KR20140071070A - 음소기호를 이용한 외국어 발음 학습방법 및 학습장치 - Google Patents

음소기호를 이용한 외국어 발음 학습방법 및 학습장치 Download PDF

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Abstract

본 발명은 음소기호를 이용한 외국어 발음 학습방법 및 학습장치에 관한 것으로, 더 상세하게는 음소기호를 이용하여 외국어 고유 소리인 음성발음으로 발음을 학습하여 외국어 고유소리에 대한 인지가 이루어지도록 하고, 음소기호에 의한 외국어 고유소리로 단어를 학습한 다음 구체적인 외국어 문자 스펠링을 인식시키도록 하는 등 외국어 학습시 뜻문자가 아닌 음소기호에 의해 발음과 단어를 선학습하여 모국어 연상을 배제시켜 외국어 고유소리에 의한 발음학습이 이루어지도록 하는 학습방법 및 장치에 관한 것이다.

Description

음소기호를 이용한 외국어 발음 학습방법 및 학습장치{METHOD AND APPARATUS FOR LEARNING PRONUNCIATION OF FOREIGN LANGUAGE USING PHONETIC SYMBOL}
본 발명은 음소기호를 이용한 외국어 발음 학습방법 및 학습장치에 관한 것으로, 더 상세하게는 음소기호를 이용하여 외국어 고유 소리인 음성발음으로 발음을 학습하여 외국어 고유소리에 대한 인지가 이루어지도록 하고, 음소기호에 의한 외국어 고유소리로 단어를 학습한 다음 구체적인 외국어 문자 스펠링을 인식시키도록 하는 등 외국어 학습시 뜻문자가 아닌 음소기호에 의해 발음과 단어를 선학습하여 모국어 연상을 배제시켜 외국어 고유소리에 의한 발음학습이 이루어지도록 하는 학습방법 및 장치에 관한 것이다.
세계화에 따라 온오프라인 상에서 세계인의 교류가 활발히 전개 되고 있으며, 서로 의사소통을 원활히 하기 위해 영어 또는 상대방 언어인 외국어에 대한 관심이 지대하게 높아지고 있다.
상기 영어를 포함하는 외국어에 대한 관심은 언어학습에 의한 습득으로 이어져 원활한 의사소통이 이루어지도록 한다.
상기 외국어와 모국어를 포함한 언어학습은 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기로 구분될 수 있는데, '읽기와 쓰기'는 문자와 관계하고, '말하기, 듣기'는 발음(소리)와 관계하므로, 언어학습은 문자와 발음(소리)에 대한 학습이라 할 수 있다. 즉, 언어는 그 언어만의 고유한 문자와 소리를 갖고 있으므로, 그 언어의 고유한 문자와 소리에 대해 학습함으로서 언어 습득이 이루어진다.
이러한 측면에서 문자에 관계한 학습은 문자 자체가 명확성이 분명하기 때문에 학습에 어려움이 없지만, 발음(소리)에 관계한 학습은 명확성이 분명하지 않기 때문에 학습에 어려움이 많아 세계적으로 외국어의 발음학습은 모든 사람들에게 어려움을 주고 있다.
상기 외국어 발음학습의 어려움에 대한 원인을 살펴보면, 세계 모든 언어는 크게 소리글자인 표음문자와 뜻글자인 표의문자로 나뉘지만, 대부분 문자는 소리기호를 갖고 있다. 즉 어떤 문자는 그 문자 자체가 소리기호가 되며, 어떤 경우는 문자와 다른 소리기호를 쓰는 경우가 있다. 예컨대 일본어인 히라가나는 문자자체가 소리기호이고, 영어 중국어 등은 영어음소기호와 주음부호와 같이 별도의 소리기호인 음소기호(발음기호)를 갖고 있어 이러한 음소기호가 그 언어의 고유 소리를 나타낸다.
따라서, 외국어를 학습할 때 발음학습을 쉽게 하려면 그 문자가 가지고 있는 본래의 고유한 소리 즉, 음소기호의 소리를 정확히 익히면 된다. 그러나 대부분의 사람들은 외국어를 공부할 때 자기나라의 기호나 말(발음)로 고유한 본래의 소리(발음)를 가공해서 쓰기 때문에 정확한 본래 소리로 외국어 발음을 할 수 없었다.
일예로 한국인들은 영어 'boy'를 영어가 가진 고유의 소리인 [
Figure pat00001
]로 발음하지 않고, 한글로 '보이'라 쓰고 [보이]라 발음하는 콩그리쉬(Konglish)를 한다. 일본인 역시 영어 'boy'를 일본어 'ぼい'로 쓰고 [ぼい]라 발음하는 정그리쉬(Junglish)를 한다.
그러나 모든 언어의 소리(발음)는 절대 같을 수 없는데 대부분 사람들은 상술된 바와같이 외국어소리(발음)를 자신이 알고 있는 모국어 중 유사한 문자나 소리로 가공해서 쓰거나 말을 하고 있어 정확한 본래의 외국어 발음을 할 수 없다. 즉, 영어소리 [
Figure pat00002
]와 한국어소리 [보이], 일본어소리 [ぼい]는 비슷하게 들리거나 발음되지만, 근본적으로 다른 소리이므로 동일한 문자에 대해 발음을 하지만 각자 다른 발음으로 소리를 내고 있다.
따라서 외국어 소리는 외국어가 가진 본래의 고유한 소리를 익혀야 외국인의 말소리를 정확히 들을 수 있고, 내가 하는 말을 외국인이 정확히 들을 수 있다. 즉, 한국어로 [보이]라 기억하는 한국인은 영어가 가지고 있는 본래의 소리 [
Figure pat00003
]를 정확히 알아들을 수 없고, 동일하게 일본어로 [ぼい]라 기억하는 일본인은 영어가 가지고 있는 본래의 소리 [
Figure pat00004
]를 정확히 알아들을 수 없다. 또한, 말하기에 있어서도 한국어로 [보이]라 기억하는 한국인이나, 일본어로 [ぼい]라 기억하는 일본인은 머릿속에 한국어 [보이], 일본어 [ぼい]의 잔상을 가지고 있기 때문에 그 잔상에 따라 [보이], [ぼい]를 말하게 되어, [
Figure pat00005
]를 기억하는 원어민이 정확히 알아듣지 못하게 된다. 그러므로 외국어소리를 정확히 학습하려면, 외국어를 모국어로 가공하는 습관을 버리고 외국어가 가지고 있는 본래의 고유한 소리를 귀와 입에 익혀야 한다.
이에 최근에는 외국어의 발음 중요성에 대한 인식이 증대됨에 따라 발음을 제대로 배우기 위해 큰 비용이 투자되고 있으며, 대표적으로는 학교나 학원 또는 통신매체를 이용한 통화학습 등에서 원어민교사 또는 강사를 통해 원어민 발음으로 학습이 이루어지는 것이다.
하지만 이러한 방식도 발음정확성에 대해 다수 원어민 교사 또는 강사의 개인별 수준 차이가 크게 발생되어 신뢰도가 낮으며, 영어음소기호를 통한 외국어 소리 습득이 아닌 뜻문자를 통해 외국어소리를 습득하기 때문에 학습자가 기존 교육방식과의 혼란으로 인해 정확한 외국어 소리 습득에 의한 학습이 지체되는 문제점이 있다.
이에 본 발명의 음소기호를 이용한 외국어 발음 학습방법 및 학습장치는,
외국어가 갖고 있는 고유한 소리를 나타내는 음소기호를 이용하여 외국어 발음을 학습하여 외국어 고유소리에 대한 인지가 이루어지도록 하고, 단어도 뜻문자가 아닌 음소기호로만 표시해 습득이 이루어지도록 하여 모국어에 의한 발음을 배제시키면서 외국어 고유소리에 의한 발음학습이 이루어지도록 하는 것을 목적으로 한다.
또한 본 발명은 선행되어 이루어지는 음소기호에 대한 고유소리 학습과정에서 고유소리의 발음이 정확하게 이해하고 이루어지도록 음소기호 발음시 외국인의 입모양, 해부학적인 입내부의 혀위치구조를 제공하고, 학습자 발음을 입력받아 표준외국인 발음과의 음파비교를 통해 몇퍼센트 일치하는지를 나타내어 발음정확도에 대한 판단기준으로 작용하도록 하는 학습방법 및 장치의 제공을 목적으로 한다.
아울러 본 발명은 음소기호 표시와 이에 해당하는 외국어 고유소리의 재생을 동시에 제공하되, 상기 음소기호는 그 크기가 점진적으로 커지게 표시되도록 하여 표시된 음소기호와 이에 해당하는 외국어 고유소리의 인지를 높여 발음학습의 효율을 극대화시키는 것을 목적으로 한다.
또한, 음소기호에 의해 외국어 고유소리로 단어를 습득하고, 습득한 단어의 음소기호로부터 외국어 문자 스펠링을 유추하여 인식하게 함으로써 외국어 고유소리에 대한 문자 인지 후에 스펠링을 인지하도록 하는 학습방법 및 장치를 제공하는 것을 목적으로 한다.
상기 과제를 달성하기 위한 본 발명의 음소기호를 이용한 외국어 발음 학습 방법은,
온라인을 통해 연결되는 개인단말기의 학습프로그램을 이용하여 학습서버에 접속해 외국어 발음을 학습하는 방법에 있어서, 학습하고자 하는 외국어의 음소기호를 표시하면서 각 음소기호에 해당하는 외국어 고유 소리인 표준음성발음을 청취하여 외국어 고유 소리에 대한 인지가 이루어지도록 하는 음소기호 학습과정과; 음소기호로 표시된 단어를 외국어 고유 소리와 연계하여 학습하는 음소기호에 의한 단어학습과정;을 포함하여 이루어지며, 상기 단어학습과정을 통해 학습된 음소기호로 표시된 단어를 음절별로 외국어 단어 스펠링으로 전환하여 단어 스펠링을 학습하는 단어스펠링 학습과정이 더 이루어진다.
상기 음소기호 학습과정은, 개인단말기의 학습프로그램을 통해 학습서버로 접속하여 음소기호 학습을 진행하는 단계; 온라인상에서 제공되는 파닉스(Phonic) 키보드에 표시되어 있는 음소기호를 마우스클릭 또는 화면터치에 의해 선택하는 단계; 선택된 음소기호를 화면에 표시하면서 선택된 음소기호에 해당하는 표준음성발음을 출력하여 음소기호와 표준음성발음 청취를 통해 외국어 고유소리를 인지하는 단계; 무작위로 표준음성발음을 출력하고 이에 해당하는 음소기호를 선택하여 외국어 고유소리에 대한 인지 정도를 테스트하는 단계; 학습자의 발음 데이터를 입력받아 평가하는 발음평가단계;를 포함하여 이루어진다.
또한, 상기 단어학습과정은, 개인단말기의 학습프로그램을 통해 학습서버로 접속하여 단어학습을 진행하는 단어학습 진행단계; 다수로 구분된 학습영역을 선택하는 영역선택단계; 선택된 영역에서의 단어 음소기호와 의미를 나타내고, 외국어 고유소리인 표준음성발음을 출력하여 단어음소기호와 표준음성발음을 연계해 학습하는 단어학습단계; 단어 음소기호를 마우스 또는 터치방식으로 직접 써서 각인시키는 음소기호 쓰기단계; 출력되는 단어의 표준음성발음을 듣고 파닉스 키보드에서 음소기호를 선택하여 입력하는 음소기호 입력단계; 학습자의 단어발음데이터를 입력받아 평가하는 발음평가단계;를 포함하여 이루어진다.
상기 단어스펠링 학습과정은, 음소기호로 표시된 단어가 음절별로 분해되어 표시되는 단계; 표시된 음소기호 음절이 순차적으로 선택되면서 이에 해당하는 모음 또는 자음에 해당하는 스펠링이 하나 또는 둘이상 표시되면서 올바른 스펠링을 입력받아 단어를 완성하는 스펠링 입력단계; 단어 뜻을 보고 출력되는 표준음성발음을 듣고 이에 해당하는 단어를 입력하는 단어재입력단계; 학습단어를 포함하는 다수의 단어와, 단어의미와, 단어의 음소기호를 무작위로 배열하여 표시한 다음 외국어 고유소리를 듣고 단어와 단어의미, 단어와 음소기호, 음소기호와 단어의미를 연결하여 학습하는 반복학습단계;를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.
또한, 본 발명에 따른 음소기호를 이용한 외국어 발음 학습 장치는,
온라인을 통해 제공되는 외국어 발음 학습 방법을 구현하기 위한 외국어 발음 학습 장치에 있어서, 유무선 통신망을 통해 접속하여 전송받은 데이터 또는 음소기호가 표시된 파닉스키보드를 디스플레이부로 출력하는 다수의 개인단말기; 상기 개인단말기와 연결상태를 유지하면서, 학습하고자 하는 음소기호 또는 단어의 음소기호 데이터와 상기 음소기호에 해당하는 외국어 고유소리인 표준음성발음 데이터를 전송하여 음소기호와 음성발음을 이용한 외국어 고유소리를 인지하도록 학습하는 음소기호학습 알고리즘 및 단어학습 알고리즘과, 습득한 단어 음소기호로부터 단어 스펠링으로 전환하여 학습하는 단어스펠링 학습 알고리즘을 구비한 학습서버; 학습서버와 연동되어 데이터를 제공하고, 음소기호와 이에 해당하는 표준음성발음을 포함한 음소기호정보와, 학습하고자 하는 단어의 음소기호와 표준음성발음과 단어의미가 저장되는 단어정보를 포함하는 학습서버 데이터베이스;를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.
상기 해결수단에 의한 본 발명의 음소기호를 이용한 외국어 발음 학습방법 및 학습장치는,
외국어 고유소리와 이를 나타내는 음소기호를 통해 외국어 발음 학습이 이루어지도록 함으로써 발음학습과정에서 외국어 단어를 보고 모국어로 가공하여 인식하는 과정이 배제되도록 하여 외국어 고유소리에 근접한 발음으로 학습이 이루어지는 것이 가능하게 되었다.
또한, 음소기호에 의한 발음학습시 제공되는 외국인의 입모양과 입내부 혀위치에 대한 동영상에 의해 외국어 고유소리를 발음하기 위한 준비시간을 단축시킬 수 있었고, 학습자와 외국인 고유소리의 진동주파수를 비교하여 일치정도를 백분율로 제공하여 학습진척정도를 확인해 학업성취감을 갖도록 할 수 있다.
또한, 음소기호에 의한 외국어 고유소리의 발음학습을 완료한 후에 학습된 음소기호로부터 스펠링을 유추하여 변환시키는 과정으로 스펠링학습이 이루어지는 등 발음을 학습하면서 단어스펠링에 대한 학습시간을 단축시키는 효과를 제공한다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 음소기호를 이용한 외국어 발음 학습방법을 나타낸 흐름도.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 외국어 발음 학습장치를 개략적으로 나타낸 구성도.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 음소기호학습과정을 나타낸 흐름도.
도 4는 본 발명의 실시예에 따른 파닉스키보드를 나타낸 평면도.
도 5는 본 발명의 실시예에 따른 단어학습과정을 나타낸 흐름도.
도 6은 본 발명의 실시예에 따른 단어스펠링학습과정을 나타낸 흐름도.
도 7은 본 발명의 실시예에 따른 다양한 알고리즘을 구비한 학습서버를 포함하는 외국어 발음 학습장치를 나타낸 구성도.
도 8은 본 발명의 실시예에 따른 본 발명의 학습서버 데이터베이스에 저장되는 단어의 음소별 음절별 분리입력하는 예를 나타난 도면.
도 9 내지 도 18은 본 발명의 실시예에 따른 학습과정에서 개인단말기에 표시되는 화면.
이하 첨부된 도면을 참조하여 본 발명을 보다 상세히 설명한다. 그러나 첨부된 도면은 본 발명의 기술적 사상의 내용과 범위를 쉽게 설명하기 위한 예시일 뿐, 이에 의해 본 발명의 기술적 범위가 한정되거나 변경되는 것은 아니다. 또한 이러한 예시에 기초하여 본 발명의 기술적 사상의 범위 안에서 다양한 변형과 변경이 가능함은 당업자에게는 당연할 것이다.
본 발명의 외국어 고유 소리는 외국어의 원어민이 사용하는 표준음성발음인 것으로, 원어민 중에서도 특정그룹 예컨대 정확한 발음을 전달하기 위한 아나운서 그룹을 표본그룹으로 하여 다수 표본발췌하고, 이로부터 발음의 평균을 구한 다음 이를 표준음성발음으로 선택하거나, 이에 가까운 아나운서의 발음을 복수개로 선택하고 다수의 원어민 어학자로부터 어느 하나를 선택한 것을 표준음성발음으로 선정하여 사용하는 등 외국어 발음을 대표할 수 있는 그룹으로부터 선정하여 사용하는 것을 기준으로 한다.
또한 상기 외국어 고유 소리 이외에도 원어민 입모양영상도 표본그룹으로부터 선택하여 수취한 것을 사용한다.
또한, 음소기호는 영어의 음소기호나 중국어의 주음기호와 같이 문자와는 별개로 구비하는 음소기호나, 한국어나 일본어와 같이 문자와 음소기호가 동일한 형태에서 발음을 갖는 문자나 기호를 총칭한 것이다
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 음소기호를 이용한 외국어 발음 학습방법을 나타낸 흐름도이고, 도 2는 본 발명의 실시예에 따른 외국어 발음 학습장치를 개략적으로 나타낸 구성도이다.
참조한 바와같이 본 발명에 따른 외국어 발음 학습방법은 학습자가 개인단말기를 이용하여 온라인을 통해 학습서버에 접속하여 학습이 이루어지는 것이다.
먼저 본 발명은 학습하고자 하는 외국어의 음소기호를 표시하면서 각 음소기호에 해당하는 외국어 고유 소리인 표준음성발음을 청취하여 외국어 고유 소리에 대한 인지가 이루어지도록 하는 음소기호 학습과정이 이루어진다.
상기 음소기호 학습과정은, 도 3을 참조한 바와같이 개인단말기의 학습프로그램을 통해 학습서버로 접속하여 음소기호 학습을 진행하는 단계가 선행되어 이루어진다.
상기 개인단말기로는 데스크탑이나 노트북을 포함하는 개인컴퓨터, 스마트폰이나 PMP를 포함하는 이동통신단말기, 유무선 인터넷망과 접속되고 입력장치를 구비한 다양한 디스플레이장치를 포함한다.
상기 학습서버 접속시에는 로그인 창을 통해 회원만 접속되도록 하는 인증절차가 시행되며, 접속된 회원은 총 학습시간 학습단계등의 학습정보가 저장되어, 다음 접속에서의 학습해야할 단계에 대한 정보를 신속하게 제공할 수 있고, 학습이 어려웠던 부분에 대한 정보를 추가제공하여 반복적인 학습이 이루어지도록 하는 등 다양한 회원관리 서비스의 제공이 가능하다.
이러한 음소기호의 학습은 학습서버에 지속적으로 접속하지 않고서도 1회 접속만으로 음소기호학습에 필요한 데이터를 개인단말기로 전송하여 인터넷망 접속없이 개인단말기 내에서 지속적인 반복학습이 가능하게 할 수 있다.
다음으로는 상기 개인단말기를 통해 학습서버에 접속하면 학습서버로부터 온라인상으로 파닉스(Phonic) 키보드가 제공되어 표시하고, 파닉스키보드에 표시되어 있는 음소기호를 마우스클릭 또는 화면터치에 의해 선택하는 단계가 수행된다.
상기 파닉스키보드는 외국어가 영어일 경우 도 4에 도시된 바와같이 영어에 대한 음소기호가 키보드에 나타난 형태로 제공된다. 즉, 음소기호는 [ai], [w], [e], [r], [t], [
Figure pat00006
], [u], [i], [o], [p], [
Figure pat00007
], [
Figure pat00008
], [a], [s], [d], [f], [g], [h], [j], [k], [l], [
Figure pat00009
], [
Figure pat00010
], [
Figure pat00011
], [
Figure pat00012
], [z], [
Figure pat00013
], [au], [v], [b], [n], [m], [
Figure pat00014
], [
Figure pat00015
], [
Figure pat00016
], [
Figure pat00017
], [
Figure pat00018
]에 37자로 나타낸다.
이러한 파닉스키보드는 일반 개인단말기의 디스플레이창에서는 마우스클릭에 의한 선택이 이루어지고, 터치스크린인 경우에는 터치에 의해 선택이 이루어져 음소기호를 선택하게 된다. 이외에 외장장치로 파닉스키보드를 연결하는 등 음소기호에 대한 선택신호를 제공할 수 있는 다양한 방식의 입력수단이 적용될 수 있다.
또한 음소기호 선택단계에는 파닉스키보드의 기능키 선택단계가 더 포함될 수 있다. 상기 파닉스키보드에는 기능키가 추가로 형성되어 다양한 분류 예컨대 단모음, 이중모음, 성대음성, 발음방식, 발음위치에 따라 음소기호가 분류되어 각 기능의 그룹별로 음소기호의 개별학습이 가능하도록 하여 발음에 대한 이해도를 향상시킬 수 있다.
상기 각 그룹별 음소기호의 분류를 살펴보면 다음과 같다.
- 상기 단모음에는 [e], [i], [
Figure pat00019
], [a], [
Figure pat00020
]의 전설음과; [
Figure pat00021
], [
Figure pat00022
]의 중설음과; [u], [o], [
Figure pat00023
] 후설음으로 분류된다.
- 상기 이중모음에는 [ai], [
Figure pat00024
], [au]으로 분류된다.
- 상기 성대음성에는 [w], [r], [
Figure pat00025
], [d], [g], [j], [l], [
Figure pat00026
], [z], [v], [b], [n], [m], [
Figure pat00027
], [
Figure pat00028
]의 유성자음과; [t], [p], [s], [f], [h], [k], [
Figure pat00029
], [
Figure pat00030
], [
Figure pat00031
]의 무성자음과; [e], [
Figure pat00032
], [u], [i], [o], [
Figure pat00033
], [a],[
Figure pat00034
], [
Figure pat00035
], [
Figure pat00036
]의 유성모음으로 분류된다.
- 상기 발음방식에는 [t], [p], [d], [g], [k], [b]의 폐쇄음과; [s], [f], [h], [
Figure pat00037
], [
Figure pat00038
], [
Figure pat00039
], [v], [
Figure pat00040
]의 마찰음과; [
Figure pat00041
], [
Figure pat00042
]의 파찰음과; [n], [m], [
Figure pat00043
]의 비음과; [r], [l]의 유음과; [w], [j]의 운음으로 분류된다.
- 상기 발음위치에는 [w], [p], [b], [m]의 양순음과; [f], [v]의 순치음과; [
Figure pat00044
], [
Figure pat00045
]의 설치음과; [t], [
Figure pat00046
], [s], [d], [l], [
Figure pat00047
], [z], [n]의 치경음과; [r], [j], [
Figure pat00048
], [
Figure pat00049
]의 구개음과; [g], [k], [
Figure pat00050
]의 연구개자음과; [h]의 성문음으로 분류된다.
상기 음소기호의 선택이 이루어지면 선택된 음소기호를 화면에 표시하면서 선택된 음소기호에 해당하는 표준음성발음을 출력하여 음소기호와 표준음성발음 청취를 통해 외국어 고유소리를 인지하는 단계가 이루어진다. 즉, 음소기호에 따라 외국어 고유 소리인 표준음성발음을 청취함으로써 음소기호가 갖는 원래 소리를 인식하여 외국어 고유소리를 유사한 모국어로 가공한 소리글에 의한 학습과는 전혀 다른 형태의 발음학습이 이루어지는 것이다.
또한 음소기호에 대한 시각적인 학습 효과를 증대시키기 위해 표준음성발음의 출력을 수회 반복 실행되면서 선택된 음소기호가 점멸되도록 하여 기억이 용이하게 이루어지도록 하는 등 시각과 청각에 의한 학습이 이루어지도록 할 수 있다.
아울러 정확한 발성을 돕기 위해 원어민 예컨대 표준음성발음에 가까운 발음을 하는 외국인의 입모양 동영상을 제공하여 입모양을 따라함으로써 정확한 발음을 하기 위한 표본으로 삼도록 할 수 있고, 이때의 혀위치에 대한 해부학적 단면 동영상을 제공함으로써 음소기호에 대한 표준음성발음을 하기 위한 입모양과 혀위치의 바른 실시예를 제시할 수 있다.
상기 표준음성발음 출력과, 입모양 동영상, 혀위치 단면동영상은 음소기호를 선택함에 따라 동시에 제공하거나, 선택적으로 실행이 되도록 할 수 있다. 즉, 필요에 의해 마우스 또는 터치 방식에 의해 각 동영상이 나타나는 위치를 선택하는 방식으로 개별적으로 반복 확인하여 필요한 정보를 제공해 정확한 발음학습이 이루어지도록 한다.
다음으로 상기 외국어 고유소리에 대한 인지정도를 테스트하기 위한 단계가 이루어진다. 본 단계에서는 무작위에 의해 외국어 고유소리인 표준음성발음을 출력하여 학습자가 이에 해당하는 음소기호를 선택하여 입력하게 함으로써 유사한 표준음성발음에 대한 분별력을 테스트하는 것이다. 이러한 인지정도 테스트는 표준음성발음 출력 후 수초내로 음소기호를 입력하게 하는 시간적인 제한을 하여 신속하게 외국어 고유소리를 분별할 수 있도록 한다.
상기 음소기호에 대한 외국어 고유소리인 표준음성발음을 인지한 다음에는 학습자의 음소기호 발음을 평가하는 단계가 수행된다.
즉, 상기 음소기호가 제시되면 개인단말기의 입력장치를 통해 학습자의 음소기호 발음을 입력받고, 학습자 음소기호 발음의 진동주파수와, 학습서버에 저장되어 있는 음소기호 표준음성발음의 진동주파수를 대비하여 일치정도에 따라 발음의 정확성에 대한 평가가 이루어지도록 할 수 있다.
예컨대 일치정도를 백분율로 표시하여 80% 이상의 일치율을 보이면 수준급 발음으로 인식되도록 하고, 60%이상일 때 평균 발음으로 인식하게 하는 학습자의 발음수준을 쉽게 확인할 수 있다. 이러한 발음수준의 확인은 최초학습과 반복학습 후의 발음 평가시 일치율이 점진적으로 증가하는 것을 즉시 확인 할 수 있으므로 학습자에 대해 발음 학습에 따른 흥미를 유발시켜 성취도를 향상시킬 수 있다.
상기한 바와같이 음소기호에 대한 외국어 고유소리에 대한 인지가 완료되면 단어학습과정이 수행된다. 상기 단어학습과정은 음소기호로 표시된 단어를 외국어 고유소리와 연계하여 학습하는 과정이다.
도 5를 참조한 바와같이 상기 단어학습과정에서는 단어학습 진행단계가 먼저 실행되어 개인단말기의 학습프로그램을 통해 학습서버로 접속하여 단어학습을 진행한다. 여기서 상기 음소기호 학습 후에는 별도의 인증절차없이 단어학습을 진행하도록 하고, 로그인은 하지 않은 상태에서 학습서버로 접속한 경우에는 소정의 인증절차 후 학습이 이루어지도록 한다.
상기 단어학습과정이 진행되면 다수로 구분된 학습영역에서 필요한 영역을 선택하는 단계가 이루어진다. 본 단계에서는 다수의 학습영역이 제시되며, 학습자의 필요에 의해 어느 하나의 학습영역이 선택되면 그 영역에 해당하는 단어의 학습이 이루어지도록 한다.
상기 학습영역으로 구분될 수 있는 영역의 예로는 초등, 중등, 고등으로 분류되는 레벨영역이 있으며, 초등영역에서도 다수의 단계로 세분화하여 순차적인 단어학습이 이루어지도록 할 수 있다.
상기한 바와같이 학습영역의 선택이 완료되면 선택된 영역에 포함되는 단어를 학습하는 단어학습단계가 수행된다. 상기 단어학습단계의 진행은 단어의 음소기호와 단어의미를 먼저 표시하고, 음소기호에 대한 표준음성발음을 출력하여 단어음소기호와 단어 표준음성발음을 연계해 시각과 청각을 통한 학습이 이루어지도록 한다. 즉, 모국어를 이용한 단어인식 이전에 외국어 고유소리인 표준음성발음에 의해 단어의 음소기호를 인식하는 학습이 이루어지도록 한다.
상기 단어학습단계에는 실질적인 단어에 대한 학습 이전에 발성법을 먼저 연습하는 발성연습단계가 포함될 수 있다. 한국어의 경우에는 가슴에서 턱부분까지 가볍게 힘을 주면서 치아 뒷부분에서 소리를 형성시켜 바깥으로 내뱉어 소리를 내고 있으나, 영어의 경우에는 가슴에서 턱 부분까지 힘을 빼고 목 뒷부분에서 소리를 형성하여 공명이 이루어지면서 내뱉어 소리를 낸다. 즉, 한국어와 영어는 발성법이 다르기 때문에 한국어 발성법에 의해 영어를 발음하면 영어 고유소리인 표준음성발음과는 다소 상이한 발음이 형성된다.
따라서, 본격적인 단어학습 이전에 인체 내부의 공기 흐름를 표시한 애니메이션과 음성안내를 통해 영어발성법을 연습시켜 이후 최대한 외국어 고유소리인 표준음성발음과 유사한 발음으로 발성이 이루어지도록 한다.
이러한 발성연습단계는 음소기호 학습과정에도 추가하여 음소기호에 대한 학습 이전에 발성연습이 선행되어 이루어지도록 할 수 있다.
아울러 상기 단어학습단계에는 발음악보학습단계가 더 포함되어 단어의 표준음성발음에 대한 음의 높낮이와 길이를 악보에 적용하여 단어발음시의 단어 음소기호를 악보로 표시해 발음을 리듬으로 학습하도록 할 수 있다.
영어는 액센트와 음길이를 갖고 있어, 단어발음시 액센트와 음길이에 의한 리듬을 갖게 된다. 그러므로 발음의 높낮이와 길이를 음표와 악보와 대비하여 표시하게 함으로써 발음을 이해를 도모시킬 수 있다. 즉, 단어에 대한 음소기호를 음표와 같이 표시하여 악보를 형성하여 제공하는 것이다. 예컨대 낮은 도는 무성폐쇄음인 [p], [t], [k]을 표시하고; 레는 무성마찰음인 [f], [
Figure pat00051
], [s], [
Figure pat00052
], [
Figure pat00053
], [h]을 표시하고; 미는 유성폐쇄음인 [b], [d], [g]을 표시하고; 파는 유성마찰음인 [v], [
Figure pat00054
], [z], [
Figure pat00055
], [
Figure pat00056
]을 표시하고; 솔은 음절자음과 약모음인 [l], [m], [n], [
Figure pat00057
], [r], [
Figure pat00058
]을 표시하고; 라는 폐모임과 반모음인 [i], [i:], [u], [u:], [j], [w]을 표시하고; 시는 반개모음인 [e], [
Figure pat00059
], [
Figure pat00060
:], [
Figure pat00061
], [o]을 표시하고; 높은 도는 개모음인 [
Figure pat00062
], [a], [
Figure pat00063
], [
Figure pat00064
:]을 표시한여 음계를 완성하고, 상기 음계에 음소기호의 음길이로 음표를 형성하여 발음악보를 완성시켜 발음악보에 의한 학습이 이루어지도록 할 수 있다.
상기한 바와같이 단어의 음소기호와 표준음성발음에 의해 학습이 이루어진 다음에는 음소기호 쓰기단계가 수행된다. 본 단계에서는 이전단계의 시각과 청각을 통한 학습 이외에 단어 음소기호를 직접 마우스 또는 터치방식을 사용하여 직접 쓰게 함으로써 두뇌로의 각인이 이루어지도록 해 보다 용이하게 기억할 수 있도록 하는 학습방법이다.
다음으로는 단어의 표준음성발음을 들으면서 이에 해당하는 단어음소기호를 입력하는 단계가 이루어진다. 상기 단어음소기호의 입력은 파닉스키보드를 이용하여 이루어지며, 단어음소기호의 입력이 완료되면 엔터를 쳐서 완료표시를 하고, 입력된 단어음소기호가 맞는지 틀리는지를 판단하여 맞을 경우 다음단계로의 진행되고, 틀릴 경우에는 단어음소기호를 재입력하도록하여 표준음성발음을 듣고 음소기호를 유추하는 학습이 이루어지도록 한다. 또한, 상기 단어의 표준음성발음을 듣고 음소기호를 입력하는 시간도 한정하여 설정시간 내에 입력하지 못하면 틀린 것으로 간주한다. 여기서 상기 입력된 단어음소기호가 틀릴 경우에는 디스플레이 화면을 붉은 색으로 점멸되도록 하고 단음을 발생시켜 틀렸음을 인식시킬 수 있으며, 재입력시에는 동일한 단어의 표준음성발음을 출력하거나 다른 단어의 표준음성발음을 출력하도록 하여 이에 해당하는 단어음소기호를 입력이 이루어지도록 하는 등 표준음성발음을 듣고 단어음소기호를 학습하도록 한다.
또한 상기 단어음소기호 입력단계에는 단어 강세와 장음을 표시하는 단계가 포함될 수 있다. 예컨대 단어 음소기호의 입력이 완료된 다음 입력된 단어 음소기호 중 강세가 있는 음소기호를 재선택하여 강세표시를 하고, 입력된 단어 음소기호 중 장음을 갖는 음소기호의 여백(음소기호와 음소기호 사이 공간 또는 단어에서 마지막으로 표시된 음소기호의 다음 여백)을 선택하여 장음을 포함하도록 함으로써 단어의 강세와 장음에 대해 학습할 수 있다. 물론 상기 강세와 장음의 표시가 틀릴 경우에는 상술된 바와같이 디스플레이 화면을 붉은 색으로 점멸되도록 하고 단음을 발생시켜 틀렸음을 인식시키면서 동일한 단어 또는 다은 단어에 대한 음소기호 재입력이 이루어지도록 할 수 있다.
상기 단어음소기호와 단어 표준음성발음에 대한 학습을 수행한 다음에는 학습자의 단어 발음을 평가하는 단계가 수행된다. 즉, 상기 음소기호가 제시되면 개인단말기의 입력장치를 통해 학습자의 단어발음을 입력받고, 학습자 단어발음의 진동주파수와, 학습서버에 저장되어 있는 단어 표준음성발음의 진동주파수를 대비하여 일치정도에 따라 발음의 정확성에 대한 평가가 이루어지도록 할 수 있다. 상기 평가는 음소기호 학습과정에서와 동일한 방식에 의해 일치정도를 백분율로 표시하여 제공하고, 학습과정에서 학습자는 백분율로 표시되는 평가수치를 확인하면서 발음의 개선정도를 판단할 수 있다.
한편 본 발명은 단어학습과정 이후에 단어스펠링 학습과정이 더 수행된다. 상기 단어스펠링 학습과정은 단어학습과정을 통해 학습된 음소기호로 표시된 단어를 음절별로 외국어 단어 스펠링으로 전환하여 단어 스펠링을 학습하는 과정이다.
상기 단어스펠링 학습과정은 음소기호로 표시된 단어가 음절별로 분해되어 표시되는 단계가 이루어진다. 단어에는 다수의 음절에 의해 이루어진 것으로 음절별로 분해되어 표시가 되는 것으로, 상기 분해는 음절별로 빈칸을 하나 추가하거나 하이픈의 기호를 삽입하여 구분이 이루어지도록 할 수 있다. 예컨대 단어스펠링 " ability "의 단어음소기호는 [
Figure pat00065
]이다. 상기 단어음소기호를 음절별로 분해하면 [
Figure pat00066
- b/i - l/
Figure pat00067
- t/i] 가 되므로 이를 화면에 표시하는 단계이다.
상기 음절별로 분해 표시된 단어음소기호는 순차적으로 스펠링으로 변환시켜 단어를 완성하는 스펠링 변환단계가 수행된다. 상기 분해된 음절은 순차적으로 선택이 이루어지며, 이에 해당하는 모음 또는 자음을 선택하여 입력하도록 하여 스펠링의 입력이 이루어지도록 할 수 있다.
이때 상기 자음과 모음을 선택하여 입력하는 방법으로는 키보드에 의해 스펠링을 선택하여 입력하도록 하거나, 이에 해당하는 스펠링을 디스플레이부에 표시하여 이중 선택하여 단어스펠링의 완성이 이루어지도록 할 수 있다. 예컨대, [
Figure pat00068
- b/i - l/
Figure pat00069
- t/i] 로 분해 표시된 단어음소기호는 순차적으로 [
Figure pat00070
], [b/i], [l/
Figure pat00071
], [t/i] 가 선택되면서, [
Figure pat00072
]는 " a " 로 변환하고, [b/i]는 " b/i " 로 변환하고, [l/]는 " l/i " 로 변환하고, [t/i]는 " t/y " 로 변환하여 최종적으로 " ability "로 완성된 단어를 표시하도록 한 것이다.
다음으로는 단어의미를 보고 출력되는 표준음성발음을 듣고 해당하는 단어 스펠링을 입력하는 단어스펠링재입력단계가 수행된다. 즉, 단어음소기호를 통한 스펠링의 변환과정없이 단어의 의미와 표준음성발음을 듣고 직접 단어스펠링을 입력하게 함으로써 표준음성발음과 단어스펠링를 연계하여 학습이 이루어지도록 한 것이다.
아울러 상기 단어와, 단어의미와, 단어음소기호와 단어표준음성발음을 연결하여 반복적으로 학습하는 반복학습단계가 이루어진다. 상기 단어(스펠링)와 단어의미와 단어음소기호를 무작위로 배열하여 표시한 다음 출력되는 표준음성발음을 듣고 단어와 단어의미와 단어음소기호를 서로 연결하는 방식을 통해 서로 연계하여 기억하는 학습이 이루어지도록 한다.
이와같이 본 발명에 의한 단어학습방식은 음소기호와 표준음성발음을 이용하여 단어의 의미를 이해하고 최종적으로 스펠링을 학습하는 " 음소기호 → 표준음성발음 → 단어의미 → 단어스펠링 " 의 순으로 학습이 이루어지는 것으로, 기존의 단어스펠링을 먼저 확인한 다음 학습하는 방법과는 상이하게 이루어져 모국어에 의한 단어 발음 인식을 원천적으로 차단해 외국어 고유 소리에 의한 외국어를 인식하도록 한 것이다.
상기한 바와같이 본 발명의 외국어 발음 학습방법을 구현하기 위한 외국어 발음 학습장치(10)는 도 2와 도 7을 참조한 바와같이 유무선 통신망(20)을 통해 접속되는 다수의 개인단말기(30)와, 상기 개인단말기에 학습정보를 제공하는 학습서버(40)와, 상기 학습서버와 연결되어 각종 데이터를 제공하는 학습서버 데이터베이스(50)를 포함하여 이루어진다.
상기 개인단말기(30)는 각종 정보가 표시되는 디스플레이부와, 각종 신호를 입력하는 입력부와, 음성을 출력하는 음성출력부와, 각종 데이터의 송수신이 이루어지는 데이터송수신부가 포함되어 구성된다. 이러한 개인단말기로는 데스크탑이나 노트북을 포함하는 개인컴퓨터, 스마트폰이나 PMP를 포함하는 이동통신단말기, 유무선 인터넷망과 접속되고 입력장치를 구비한 다양한 디스플레이장치가 포함된다.
또한, 상기 개인단말기는 데이터송수신부를 통해 학습서버의 접속에 의해 각종 데이터를 전송받아 디스플레이부에 표시하며, 이때 음소기호가 표시된 파닉스키보드도 표시되도록 하여 음소기호의 선택이 이루어지도록 한다. 상기 파닉스키보드는 도 4에 표시된 바와같이 다수의 음소기호와 기능키가 형성되는 것으로 기능키 선택시에는 이에 해당하는 음소기호 버튼이 색변환되어 다른 음소기호와는 차별되어 표시되도록 하거나, 기능키 선택시 이에 해당하는 음소기호만 남고 다른 음소기호는 디스플레이부 상에서 제거되도록 할 수 있다.
아울러 상기 개인단말기의 디스플레이부에는 환경설정버튼, 다음단계이동버튼, 이전단계이동 버튼, 현단계반복버튼, 사전검색버튼으로 구성되는 작동조정부가 더 표시되도록 하여 다양한 순서에 의해 학습이 가능하도록 할 수 있다.
상기 학습서버 데이터베이스(50)는 학습서버와 연동되어 데이터를 제공하고, 음소기호와 이에 해당하는 표준음성발음을 포함한 음소기호정보와, 학습하고자 하는 단어의 음소기호와 표준음성발음과 단어의미가 저장되는 단어정보를 포함하는 DB이며, 외부에 독립된 저장장치에 위치하거나 학습서버 내에 포함되는 저장장치일 수 있다.
구체적으로 상기 학습서버 데이터베이스에는, 음소기호와 이에 해당하는 표준음성발음을 저장하는 음소기호정보 데이터베이스와, 단어에 대한 음소기호를 저장하는 단어음소기호정보 데이터베이스와, 단어에 대한 표준음성발음을 저장하는 단어고유소리정보 데이터베이스와, 단어의 스펠링을 저장하는 단어스펠링정보 데이터베이스와, 단어의 강세 위치를 저장하는 강세위치정보 데이터베이스와, 단어의 의미를 저장하는 단어의미정보 데이터베이스를 포함하며, 이외에 발성법을 연습시키기 위한 발성법정보 데이터베이스와, 발음악보정보 데이터베이스 등 다양한 정보를 저장할 수 있다.
여기서 상기 단어의 강세(액센트)와 장음표시는 단어 스펠링 또는 단어 음소기호의 자리수와 대비하여 입력이 이루어지도록 할 수 있다. 예컨대 단어 " ability ", 음소기호 [
Figure pat00074
]의 경우 세 번째 자리인 " i "에 강세가 있다. 따라서, 강세를 표시하기 위해 강세위치정보 데이터베이스 입력시 3번째 자리에 마크를 표기하면된다. 본 발명에서는 숫자의 의해 강세, 강세+장음, 장음의 위치를 표기하는 것으로, 강세는 "1"로 표기하고, 강세+장음은 "2"로 표기하고, 장음은 "3"으로 표기하여 위치에 따른 강세 또는 장음의 표기가 이루어지도록 한다. 그러므로 상기 " ability "에 대한 강세 및 장음표시는 "0010000"으로 표시하여 3번째에 강세만 표기되도록 한 것이다. 이와같은 입력에 의해 단어스펠링정보 데이터베이스의 " ability " 데이터와, 단어음소기호정보 데이터베이스의 [
Figure pat00075
] 데이터와, 단어고유소리정보 데이터베이스의 "[
Figure pat00076
]의 표준음성발음" 데이터와, 강세위치정보 데이터베이스의 "0010000" 데이터와, 단어의미정보 데이터베이스의 "능력" 데이터는 서로 주소가 연관되도록 연결하여 동시에 또는 선택에 의해 데이터베이스로부터 독출되어 정보제공이 이루어지도록 할 수 있다.
아울러 상기 학습서버 데이터베이스에서 단어음소기호정보 데이터베이스와 단어스펠링정보 데이터베이스에는 음소기호와 스펠링을 음절별 또는 음소별로 분리된 분리데이터를 추가로 저장하여 각 단어의 음소기호와 스펠링을 음절별 또는 음소별로 분리된 분리데이터를 이용하여 음소기호와 스펠링의 변환이 이루어지도록 한다. 도 8을 참조한 바와같이 영문음소별로 다른 입력칸에 의해 분리입력되고, 단어 음소기호도 음소별(음절별)로 분리입력되도록 한다.
상기 학습서버(40)는 상기 개인단말기(30)와 연결상태를 유지하면서, 학습하고자 하는 음소기호 또는 단어의 음소기호 데이터와 상기 음소기호에 해당하는 외국어 고유소리인 표준음성발음 데이터를 학습서버 데이터베이스(50)로부터 독출하여 개인단말기로 전송해 음소기호와 음성발음을 이용한 외국어 고유소리를 인지하도록 학습하는 음소기호학습 알고리즘 및 단어학습 알고리즘과, 습득한 단어 음소기호로부터 단어 스펠링으로 전환하여 학습하는 단어스펠링 학습 알고리즘을 구비한다.
상기 학습서버의 음소기호학습 알고리즘은, 단어학습이전에 외국어 고유소리에 의한 음소기호를 먼저 학습시키는 알고리즘으로써 개인단말기에 표시된 파닉스키보드를 통해 음소기호가 선택되면, 학습서버는 선택된 음소기호에 해당하는 정보를 학습서버 데이터베이스로부터 독출하여 개인단말기로 제공한다. 상기 제공하는 음소기호에 대한 정보로는 표기되는 음소기호와, 이에 해당하는 표준음성발음이 포함되어 개인단말기에서 출력되도록 한다.
상기 개인단말기로의 출력은 도 9에 나타난 바와같이 파닉스키보드 상부에 음소기호 [ai]가 표시되도록 하면서 표준음성발음을 개인단말기의 음성출력부를 통해 출력되도록 한다. 이 때 상기 음소기호는 점진적으로 크기가 커지게 표시되도록 하거나, 점멸되면서 점진적으로 커지는 방식에 의해 시각적인 효과를 증대시킬 수 있다. 상기 시각적효과의 증대를 위해서는 상기 표시되는 음소기호의 색상도 가변되도록 할 수 있다.
아울러 상기 학습서버에서 개인단말기로 제공되는 음소기호정보에는 원어민 발음시의 입모양영상과 입내부의 혀위치 단면영상 데이터가 더 포함될 수 있다. 도 10을 참조한 바와같이 개인단말기에 구비된 스피커부를 통해 표준음성발음을 출력하면서, 개인단말기의 디스플레이부에는 파닉스키보드 상부영역에 점진적으로 확대되면서 음소기호를 표시하고, 음소기호의 양측으로 입내부의 혀위치를 알려주는 단면영상과, 원어민의 입모양영상을 동시에 표시되도록 하여 음소기호와 입모양 혀위치에 대한 다양한 시각적정보가 제공되도록 할 수 있다.
상기 음소기호에 대한 표준음성발음과, 입모양영상과, 혀위치 단면영상에 대한 데이터는 하나의 패키지로 하여 음소기호정보 데이터베이스에 저장되도록 하거나, 각각 별도의 데이터베이스에 저장하고 저장주소만 연관되도록 하여 저장주소에 의해 각 데이터베이스로부터 독출하여 정보제공이 이루어지도록 할 수 있다.
다음으로 상기 학습서버의 단어학습 알고리즘은, 음소기호로 단어를 표시한 단어음소기호와 외국어 고유소리인 표준음성발음에 의해 단어의 발음을 인지하도록 하는 것으로, 개인단말기를 통해 학습서버에 접속한 다음 다수로 구획된 학습영역에서 어느 한 영역을 선택하면, 학습서버는 선택된 영역의 단어에 대한 정보를 학습서버 데이터베이스로부터 독출해 개인단말기로 제공하여 단어의 음소기호와, 이에 해당하는 표준음성발음이 포함된 단어정보를 개인단말기에서 출력하도록 제어한다.
더 상세하게는 개인단말기를 통해 학습서버로 접속하면 학습서버에서는 단어 학습영역에 대한 목록정보를 개인단말기로 전송하여 표시되도록 하고, 개인단말기에서 어느 한 학습영역을 선택하면 선택신호가 학습서버로 전송되고, 학습서버는 선택된 학습영역에 해당하는 정보를 학습서버데이터베이스로부터 독출하고, 독출된 정보를 개인단말기로 전송하여 개인단말기에서 표시되도록 한다.
여기서 상기 학습영역은 단어의 수준에 의해 초등, 중등, 고등으로 분류되는 레벨영역, 각종 시험에 대비한 시험대비영역, 문학작품에 사용되는 단어를 학습하는 문학작품영역, 영화대사로 나오는 단어를 학습하는 영화대사영역, 팝송의 음악분야에서 사용되는 단어를 학습하는 팝송단어영역 등 분야별 수준별 취미별 등 다양한 기준에 의해 구분될 수 있으며, 상기 학습영역은 도 7을 참조한 바와같이 학습서버 데이터베이스에 포함되도록 하거나, 별도의 학습영역 데이터베이스로 구분하되 구분된 영역에 포함도는 단어의 주소정보만 저장하여 필요시 저장된 주소정보에 의해 학습서버 데이터베이스에서 단어의 각종 정보를 독출하여 개인단말기로 제공되도록 할 수 있다.
상기 개인단말기로 제공되는 단어정보는 단어음소기호와, 이에 해당하는 표준음성발음은 물론 단어의미가 포함되는 것으로, 상기 단어정보를 전송받은 개인단말기는 스피커부를 통해 표준음성발음을 출력하면서, 디스플레이부에는 단어음소기호와 단어의미가 표시되도록 한다. 이 때 상기 디스플레이부의 화면 일측에는 단어음소기호를 마우스 또는 터치방식으로 쓸 수 있는 쓰기창이 표시되는 섹션과, 파닉스키보드가 표시되어 단어음소기호를 입력하는 섹션이 순차적으로 표시되도록 할 수 있다.
예컨대 개인단말기를 통해 학습자가 학습영역 선택이 이루어지고, 학습영역에서 "breakfast"의 단어정보를 제공할 경우 개인단말기의 스피커부에서는 "breakfast"에 해당하는 표준음성발음이 출력되면서 개인단말기의 디스플레이부에는 도 11을 참조한 바와같이 화면 상부에는 단어의 음소기호인 [
Figure pat00077
] 가 표시되고, 하단 왼쪽에는 단어의 의미인 "아침식사"와 "아침에 음식을 먹는 것"이라는 부가 설명이 표시되고, 하단 오른쪽에는 쓰기창이 있는 섹션이 표시되어 단어스펠링을 제외한 단어음소기호와 단어의미와 단어표준음성발음에 의해 학습이 이루어지면서 음소기호를 직접 쓰도록 하여 외국어 고유소리에 대한 인지에 도움되도록 한다. 이때 상기 쓰기창은 단순한 음소기호의 입력 이외에 다양한 색상과 필기도구 및 스프레이방식을 선택하도록 하여 흥미를 유발하도록 할 수 있다.
또한 상기 섹션의 학습이 완료되면 도 12를 참조한 바와같이 개인단말기에 파닉스키보드가 표시되어 파닉스키보드로부터 단어음소기호를 입력받는 섹션이 표시되며, 상기 예의 단어음소기호인 [
Figure pat00078
]를 입력하고 엔터로 종료하여 단어음소기호에 대한 학습이 이루어지도록 한다.
이어서 상기 발음의 정확성을 향상시키기 위해 단어의 발음 높낮이와 길이를 음계와 음표로 표시한 발음악보를 표시하는 섹션을 더 제공할 수 있다. 학습서버데이터베이스의 단어발음악보정보DB로부터 단어의 발음악보정보를 독출하여 개인단말기로 표시하는 것으로, 예컨대 "paper"에 해당하는 단어학습 과정에서 도 13에 도시된 바와같이 음표머리에 음소기호가 나타난 발음 악보 정보가 나타난 섹션이 제공되어 리듬에 의한 단어발음학습이 이루어지도록 할 수 있다. 상기 발음악보의 음표는 단어음절에 의해 띄어쓰기로 표시될 수 있으며, 학습자가 마우스 또는 터치에 의해 각 음표를 선택하면 각 음표에 해당하는 음소기호의 표준음성발음이 출력되도록 할 수 있다.
또한, 상기 단어학습알고리즘에는 단어정보를 출력하기 이전에 발성연습섹션을 제공하여 발성호흡을 연습한 다음 단어학습이 이루어지도록 할 수 있다. 상기 발성연습섹션은 학습서버 데이터베이스의 발성정보 DB로부터 발성법정보를 독출하여 제공하는 것으로, 개인단말기의 디스플레이부에는 도 14에 도시된 바와같은 인체내부의 공기흐름을 표시한 애니메이션을 나타내고, 개인단말기 스피커부에는 음성안내를 출력하여 발성위치와 내뱉는 방법에 대한 발성연습이 이루어지도록 할 수 있다.
상기 단어스펠링학습 알고리즘은 학습한 단어음소기호를 순차적으로 단어스펠링으로 전환하여 단어스펠링학습이 이루어지도록 하는 것이다. 먼저 학습한 단어음소기호를 음절별로 분리 표시하고, 분리된 음절이 순차적으로 자음 또는 모음이 선택되어 스펠링을 완성시키도록 한 것이다.
예컨대 도 15에서와 같이 개인단말기의 디스플레이부 상단에 단어음소기호인 "
Figure pat00079
" 가 음절별로 분리하여 [b rek f
Figure pat00080
s t]로 표시된다. 상기 분리된 음절은 앞부분의 음절부터 순차적으로 선택되고, [b] 음절이 선택되면 디스플레이부 하단에는 선택된 음절의 음소기호와 대응되는 스펠링인 " bb ", " b ", " f "이 나타나 선택이 이루어지도록 한다. 이 때 상기 스펠링 선택란 앞부분에는 변환하고자 하는 음절의 음소기호 [b]가 표시되어 변환에 참고가 되도록 할 수 있다.
또한 차순의 음절인 [rek]가 선택되면 음절을 이루는 3개의 음소는 각각 [r]은 스펠링 " l ", " ll ", " r " 으로 나타나고; [e]는 " a ", " ea ", " ae " 으로 나타나고; [k]는 " k ", " ch ", " c " 으로 순차적으로 나타나 음소기로를 스펠링으로 변환되도록 해 단어스펠링 학습이 이루어지도록 한다.
아울러 상기 학습단어에 대한 복습을 위해 단어음소기호와 단어표준음성발음을 제시하면서 무작위로 배열된 다수의 단어스펠링과 단어의미로부터 올바른 단어스펠링과 단어의미를 선택하도록 하는 섹션(도 16)과, 단어의미를 제시하면서 무작위로 배열된 다수의 단어스펠링과 단어음소기호로부터 올바른 단어스펠링과 단어의미를 선택하도록 하는 섹션(도 17)과, 단스펠링과 단어표준음성발음을 제시하면서 무작위로 배열된 다수의 단어의미와 단어음소기호로부터 올바른 단어의미와 단어음소기호를 선택하도록 하는 섹션(도 18)이 이루어지도록 함으로써, 단어음소기호와 단어표준음성발음과 단어스펠링과 단어의미를 서로 연계하는 학습하도록 할 수 있다.
한편, 상기 학습서버에는 학습자발음데이터와 표준음성발음데이터를 비교하여 평가하는 발음평가 알고리즘이 더 구비될 수 있다.
상기 발음평가 알고리즘은, 음소기호학습알고리즘과 단어학습알고리즘에 의한 학습이 완료된 다음 실행하도록 하거나, 각 알고리즘과 연관되어 하나의 음소기호 학습후 또는 하나의 단어학습후에 실행하도록 하여 발음에 대한 평가가 이루어지도록 제어할 수 있다.
이러한 발음평가 알고리즘은 학습자가 개인단말기로부터 발음평가를 선택할 경우 학습서버는 개인단말기를 통해 학습자 발음을 입력하도록 한다.
학습서버의 요청에 의해 개인단말기의 음성입력부를 통해 입력된 학습자의 음소기호발음 또는 단어발음의 학습자발음데이터는 학습서버로 전송된다.
상기 학습서버에서는 전송받은 학습자발음데이터와 연관되는 음소기호 또는 단어의 표준음성발음데이터를 학습서버 데이터베이스로부터 독출하여 제공받으며, 상기 학습자발음데이터와 표준음성발음데이터의 진동주파수를 비교한다.
상기 일치정도를 백분율로 계산한 평가정보를 개인단말기로 전송하여 출력하도록 함으로써 학습자의 현 발음수준과 이전과의 개선정도를 확인시켜 성취동기를 향상시킬 수 있다.
10 : 학습장치
20 : 통신망
30 : 개인단말기
40 : 학습서버
50 : 학습서버 데이터베이스

Claims (25)

  1. 온라인을 통해 연결되는 개인단말기의 학습프로그램을 이용하여 학습서버에 접속해 외국어 발음을 학습하는 방법에 있어서,
    학습하고자 하는 외국어의 음소기호를 표시하면서 각 음소기호에 해당하는 외국어 고유 소리인 표준음성발음을 청취하여 외국어 고유 소리에 대한 인지가 이루어지도록 하는 음소기호 학습과정과;
    음소기호로 표시된 단어를 외국어 고유 소리와 연계하여 학습하는 음소기호에 의한 단어학습과정;을 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 방법.
  2. 제1항에 있어서,
    상기 단어학습과정을 통해 학습된 음소기호로 표시된 단어를 음절별로 외국어 단어 스펠링으로 전환하여 단어 스펠링을 학습하는 단어스펠링 학습과정이 더 이루어지는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 방법.
  3. 제1항 또는 제2항에 있어서,
    상기 음소기호 학습과정은,
    개인단말기의 학습프로그램을 통해 학습서버로 접속하여 음소기호 학습을 진행하는 단계;
    온라인상에서 제공되는 파닉스(Phonic) 키보드에 표시되어 있는 음소기호를 마우스클릭 또는 화면터치에 의해 선택하는 단계;
    선택된 음소기호를 화면에 표시하면서 선택된 음소기호에 해당하는 표준음성발음을 출력하여 음소기호와 표준음성발음 청취를 통해 외국어 고유소리를 인지하는 단계;
    무작위로 표준음성발음을 출력하고 이에 해당하는 음소기호를 선택하여 외국어 고유소리에 대한 인지 정도를 테스트하는 단계;
    학습자의 발음 데이터를 입력받아 평가하는 발음평가단계;를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 방법.
  4. 제3항에 있어서,
    상기 음소기호 학습과정에는 정확한 발음을 유도하기 위해 외국어 고유소리를 인지하는 단계와 동시에 원어민 발음시의 입모양 영상과 발음시의 입 내부 혀의 위치를 나타내는 단면영상을 출력하는 영상출력단계가 더 이루어지는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 방법.
  5. 제3항에 있어서,
    상기 음소기호 선택단계에는 단모음, 이중모음, 성대음성, 발음방식, 발음위치에 따라 음소기호가 분류되어 선택되도록 파닉스 키보드의 기능키 선택단계를 포함하여 각 기능에 따른 그룹별로 개별학습이 가능하도록 하는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 방법.
  6. 제3항에 있어서,
    상기 발음평가단계는 해당 각 음소기호의 표준음성발음 진동주파수와 입력받은 학습자의 음성발음 진동주파수를 대비하여 일치정도를 백분율로 표시하여 평가되도록 하는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 방법.
  7. 제1항 또는 제2항에 있어서,
    상기 단어학습과정은,
    개인단말기의 학습프로그램을 통해 학습서버로 접속하여 단어학습을 진행하는 단어학습 진행단계;
    다수로 구분된 학습영역을 선택하는 영역선택단계;
    선택된 영역에서의 단어 음소기호와 의미를 나타내고, 외국어 고유소리인 표준음성발음을 출력하여 단어음소기호와 표준음성발음을 연계해 학습하는 단어학습단계;
    단어 음소기호를 마우스 또는 터치방식으로 직접 써서 각인시키는 음소기호 쓰기단계;
    출력되는 단어의 표준음성발음을 듣고 파닉스 키보드에서 음소기호를 선택하여 입력하는 음소기호 입력단계;
    학습자의 단어발음데이터를 입력받아 평가하는 발음평가단계;를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 방법.
  8. 제7항에 있어서,
    상기 단어학습단계에는
    인체 내부의 공기 흐름를 표시한 애니메이션과 음성안내를 통해 복식호흡을 하면서 목 뒷부분에서 소리를 형성해 공명이 이루어지면서 입으로 내뱉는 발성법을 연습시키는 발성연습단계가 더 포함되는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 방법.
  9. 제7항에 있어서,
    상기 단어학습단계에는 단어의 표준음성발음에 대한 음의 높낮이와 길이를 악보에 적용하여 단어발음시의 단어 음소기호를 악보로 표시해 발음을 리듬으로 학습하도록 하는 발음악보학습단계가 더 포함되는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 방법.
  10. 제7항에 있어서,
    상기 음소기호 입력단계에는
    음소기호를 선택하여 입력을 완료한 음소기호표시단어에서 음소기호를 재선택하여 강세를 표시하는 단계와, 음소기호 사이를 선택하여 장음을 표시하는 단계가 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 외국어 발은 학습 방법.
  11. 제7항에 있어서,
    상기 발음평가단계는 해당 각 단어음소기호의 표준음성발음 진동주파수와 입력받은 학습자의 음성발음 진동주파수를 대비하여 일치정도를 백분율로 표시하여 평가되도록 하는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 방법.
  12. 제2항에 있어서,
    상기 단어스펠링 학습과정은,
    음소기호로 표시된 단어가 음절별로 분해되어 표시되는 단계;
    표시된 음소기호 음절이 순차적으로 선택되면서 이에 해당하는 모음 또는 자음에 해당하는 스펠링이 하나 또는 둘이상 표시되면서 올바른 스펠링을 입력받아 단어를 완성하는 스펠링 변환단계;
    단어 의미(뜻)을 보고 출력되는 표준음성발음을 듣고 이에 해당하는 단어스펠링를 입력하는 단어스펠링 재입력단계;
    학습단어를 포함하는 다수의 단어와, 단어의미와, 단어의 음소기호를 무작위로 배열하여 표시한 다음 표준음성발음을 듣고 단어와 단어의미, 단어와 음소기호, 음소기호와 단어의미를 연결하여 학습하는 반복학습단계;를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 방법.
  13. 온라인을 통해 제공되는 외국어 발음 학습 방법을 구현하기 위한 외국어 발음 학습 장치에 있어서,
    유무선 통신망을 통해 접속하여 전송받은 데이터 또는 음소기호가 표시된 파닉스키보드를 디스플레이부로 출력하는 다수의 개인단말기;
    상기 개인단말기와 연결상태를 유지하면서, 학습하고자 하는 음소기호 또는 단어의 음소기호 데이터와 상기 음소기호에 해당하는 외국어 고유소리인 표준음성발음 데이터를 전송하여 음소기호와 음성발음을 이용한 외국어 고유소리를 인지하도록 학습하는 음소기호학습 알고리즘 및 단어학습 알고리즘과, 습득한 단어 음소기호로부터 단어 스펠링으로 전환하여 학습하는 단어스펠링 학습 알고리즘을 구비한 학습서버;
    학습서버와 연동되어 데이터를 제공하고, 음소기호와 이에 해당하는 표준음성발음을 포함한 음소기호정보와, 학습하고자 하는 단어의 음소기호와 표준음성발음과 단어의미가 저장되는 단어정보를 포함하는 학습서버 데이터베이스;를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 장치.
  14. 제13항에 있어서,
    상기 학습서버는 학습자발음데이터와 표준음성발음데이터를 비교하여 평가하는 발음평가 알고리즘을 더 구비하되,
    상기 발음평가 알고리즘은,
    상기 개인단말기에 구비된 음성입력부를 통해 입력받은 학습자 음소기호 발음 또는 단어 발음인 학습자발음데이터를 학습서버로 전송하고,
    전송받은 학습자발음데이터와 이와 연계되는 표준음성발음데이터를 학습서버 데이터베이스로부터 독출하고, 상기 학습자발음 데이터와 표준음성발음 데이터의 진동주파수를 비교해 일치정도를 백분율로 표시한 평가정보를 개인단말기로 전송하여 출력하도록 제어하는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 장치.
  15. 제13항에 있어서,
    상기 음소기호학습 알고리즘은
    개인단말기에 표시된 파닉스키보드를 통해 음소기호가 선택되면, 학습서버는 선택된 음소기호에 대한 정보를 데이터베이스로부터 독출해 개인단말기로 제공하여 음소기호와 이에 해당하는 표준음성발음이 포함된 음소기호정보를 개인단말기에서 출력하도록 제어하는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 장치.
  16. 제15항에 있어서,
    상기 음소기호정보에는 원어민 발음시의 입모양영상과 입내부의 혀위치 단면영상 데이터가 포함되고,
    개인단말기에 구비된 스피커부를 통해 표준음성발음을 출력하면서, 개인단말기의 디스플레이부에는 파닉스키보드 상부영역에 점진적으로 확대되면서 음소기호를 표시하고, 양측으로 입모양영상과 단면영상을 동시에 표시하도록 한 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 장치.
  17. 제13항에 있어서,
    상기 단어학습 알고리즘은,
    개인단말기를 통해 다수의 학습영역에서 어느 한 영역을 선택하면, 학습서버는 선택된 영역의 단어에 대한 정보를 학습서버 데이터베이스로부터 독출해 개인단말기로 제공하여 단어의 음소기호와 이에 해당하는 표준음성발음이 포함된 단어정보를 개인단말기에서 출력하도록 제어하는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 장치.
  18. 제17항에 있어서,
    상기 단어정보에는 단어음소기호와, 표준음성발음과, 단어의미가 포함되고,
    개인단말기에 구비된 스피커부를 통해 표준음성발음을 출력하면서,
    개인단말기의 디스플레이부에는 단어음소기호와 단어의미를 표시하고 일측에 단어음소기호를 마우스 또는 터치방식으로 쓸 수 있는 쓰기창이 표시되는 섹션과, 파닉스키보드가 표시되어 단어음소기호를 입력하도록 하는 섹션이 순차적으로 나타나도록 하는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 장치.
  19. 제18항에 있어서,
    상기 단어정보에는 단어발음악보가 더 포함되어, 개인단말기의 디스플레이부에는 단어의 표준음성발음의 높낮이와 길이를 악보로 나타낸 발음악보를 표시되는 섹션이 더 나타나도록 한 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 장치.
  20. 제17항에 있어서,
    상기 학습영역은 단어의 수준에 의해 초등, 중등, 고등으로 분류되는 레벨영역, 각종 시험에 대비한 시험대비영역, 문학작품에 사용되는 단어를 학습하는 문학작품영역, 영화대사로 나오는 단어를 학습하는 영화대사영역, 팝송의 음악분야에서 사용되는 단어를 학습하는 팝송단어영역 인 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 장치.
  21. 제17항에 있어서,
    상기 단어학습 알고리즘에는 단어정보를 출력하기 이전에 학습서버 데이터베이스의 발성법정보DB로부터 발성법정보를 독출하여 개인단말기의 디스플레이부에는 인체내부의 공기흐름을 표시한 애니메이션을 나타내고, 개인단말기 스피커부에는 음성안내를 출력하여 발성위치와 내뱉는 방법에 대한 발성연습이 이루어지도록 한 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 장치.
  22. 제13항에 있어서,
    상기 단어스펠링학습 알고리즘은,
    학습한 단어음소기호를 음절별로 분리 표시하고 음절별로 자음 또는 모음을 선택하여 스펠링을 완성시키게 하는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 장치.
  23. 제13항에 있어서,
    상기 학습서버 데이터베이스는,
    음소기호와 이에 해당하는 표준음성발음을 저장하는 음소기호정보 데이터베이스와, 단어에 대한 음소기호를 저장하는 단어음소기호정보 데이터베이스와, 단어에 대한 표준음성발음을 저장하는 단어고유소리정보 데이터베이스와, 단어의 스펠링을 저장하는 단어스펠링정보 데이터베이스와, 단어의 강세 위치를 저장하는 강세위치정보 데이터베이스와, 단어의 의미를 저장하는 단어의미정보 데이터베이스를 포함하는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 장치.
  24. 제23항에 있어서,
    상기 학습서버 데이터베이스에서 단어음소기호정보 데이터베이스와 단어스펠링정보 데이터베이스에는 저장된 음소기호와 스펠링이 음절별 또는 음소별로 분리된 데이터정보를 추가로 저장하여 각 단어의 음소기호와 스펠링을 음절별 또는 음소별로 연결해 변환되도록 한 것을 외국어 발음 학습 장치.
  25. 제13항에 있어서,
    상기 개인단말기의 디스플레이부에는 환경설정버튼, 다음단계이동버튼, 이전단계이동 버튼, 현단계반복버튼, 사전검색버튼으로 구성되는 작동조정부가 더 표시되는 것을 특징으로 하는 외국어 발음 학습 장치.
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