CN105321395A - 一种基于word插件实现的多媒体教学方法 - Google Patents

一种基于word插件实现的多媒体教学方法 Download PDF

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    • G09B5/08—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations
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Abstract

本发明公开了一种多媒体科教领域的教学方法，本发明一种基于word插件实现的多媒体教学方法，包括步骤：（1）将教师用主机与各客户端通过有线或者无限连接的方式建立联系；（2）录入各客户端相应使用者的身份信息并与现场输入信息相比对验证；（3）接收点名指令；（4）到设置时间，随机在题库中调取题目生成试题并显示；（5）到时间后，客户端点击提交后，接受所述各个客户端发送的答题信息，或者在客户端到点未提交答题信息的，强行接受所述各客户端的答题信息；（6）对所述答题信息进行统计处理并显示处理结果。本发明所述的教学方法，可减少收发整理资料的环节，在答题信息的处理上显得尤为快捷，可做到当场出结果，广泛用于各类学校的教学、各类考试中。

Description

一种基于word插件实现的多媒体教学方法
技术领域
本发明涉及多媒体科教领域，特别涉及一种基于word插件实现的多媒体教学方法。
背景技术
目前，各个不同年龄段、不同领域的教育培训越来越受到人们的重视。在教学过程中，特别是在多媒体教学高度普及的今天，学生对于教学方法的要求也越来越高，而传统的课堂教学方式已经不能满足如今学生的要求。现在也出现了一些用于课堂教学的交互式教学系统，但是这些教学系统往往功能单一，同时配套软件的操作繁琐，不利于推广使用。
发明内容
本发明的目的在于克服现有技术中所存在的上述不足，提供一种。（针对现有技术中所存在的问题，依次指明本发明的目）
为了实现上述发明目的，本发明提供了以下技术方案：一种基于word插件实现的多媒体教学方法，其特征在于:包括以下步骤：
（1）将教师用主机、接收器与各客户端通过有线或者无限连接的方式建立联系；
（2）将各客户端相应使用者的身份信息录入身份信息采集模块，使用者入座后，为客户端配置的输入终端配置身份信息与录入的身份信息相比对验证；
（3）接收点名指令，获取所述多个客户端发送的准备就绪信号，将获取到的准备就绪信号与录入的对应客户端的身份信息做突出红色显示；
（4）到设置时间，随机在题库中调取题目生成试题并显示；
（5）到交卷时间后，客户端点击提交后，接受所述各个客户端发送的答题信息，或者在客户端到点未提交答题信息的，强行接受所述各客户端的答题信息；
（6）对所述答题信息进行统计处理并显示处理结果；
（7）步骤（6）中的处理结果通过无限传送模块经过有线或者无限发送至主机。
作为优选，本方法通过word插件形式实现，接收并存储录入的使用者身份信息，当使用者现场比对验证身份信息无误后，显示学生信息指令，将所述身份信息生成word对象并显示在当前标签页。
作为优选，还包括生成试题的步骤，所述步骤包括：接收出题指令，从试题库中获取试题，并将所述试题生成word对象显示在当前标签页，所述试题的试题信息包括：题干、选项、答案。
作为优选，当所述试题库设置在网络端时，进一步包括步骤：检测当前的网络连接状态，当网络连接中断时，向用户发出提示。
作为优选，所述生成试题的步骤包括：接收用户输入的试题信息，将所述试题信息生成word对象显示在当前标签页。
作为优选，进一步包括步骤：接收模板调用指令，获取预存的试题模版，基于所述试题模版接收用户输入的试题信息并生成试题。
作为优选，为所述生成并显示在word标签页的试题设置识别标签，所述识别标签用于将所述试题与获取的该试题的答案建立关联关系；同时，在显示所述试题时，将试题答案做隐藏处理。
作为优选，接收答案获取指令，仅在预设的时间范围内获取所述多个输入终端发送的答题信息；进一步包括步骤：接收抢答指令，在预设的时间范围内，首次获取到包含正确答案的答题信息后，停止当前的获取答题信息步骤；将获取的答题信息通过所述识别标签关联至所述试题，并经过对比试题。
作为优选，所述身份信息采集模块的电路图包括输入J2、输出JIAN2和两个集成运算放大器，输入J2上接有滑动变阻器R27，滑动变阻器R27串联接有电阻R31，电阻R31串联接有R32后接入输入J2上，形成第一个回路，输入J2上接有滑动变阻器R27，滑动变阻器R27串联接有集成运算放大电路AD620，集成运算放大电路AD620接入输入J2上，形成第二个回路，集成运算放大电路AD620的输出端OUT串接R19，滑动变阻器R24的两端接入到集成运算放大电路AD620上，R19串接电阻R19后接入集成运算放大电路OP07，R19串接电容C4后接入集成运算放大电路OP07，形成第三个回路，R20余R11串接后接入集成运算放大电路OP07，形成第四个回路。
与现有技术相比，本发明的有益效果：本发明所述的教学方法，可减少收发整理资料的环节，在答题信息的处理上显得尤为快捷，可做到当场出结果，广泛用于各类学校的教学、各类考试中。
附图说明：
图1为本发明的结构示意图。
图2为图1中的身份信息采集模块的。
具体实施方式
下面结合试验例及具体实施方式对本发明作进一步的详细描述。但不应将此理解为本发明上述主题的范围仅限于以下的实施例，凡基于本发明内容所实现的技术均属于本发明的范围。
实施例1
一种基于word插件实现的多媒体教学方法，其特征在于:包括以下步骤：
（1）将教师用主机、接收器与各客户端通过有线或者无限连接的方式建立联系；
（2）将各客户端相应使用者的身份信息录入身份信息采集模块，使用者入座后，为客户端配置的输入终端配置身份信息与录入的身份信息相比对验证；
（3）接收点名指令，获取所述多个客户端发送的准备就绪信号，将获取到的准备就绪信号与录入的对应客户端的身份信息做突出红色显示；
（4）到设置时间，随机在题库中调取题目生成试题并显示；
（5）到交卷时间后，客户端点击提交后，接受所述各个客户端发送的答题信息，或者在客户端到点未提交答题信息的，强行接受所述各客户端的答题信息；
（6）对所述答题信息进行统计处理并显示处理结果；
（7）步骤（6）中的处理结果通过无限传送模块经过有线或者无限发送至主机。
本方法通过word插件形式实现，接收并存储录入的使用者身份信息，当使用者现场比对验证身份信息无误后，显示学生信息指令，将所述身份信息生成word对象并显示在当前标签页。
还包括生成试题的步骤，所述步骤包括：接收出题指令，从试题库中获取试题，并将所述试题生成word对象显示在当前标签页，所述试题的试题信息包括：题干、选项、答案。
当所述试题库设置在网络端时，进一步包括步骤：检测当前的网络连接状态，当网络连接中断时，向用户发出提示。
所述生成试题的步骤包括：接收用户输入的试题信息，将所述试题信息生成word对象显示在当前标签页。
进一步包括步骤：接收模板调用指令，获取预存的试题模版，基于所述试题模版接收用户输入的试题信息并生成试题。
所述生成试题的步骤包括：为所述生成并显示在word标签页的试题设置识别标签，所述识别标签用于将所述试题与获取的该试题的答案建立关联关系；同时，在显示所述试题时，将试题答案做隐藏处理。
所述身份信息采集模块的电路图包括输入J2、输出JIAN2和两个集成运算放大器，输入J2上接有滑动变阻器R27，滑动变阻器R27串联接有电阻R31，电阻R31串联接有R32后接入输入J2上，形成第一个回路，输入J2上接有滑动变阻器R27，滑动变阻器R27串联接有集成运算放大电路AD620，集成运算放大电路AD620接入输入J2上，形成第二个回路，集成运算放大电路AD620的输出端OUT串接R19，滑动变阻器R24的两端接入到集成运算放大电路AD620上，R19串接电阻R19后接入集成运算放大电路OP07，R19串接电容C4后接入集成运算放大电路OP07，形成第三个回路，R20余R11串接后接入集成运算放大电路OP07，形成第四个回路。
实施例2
一种基于word插件实现的多媒体教学方法，其特征在于:包括以下步骤：
（1）将教师用主机、接收器与各客户端通过有线或者无限连接的方式建立联系；
（2）将各客户端相应使用者的身份信息录入身份信息采集模块，使用者入座后，为客户端配置的输入终端配置身份信息与录入的身份信息相比对验证；
（3）接收点名指令，获取所述多个客户端发送的准备就绪信号，将获取到的准备就绪信号与录入的对应客户端的身份信息做突出红色显示；
（4）到设置时间，随机在题库中调取题目生成试题并显示；
（5）到交卷时间后，客户端点击提交后，接受所述各个客户端发送的答题信息，或者在客户端到点未提交答题信息的，强行接受所述各客户端的答题信息；
（6）对所述答题信息进行统计处理并显示处理结果；
（7）步骤（6）中的处理结果通过无限传送模块经过有线或者无限发送至主机。
本方法通过word插件形式实现，接收并存储录入的使用者身份信息，当使用者现场比对验证身份信息无误后，显示学生信息指令，将所述身份信息生成word对象并显示在当前标签页。
还包括生成试题的步骤，所述步骤包括：接收出题指令，从试题库中获取试题，并将所述试题生成word对象显示在当前标签页，所述试题的试题信息包括：题干、选项、答案。
当所述试题库设置在网络端时，进一步包括步骤：检测当前的网络连接状态，当网络连接中断时，向用户发出提示。
所述生成试题的步骤包括：接收用户输入的试题信息，将所述试题信息生成word对象显示在当前标签页。
进一步包括步骤：接收模板调用指令，获取预存的试题模版，基于所述试题模版接收用户输入的试题信息并生成试题。
所述生成试题的步骤包括：为所述生成并显示在word标签页的试题设置识别标签，所述识别标签用于将所述试题与获取的该试题的答案建立关联关系；同时，在显示所述试题时，将试题答案做隐藏处理。
所述获取答题信息的步骤包括：接收答案获取指令，仅在预设的时间范围内获取所述多个输入终端发送的答题信息。
所述身份信息采集模块的电路图包括输入J2、输出JIAN2和两个集成运算放大器，输入J2上接有滑动变阻器R27，滑动变阻器R27串联接有电阻R31，电阻R31串联接有R32后接入输入J2上，形成第一个回路，输入J2上接有滑动变阻器R27，滑动变阻器R27串联接有集成运算放大电路AD620，集成运算放大电路AD620接入输入J2上，形成第二个回路，集成运算放大电路AD620的输出端OUT串接R19，滑动变阻器R24的两端接入到集成运算放大电路AD620上，R19串接电阻R19后接入集成运算放大电路OP07，R19串接电容C4后接入集成运算放大电路OP07，形成第三个回路，R20余R11串接后接入集成运算放大电路OP07，形成第四个回路。
实施例3
一种基于word插件实现的多媒体教学方法，其特征在于:包括以下步骤：
（1）将教师用主机、接收器与各客户端通过有线或者无限连接的方式建立联系；
（2）将各客户端相应使用者的身份信息录入身份信息采集模块，使用者入座后，为客户端配置的输入终端配置身份信息与录入的身份信息相比对验证；
（3）接收点名指令，获取所述多个客户端发送的准备就绪信号，将获取到的准备就绪信号与录入的对应客户端的身份信息做突出红色显示；
（4）到设置时间，随机在题库中调取题目生成试题并显示；
（5）到交卷时间后，客户端点击提交后，接受所述各个客户端发送的答题信息，或者在客户端到点未提交答题信息的，强行接受所述各客户端的答题信息；
（6）对所述答题信息进行统计处理并显示处理结果；
（7）步骤（6）中的处理结果通过无限传送模块经过有线或者无限发送至主机。
本方法通过word插件形式实现，接收并存储录入的使用者身份信息，当使用者现场比对验证身份信息无误后，显示学生信息指令，将所述身份信息生成word对象并显示在当前标签页。
还包括生成试题的步骤，所述步骤包括：接收出题指令，从试题库中获取试题，并将所述试题生成word对象显示在当前标签页，所述试题的试题信息包括：题干、选项、答案。
当所述试题库设置在网络端时，进一步包括步骤：检测当前的网络连接状态，当网络连接中断时，向用户发出提示。
所述生成试题的步骤包括：接收用户输入的试题信息，将所述试题信息生成word对象显示在当前标签页。
进一步包括步骤：接收模板调用指令，获取预存的试题模版，基于所述试题模版接收用户输入的试题信息并生成试题。
所述生成试题的步骤包括：为所述生成并显示在word标签页的试题设置识别标签，所述识别标签用于将所述试题与获取的该试题的答案建立关联关系；同时，在显示所述试题时，将试题答案做隐藏处理。
所述获取答题信息的步骤包括：接收答案获取指令，仅在预设的时间范围内获取所述多个输入终端发送的答题信息；进一步包括步骤：接收抢答指令，在预设的时间范围内，首次获取到包含正确答案的答题信息后。
所述身份信息采集模块的电路图包括输入J2、输出JIAN2和两个集成运算放大器，输入J2上接有滑动变阻器R27，滑动变阻器R27串联接有电阻R31，电阻R31串联接有R32后接入输入J2上，形成第一个回路，输入J2上接有滑动变阻器R27，滑动变阻器R27串联接有集成运算放大电路AD620，集成运算放大电路AD620接入输入J2上，形成第二个回路，集成运算放大电路AD620的输出端OUT串接R19，滑动变阻器R24的两端接入到集成运算放大电路AD620上，R19串接电阻R19后接入集成运算放大电路OP07，R19串接电容C4后接入集成运算放大电路OP07，形成第三个回路，R20余R11串接后接入集成运算放大电路OP07，形成第四个回路。
实施例4
一种基于word插件实现的多媒体教学方法，其特征在于:包括以下步骤：
（1）将教师用主机、接收器与各客户端通过有线或者无限连接的方式建立联系；
（2）将各客户端相应使用者的身份信息录入身份信息采集模块，使用者入座后，为客户端配置的输入终端配置身份信息与录入的身份信息相比对验证；
（3）接收点名指令，获取所述多个客户端发送的准备就绪信号，将获取到的准备就绪信号与录入的对应客户端的身份信息做突出红色显示；
（4）到设置时间，随机在题库中调取题目生成试题并显示；
（5）到交卷时间后，客户端点击提交后，接受所述各个客户端发送的答题信息，或者在客户端到点未提交答题信息的，强行接受所述各客户端的答题信息；
（6）对所述答题信息进行统计处理并显示处理结果；
（7）步骤（6）中的处理结果通过无限传送模块经过有线或者无限发送至主机。
本方法通过word插件形式实现，接收并存储录入的使用者身份信息，当使用者现场比对验证身份信息无误后，显示学生信息指令，将所述身份信息生成word对象并显示在当前标签页。
还包括生成试题的步骤，所述步骤包括：接收出题指令，从试题库中获取试题，并将所述试题生成word对象显示在当前标签页，所述试题的试题信息包括：题干、选项、答案。
当所述试题库设置在网络端时，进一步包括步骤：检测当前的网络连接状态，当网络连接中断时，向用户发出提示。
所述生成试题的步骤包括：接收用户输入的试题信息，将所述试题信息生成word对象显示在当前标签页。
进一步包括步骤：接收模板调用指令，获取预存的试题模版，基于所述试题模版接收用户输入的试题信息并生成试题。
所述生成试题的步骤包括：为所述生成并显示在word标签页的试题设置识别标签，所述识别标签用于将所述试题与获取的该试题的答案建立关联关系；同时，在显示所述试题时，将试题答案做隐藏处理。
所述获取答题信息的步骤包括：接收答案获取指令，仅在预设的时间范围内获取所述多个输入终端发送的答题信息；进一步包括步骤：接收抢答指令，在预设的时间范围内，首次获取到包含正确答案的答题信息后，停止当前的获取答题信息步骤；将获取的答题信息通过所述识别标签关联至所述试题，并经过对比试题。
所述身份信息采集模块的电路图包括输入J2、输出JIAN2和两个集成运算放大器，输入J2上接有滑动变阻器R27，滑动变阻器R27串联接有电阻R31，电阻R31串联接有R32后接入输入J2上，形成第一个回路，输入J2上接有滑动变阻器R27，滑动变阻器R27串联接有集成运算放大电路AD620，集成运算放大电路AD620接入输入J2上，形成第二个回路，集成运算放大电路AD620的输出端OUT串接R19，滑动变阻器R24的两端接入到集成运算放大电路AD620上，R19串接电阻R19后接入集成运算放大电路OP07，R19串接电容C4后接入集成运算放大电路OP07，形成第三个回路，R20余R11串接后接入集成运算放大电路OP07，形成第四个回路。

Claims (9)

1.一种基于word插件实现的多媒体教学方法，其特征在于:包括以下步骤：
（1）将教师用主机、接收器与各客户端通过有线或者无限连接的方式建立联系；
（2）将各客户端相应使用者的身份信息录入身份信息采集模块，使用者入座后，为客户端配置的输入终端配置身份信息与录入的身份信息相比对验证；
（3）接收点名指令，获取所述多个客户端发送的准备就绪信号，将获取到的准备就绪信号与录入的对应客户端的身份信息做突出红色显示；
（4）到设置时间，随机在题库中调取题目生成试题并显示；
（5）到交卷时间后，客户端点击提交后，接受所述各个客户端发送的答题信息，或者在客户端到点未提交答题信息的，强行接受所述各客户端的答题信息；
（6）对所述答题信息进行统计处理并显示处理结果；
（7）步骤（6）中的处理结果通过无限传送模块经过有线或者无限发送至主机。
2.根据权利要求1所述的一种基于word插件实现的多媒体教学方法，其特征在于:本方法通过word插件形式实现，接收并存储录入的使用者身份信息，当使用者现场比对验证身份信息无误后，显示学生信息指令，将所述身份信息生成word对象并显示在当前标签页。
3.根据权利要求1所述的一种基于word插件实现的多媒体教学方法，其特征在于，还包括生成试题的步骤，所述步骤包括：接收出题指令，从试题库中获取试题，并将所述试题生成word对象显示在当前标签页，所述试题的试题信息包括：题干、选项、答案。
4.根据权利要求3所述的一种基于word插件实现的多媒体教学方法，其特征在于，当所述试题库设置在网络端时，进一步包括步骤：检测当前的网络连接状态，当网络连接中断时，向用户发出提示。
5.根据权利要求1所述的一种基于word插件实现的多媒体教学方法，其特征在于，所述生成试题的步骤包括：接收用户输入的试题信息，将所述试题信息生成word对象显示在当前标签页。
6.根据权利要求5所述的一种基于word插件实现的多媒体教学方法，其特征在于，进一步包括步骤：接收模板调用指令，获取预存的试题模版，基于所述试题模版接收用户输入的试题信息并生成试题。
7.根据权利要求6所述的一种基于word插件实现的多媒体教学方法，其特征在于，所述生成试题的步骤包括：为所述生成并显示在word标签页的试题设置识别标签，所述识别标签用于将所述试题与获取的该试题的答案建立关联关系；同时，在显示所述试题时，将试题答案做隐藏处理。
8.根据权利要求1所述的一种基于word插件实现的多媒体教学方法，其特征在于，所述获取答题信息的步骤包括：接收答案获取指令，仅在预设的时间范围内获取所述多个输入终端发送的答题信息；进一步包括步骤：接收抢答指令，在预设的时间范围内，首次获取到包含正确答案的答题信息后，停止当前的获取答题信息步骤；将获取的答题信息通过所述识别标签关联至所述试题，并经过对比试题。
9.根据权利要求1所述的一种基于word插件实现的多媒体教学方法，其特征在于，所述身份信息采集模块的电路图包括输入J2、输出JIAN2和两个集成运算放大器，输入J2上接有滑动变阻器R27，滑动变阻器R27串联接有电阻R31，电阻R31串联接有R32后接入输入J2上，形成第一个回路，输入J2上接有滑动变阻器R27，滑动变阻器R27串联接有集成运算放大电路AD620，集成运算放大电路AD620接入输入J2上，形成第二个回路，集成运算放大电路AD620的输出端OUT串接R19，滑动变阻器R24的两端接入到集成运算放大电路AD620上，R19串接电阻R19后接入集成运算放大电路OP07，R19串接电容C4后接入集成运算放大电路OP07，形成第三个回路，R20余R11串接后接入集成运算放大电路OP07，形成第四个回路。
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