和适应性。

依赖于互联网的教学互动系统，要求教室或学校内全面假设WIFI，或要求学生使用手机付费流量，使该类系统仅能够适用于网络条件非常成熟的学校，其建设成本较高，维护条件严苛。一旦某时段或某区域接入互联网的条件不能满足，该教学互动就不能完成。而本系统建立于局域网中，可供教师自主设置，可应用与任何条件下的多媒体教室。

(3)可通过调整扩展接入端进行人数不同的教学规模。

传统的局域网接入数目极其有限，无法使用在人数较多的课堂教学中。本系统可通过设置多个扩展接入器，调整扩展接入端进行人数不同的教学规模。

(4)具有数据储存及数据分析运算能力。

本发明除了在无线网络架设的功能外，数据储存内存能够储存教师课前备课时添加的PPT页面互动内容；在课堂上能够将学生的反馈数据及其数据运算结果储存，供教师课后调用。此外，本系统具有数据分析处理功能，并能将运算结果以图形方式实时现实。

另一方面，本发明提供一种多媒体交互式教学系统的实现方法，如图 4、图5所示，包括以下步骤：

S1、教师通过教师办公计算机编辑PPT，在需要添加互动内容的至少一个页面中插入所述webbrower控件；所述教师办公计算机启动VBA代码获取需要添加互动内容的分页页码，所述教师办公计算机连接所述便携式微型网络平台，并将所述VBA代码中所述分页页码发送至所述便携式微型网络平台；所述教师办公计算机使用后台互动编辑页面添加所述互动内容，并将已添加互动内容的后台互动编辑页面上传至所述便携式微型网络平台；所述便携式微型网络平台接收并存储所述互动内容、所述已添加互动内容的分页页码；

S2、通过所述便携式微型网络平台建立无线局域网，学生通过学生智能终端扫描二维码加入所述无线局域网；

S3、教师通过所述教室演示计算机播放PPT；所述教室演示计算机启动VBA代码获取当前分页页码，并将所述当前分页页码发送到所述便携式微型网络平台；当所述当前分页页码与所述便携式微型网络平台中储存的所述已添加互动内容的分页页码相吻合时，所述便携式微型网络平台将所述已添加互动内容的分页页码对应的所述互动内容发送至所述学生智能终端；其中，所述互动内容包括：所述教室演示计算机的IP地址，当前 PPT页面的互动信息，所述互动信息所属的页码；

S4、所述学生智能终端接收并显示所述互动内容，学生根据所述互动内容添加互动应答内容，并将所述互动应答内容发送至所述便携式微型网络平台；

S5、所述便携式微型网络平台接收并储存所述互动应答内容，并将所述互动应答内容发送至所述教室演示计算机的所述webbrower控件；

S6、所述webbrower控件接收并储存所述互动应答内容，并根据所述互动应答内容完成数据分析处理，在PPT页面上实时播放所述互动内容、所述数据分析处理的结果，其中，所述互动应答内容包括：所述学生智能终端的IP地址，所述学生智能终端发送的互动应答消息及发送时间，所述学生智能终端的标识。

所述互动内容包括但不限于单项选择、多项选择、文本信息、语音信息、图片信息。

所述数据分析处理的内容包括但不限于：单次互动应答接入的学生数目，完成互动应答的学生数目，学生完成互动应答类型，不同应答类型次数及比例，自定义信息。

所述PPT页面上实时播放的所述数据分析处理的结果包括但不限于：表格，趋势图，柱状图，饼状图，动画。

教师在本次互动应答完成后，可进行PPT翻页；不同的PPT页面可添加多个所述控件，不同控件可包含不同互动内容，在一次PPT演示中完成多次互动通讯。

本发明使用控件内嵌于PPT页面，操作简单，内容形式灵活多样，对使用设备要求低，易于普及推广。

为了更加容易理解本发明提供的技术方案，对系统的实现方法的部分内容进行进一步的解释。

教师演示计算机及便携式微型网络平台的第一部分操作步骤如下：

教师演示计算机播放PPT，启用VBA代码获取PPT当前分页页码；教师演示计算机播放PPT使其处于翻页状态，并发送当前分页页码到便携式微型网络平台；教师演示计算机播放当前分页所含的互动内容；同时便携式微型网络平台根据接收的当前PPT分页页码调用已储存的对应分页页码互动内容；将所述互动内容发送至学生智能终端。

学生智能终端的具体实施操作步骤如下：

通过扫描二维码加入便携式微型网络平台建立的无线局域网；接收到便携式微型网络平台发送的互动内容；学生添加互动应答内容；学生发送互动应答内容到便携式微型网络平台。

教师演示计算机及便携式微型网络平台的第二部分操作步骤如下：

便携式微型网络平台接收来自学生智能终端发送的互动应答内容；便携式微型网络平台储存并分析所述互动应答内容；便携式微型网络平台发送互动应答内容到教师演示计算机；教师演示计算机接收互动应答内容，储存并分析所述互动应答内容；教师操作PPT播放互动内容以及根据互动应答内容进行分析处理得到的结果。

本发明实施例提供的一种多媒体交互式教学系统及其实现方法至少包括如下技术效果：

在本申请实施例中，通过便携式微型网络平台建立无线局域网，不依赖于现场wifi网络覆盖效果，不消耗参与者和展示者的3G/4G流量。本发明提供的便携式微型网络平台可提供接入点为50～150及以上，接入量大，通讯稳定，能够满足大型课堂现场的教学需求。教师通过教师终端播放PPT 时，通过便携式微型网络平台和学生智能终端实现教师和学生之间的互动连接，实现了教师和学生之间的交互通讯，在不影响多媒体演示效果的情况下，具有实时互动、互动效果多样化的优点，不仅能提升学生对展示信息的关注度，加强学生对展示信息的思考和反馈，也加强了教师对展示效果和学生反馈信息的了解。

最后所应说明的是，以上具体实施方式仅用以说明本发明的技术方案而非限制，尽管参照实例对本发明进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本发明技术方案的精神和范围，其均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。

Claims (10)

1.一种多媒体交互式教学系统，其特征在于，包括：便携式微型网络平台、教师终端、学生智能终端；

所述教师终端包括教师办公计算机和多媒体教室投影设备；

所述便携式微型网络平台建立无线局域网，所述教师终端、所述学生智能终端均接入所述无线局域网。

2.根据权利要求1所述的多媒体交互式教学系统，其特征在于，所述便携式微型网络平台包括网卡、web服务器、数据储存内存、路由控制器、AP控制器、天线；所述web服务器分别与所述网卡、所述数据储存内存、所述路由控制器连接，所述AP控制器分别与所述路由控制器、所述天线连接；

所述便携式微型网络平台通过设置所述网卡的参数，使所述便携式微型网络平台与所述教师终端联网；

所述学生智能终端通过所述天线与所述所述便携式微型网络平台联网。

3.根据权利要求1所述的多媒体交互式教学系统，其特征在于，还包括扩展接入器，所述扩展接入器包括AP控制器、天线；

所述便携式微型网络平台包括网卡、web服务器、数据储存内存、路由控制器；所述web服务器分别与所述网卡、所述数据储存内存、所述路由控制器连接；

所述便携式微型网络平台通过设置所述网卡的参数，使所述便携式微型网络平台与所述教师终端联网；

所述扩展接入器通过所述AP控制器与所述便携式微型网络平台的所述路由控制器连接，所述学生智能终端通过所述天线与所述扩展接入器连接。

4.根据权利要求3所述的多媒体交互式教学系统，其特征在于，所述扩展接入器为多个，多个所述扩展接入器放置于教室的不同区域，所述学生智能终端与距离最近的扩展接入器连接。

5.根据权利要求2或3所述的多媒体交互式教学系统，其特征在于，

所述多媒体教室投影设备包括教室演示计算机和投影仪，所述教室演示计算机与所述投影仪连接；

所述web服务器通过所述教师办公计算机获取并储存互动内容、已添加互动内容的分页页码；所述web服务器接收来自所述教室演示计算机播放PPT的当前分页页码，当所述当前分页页码与所述已添加互动内容的分页页码相吻合时，将所述已添加互动内容的分页页码对应的所述互动内容发送至所述学生智能终端；所述web服务器接收并储存所述学生智能终端发送来的互动应答内容，并将所述互动应答内容发送至所述教室演示计算机；

所述教室演示计算机根据所述互动应答内容完成数据分析处理，所述投影仪显示所述互动内容、所述数据分析处理的结果。

6.根据权利要求1所述的多媒体交互式教学系统，其特征在于，所述教师终端在PPT页面中插入webbrower控件。

7.一种多媒体交互式教学系统的实现方法，其特征在于，包括以下步骤：

S1、教师通过教师办公计算机编辑PPT，插入webbrower控件添加互动内容、获取已添加互动内容的分页页码，并将所述互动内容、所述已添加互动内容的分页页码发送至便携式微型网络平台，所述便携式微型网络平台接收并存储所述互动内容、所述已添加互动内容的分页页码；

S2、通过所述便携式微型网络平台建立无线局域网，学生通过学生智能终端扫描二维码加入所述无线局域网；

S3、教师通过教室演示计算机播放PPT并发送当前分页页码，所述便携式微型网络平台接收所述当前分页页码，并根据所述当前分页页码调用所述互动内容，所述便携式微型网络平台将所述互动内容发送至所述学生智能终端；

S4、所述学生智能终端接收并显示所述互动内容，学生根据所述互动内容添加互动应答内容，并将所述互动应答内容发送至所述便携式微型网络平台；

S5、所述便携式微型网络平台接收并储存所述互动应答内容，并将所述互动应答内容发送至所述教室演示计算机的所述webbrower控件；

S6、所述webbrower控件接收并储存所述互动应答内容，并根据所述互动应答内容完成数据分析处理，在PPT页面上实时播放所述互动内容、所述数据分析处理的结果。

8.根据权利要求7所述的多媒体交互式教学系统的实现方法，其特征在于，所述步骤S1的具体步骤为：

教师通过教师办公计算机编辑PPT，在需要添加互动内容的至少一个页面中插入所述webbrower控件；

所述教师办公计算机启动VBA代码获取需要添加互动内容的分页页码，所述教师办公计算机连接所述便携式微型网络平台，并将所述VBA代码中所述分页页码发送至所述便携式微型网络平台；

所述教师办公计算机使用后台互动编辑页面添加所述互动内容，并将已添加互动内容的后台互动编辑页面上传至所述便携式微型网络平台；

所述便携式微型网络平台接收并存储所述互动内容、所述已添加互动内容的分页页码。

9.根据权利要求7所述的多媒体交互式教学系统的实现方法，其特征在于，所述步骤S3的具体步骤为：

教师通过所述教室演示计算机播放PPT；

所述教室演示计算机启动VBA代码获取当前分页页码，并将所述当前分页页码发送到所述便携式微型网络平台；

当所述当前分页页码与所述便携式微型网络平台中储存的所述已添加互动内容的分页页码相吻合时，所述便携式微型网络平台将所述已添加互动内容的分页页码对应的所述互动内容发送至所述学生智能终端。

10.根据权利要求7所述的多媒体交互式教学系统的实现方法，其特征在于，所述步骤S3中，所述便携式微型网络平台发送至所述学生智能终端的所述互动内容包括：所述教室演示计算机的IP地址，当前PPT页面的互动信息，所述互动信息所属的页码；

所述步骤S5中，所述便携式微型网络平台接收的所述互动应答内容包括：所述学生智能终端的IP地址，所述学生智能终端发送的互动应答消息及发送时间，所述学生智能终端的标识。