SU674078A1 - Устройство дл обучени - Google Patents

Description

Изобретение относитс  к области автоматики и вычислительной технике и мо жет быть использовано в качестве устройства дл  генерировани  тестой с цель контрол  знаний в учебных заведени х по различным дисциплинам. Одно из известных обучающих устройств , использующих В качестве учебной и управл ющей информации кинопленку, с.о держит блок случайной выборки кадра, блок представлени  информации, блок вво да ответа, фотоэлектрические преобразователи , узлы определени  оценки, блок индикации и печати оценки, блок предварительного анализа ответа дл  вы влени  Tima ошибки, блок выдержки времени дл  ограничени  времени на обдумывание и ответ, а также узлы управлени . Недостатками известного устройства  вл ютс  низка  техническа  надежность из-за наличи  р да механических и оптико электронных блоков (пе эемещени  носител  информации, считывани  информации с помощью фотодатчиков и т. д.), больщое врем  обращени  при поиске информации , завис щее от длины кинопленки (объема хранимой информашш) и скорости ее перемещени , ограниченные дидактические возможности. Другое известное обучающее устройство содержит св занные соответствующим образом блок ввода информации, блок динамического формировани  билетов, блок управлени  последовательной выдачи отве тов, логический блок, блок предъ влени  информации , блок оценки и индикации. Устройство позвол ет реализовать многоэлементный способ построени  контролирующей программы, однако также обладает р дом недостатков. Известно также устройство дл  обучени , содержащее блок ввода учебной информации, соединенный с блоком управлени , который через блок пам ти ответов прдклкзчен к вывода информации , соединенному с выходом формирова тел  учебной информации, входы которого подключены к выходам блока управлени .

блока пам ти учебной информации, и блока анализа формы представлени  информации , соединенного непосредственно с блоком управлени  и через дешифратор с блоком пам ти учебной информации.

Данное устройство имеет огранотенные двдактические возможности из-за невозможности формировани .тестов по разделам учебной информации.

Целью изобретени   вл етс  расширение дйДаК йЧеских возможностей устройства. Цель достигаетс  тем, что устройство содержит блок пам ти символов раз делов учебной информации, блок сравнени , и блок совпадени , подключенный ко входу блока пам ти учебной информации, выходу блока ввода учебной информации и выходу блока сравнени , который соединен непосредственно и через блок пам ти сиксволов разделов учебной информации с выходами блока ввода учебной информации

На чертеже схематически изображено предложенное устройство дл  обучени .,. Устррйство содержит блок ввода учебной информации 1, соединенный с блоком управлени  2 который через блок пам ти ответов 3 подключен к блоку вывода информации 4, соединенному с выходом формировател  учебной информации 5, входы которого подключены к выходам блока управлени  2, блока пам ти учебной информации 6 и блока анализа формы представлени  информации 7, соединенного непосредственно с блоком управлени  2 и через дешифратор 8 - с блоком пам ти учебной информации 6, блок пам ти символа разделов учебной информации 9, блок

сравнени  10 и блок совпадени  11, подключенный ко входу блока пам ти учебной информации 6, выходу блока ввода учебной информации 1 и выходу блока сравнени  1О, который соединен непосредственно и через блок пам ти символов разделов учебной информации 9 с выходами блока ввода учебной информации 1.

Блок ввода учебной информации 1 соцержиТ узел записи информации 12, подключенный к узлам пам ти пон тий 13 и типа тестов 14, которые соединены с регистром запроса 15. Блок управлени  2 содержит формирователь управл ющих сигналов 16, соединенный с генератором случайных чисел 17 и счетчиком коли|Чества ответов 18.

Из учебного Материала, по которому будет проводитьс  контроль знаний, выдел ютс  все ключевые слова-пон ти . Считаетс , что все вопросы в -данной облaJCти знаний св заны с этими пон ти ми , их свойствами и особенност ми. Дл  каждого ПОНЯТИЯ выделены следующие характеристики: сущность, принадлежность , функци , особенности. При Этом с целью улучшени  дидактической эффективности и повышени  достоверности контрол  ал  каждого пон ти  указываетс  к какой подобласти (например, разделу дисциплины даннрй области знаний оно относитс . Таким образом, на основе пон тий и их характеристик составл етс  словарь пон тий который хранитс  в блоке пам ти пон тий 6, Часть словар  выгл дит следукмцим образом: .;

Кажда  строка словар  разделена на шесть полей, В первом поле записываетс  символ раздела, во втором - пон тие, в третьем - принадлежность, в четвертомфуйКш , вfilifоМ- сущность, в шестомособенности .

Claims (1)

1. Символ раздела указывает на принаддежность той или иной строки к определенной подобласти, например: первые две строки относ тс  к аналоговой технике (А), следующие дее строки- к программ рованию (П). При необходимости может быть произведено и более дифференцированное разделение области знаний, Ка базе этой информации и с помощь некоторых вспомогательных слов могут генерироватьс  различные типы тестов и соответствующие ответы к ним. Например: Тест первого типа: Какую функцию выполн ет БН-10 Ответ: воспроизведение функций одной переменной, что соответствует следукмце му типу теста: какую функцию выполн ет ( 2) М (4), где числа в скобках означают , что при формировании тестов и ответов формирователем 5 в это место взамен цифры записываетс  содержимое соответствующего дюл  словар , например: вместо (2) следует записать БН-10. М-метка, обозначающа , что информа 1 )-- -jj. ци , идуща  после нее воспринимаетс  как ответ и записываетс  в блок пам ти ответов 3. Тест Второго типа: Отличительные свойства БН-10 Ответ: диодный, сложность конструкции . Соответствующа  структура теста будет: отличительные свойства (2) М ( (6), ТакиЧ типов тестов может быть несколько и все они, состо щие Из вспомо гательных слов, номеров полей и меток, хран тс  в блоке пам ти типа тестов 14 Неправильные ответы генерируютс  на базе характеристик других пон тий данного раздела случайным образом пут считывани  содержимого соответствующих полей словар  согласно структуры типа теста. Например, к приведенному второму типу теста возможные ответы будут формироватьс  из раздела с символом А и один из НИХ может быть: фотоэлектронный, простота конструкции и удобство в эксплуатации. Устройство дл  обучени  работает следуимцим образом. По команде из формировател  16 запускаетс  генератор случайных чисел 17, который задает в регистр запроса 15 (в соответствующее его поле) номер теста, который поступает в узел пам ти пон тий 13. По это му номеру считываетс  выбранна  строк словар  (пон тие и его характеристики) Первое поле считанной строки поступает в блок пам ти символов разделов 9, а осальные пол  через блок совпадени  11 записываютс  в блок пам ти 6. Затем ормирователь 16 снова запускает генератор случайных чисел 17, который на этот раз во второе поле регистра запроса 1 5 задает номер типа теста, который поступает в узел пам ти типа тестов 14. Из этого блока начинаетс  последовательное считывание структур типов тестов и анализ, поступающей в блок анализа формы представлени  информации 7, Если анализируема  информаци   вл етс  вспомогательным словом, в это слово поступает формирователь 5, а если цифра, то она поступает в дещифратор 8, расшифровываетс  и подаетс  сигнал выдачи кода из соответствующего пол  блока пам ти 6, Из этого блока информаци  поступает в формирователь 5. Таким образом , до,по влени  сигнала М в формирователе 5 вопрос уже сформирован. По приходу сигнала М блок анализа . , 7 извещает об этом блок управлени  2, который блокирует формирователь 5, и информаци , считываема  из блока пам ти 6, поступает в фиксированную  чейку блока пам ти ответов 3. Значит, за врем  этого, цикла формируетс  тест и правильный ответ к нему, а к содержимому счетчика количества ответов 18 добавл етс  единица. Дл  формировани  неправильных ответоЕ формирователь 16 запускает снова генератор случайных чисел 17, который задает новый номер в первом поле регистра запроса 15, поступающий в узел пам ти пон тий 13, по этому номеру считываетс  строка из узла 13, первое поле которой (символ раздела) поступает в блок сравнени  1О, где сравниваетс  с символом, записанным в узле пам ти символов разделов 9. В случае равенства ко- , дов, блок сравнени  1О вьщает разрешающий сигнал блоку совпадени  11 и остальные пол  данной строки словар  поступают в блок пам ти учебной информации 6. Если коды символов разделов неодинаковы , то в блок 11 не поступает разрещающий сигнал дл  передачи информации в блок пам ти 6, а формирователь 16 выдает сигнал, по которому он инициируеп новый цикл дл  формировани  неправильных ответов. Далее процесс формировани  неправильных ответов продолжаетс  аналогично до тех пор, пока содержимое счетчика количества ответов 18 не достигнет определенной вешгчины и по соответствующему сигналу формирователь 1G не будет инициировать новые никлы. Дл  вывода тестов и ответов служит блок вывода учебной информации 4. В этот блок информаци  поступает из фор мировател  5 и блока пам ти ответов 3. При этом, чтобы правильный ответ занимал различные пор дковые номера в спис ке, адрес считываемого ответа из блока ответов 3 формируетс  случайным образом при помощи генератора случайных чисел 17. В устройстве предусмотрена возможность предварительной записи символа в блоке пам ти символов разделов 9 при помощи формировател  16. В этом случа буйут гёйфироватьс  тесты тблькЬ по указанному разделу. Предлагаемое обучающее устройство позвол ет автоматизировать процесс составлени  тестов, ч го значительно сокращает врем , затрачиваемое. на ttx ссютавление высококвалифицированным преподавателем . При этом значительно увеличиваетс  дидактическа  эффективность и повышаетс  достоверность контрол , т. к. во первых , ответы к тестам формируютс  случайным образом, что исключает возможность запоминани  пор дка следовани правильных ответов при многократном предъ влении тестов, а во- вторых, возможные ответы формируютс  из блока уз кой области знаний, что устран ет возт можность попадани  ответов на другой, более удаленной области и их предварительное исключение у1ашимс , как неправильных . Данное устройство позвол ет генерировать тесты практически по всем предметам по которым производитс  контроль .знаний учащихс . Это позвол ет использовать его в обучающих системах. Формула изобретени  Устройство дл  обучени , содержащее блок ввода учебной информации, соединенный с блоком управлени , который через блок пам ти ответов подключен к блоку вывода информации, соединенному с выходом формировател  учебной информации. Входы которого подключены к выходам блока управлени , блока пам ти учебной информации и блока анализа формы представлени  информации, соединенного непосредственно с блоком управлени  и через дешифратор - с блоком пам ти учебной информации, отличающеес  тем, что, с целью расширени  дидактических возможностей устройства, оно содержит блок пам ти символов разделов учебной информации, блок сравнени  и блок совпадени , подключенный ко входу блока пам ти учебной информации, выходу блока ввода учебной информации и выходу блока сравнени , который соединен непосредственно и через блок пам ти символов разделов учебной информации - с выходами блока ввода учебной информации.