CN105374246A - 一种基于互联网的互动式全景作业系统的实现方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种基于互联网的互动式全景作业系统的实现方法。学生完成作业后，通过学生客户端的作业提交子系统将作业提交至服务器，老师在老师客户端查看学生提交的作业内容，审批时，老师客户端收到学生传来的作业后，作业转换子系统会自动把收到的作业内容转换为标准的审批课件，老师通过作业审批子系统进行作业审批，同时录制老师审批时的讲解语音，审批过程与老师的讲解语音同步记录，形成作业审批结果，当老师提交审批结果后，学生即可通过学生客户端上的审批过程播放子系统，查看老师的审批过程，实现审批效果如同当面讲解作业，大大提高学生的学习效率和学习效果。

Description

一种基于互联网的互动式全景作业系统的实现方法

技术领域

本发明涉及一种基于互联网的作业审批实现方法，尤其涉及一种基于互联网的互动式全景作业系统的实现方法。该方法可广泛应用于远程教学、远程会议、远程文件审批等领域。

背景技术

随着互联网与数字技术的发展，信息化教学已经开始应用到日常教学工作中，很多老师开始使用互联网布置作业，供学生线上或线下使用。而由于硬件设备、配套软件两方面的问题，作业的信息化大多停留在利用微信、类QQ、论坛或视频系统布置作业，学生使用微信、类QQ、论坛这些方式来查看老师布置的作业内容，通过文字方式来进行作业审批和解答，是极不利于学生对作业批改结果正确理解的，无法准确沟通作业中碰到的问题，无法针对具体问题互动讨论，无法实现任意时刻跟随老师的批改过程，知道老师批改作业的批改过程和语音交流；学生使用视频看老师批改作业过程，除老师的批改很不方便外，还需要保证有网络条件，而作业本来就是课后练习的功能，是老师和学生在不同步的状态下的学生练习。因此，老师需要一个即符合老师传统审批习惯、又能支持学生随时可以查看老师批改过程的作业审批与解答系统。

信息化作业系统的停滞不前，主要有以下几个方面的原因：

第一，硬件设备的原因。尽管各式各样的信息化教学工具软件已经走进了学生的教室，老师可以使用电子白板、触摸屏等设备给学生批改作业。这些设备解决了老师的讲解的问题。但学生很难随时随地使用这些设备做作业，特别是批改的学生作业，学生不可能在任意时刻查看老师的批改过程。

第二，配套软件的原因。通过微信、类QQ、论坛等系统，尽管可以布置作业，但这些系统并不是专门为教育教学设计的，使用这些软件系统不可避免的会收到互联网上其他信息的干扰，影响学生的注意力，特别是类QQ、微信类型的社交软件，闲聊的成分可能远远大于学习。

第三，作业批改不方便的原因。一些老师要求学生通过手机、平板电脑等设备携带的摄像头将作业内容拍摄下来提交。这在一定程度上提高了学生作业的提交速度和便捷性。但老师并不能像纸质作业一样，方便快捷地进行审批。

发明内容

为了解决上述问题，本发明提供一种基于互联网的互动式全景作业系统的实现方法。所述互动式全景作业系统包括作业提交子系统、作业转换子系统、作业审批子系统、审批过程播放子系统四个部分。无论是电子作业还是传统纸质作业，学生完成作业后，通过学生客户端的作业提交子系统将作业提交至服务器。老师发布的电子版作业可以直接提交，传统的纸质作业可以完成后拍照提交；如果是移动设备，则通过安装在移动设备中的作业提交子系统提交作业，老师在自己的电脑或移动设备上查看学生提交的作业内容。老师客户端收到学生传来的作业审批时，作业转换子系统会自动把收到的作业内容转换为标准的审批课件，老师通过作业审批子系统进行作业审批，审批的内容可以是使用文字、图片、手写笔迹、视频等多媒体内容，同时包含老师的语音。审批过程(书写笔迹、插入多媒体内容等)与老师的讲解语音同步记录，形成作业审批结果。当老师提交审批结果至服务器后，学生即可通过电脑或移动设备上的审批过程播放子系统，查看老师的审批结果，实现审批效果如同当面讲解作业。如果老师和学生都有条件上网，双方可以加入同一个虚拟辅导教室，老师通过由该学生提交的作业内容生成的审批课件进行在线实时讲解，针对性的现场解决学生遇到的问题，大大提高学生的学习效率和学习效果。

本发明由以下部分组成：

1.作业采集与提交子系统。采集并提交学生作业内容。

2.作业转换子系统。将学生提交的包含作业内容的文件进行处理，生成标准审批课件，供老师进行审批。

3.作业审批子系统。使用标准审批课件，由老师进行审批，审批内容可以是文字，图片，手写笔迹、视频等多媒体内容。并同步记录老师的讲解语音，形成作业审批结果。

4.审批课程播放子系统。将作业审批结果中的标准审批课件，结合老师的讲解语音和插入的各种多媒体资源，完整还原老师的审批过程，实现异地错时审批如同现场审批一样的效果。

附图说明

图1为本发明的作业采集示意图

图2为本发明的作业标准审批课件示意图

其中，1学生下载的电子格式文件完成的作业答案，或在线布置作业系统直接完成的作业答案；2为学生的纸质作业答案；3摄像头或照相机；4采集完成后生成的作业内容；5为通过作业转换子系统转换过后形成的标准审批课件；6为老师通过作业审批子系统手写输入的批语；7老师在任意位置插入的其他各种多媒体文件。

具体实施方式

以下参照附图说明本发明的具体实施方式。

学生通过下载老师布置的作业或直接在作业系统完成的作业答案1，或传统的纸质方式进行作业解答，形成纸质作业答案2，然后通过摄像头或照相机3进行拍照，获得数字格式的作业内容4，并通过网络将数字格式的作业内容1或4上传至服务器。老师通过安装在电脑或移动设备中的互动式全景作业系统获取作业内容，并由作业转换子系统自动将图片格式或电子格式的作业内容转换为标准审批课件5，老师可以在课件上输入批语6，插入多媒体文件7(文字、图片、视频等)。并进行语音讲解，最终形成审批结果通过服务器发送给学生，学生通过审批过程播放子系统即可看到全部的审批过程。

Claims (6)

1.一种基于互联网的互动式全景作业系统的实现方法，所述互动式全景作业系统包括作业提交子系统、作业转换子系统、作业审批子系统和审批过程播放子系统，学生完成作业后，通过学生客户端的作业提交子系统将作业提交至服务器，老师在老师客户端查看学生提交的作业内容，审批时，老师客户端收到学生传来的作业后，作业转换子系统会自动把收到的作业内容转换为标准的审批课件，老师通过作业审批子系统进行作业审批，审批的内容可以是使用文字、图片、手写笔迹或视频的多媒体内容，同时录制老师审批时的讲解语音，审批过程与老师的讲解语音同步记录，形成作业审批结果，当老师提交审批结果后，学生即可通过学生客户端上的审批过程播放子系统，查看老师的审批过程，实现审批效果如同当面讲解作业。

2.根据权利要求1所述的互动式全景作业系统的实现方法，其特征在于，学生可通过摄像头采集纸质作业内容，得到图片格式的作业内容，完成作业后通过作业提交子系统上传提交到服务器。

3.根据权利要求1所述的互动式全景作业系统的实现方法，其特征在于，学生可以直接完成老师发送的电子格式的作业，并通过作业提交子系统上传提交到服务器。

4.根据权利要求2或3所述的互动式全景作业系统的实现方法，其特征在于，上传提交至服务器的作业由作业转换子系统转换为可用于记录审批过程的标准课件。

5.根据权利要求4所述的互动式全景作业系统的实现方法，其特征在于，老师在标准课件上，进行笔迹书写审批，并可以插入多媒体文件，同时通过语音进行讲解，形成包含语音、笔迹或多媒体文件的作业审批结果，所述多媒体文件包括文字、图片或视频。

6.根据权利要求1所述的互动式全景作业系统的实现方法，其特征在于，学生可以通过审批过程播放子系统，回看老师作业审批结果，完整重现老师的全部审批过程。