SU662955A1 - Устройство дл обучени - Google Patents

Description

1

Изобретение относитс  к области автоматики и вычислительной техники и может быть использовано в качестве устройства дл  выдачи последовательности вопросов с целью контрол  знаний в учебных заведени х по различным дисциплинам.

Известно устройство дл  обучени , содержащее св занные соответствующим образом блок ввода вопроса и ответа, блок поиска информации, блок определени  оценки , блок анализа сложности вопроса, блок индикации и регистрации, блок предъ влени  информации, блок формировани  вопроса , блок формировани  ответов 1.

Однако данное устройство имеет ограниченные дидактические возможности.

Другое известное обучающее устройство , использующее в качестве учебной и управл ющей информации кинопленку, содержит блок случайной выборки кадра, блок представлени  информации, блок ввода ответа , фотоэлектрические преобразователи, узлы определени  оценки, блок индикации и печати оценки, блок предварительного анализа ответа дл  вы влени  типа ощибки, блок выдержки времени дл  ограничени 

времени на обдумывание и ответ, а также узлы управлени  2.

Недостатками данного устройства  вл ютс : низка  техническа  надежность из-за наличи  р да механических и оптико-электронных блоков (перемещение носител  информации , считывание информации с помощью фотодатчиков и т. д.), больиюе врем  обращени  при поиске информации, завис щей от длины кинопленки (объема хранимой информации) и скорости ее перемещени , ограниченные дидактические возможности .

Наиболее близким по технической сущности и достигаемому результату к насто щему изобретению  вл етс  обучающее устройство , содержащее блок ввода учебной информации, соединенный с блоком управлени , который через блок пам ти ответов подключен к блоку вывода учебной информации , соединенному с формирователем учебной информации, который подключен к блоку управлени  3.

Устройство позвол ет реализовать многоэлементный способ построени  контролирующей программы, однако обладает р дом недостатков , а именно: ответы на каждый вопрос идут в определенной последовательности , что создает услови  дл  запоминани  при многократном прохождении (и как следствие снижение дидактической эффективности ), все вопросы и ответы к ним составл ютс  преподавателем предварительно ручным способом, что требует больших затрат времени и труда высококвалифицированного специалиста-преподавател .

Цель изобретени  - расширение дидактических возможностей устройств за счет автоматического генерировани  вопросов.

Указанна  цель достигаетс  тем, что устройство содержит блок анализа формы представлени  информации, дешифратор и блок пам ти вопросов, соединенный непосредственно с блоком ввода учебной информации, формирователем учебной информации и блоком пам ти ответов и через дешифратор с блоком анализа формы представлени  информации , который подключен к блоку ввода учебной информации, формирователю учебной информации и блоку управлени .

Сушность изобретени  по сн етс  чертежом .

Устройство дл  обучени  содержит блок ввода учебной информации 1,соединенный с блоком управлени  2, который через блок пам ти ответов 3 подключен к блоку вывода учебной информации 4, соединенному с формирователем учебной информации 5, который подключен к блоку управлени  2, блок анализа формы представлени  информации 6, дешифратор 7 и блок пам ти вопросов 8, соединенный непосредственно с блоком ввода учебной информации 1, формирователем учебной информации 5 и блоком пам ти ответов 3 и через дешифратор 7 - с блоком анализа формы представлени  информации 6, который подключен к блоку ввода учебной информации If формирователю, учебной информации 5 и блоку управлени  2. При этом блок управлени  2 содержит генератор случайных чисел 9, соединенный с формирователем управл юших сигналов 10, и которым подключен к счетчику количества ответов 11. Блок ввода учебной информации 1 содержит узел записи информации 12, соединенный с узлами пам ти типа вопросов 13 0 и пон тий 14, которые подключены к регистру запроса информации 15.

Блок пам ти вопросов 8 имеет несколько полей, в зависимости от количества характеристик пон тий вопросов. Кажда  характеристика имеет свое поле, где она всегда записываетс  и откуда впоследствии считываетс .

Формирователь управл ющих сигналов 10 обеспечивает управление работой всего устройства. Кроме указанных св зей он подключен еше к узлам пам ти типа пон тий 14 и вопросов 13, регистру запроса информации 15, формирователю учебной информации 5 и к блоку пам ти ответов 3.

Устройство дл  обучени  работает сле5 дуюшим образом.

Из учебного материала, по которому будет производитьс  контроль знаний, выдел ютс  все ключевые слова-пон ти . Считаетс , что все вопросы по данной области знаний св заны с этими пон ти ми, и с их свойствами, особенност ми. Дл  каждого пон ти  задаютс  следующие характеристики: сущность пон ти , принадлежность, функци , особенности.

На основе пон тий и их характеристик составл етс  словарь пон тий, который хранитс  в узле п-ам ти пон тий 14. Часть словар  выгл дит следующим образом:

В данном случае кажда  строка словар  разделена на 5 строк. В первой записываетс  пон тие во второй - сущность, в третьей - принадлежность, в четвертой - функци  и в п той - особенность.

На базе этой информации и с помощью некоторых вспомогательных слов могут генерироватьс  различные типы вопросов и соответствующие ответы к ним, например:

Вопрос первого типа: какую функцию выполн ет оператор EXEC

Ответ: вызов фазы.

Это соответствует следующему типу структуры вопроса.

Claims (3)

1. Какую функцию выполн ет (2) (I) М (4), где числа в скобках означают, что при формировании вопросов и ответов блоком 5 в это место вместо цифры записываетс  содержимое соответствующей строки словар , например: вместо (2) следует записать «оператор , без кавычек; М-метка, обозначает, что информаци , идуща  после нее, воспринимаетс  как ответ. Таких типов вопросов может быть несколько и все они, состо щие из вспомогательных слов, номеров строк и меток хран тс  в узле пам ти типа вопросов 13. Неправильные вопросы генерируютс  на базе характеристик других пон тий в словаре случайным образом, путем считывани  содержимого соответствующих полей словар  согласно структуры типа вопроса, например , к приведенному типу вопроса один из возможных неправильных ответов будет «описание программы без кавычек. Процесс генерировани  вопросов протекает следующим образом. По команде из формировател  10 запускаетс  генератор случайных чисел 9, который задает в регистр запроса 15 (в соответствующее его поле) номер вопроса, который поступает в узел пам ти пон тий 14, по которому из него считываетс  выбранна  строка словар  (пон тие и его характеристика), котора  записываетс  в блок пам ти вопросов 8. Затем формирователь 10 снова запускает генератор случайных чисел 9, который на этот раз во второе поле регистра запроса 15 задает номер типа структуры вопроса, который поступает в узел пам ти типа вопросов 13, из которого начинаетс  последовательное считывание структуры типа вопроса и анализ, поступающей в блок анализа формы представлени  информации 6. Если анализируема  информаци   вл етс  вспомогательным словом, то это слово поступает в формирователь 5, а если цифра, то она поступает в дещифратор 7, расшифровываетс  и подаетс  сигнал выдачи кода из соответствующего пол  блока пам ти вопросов 8, из которого информаци  поступает в формирователь 5, т. е. до по влени  сигнала «М в блоке 5 вопрос уже сформирован. После прихода сигнала «М блок анализа 6 извещает об этом формирователь 10, который блокирует формирователь; информаци  считываема  из блока пам ти вопросов, поступает в блок пам ти ответов 3. Таким образом, за врем  этого цикла формируетс  вопрос и правильный ответ к нему, а содержимому счетчика количества ответов 11 добавл етс  единица. Дл  формировани  неправильных ответов формирователь 10 запускает генератор случайных чисел 9, который случайным образом задает НОВЫЙ номер в первом поле регистра запроса 15, поступающий затем в узел пам ти пон тий 14, и, после считывани , новое пон тие , вместе с его характеристиками, записываетс  в блок пам ти вопросов 8. Во врем  этого цикла из блока 8 считываетс  только то поле, в котором находитс  ответ по данному типу структуры вопроса и информаци  из которого поступает в лок пам ти ответов 3, а в счетчик количества ответов 11 добавл етс  нова  единица . Далее процесс формировани  неправильных ответов продолжаетс  аналогичным образом до тех пор, пока содержимое счетчика 11 не достигнет определенной величины и, по соответствующему сигналу, формирователь 10 не будет индицировать новые циклы . Дл  представлени  вопросов и ответов служит блок вывода учебной информации 4. В этот блок информаци  поступает из блока пам ти ответов 3, при этом дл  того, чтобы правильный ответ занимал различные пор дковь1е номера в списке ответов, адрес считываемого ответа из блока пам ти ответов 3 формируетс  случайным образом генератором случайных чисел 9. Предлагаемое устройство дл  обучени  позвол ет автоматизировать процесс сосавлени  вопросов и набор ответов к ним, что приводит к экономии труда и времени высококвалифицированного преподавател . Кроме того, устройство обладает более широкими дидактическими возможност ми благодар  тому, что каждому обучаемому предлагаютс  вопросы и набор ответов к ним, сформированные случайным образом , что исключает возможность получени  одинакового набора ответов и отсюда исключение их запоминани  при многократном их предъ влении. Формула изобретени  Устройство дл  обучени , содержа1цсе блок ввода учебной информации, соединсиный с блоком управлени , который через блок пам ти ответов подключен к блоку вывода учебной информации, соединенному с формирователем учебной информации, который подключен к блоку управлени , отличающеес  тем, что, с целью расн1ирени  дидактических возможностей устройства, оно содержит блок анализа формы представлени  информации, дешифратор и блок пам ти вопросов, соединенный непосредственно с блоком ввода учебной информации, формирователем учебной информации и блоком пам ти ответов и через дешифратор - с блоком анализа формы представлени  информации , который подключен к блоку ввода учебной информации, формирователю Учебной информации и блоку управлени . Источники информации, прин тые во внимание при экспертизе 1.Авторское свидетельство СССР № 488246, кл.С09 В 7/00, 1975.
2. 2.Авторское свидетельство СССР № 287424, кл. G09 В 7/00, 1970.
3. 3.За вка № 2115127/24, кл. G 09 В 7/02, 1976, по которой прин то рен1ение о выдаче авторского свидетельства.