CN102592480A - 一种电子设备互动听写教学系统及方法 - Google Patents
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Abstract
本发明提供一种电子设备互动听写教学系统及方法，其在于利用电子装置可发音、可录音特点提出一种电子设备互动教学的方式，利用单字转格的不停转换使学习者由习惯中记忆正确的单字用法，并培养结合拼写的能力，先由系统选定输出的答题单字，再依据答题单字的字母数目划分显示区域，变换字母出现顺序，显示区域所显示的字母不断呈现变动状态，输出答题单字的语音发音，接收使用者所点选的字母组合，并与答题单字比较，再输出使用者的测验结果。
Description
技术领域
本发明涉及一种电子设备互动听写教学系统及方法，尤其是关于电子设备配合听写单字的系统及方法。
背景技术
随着科技不停地发展与进步，用户大众对于各类型产品的要求也不断提高，传统使用纸张作为学习工具的情形已逐渐被电子产品所取代，各类型电子辞典、个人数字助理，甚至电子书包的功能也不断推陈出新。
而目前我国英语教育大钢已明确要求学习者需有“听音拼写”的英语能力，因此，更需要一种结合自然发音的学习机制，使学习者可练习“听音拼写”的能力，同时结合英语教学课程，使语言学习得以收到事半功倍的效果。由于电子式装置具有体积小、查询方便及真人发音等功能，比纸本更适合作为语言学习的工具，对于语言上的学习也会更有帮助，所以，在可使用已有语言学习工具的情况下就更需要一种简便、有效益的语言学习系统及方式，让使用者能结合听力加强英语的拼写能力。
发明内容
本发明为解决背景技术中存在的上述技术问题，而提出一种电子设备互动听写教学系统及方法。
本发明的技术解决方案是本发明为一种电子设备互动听写教学系统，其特殊之处在于：该系统包括：单字数据库，储存单字数据；变动显示模块，变动字母出现区域，使显示区域所显示的字母不断呈现变动状态；输入输出模块，输出单字的语音发音，接收使用者输入的字母组合，及输出测验结果；比较判断模块，比较输入的各字母组合与单字，判断使用者答题的正确性。
上述变动状态是由上往下移动于显示区域。
上述系统可用于电子装置。
一种电子设备互动听写教学方法，其特殊之处在于：该方法包含下列步骤：
1)依据答题单字的字母数目划分显示区域；
2)变动字母出现顺序，使显示区域所显示的字母不断呈现变动状态；
3)输出答题单字的语音发音；
4)接收使用者所点选的字母组合，并与答题单字比较；
5)输出使用者的测验结果。
上述字母组合由使用者利用外部装置在显示区域点选。
上述外部装置是触控装置。
上述变动状态是由上往下移动于显示区域。
附图说明
图1为本发明实施例的听写学习方法步骤流程图；
图2是本发明实施例的听写学习系统方框图。
具体实施方式
参见图1，图1是本发明给出的实施例学习方法步骤流程图，包含有下列步骤：
首先，依据答题单字的字母数目划分显示区域(步骤100)，以提供学习者进行听力训练；
接着，变动字母出现顺序，使显示区域所显示的字母不断呈现变动状态(步骤101)；
输出答题单字的语音发音(步骤102)。
接收使用者所点选的字母组合，并与答题单字比较(步骤103)，其中相似读音的单字的界定为声母符号不同但韵母符号相同，或者，韵母符号不同但声母符号相同，并以显著显示(highlight)方式显示，而显著显示方式包括有：变更显示颜色、粗体字型或闪烁效果，另外，声母符号包括有：(b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、z)，韵母符号有：(i、u、ü、a、o、e、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng、ing、ia、ie、ua、uo、uai、uan、uen、uang、ueng、üe、üan、ün、ong、iong)而特别不容易区分的相近音有：声母符号【(n)与(1)、(q)与(x)；(zh)与(ch)；(z)与(c)】；韵母符号【(en)与(eng)；(an)与(ang)】；然后，输出使用者的测验结果(步骤104)。
参见图2，该图为本发明实施例学习系统方框图，系统包括：单字数据库，储存单字数据；变动显示模块，变动字母出现区域，使显示区域所显示的字母不断呈现变动状态；输入输出模块，输出单字的语音发音，接收使用者输入的字母组合，及输出测验结果；比较判断模块，比较输入的各字母组合与单字，判断使用者答题的正确性。
语音播放单元10，与单字数据库14连接，用来播放储存于单字数据库14中对应标准读音的语音数据，以提供学习者进行听力训练，而语音播放单元10的实现上可由扬声装置与媒体播放程序来完成。
单字指导单元11，与单字数据库14连接，用来指导学习者写入(例如，通过手写板装置或触摸式屏幕)符合标准读音的一个以上的单字，而单字指导单元11通过扫描学习者写入的影像图形并进行解析作业，以辨识出对应的单字图形，再依据此单字图形在单字数据库14中搜寻对应的单字数据。
单字比对单元12，与单字指导单元11连接，用来比对学习者写入的所有单字与对应标准读音的正确单字，以产生比对结果。
读音修正提示单元13，分别与单字比对单元12、单字数据库14连接，依据比对结果搜寻单字数据库14中具有相似读音单字，而相似读音单字以显著显示方式显示，该显著显示方式包括有：变更显示颜色、粗体字型或闪烁效果；然后，产生相似读音单字的单字释义与发音要点的提示信息，以提供学习者修正读音，其中提示信息的内容包含有单字释义，例如[岚：(拼音：lan)，释义：山里的雾气，例如，山岚、小岚]；而发音要点，例如，【(n)：鼻音，发音时，口腔中两个发音部位完全闭塞，软颚下降，打开鼻腔通路，气流震动声带，从鼻腔通过】；【(l)：边音，发音时，舌尖与上齿龈接触，但舌头的两边仍留有空隙，同时软颚上升，阻塞鼻腔的通路，气流震动声带从舌头的两边通过。】。
单字数据库14，分别与语音播放单元10、单字指导单元11、单字比对单元12、读音修正提示单元13连接，单字数据库14中储存有多个语音数据与多个单字数据，以提供语音播放单元10、单字指导单元11、单字比对单元12与读音修正提示单元13读取所需的数据。
Claims (7)
1.一种电子设备互动听写教学系统，其特征在于：该系统包括：单字数据库，储存单字数据；变动显示模块，变动字母出现区域，使显示区域所显示的字母不断呈现变动状态；输入输出模块，输出单字的语音发音，接收使用者输入的字母组合，及输出测验结果；比较判断模块，比较输入的各字母组合与单字，判断使用者答题的正确性。
2.根据权利要求1所述的一种电子设备互动听写教学系统，其特征在于：所述变动状态是由上往下移动于显示区域。
3.根据权利要求1所述的一种电子设备互动听写教学系统，其特征在于：所述系统可用于电子装置。
4.一种电子设备互动听写教学方法，其特征在于：该方法包含下列步骤：
1)依据答题单字的字母数目划分显示区域；
2)变动字母出现顺序，使显示区域所显示的字母不断呈现变动状态；
3)输出答题单字的语音发音；
4)接收使用者所点选的字母组合，并与答题单字比较；
5)输出使用者的测验结果。
5.根据权利要求4所述的一种电子设备互动听写教学方法，其特征在于：所述字母组合由使用者利用外部装置在显示区域点选。
6.根据权利要求5所述的一种电子设备互动听写教学方法，其特征在于：所述外部装置是触控装置。
7.根据权利要求4所述的一种电子设备互动听写教学方法，其特征在于：所述变动状态是由上往下移动于显示区域。
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