TH7850C3 - สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดแทนแกรม - Google Patents

Abstract

DC60 (27/11/55) สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุดแผ่นแทนแกรม เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส มีกรอบไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า ภายในมีตัวเล่นแผ่นไม้ รูปเรขาคณิตสองมิติทั้งหมด 7 ชิ้น โดยชิ้นที่หนึ่งและชิ้นที่สองเป็นตัวเล่นตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงเรขาคณิต รูปสามเหลี่ยมหน้าจั่วขนาดใหญ่ ชิ้นที่สามเป็นตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงเรขาคณิตรูปสามเหลี่ยมหน้าจั่ว ขนาดกลาง ชิ้นที่สี่เป็นตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงเรขาคณิตรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน ชิ้นที่ห้าเป็นตัวเล่นที่เป็น แผ่นไม้ทรงเรขาคณิตรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส และชิ้นที่หกและชิ้นที่เจ็ดเป็นตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงเรขาคณิต รูปสามเหลี่ยมหน้าจั่วขนาดเล็ก และสามารถถอดออกจากบล็อกแล้วนำไปวางบนพื้นที่เป็นกระดานได้ เพื่อแสดงรูปกลักษณะต่าง ๆ ทางเรขาคณิตได้ ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อ การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่องการนำเสนอพื้นที่และรูปเรขาคณิตสองมิติทางคณิตศาสตร์ที่ สามารถทำให้เกิดรูปลักษณะต่าง ๆ ที่สวยงาม และอำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียน ในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฏี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้อง ตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่มีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์ สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับ วิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้ สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดแทนแกรม เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะ เป็นกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส มีกรอบไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า ภายในมีการสกรีนเส้นแบ่งพื้นที่ สี่เหลี่ยมจัตุรัสเป็นรูปเรขาคณิตสองมิติทั้งหมด 7 รูป ในการอธิบายและแสดงความสัมพันธ์ของแทนแกรม จะใช้การวางตัวเล่นที่แผ่นไม้ทรงเรขาคณิตสองมิติทั้งหมด 7 รูป แบบต่าง ๆ ทำให้เกิดรูปลักษณะต่าง ๆ ที่ สวยงาม ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่อง การนำเสนอพื้นที่และรูปเรขาคณิตสองมิติทางคณิตศาสตร์ที่สามารถทำให้เกิดรูปลักษณะต่าง ๆ ที่สวยงาม และ อำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฏี จากสิ่งที่เป็น รูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่มีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้าง ความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้

Claims (2)

1. สื่อการเรียนรู้คณิศาสตร์ ชุดแทนแกรม โดยมีลักษณะเป็นกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (2) มีกรอบไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า (1) ภายในมีการสกรีนเส้นแบ่งพื้นที่สี่เหลี่ยมจัตุรัสเป็นรูปเรขาคณิตสองมิติ ทั้งหมด 7 รูป โดยมีลักษณะเฉพาะคือรูปเรขาคณิตสองมิติรูปที่หนึ่งและรูปที่สองเป็นรูปเรขาคณิตสามเหลี่ยม หน้าจั่วขนาดใหญ่ที่มีความยาวฐานเท่ากับความยาวของกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส ที่ได้จากการแบ่งเส้น ทแยงมุมของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส แล้วแบ่งครึ่งจุดกึ่งกลางของเส้นทแยงมุมรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส เพื่อใส่ตัวเล่นที่ เป็นแผ่นไม้ทรงเรขาคณิตรูปสามเหลี่ยมหน้าจั่วขนาดใหญ่ (3)(4) ที่มีความยาวฐานเท่ากับความยาวของกระดาน ไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส ที่ได้จากการแบ่งเส้นทแยงมุมของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส แล้วแบ่งครึ่งจุดกึ่งกลางของเส้น ทแยงมุมของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส รูปเรขาคณิตสองมิติรูปที่สามเป็นรูปเรขาคณิตสามเหลี่ยมหน้าจั่วขนาดกลางที่ อยู่บริเวณมุมตรงข้ามของรูปเรขาคณิตสองมิติรูปที่หนึ่งและรูปที่สอง ที่มีความยาวฐานเท่ากับความยาวของ ส่วนของเส้นตรงที่ลากจากจุดกึ่งกลางของความยาวของกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (2) ด้านหนึ่งไปยังอีก ด้านของกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (2) ที่อยู่ติดกัน เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงเรขาคณิตรูปสามเหลี่ยม หน้าจั่วขนาดกลาง (6) ที่มีความยาวฐานเท่ากับความยาวของส่วนของเส้นตรงที่ลากจากจุดกึ่งกลางของความ ยาวของกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (2) ด้านหนึ่งไปยังอีกด้านของกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (2) ที่อยู่ ติดกัน รูปเรขาคณิตสองมิติรูปที่สี่เป็นรูปเรขาคณิตสี่เหลี่ยมด้านขนานที่ด้านขนานคู่หนึ่ง ที่มีความยาวยาวกว่ามี ความยาวเท่ากับความยาวครึ่งหนึ่งของความยาวกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (2) ซึ่งอยู่บริเวณต่อจากรูป เรขาคณิตสองมิติรูปที่สามเป็นรูปเรขาคณิตสามเหลี่ยมหน้าจั่วขนาดกลางและด้านขนานที่ด้านขนานคู่หนึ่งที่มี ความยาวสั้นกว่ามีความยาวเท่ากับความยาวครึ่งหนึ่งของความยาวของด้านประชิดมุมยอดของรูปเรขาคณิตสอง มิติรูปที่หนึ่งและรูปที่สองเป็นรูปเรขาคณิตสามเหลี่ยมหน้าจั่วขนาดใหญ่ เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรง เรขาคณิตรูปสามเหลี่ยมด้านขนาน (5) ที่ด้านขนานคู่หนึ่งที่มีความยาวยาวกว่ามีความยาวเท่ากับความยาวครึ่งหนึ่ง ของความยาวกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (2) ซึ่งอยู่บริเวณต่อจากรูปเรขาคณิตสองมิติรูปที่สามเป็นรูป เรขาคณิตสามเหลี่ยมหน้าจั่วขนาดกลางและด้านขนานที่ด้านขนานคู่หนึ่งที่มีความยาวสั้นกว่ามีความยาวเท่ากับ ความยาวครึ่งหนึ่งของความยาวของด้านประชิดมุมยอดของรูปเรขาคณิตสองมิติรูปที่หนึ่งและรูปที่สองเป็นรูป เรขาคณิตสามเหลี่ยมหน้าจั่วขนาดใหญ่ รูปเรขาคณิตสองมิติรูปที่ห้าเป็นรูปเรขาคณิต สี่เหลี่ยมจัตุรัส ซึ่งมีความ ยาวด้านเท่ากับความยาวของส่วนของเส้นตรงที่ลากจากจุดกึ่งกลางของเส้นทแยงมุมของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสไป ยังจุดกึ่งกลางของฐานของรูปเรขาคณิตสองมิติรูปที่สามเป็นรูปเรขาคณิตสามเหลี่ยมหน้าจั่วขนาดกลาง เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงเรขาคณิตรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส (8) ซึ่งมีความยาวด้านเท่ากับเท่ากับความยาวของส่วนของ เส้นตรงที่ลากจากจุดกึ่งกลางของเส้นทแยงมุมของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสไปยังจุดกึ่งกลางของฐานของรูปเรขาคณิต สองมิติรูปที่สามเป็นรูปเรขาคณิตสามเหลี่ยมหน้าจั่วขนาดกลาง และรูปเรขาคณิตสองมิติรูปที่หกและรูปที่เจ็ด เป็นรูปเรขาคณิตสามเหลี่ยมหน้าจั่วขนาดเล็ก ซึ่งมีความยาวฐานเท่ากับความยาวของครึ่งหนึ่งของกระดานไม้ ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (2) และความยาวของด้านประชิดมุมยอดมีความยาวเท่ากับความยาวของรูปเรขาคณิต สองมิติรูปที่ห้าเป็นรูปเรขาคณิตสี่เหลี่ยมจัตุรัส เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงเรขาคณิตรูปสามเหลี่ยมหน้าจั่ว ขนาดเล็ก (7) (9) ซึ่งมีความยาวฐานเท่ากับความยาวของครึ่งหนึ่งของกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส และ ความยาวของด้านประชิดมุมยอดมีความยาวเท่ากับความยาวของรูปเรขาคณิตสองมิติรูปที่ห้าเป็น รูปเรขาคณิตสี่เหลี่ยมจัตุรัส ซึ่งตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงเรขาคณิตทุกตัวทำสีทั้งสองด้าน และตัวเล่นที่เป็น แผ่นไม้ทรงเรขาคณิตทุกตัวสามารถถอดออกจากบล็อกแล้วนำไปวางแบบต่าง ๆ และสามารถพลิกกลับด้านได้ ในการอธิบายและแสดงความสัมพันธ์ของแทนแกรม

2. สื่อการเรียนรู้คณิศาสตร์ ชุดแทนแกรม ตามข้อถือสิทธิที่ 1 ซึ่งสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดแทนแกรม มีลักษณะเป็นกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (2) มีกรอบไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า (1) ภายในมีการ สกรีนเส้นแบ่งพื้นที่สี่เหลี่ยมจัตุรัสเป็นรูปเรขาคณิตสองมิติทั้งหมด 7 รูป