SU783833A2 - Автоматизированный класс дл контрол знаний учащихс - Google Patents

Description

(54) АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ КЛАСС ДЛЯ

I

Изобретение относитс  к учебным у с тройств ciM дл  контрол  знаний обучаемых и может быть использовано в лекционных, практических и контроль- j ных зан ти х, при проверке готовнос-; ти обучаемых к лабораторным работам по тем курсам, где ответ может быть сформулирован достаточно кратко и конкретно в виде математического |0 выргикени  или небольшого количества слов, а также при проверке профессиональной пригодности.

Известен автоматизированный класс по основному авт. св. №557407, .г содержащий блок управлени , один из выходЬв которого подключен к одному из входов элемента И, выходом соединенный с блоком оценки и с одним из входов счетчика правильных от- jg ветов, выходи которого подключены к табло индикации, другой выход блока управлени  соединен со вторым входом счетчика правильных ответов, с первым входом регистра сдвига и через 25 элемент згщержки - с блоком ввода эталонных ответов, блок ввода ответов и блок кодировани , второй вход регистра сдвига соединен с одним из выходов блока ввода ответов, третий черезблок кодировани  соединён с другим выходом блока ввода ответов/ четвертый вход подключен к выходу блока эталонных ответов, а выход регистра сдвига соединен с другим входом элемента И, блок анализа ответов и блок пам ти, входы которого соединены с выходами блока анализ а ответов, блока ввода эталонных ответов и счёТчика правильных ответов , а выход - с первым входом блока анализа ответов, второй вход которого подключен к выходу блока эталонных ответов, выход блока анализа ответов соединен с табло индикации (1.

Однако в этом автоматизированном классе не учитываетс  уровень подготовленности каждого учё«4бгос  к зан ти м и поэтому наиболее подготовленные из них после ответа на заданный вопрос вынужденытратить врем  в ожидании следующего вопроса. Кроме того, рабочее врем  преподавател  тратитс  непроизводительно, так как он вынужден все врем  следить за ответами учащихс  , чтобы набрать код ответа на.следующий вопрос, за .пре ,подавателем остаютс  функции оператора , что затрудн ет, а иногда и совКОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧЩИХСЯ

С ем исключает ок аз ание и ндивидуал ьной пЬМощи и консультации, ограничивает свободу его действий в процессе зан тий . . -

Целью изобретени   вл етс  расширение дидактических возможностей устройства , что сокращает врем  и повышает эффективность учебного процесса.

Указанна  цель достигаетс  тем, что вавтоматизированный класс введены коммутатор и дополнительный блок пам ти, причем блок ввода эталонных ответов через последовательHp включенные дополнительный 6jiOK паМити и коммутатор соединен с четвертйми входами ре гистров сдвига «эднйм

из входов основного блока пам ти и с элё1менГТамИ задержки.

Автоматизированный класс схематически изображён на чертеже.

Он содержит пульт 1 преполавател , пульты 2 обучаемых, блок 3 ввода . эталонных ответов, табло 4 индийа ши, рснсэвной блок 5 пам ти, блок б анализа Ответов, дополнительный блок 7 ; пам ти, коммутатор 8, регастр 9 сдвига , блок 10 ввода ответов, блок 11 кодировани , элемент 12 И, счетчик 13 правильных ответов, блок 14 оценки , блок 15 управлени , элемент 16 задержки.

Пульт 1 включает блок 3 ввЬйа эталонных ответов, табло 4 индикации, блок 5 пам ти, блок.б.анализа ответов блок 7 пам ти, коммутатор 8. Пульт 2 обручаемого содержит регистр 9 сдвига, блок 10 ввода ответов, блок 11 кодировани , элемент 12 И, счетчик 13 правильных ответов, блок 15 управлени , элемент 16 задержки.

БЛОК 3 ввода эталонных OTBefTOja и блок 10 ввОда ответов учащихс  содёржаткдтавиатуру подобно пишущей машинки (на чертеже не показана). Сййволй, с0ответствук)щие Клавишам клавиатуры, могут быть сменными, в зависимости от содержани  зан тий.

Автоматизированный класс работает следующим образом.

Перед началом зам тий tiperioaasiaтель заранее составл ет перечень контрольных вопросов и кОды CTBetQB к ним. Затем с помощью клавиатуры блока 3 ввода эталонных ответов заносит кбды pTBeTOBi в блок 7 в соответствии с кодом адреса. При этой никаких сведений об ответе преподаватель не сообща т .

Вначале зан тий преподаватель сообщает учащимс  перечень контрольных вопросов. , ,л

Учаирийс  самосто тельно составл ет оды ответов на каждый из вощэосов, затем налшмает кйопку номера вопроса блока 15 управлени . Йри этом регистр 9 и счетчик 13 правиЯЬ Шх ответив устанавливаютс  в исходное состо ние/ а сигнал кода номера вопроса (кЩЖ адреса блока 7), задержанный 6 элементе 16, через коммутатор 8 постуг пает в блок 7 и считывает код ответа на данный вопрос через коммутатор 8 и регистр 9 и блок 5. В блоке фиксируетс  очередное поступление с пулта 1 ответа с данным кодом.

Далееучащийс , использ/  клавиатуру блока 10, вводит через блок 11 полученный ответ в регистр 9. При этом код каждой клавиши, т.е. число, Которое заноситс  в регистр 9, вычитаетс  из числа, ранее записанного там с пульта 1. Если ответ правильный , то все разр ды резтистра 9 оказЫбаютс  в HyJfeBOM состо нии, и элемент 12 получает разрешаквдий сигнал, подготавливающий его к прохождению сигнала о.т кнопки Результат блока 15 управлени . После набора ответа учащийс  нажимает эту кнопку. Сигнал от нее поступает на второй вход элемента 12 И, при наличии разрешающего сигнала с регистра 9 поступает на вход счетчика 13 правильных ответов , который подает сигнал на табло 4 и в блок 5. В блоке 5 фиксируетс  общее количество правильных ответов, поступивших от учащихс . Кроме того, CHrHaji элемента 12 поступает на вход блока 14 оценки и зажигает лампочку Правильно на пульте 2.

Запросы на обслужив,ание пультов 2 поступают на комь татор 8, который осуществл ет последователь;1ый опрос всех пультов 2 и поочередно подключает их к блоку Т. Запрос содержит код адреса блока 7, где хранитс  код ответа на заданный вопрос.

В соответствии с кодом адреса производитс  считывание кода ответа в регистр 9 того пульта 2, откуда был подан запрос. . .

После ответов учащегос  на все поставленные вопросы преподаватель нажимает кнопку Запрос блока 3. Сигналс этой кнопки поступает в блок б анализа ответов, который анализирует накопленные в блоке 5 коды ответов и правильные ответы на них, выбирает код ответа, соответствующий вопросу, по которому было сделано больше всего ошибок (наиболее трудный вопрос), и высвечивает код ответа на табло 4. Кроме того, преподаватель может снова нажать кнопку Загфос, пзри этом блок 6 анализа ответов «высвечивает на табло 4 следукщйй код ответа, соответствующий второму потрудности вопросу и т.д. Дл  установлени  блока 6 в исходное состо нгие преподаватель нажимает кнопку Сброс блока 3 ввода эталонных ответов.

Таким образом, предложенное техническое решение расшир ет дидактические возможности устройстваза йчет уско зеии  и повышени  эффективности учебного процесса.

Claims (1)

1. Авторское.свидетельство СССР №557407, Ю1. d 09 В 7/07, 1977 (iflpoтотип ).