CN105118344A - 智能教室系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种智能教室系统，涉及学校辅助设备技术领域，包括智能黑板、教室主机、教师用移动终端、学生用移动终端和路由设备。所述智能黑板与所述教室主机连接，所述教室主机与所述路由设备通过电路连接，所述路由设备通过下行通信接口与所述教师用移动终端和学生用移动终端连接，所述智能黑板、教师用移动终端和学生用移动终端均设置有触控模块和显示模块。本发明能够更快速的实现知识的分享和展示，增强课堂教学的师生互动，调动学生的学习积极性。并且自动化的采集课堂教学过程中教师、学生的数据，用于支持各种师生个性化教育数据及群体教育大数据的分析。

Description

智能教室系统

技术领域

本发明涉及学校辅助设备技术领域，具体而言，涉及一种智能教室系统。

背景技术

教室是学生在学习生活中的主要活动场所。现有的教室基本是由普通的桌椅以及部分多媒体设备所构成，教师与学生间的知识的分享与展示受设备限制。同时现有教室无法对课堂上师生的教育、学习、行为数据进行采集。无法实现互联网时代强调“互动、共享、体验、针对性、个性化学习”的教育诉求。不利于培养学生的创新精神，不利于学生的学习效率、教师的教学质量的进一步提高。

发明内容

有鉴于此，本发明提供了一种智能教室系统，通过智能黑板、教室主机、教师用移动终端、学生用移动终端和路由设备等之间的通信，不仅能更快速的实现知识的分享和展示，增强课堂教学的师生互动，调动学生的学习积极性。还能自动化采集课堂教学过程中教师、学生的数据，用于支持各种师生个性化教育数据及群体教育大数据的分析。适应互联网时代的资源共享原则，实现“一室多用”。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种智能教室系统，包括智能黑板、教室主机、教师用移动终端、学生用移动终端和路由设备，所述智能黑板与所述教室主机连接，所述教室主机与所述路由设备通过电路连接，所述路由设备通过下行通信接口与所述教师用移动终端和学生用移动终端连接，所述智能黑板、教师用移动终端和学生用移动终端均设置有触控模块和显示模块。

优选地，上述的智能教室系统中，还包括校园内网、校园中央服务器和云服务器，所述路由设备通过上行通信接口连入所述校园内网，所述校园中央服务器与所述校园内网相连，所述校园中央服务器与所述云服务器通过互联网进行交互。

智能教室系统通过所述校园内网、校园中央服务器和云服务器可以与更多的第三方应用或用户进行通信，使得教室内的课程数据可以传输至外面与其他人共享，同样也可以获得外界更多的教育资源。

优选地，上述的智能教室系统中，所述系统还包括教学辅助设备、音视频收录设备、扩音设备，所述教学辅助设备与所述路由设备连接，所述音视频收录设备和扩音装置均与所述教室主机连接，所述云服务器还包括第一数据库，所述教师用移动终端用于接收用户触发的上课指令并将所述上课指令经所述路由设备传递至所述校园中央服务器，所述校园中央服务器用于接收所述上课指令并从所述云服务器的第一数据库查找与所述上课指令对应的教室信息、音视频收录设备信息、扩音设备信息以及教学辅助设备信息，发送初始化指令至查找到的教室、音视频收录设备、扩音设备以及教学辅助设备，所述教室、音视频收录设备、扩音设备以及教学辅助设备用于在接收到所述初始化指令后进入到初始化状态。

当教师通过所述教师用移动终端触发所述上课指令时，所述上课指令经过所述路由设备传递至所述校园中央服务器，所述校园中央服务器于接收到所述上课指令后从所述第一数据库查找与所述上课指令对应的教室信息、音视频收录设备信息、扩音设备信息以及教学辅助设备信息。所述校园中央服务器同时发送初始化指令至查找到的教室、音视频收录设备、扩音设备以及教学辅助设备，所述教室、音视频收录设备、扩音设备以及教学辅助设备于在接收到初始化指令后进入到初始化状态等待被使用。教师可以通过所述教师用移动终端一键发送上课指令，操作方便简洁。

优选地，上述的智能教室系统中，所述云服务器还包括第二数据库，所述校园中央服务器具体用于在接收到所述上课指令后从所述云服务器的第二数据库调用第一数据、第二数据和第三数据并通过所述路由设备将所述第一数据传送至所述学生用移动终端、将所述第二数据传送至所述教师用移动终端、将所述第三数据传送至所述教室主机。

所述校园中央服务器于接收到上课指令后从所述云服务器的所述第二数据库调用第一数据、第二数据和第三数据。校园中央服务器并通过所述路由设备将所述第一数据传送至所述学生用移动终端、将所述第二数据传送至所述教师用移动终端、将所述第三数据传送至所述教室主机。第一数据可以为学生版的教材内容，所述第二数据可以为教师版的教材内容，所述第三数据可以为适合公开展示的教材内容，所述第三数据可以代替现有的在黑板板书的形式。第一数据、第二数据和第三数据为配套的教材，可以减轻教师的工作压力。

优选地，上述的智能教室系统中，所述校园中央服务器具体还用于在接收到所述上课指令后，向所述学生用移动终端发送限制指令以使所述学生用移动终端仅与所述云服务器进行通信，所述教师用移动终端具体还用于接收用户输入的解限指令并将所述解限指令经所述路由设备传递至所述校园中央服务器，所述校园中央服务器用于接收所述解限指令并将所述解限指令发送至所述学生用移动终端。

当所述校园中央服务器接收到所述上课指令后，向所述学生用移动终端发送限制指令，以防止学生在上课过程中使用所述学生用移动终端从事刷微博、聊微信等娱乐活动，使学生在上课过程中更加专注。同时老师还可以解除所述限制指令，以方便学生上网查阅老师布置的资料。

优选地，上述的智能教室系统中，所述学生用移动终端具体用于接收到用户发送的信息并通过所述路由设备将所述信息发送至所述校园中央服务器，所述校园中央服务器对所述信息进行处理并将处理后的数据传送至所述云服务器中储存以供第三方平台调用。

学生可以将自己的创新想法以及关于创新想法的实施方案通过所述学生用移动终端上传至所述云服务器。所述第三方平台可以是民间投资机构或政府机构，当民间投资机构发现有前景的创新想法后可以对学生的创新想法进行投资。

优选地，上述的智能教室系统中，还包括智能讲台，所述智能讲台包括显示模块和触控模块，所述智能讲台与所述教室主机通过电路连接。

所述智能讲台具体可以是带有显示模块和触控模块的固定装置，当所述教师用移动终端被老师遗忘而没带入教室时，老师可以使用智能讲台进行课程的讲述，也可以实现教师用移动终端的其他功能，如课堂管理、设备管理、教学管理等。

优选地，上述的智能教室系统中，所述教师用移动终端具体用于接收用户输入的设备控制指令并将所述设备控制指令经所述路由设备传递至所述校园中央服务器，所述设备控制指令中包括设备标识以及控制命令，所述校园中央服务器用于接收所述设备控制指令并根据所述设备标识将所述控制命令发送给与所述设备标识对应的智能讲台、智能黑板、教学辅助设备、音视频收录设备或扩音设备。

所述校园中央服务器根据所述设备标识将所述控制命令发送给与所述设备标识对应的智能讲台、智能黑板、教学辅助设备、音视频收录设备或扩音设备，从而实现老师在所述教师用移动终端就可以控制教室里的教学设备，使老师在上课过程中更加方便。

优选地，上述的智能教室系统中，所述教师用移动终端、学生用移动终端、智能黑板、音视频收录设备、智能讲台用于记录各自运行时所收集到的数据，并将收集到的数据储存到所述教室主机，所述教室主机用于在预定的时间后将储存于所述教室主机的数据通过所述校园中央服务器传递至所述云服务器。

在上课过程中所述教师用移动终端、学生用移动终端、智能黑板、音视频收录设备、智能讲台均可以记录各自在被使用的过程中所收集到的数据并将数据传递给所述教室主机。下课时，教室主机将上述数据通过所述校园中央服务器传递至所述云服务器。系统地储存上课时的讲解，方便老师和学生随时调用查看。并用于支持各种师生个性化教育数据及群体教育大数据的分析。

优选地，上述的智能教室系统中，还包括校务管理终端，所述校务管理终端用于接收用户发送的课程开设的信息并将所述课程开设的信息经所述路由设备、校园中央服务器传递至所述云服务器。

所述校务管理终端接收校园老师或校外培训机构的开课信息，并将开课信息传递至所述云服务器供老师和学生调用查看。

优选地，上述的智能教室系统中，所述学生用移动终端具体还用于接收用户发送的选课请求并通过所述路由设备传递至所述校园中央服务器，所述校园中央服务器用于接收所述选课请求并从所述云服务器获取所述课程开设的信息，所述校园中央服务器将所述选课请求和所述课程开设的信息进行处理并生成选课结果的数据，并将所述选课结果的数据分别传递至所述学生用移动终端和所述云服务器，所述云服务器用于接收并存储所述选课结果的数据。

学生可以使用所述学生用移动终端进行选课操作，完成选课操作后，学生可以从所述学生用移动终端获得结果反馈，同时所述云服务器可以存储选课结果的数据，使学生的选课过程更加快捷方便。

本发明提供了一种智能教室系统，通过智能黑板、教室主机、教师用移动终端、学生用移动终端和路由设备等之间的通信，不仅能更快速的实现知识的分享和展示、增强课堂教学的师生互动、调动学生的学习积极性，还能自动化采集课堂教学过程中教师、学生的数据，用于支持各种师生个性化教育数据及群体教育大数据的分析。适应互联网时代的资源共享原则，实现“一室多用”。

附图说明

为了更清楚的说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1示出了本发明实施例提供的智能教室系统的应用环境示意图；

图2示出了一种可应用于本发明实施例的用户终端的结构框图；

图3示出了一种可应用于本发明实施例的服务器的结构框图；

图4示出了本发明第一实施例提供的一种智能教室系统；

图5示出了本发明第一实施例提供的教师用移动终端的结构示意图；

图6示出了本发明第一实施例提供的学生用移动终端的结构示意图；

图7示出了本发明第一实施例提供的智能黑板的结构示意图；

图8示出了本发明第二实施例提供的一种智能教室系统；

图9示出了本发明第二实施例提供的智能教室系统的一种使用场景；

图10示出了本发明第二实施例提供的智能教室系统的一种使用场景；

图11示出了本发明第二实施例提供的智能教室系统的一种使用场景；

图12示出了本发明第二实施例提供的智能教室系统的一种使用场景；

图13示出了本发明第二实施例提供的智能教室系统的一种使用场景。

具体实施方式

本发明实施例所提供的智能教室系统的应用环境如图1所示，教师或学生终端100、服务器200、路由设备430位于无线网络或有线网络300中，通过该无线网络或有线网络300，教师或学生终端100与服务器200进行数据交互，教师或学生终端100也可以通过路由设备430进行数据交互。

于本发明实施例中，教师或学生终端100优选为移动终端设备，例如可以包括智能手机、平板电脑、电子书阅读器、膝上型便携计算机、穿戴式移动终端等等。

图2示出了一种可应用于本发明实施例中的用户终端的结构框图。如图2所示，教师或学生终端100包括存储器102、存储控制器104，一个或多个(图中仅示出一个)处理器106、外设接口108、射频模块110、音频模块112、触控屏幕114等。这些组件通过一条或多条通讯总线/信号线116相互通讯。

存储器102可用于存储软件程序以及模块，如在本发明实施例中存储与教育内容相关的程序指令/模块，处理器106通过运行存储在存储器102内的软件程序以及模块，从而执行各种功能应用以及数据处理，如本发明实施例提供的选课操作。

外设接口108将各种输入/输出装置耦合至处理器106以及存储器102。在一些实施例中，外设接口108，处理器106以及存储控制器104可以在单个芯片中实现。在其他一些实例中，他们可以分别由独立的芯片实现。

射频模块110用于接收以及发送电磁波，实现电磁波与电信号的相互转换，从而与通讯网络或者其他设备进行通讯。

音频模块112向用户提供音频接口，其可包括一个或多个麦克风、一个或者多个扬声器以及音频电路。

触控屏幕114在教师或学生终端100与用户之间同时提供一个输出及输入界面。具体地，触控屏幕114可以向用户显示第一数据，所述第一数据具体可以为教材内容，所述第一数据可以包括文字、图形、视频及其任意组合。

可以理解，图2所示的结构仅为示意，教师或学生终端100还可包括比图2中所示更多或者更少的组件，或者具有与图2所示不同的配置。图2中所示的各组件可以采用硬件、软件或其组合实现。

图3示出了一种可应用于本发明实施例中的服务器的结构框图。如图3所示，服务器200包括：存储器201、处理器202以及网络模块203。

存储器201可用于存储软件程序以及模块，如在本发明实施例中可以存储与教材数据、选课信息对应的程序指令/模块，处理器202通过运行存储在存储器201内的软件程序以及模块，从而执行各种功能应用以及数据处理，例如可以把不同的教材数据传递至不同的用户终端等。上述存储器201内的软件程序以及模块还可以包括：操作系统221以及服务模块222。其中操作系统221可与各种硬件或软件组件相互通讯，从而提供其他软件组件的运行环境。服务模块222可以用于向客户端提供网络服务。

网络模块203用于接收以及发送网络信号。上述网络信号可包括无线信号或者有线信号。

可以理解，图3所示的结构仅为示意，服务器200还可包括比图3中所示更多或者更少的组件，或者具有与图3所示不同的配置。图3中所示的各组件可以采用硬件、软件或其组合实现。另外，本发明实施例中的服务器还可以包括多个具体不同功能的服务器。

于本发明实施例中，所述教师或学生终端100具体可以为教师用移动终端、学生用移动终端和智能讲台。无线网络或有线网络300具体可以为局域网也可以为广域网。

所述服务器200可以包括校园中央服务器和云服务器。

下面将结合本发明实施例中附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明提供了一种智能教室系统，通过智能黑板、教室主机、教师用移动终端、学生用移动终端和路由设备等之间的通信，增加师生课堂互动性，更快速的进行知识的分享与展示，提高教师上课质量，提高学生学习效率。

具体请参照图4至图7，图4至图7共同示出了本发明第一实施例提供的一种智能教室系统。该系统包括智能黑板450、教室主机440、教师用移动终端410、学生用移动终端420和路由设备430。所述智能黑板450与所述教室主机440连接，所述教室主机440与所述路由设备430通过电路连接，所述路由设备430通过下行通信接口与所述教师用移动终端410和学生用移动终端420连接，所述路由设备430连入网络300，所述智能黑板450、教师用移动终端410和学生用移动终端420的触控屏幕114均可以设置有触控模块和显示模块。

老师可以通过所述教师用移动终端的触控模块411或智能黑板的触控模块451输入教学所需要的内容，从而代替原有的在黑板的板书。所述教师用移动终端的显示模块412、智能黑板的显示模块452和学生用移动终端的显示模块422均可以显示老师在所述教师用移动终端的触控模块411或智能黑板的触控模块451输入的教学所需要的内容。学生可以通过所述学生用移动终端的触控模块421回答老师提问的问题，学生可以通过所述学生用移动终端420完成举手操作来代替现有的课堂上的举手示意，学生也可以直接在所述学生用移动终端420输入回答的内容。回答的内容可以是文字，也可以是图像，也可以是语音。

所述教师用移动终端410、学生用移动终端420和智能黑板450均可以通过所述路由设备430进行交互。

请参见图8，图8示出了本发明第二实施例提供的智能教室系统的结构示意图。第二实施例与第一实施例相比，区别在于：

第二实施例还包括校园内网510、校园中央服务器520、云服务器530、智能讲台610、音视频收录设备620、扩音设备630和教学辅助设备640。

所述路由设备430通过上行通信接口连入所述校园内网510，所述校园中央服务器520与所述校园内网510相连，所述校园中央服务器520与所述云服务器530通过互联网进行交互。

所述下行通信接口可以是RF射频通信模块、红外收发模块、WIFI、Zigbee通信模块中的一种或多种；所述上行通信接口可以是以太网通信口、WIFI无线通信模块、蓝牙通信模块的一种或多种。

所述云服务器530还可以包括第一数据库531，请参见图9，当教师通过所述教师用移动终端410或教室主机440触发所述上课指令时，所述上课指令经过所述路由设备430传递至所述校园中央服务器520。所述校园中央服务器520于接收到所述上课指令后从所述第一数据库531查找与所述上课指令对应的教室信息、音视频收录设备信息、扩音设备信息以及教学辅助设备信息。所述校园中央服务器520同时发送初始化指令至查找到的教室、音视频收录设备620、扩音设备630以及教学辅助设备640，所述教室、音视频收录设备620、扩音设备630以及教学辅助设备640于在接收到初始化指令后进入到初始化状态等待被使用。教师可以通过所述教师用移动终端410一键发送上课指令，操作方便简洁。

所述云服务器530还包括第二数据库532。所述校园中央服务器520具体用于在接收到所述上课指令后从所述云服务器530的第二数据库532调用第一数据、第二数据和第三数据并通过所述路由设备430将所述第一数据传送至所述学生用移动终端420、将所述第二数据传送至所述教师用移动终端410、将所述第三数据传送至所述教室主机440。

所述第一数据库531具体可以为资源数据库，所述第二数据库532具体可以为教材数据库。第一数据可以为学生版的教材内容，所述第二数据可以为教师版的教材内容，所述第三数据可以为适合公开展示的教材内容。所述第三数据可以代替现有的在黑板板书的形式。第一数据、第二数据和第三数据为配套的教材，可以提高教师的教学质量，减轻教师的工作压力。

所述校园中央服务器520具体还可以于在接收到所述上课指令后，向所述学生用移动终端420发送限制指令以使所述学生用移动终端420仅与所述云服务器530进行通信。所述教师用移动终端410具体还用于接收用户输入的解限指令并将所述解限指令经所述路由设备430传递至所述校园中央服务器520，所述校园中央服务器520用于接收所述解限指令并将所述解限指令发送至所述学生用移动终端420。

当所述校园中央服务器520接收到所述上课指令后，向所述学生用移动终端420发送限制指令，以防止学生在上课过程中使用所述学生用移动终端420从事刷微博、聊微信等娱乐活动，使学生在上课过程中更加专注。同时老师还可以解除所述限制指令，以方便学生上网查阅老师布置的资料。

老师还可以将制作的教学资源集中组织在一起，并上传至所述云服务器530的教师数据库(图未示)中以备调用。所述教学资源包括教案、课件、互动程序等。

请参见图10，图10示出了本发明第二实施例提供的智能教室系统的一种使用场景。

所述教师用移动终端410具体用于接收用户输入的设备控制指令并将所述设备控制指令经所述路由设备430传递至所述校园中央服务器520，所述设备控制指令中包括设备标识以及控制命令，所述校园中央服务器520用于接收所述设备控制指令并根据所述设备标识将所述控制命令发送给与所述设备标识对应的智能讲台610、智能黑板450、教学辅助设备640、音视频收录设备620或扩音设备630。

所述校园中央服务器520根据所述设备标识将所述控制命令发送给与所述设备标识对应的智能讲台610、智能黑板450、教学辅助设备640、音视频收录设备620或扩音设备630，从而实现老师在所述教师用移动终端410就可以控制教室里的教学设备，使老师在上课过程中更加方便。

老师可以具体使用所述教师用移动终端410发送设备控制指令，也可以具体通过所述智能讲台610或所述智能黑板450发送设备控制指令。所述设备控制指令具体可以控制所述智能黑板450的显示、布局及管理，音视频收录设备620、教学辅助设备640的开启或关闭。

老师和学生可以通过智能黑板450、智能讲台610调用教室主机440上的应用程序，师生可以在智能黑板450进行互动操作，教室主机440接收操作指令并将操作结果显示于智能黑板450。同时，教室主机440可以记录应用程序的运行数据。老师和学生也可以使用教师用移动终端410、学生用移动终端420以及智能黑板450三者进行交互，也可以只进行教师用移动终端410与学生用移动终端420之间的互动。

老师还可以通过教室主机440或教师用移动终端410发起或接收远程互动邀请，同时发送设备控制指令开启教室内的音视频收录设备620以及扩音设备630，与学生进行远程互动，也可以与其他教室进行远程互动。

请参见图11，图11示出了本发明第二实施例提供的智能教室系统的一种使用场景。老师在教室主机440、教师用移动终端410或智能黑板450启用教学程序，教室主机440将运行的数据缓存于教室主机440。当学生使用所述学生用移动终端420运行相应的教学程序时，访问所述教室主机440上的缓存数据，使数据同步显示于所述学生用移动终端420。

请参见图12，图12示出了本发明第二实施例提供的智能教室系统的一种使用场景。所述教师用移动终端410和学生用移动终端420还包括通信模块(图未示)，老师或学生通过所述通信模块可以选择信息接收对象，也可以输入信息。云服务器530可以接收信息并将信息传递给信息接收对象。

上课期间，老师可以通过所述教师用移动终端410对班级内外的通信进行限制，也可以从所述云服务器530获取学生之间的通信频率等进行统计监控。家长可以通过智能设备与学生进行交流。

所述教师用移动终端410、学生用移动终端420、智能黑板450、音视频收录设备620和智能讲台610还可以记录各自运行时所收集到的数据，并将收集到的数据储存到所述教室主机440。所述教室主机440用于在预定的时间后将储存于所述教室主机440的数据通过所述校园中央服务器520传递至所述云服务器530。

在上课过程中所述教师用移动终端410、学生用移动终端420、智能黑板450、音视频收录设备620、智能讲台610均可以记录各自在被使用的过程中所收集到的数据并将数据传递给所述教室主机440。下课时，教室主机440将上述数据通过所述校园中央服务器520传递至所述云服务器530，系统地储存上课时的讲解，方便老师和学生随时调用查看。

所述学生用移动终端420具体还可以用于接收到用户发送的信息并通过所述路由设备430将所述信息发送至所述校园中央服务器520，所述校园中央服务器520对所述信息进行处理并将处理后的数据传送至所述云服务器530中储存以供第三方平台调用。

所述学生用移动终端420还包括创课中心应用程序(图未示)，学生可以通过该程序整理、记录自己的创新想法。学生可以通过创课中心应用程序，将自己的创新想法进行发布和分享。其他学生、老师通过各自的创课中心应用程序，对已分享的创新想法进行浏览、交流、评价。行业专家可以通过第三方平台访问创课中心，查看已分享的创新方案，参与大众讨论，同时行业专家可以通过即时通讯工具与方案设计者进行一对一的专业指导。

学生还可以仿真模拟自己的方案，在方案完成公布后，可以使用创课中心应用程序中的众筹功能完成创新资金的筹集。学生还可以通过教学辅助设备640完成方案的实践，如可以通过3D打印机对硬件进行打印，还可以通过创课中心应用程序记录并分享创新方案的实践结果。

学生在使用所述创课中心应用程序过程中产生的所有数据都被上传至所述云服务器530并存储。

可以使用众筹的方式完成创新资金的筹集，也可以由政府、企业、学校、民众组织多方合作发起。基金管理者通过第三方平台对创新方案进行查看、审核及评估，并对评估合格的方案提供资金、人员等支持。同时还可以对评估合格的方案的实施进行监控。

政府、企业、学校、民众组织均可以通过智能设备访问所述第三方平台。

详情请参见图13，图13示出了本发明第二实施例提供的智能教室系统的一种使用场景，该使用场景具体描述了学生兴趣培养课堂的具体情景。智能教室系统中，还包括校务管理终端700，所述校务管理终端700用于接收用户发送的课程开设的信息并将所述课程开设的信息经所述路由设备430、校园中央服务器520传递至所述云服务器530。

所述校务管理终端700接收校园老师或校外培训机构的开课信息，并将开课信息传递至所述云服务器530供老师和学生调用查看。

上述的智能教室系统中，所述学生用移动终端420具体还可以接收用户发送的选课请求并通过所述路由设备430传递至所述校园中央服务器520。所述校园中央服务器520于接收所述选课请求后从所述云服务器530获取所述课程开设的信息。所述校园中央服务器520将所述选课请求和所述课程开设的信息进行处理并生成选课结果的数据，并将所述选课结果的数据分别传递至所述学生用移动终端420和所述云服务器530。所述云服务器530可以接收并存储所述选课结果的数据。

学生可以使用所述学生用移动终端420进行选课操作，完成选课操作后，学生可以从所述学生用移动终端420获得结果反馈，同时所述云服务器530可以存储选课结果的数据，使学生的选课过程更加快捷方便。

校外培训机构需要经过身份审核才可以开设课程。学生可以根据各自的兴趣自主选择课程，教室主机440可以在课程开始之前提前从云服务器530预先载入课程所需要的资源，课程所需要的资源可以是文字、图像、视频或音频等。

该智能教室系统还可以在课后起到娱乐、缓解学生学习压力，交流师生情感的作用。

本发明提供了一种智能教室系统，通过智能黑板450、教室主机440、教师用移动终端410、学生用移动终端420和路由设备430等之间的通信，更快速的进行知识的分享与展示，提高学生的学习效率。

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，上面结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行了清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以上对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该发明产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

Claims (11)

1.一种智能教室系统，其特征在于：包括智能黑板、教室主机、教师用移动终端、学生用移动终端和路由设备，所述智能黑板与所述教室主机连接，所述教室主机与所述路由设备通过电路连接，所述路由设备通过下行通信接口与所述教师用移动终端和学生用移动终端连接，所述智能黑板、教师用移动终端和学生用移动终端均设置有触控模块和显示模块。

2.根据权利要求1所述的智能教室系统，其特征在于：还包括校园内网、校园中央服务器和云服务器，所述路由设备通过上行通信接口连入所述校园内网，所述校园中央服务器与所述校园内网相连，所述校园中央服务器与所述云服务器通过互联网进行交互。

3.根据权利要求2所述的智能教室系统，其特征在于：所述系统还包括教学辅助设备、音视频收录设备、扩音设备，所述教学辅助设备与所述路由设备连接，所述音视频收录设备和扩音装置均与所述教室主机连接，所述云服务器还包括第一数据库，所述教师用移动终端用于接收用户触发的上课指令并将所述上课指令经所述路由设备传递至所述校园中央服务器，所述校园中央服务器用于接收所述上课指令并从所述云服务器的第一数据库查找与所述上课指令对应的教室信息、音视频收录设备信息、扩音设备信息以及教学辅助设备信息，发送初始化指令至查找到的教室、音视频收录设备、扩音设备以及教学辅助设备，所述教室、音视频收录设备、扩音设备以及教学辅助设备用于在接收到所述初始化指令后进入到初始化状态。

4.根据权利要求3所述的智能教室系统，其特征在于：所述云服务器还包括第二数据库，所述校园中央服务器具体用于在接收到所述上课指令后从所述云服务器的第二数据库调用第一数据、第二数据和第三数据并通过所述路由设备将所述第一数据传送至所述学生用移动终端、将所述第二数据传送至所述教师用移动终端、将所述第三数据传送至所述教室主机。

5.根据权利要求4所述的智能教室系统，其特征在于：所述校园中央服务器具体还用于在接收到所述上课指令后，向所述学生用移动终端发送限制指令以使所述学生用移动终端仅与所述云服务器进行通信，所述教师用移动终端具体还用于接收用户输入的解限指令并将所述解限指令经所述路由设备传递至所述校园中央服务器，所述校园中央服务器用于接收所述解限指令并将所述解限指令发送至所述学生用移动终端。

6.根据权利要求3所述的智能教室系统，其特征在于：所述学生用移动终端具体用于接收到用户发送的信息并通过所述路由设备将所述信息发送至所述校园中央服务器，所述校园中央服务器对所述信息进行处理并将处理后的数据传送至所述云服务器中储存以供第三方平台调用。

7.根据权利要求3所述的智能教室系统，其特征在于：还包括智能讲台，所述智能讲台包括显示模块和触控模块，所述智能讲台与所述教室主机通过电路连接。

8.根据权利要求7所述的智能教室系统，其特征在于：所述教师用移动终端具体用于接收用户输入的设备控制指令并将所述设备控制指令经所述路由设备传递至所述校园中央服务器，所述设备控制指令中包括设备标识以及控制命令，所述校园中央服务器用于接收所述设备控制指令并根据所述设备标识将所述控制命令发送给与所述设备标识对应的智能讲台、智能黑板、教学辅助设备、音视频收录设备或扩音设备。

9.根据权利要求8所述的智能教室系统，其特征在于：所述教师用移动终端、学生用移动终端、智能黑板、音视频收录设备、智能讲台用于记录各自运行时所收集到的数据，并将收集到的数据储存到所述教室主机，所述教室主机用于在预定的时间后将储存于所述教室主机的数据通过所述校园中央服务器传递至所述云服务器。

10.根据权利要求3所述的智能教室系统，其特征在于：还包括校务管理终端，所述校务管理终端用于接收用户发送的课程开设的信息并将所述课程开设的信息经所述路由设备、校园中央服务器传递至所述云服务器。

11.根据权利要求10所述的智能教室系统，其特征在于：所述学生用移动终端具体还用于接收用户发送的选课请求并通过所述路由设备传递至所述校园中央服务器，所述校园中央服务器用于接收所述选课请求并从所述云服务器获取所述课程开设的信息，所述校园中央服务器将所述选课请求和所述课程开设的信息进行处理并生成选课结果的数据，并将所述选课结果的数据分别传递至所述学生用移动终端和所述云服务器，所述云服务器用于接收并存储所述选课结果的数据。