MX2010011947A - Zapatos infantiles. - Google Patents

Zapatos infantiles.

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Marc R Loverin
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Abstract

Se describe un zapato infantil (10) que incluye una suela exterior de zapato (100) que define un eje longitudinal (102) y un eje transversal (104). La suela exterior define una forma sustancialmente arqueada a lo largo de los ejes longitudinal y transversal. Una parte superior de zapato (200) se asegura a la suela exterior de zapato. La parte superior de zapato y la su la exterior de zapato juntas definen las superficies lateral s curvadas.

Description

ZAPATOS INFANTILES Campo de la Invención Está invención se refiere a zapatos infantiles.
Antecedentes de la Invención Generalmente, los zapatos infantiles incluyen una porción superior y una suela de zapato. Cuando la porción superior se asegura a la suela de zapato, la porción superior junto con la suela de zapato define un vacío que se configura para recibir y sostener de forma confortable y aseguradamente el pie de un niño. Frecuentemente, la porción superior y/o suela de zapato se forman de capas múltiples que pueden coserse o unirse adhesivamente juntas. Por ejemplo, la porción superior puede hacerse de una combinación de cuero y tela, o espuma y tela, y la suela de zapato puede formarse de por lo menos una capa de caucho. Los materiales frecuentemente se eligen por razones funcionales, por ejemplo, resistencia al agua, durabilidad, resistencia a la abrasión, y transpiración, mientras que la forma, textura, y color se utilizan para promover las calidades estéticas del zapato infantil.
Breve Descripción de la Invención En un aspecto, un zapato infantil incluye una suela exterior del zapato que define un eje longitudinal y un eje transversal. La suela exterior define una forma sustancialmente arqueada a lo largo de ambos ejes longitudinal y transversal. Una parte superior del zapato se asegura a la suela exterior del zapato. La parte superior del zapato y la suela exterior del zapato juntas definen las superficies laterales curvadas, por ejemplo, en lugar de superficies rectas o notablemente anguladas como generalmente se encuentran en zapatos infantiles de otros diseños y construcciones.
Las implementaciones de la invención pueden incluir una o más de las siguientes características. En algunas implementaciones, la parte superior del zapato tiene una parte superior en línea que define una abertura de acceso del pie que se extiende entre una porción de puntera de la parte superior del zapato y una porción del talón de la parte superior del zapato. Un borde frontal de una porción delantera de la abertura de acceso del pie define una forma sustancialmente curvada.
En algunos ejemplos, el zapato infantil incluye una correa que tiene un primero y segundo extremos y colocados para extenderse a través de la abertura de acceso del pie. El primer extremo de la correa se asegura a un primer lado lateral de la parte superior del zapato. La correa se extiende a través de la abertura de acceso del pie para asegurar el pie de un niño en el zapato infantil. El segundo extremo de la correa se libera asegurada a un segundo lado lateral opuesto de la parte superior del zapato por un sostenedor o sujetador liberador de la correa (por ejemplo sujetadores tipo gancho y bucle).
El zapato infantil puede incluir una lengüeta de talón asegurada a, o que se extiende desde, un borde superior de una porción del talón de la parte superior del zapato. La lengüeta del talón se configura para moverse (por presión o giro) entre una primera posición para uso y una segunda posición para almacenamiento. La lengüeta del talón se extiende ascendentemente y lejos de la parte superior del zapato mientras están en su primera posición, y el resto sustancialmente contra una superficie externa de la porción del talón de la parte superior del zapato mientras está en su segunda posición.
En algunas implementaciones, la suela exterior del zapato incluye un miembro externo que tiene una región interna del talón, y un miembro interno localizado en la región interna del talón. El miembro interno tiene una superficie de contacto de tierra y se coloca y dimensiona para ajustarse debajo del talón de un bebé durante el uso del zapato infantil. El miembro interno tiene un durómetro relativamente más alto que el miembro externo. La suela exterior del zapato tiene una región de la parte delantera del pie y una región opuesta del talón. Una superficie inferior de la suela de zapato define una pluralidad de ranuras elípticas sustancialmente alojadas en la región de la parte delantera del pie. La superficie inferior de la suela exterior del zapato también define una pluralidad de ranuras sustancialmente circulares alojadas de forma sustancial en la región del talón. Por lo menos algunas de las ranuras elípticas intersectan por lo menos algunas de las ranuras sustancialmente circulares. En algunos ejemplos, la superficie inferior de la suela exterior del zapato define una pluralidad de ranuras curvadas sustancialmente paralelas en la región de la parte delantera del pie. Cada una de las ranuras curvadas intersecta por lo menos una de las ranuras elípticas. Las ranuras curvadas son sustancialmente transversales al eje longitudinal de la suela exterior del zapato y pueden extenderse a ambos bordes laterales de la suela exterior del zapato.
La parte superior del zapato puede coserse a la suela exterior del zapato (contra o en adición a lo que se adhiere por cemento), proporcionando una transición sustancialmente sin costuras entre la parte superior del zapato y la suela exterior del zapato. El zapato infantil incluye un lecho del pie colocado en la suela exterior del zapato dentro del zapato infantil. El lecho del pie es confortable para ajustarse a y exhibir la forma sustancialmente arqueada de la suela exterior del zapato, de tal modo forma un soporte para un pie durante el uso del zapato infantil.
Los detalles de una o más implementaciones de la invención se establecen en los dibujos anexos y descripción más adelante. Otras características, objetivos, y ventajas serán evidentes a partir de la descripción y dibujos, y reivindicaciones.
Breve Descripción de los Dibujos La figura 1 es una vista en perspectiva elevada de un zapato infantil.
La figura 2 es una vista frontal del zapato infantil de la figura 1.
La figura 3 es una vista posterior del zapato infantil de la figura 1.
La figura 4 es una vista lateral izquierda del zapato infantil de la figura 1.
La figura 5 es una vista lateral derecha del zapato infantil de la figura 1.
La figura 6 es una vista plana superior del zapato infantil de la figura 1.
La figura 7 es una vista plana inferior del zapato infantil de la figura 1.
Los símbolos de referencia similares en varios dibujos se indican como elementos.
A modo de ejemplo únicamente, todos los dibujos se refieren a un zapato infantil conveniente para usarse en el pie izquierdo del niño. La invención incluye también imágenes idénticas de los dibujos, es decir un zapato infantil conveniente para usarse en el pie derecho del niño.
Descripción Detallada de la Invención Los niños (por ejemplo, bebés) tienen sustancialmente redondeados los pies, similares a los de los adolescentes y adultos que tienen pies relativamente alargados con superficies inferiores planas sustancialmente pronunciadas.
Consecuentemente, un zapato infantil configurado para soportar el pie de un niño e imitar la forma del pie infantil es ventajoso, para la comodidad y ajuste. Los zapatos infantiles comunes tienen una suela exterior sustancialmente plana con una forma puntiaguda, es decir ángulos rectos o agudos con una parte superior del zapato unida. Los bordes resultantes tienden a crear puntos de agarre que pueden conducir a que tropiece un niño que aprende a caminar.
Con referencia a la figura 1, un zapato infantil 10 incluye una suela exterior del zapato 100 y una parte superior del zapato 200 aseguradas a la suela exterior del zapato 10. La suela exterior del zapato 10 define un eje longitudinal 102 y un eje transversal 104 (verlas figuras 6-7). La suela exterior del zapato 100 define una forma sustancialmente arqueada a lo largo de los ejes longitudinales y transversales 102, 104. La suela exterior del zapato 100 y la parte superior del zapato 200 juntas definen sustancialmente una forma elipsoide con las superficies laterales curvas. La suela exterior en forma de arco del zapato 100 tiene superficies sustancialmente no planas y simulan la forma de la parte inferior del pie de un niño (por ejemplo, curvada con porciones sustancialmente no planas). La suela exterior del zapato 100 y la parte superior del zapato 200 juntos no forman ningún ángulo recto o borde. Diferente a los zapatos convencionales cuya forma es puntiaguda, por ejemplo, ángulos sustancialmente rectos, entre una superficie inferior y lateral del zapato, el zapato infantil 10 presentado en esta invención define superficies curvadas sin los bordes inferiores duros o ángulos puntiagudos. Un niño que aprende a caminar, particularmente entre los 6-18 meses de edad, tiende a rodar cada pie fuera de una superficie de soporte. Cuando el niño rueda o tiende a inclinarse al aprender a caminar, un zapato con el borde inferior angulado causará que pie se balancee, de tal modo causará el desequilibrio o inclinación. Sin embargo, la suela exterior del zapato 100 del zapato infantil 10, presentado en esta invención, define una forma sustancialmente arqueada que permite que un niño ruede cada pie a cada lado o hacia adelante y hacia atrás sin rodar encima de un borde que cause el balanceo. Por lo tanto, el niño puede oscilar sus pies sin agarrarse o balancearse en un borde inferior, de tal modo se mantiene el contacto estable con la superficie de soporte.
En algunas implementaciones, la parte superior del zapato 200 tiene una línea superior 202 que define una abertura de acceso al pie 230 que se extienden entre una porción de puntera 210 de la parte superior del zapato 200 y una porción del talón 220 de la parte superior de zapato 200. Un borde delantero 234 de una porción delantera 232 de las aberturas de acceso del pie 230 que definen una forma sustancialmente curvada.
Con referencia a las figuras 2 y 5-6, en algunas implementaciones, el zapato infantino incluye una correa 240 que tiene un primero y segundo extremos 242, 244. La correa 240 se coloca para extenderse a través de la abertura de acceso del pie 230. El primer extremo 242 de la correa 240 se asegura a un primer lado lateral 201 de la parte superior del zapato 200, y el segundo extremo 242 de la correa 240 se libera asegurada al mismo lado 201 o a un segundo, del lado lateral opuesto 203 de la parte superior del zapato 200. El segundo extremo 242 de la correa 240 puede liberarse asegurada por los sujetadores de tipo gancho y bucle, uno o más broches de presión, hebilla, conexión magnética, o cualquier otro medio conveniente de unión liberable. En el ejemplo mostrado, el primer extremo 242 de la correa 240 se asegura al primer lado lateral 201 de la parte superior del zapato 200 y se extiende a través del segundo lado lateral 203 de la parte superior del zapato 200 para dar vueltas a través de un sujetador de la correa 246 asegurado a la parte superior del zapato 200. Un usuario puede jalar la correa 240 firmemente a través del pie de un niño colocado en el zapato 10, y después asegurar el segundo extremo 244 de la correa 240 al primer lado lateral 201 de la parte superior de zapato 200 o al primer extremo 242 de la correa 240, como se muestra. En otros ejemplos, el zapato infantil 10 incluye una correa-z u ojal con los cordones para asegurar el pie de un niño en el zapato infantil 10. Una correa-z opera de manera similar como la correa 240 descrita anteriormente, excepto que la correa 240 se extiende diagonalmente a través del eje longitudinal 102 entre los dos lados laterales 210, 203 y puede voltearse a través de un sujetador de correa 246 para formar un patrón de zigzag.
Con referencia a las figuras 3-4, en algunas implementaciones, el zapato infantil 10 incluye una lengüeta de talón 250 asegurada a, o que se extiende desde un borde superior 222 de la porción del talón 220 de la parte superior del zapato 200. La lengüeta de talón 250 se configura para girar hacia una primera posición para usar y girar hacia abajo a una segunda posición, según se muestra, para el almacenamiento. La lengüeta de talón se extiende ascendentemente y fuera de la parte superior del zapato 200 mientras está en su primera posición. La lengüeta de talón 250 se apoya sustancialmente contra la porción de talón 220 mientras que está en su segunda posición. La lengüeta de talón 250 se configura para ayudar a ponerse el zapato infantil 10. Un usuario mueve la lengüeta del talón 250 desde la segunda posición a la primera posición para uso. La lengüeta de talón 250 puede actuar para dirigir el pie de un niño, y particularmente el talón del niño, en la abertura de acceso del pie 230. La lengüeta del talón 250 puede agarrarse por un usuario para halar del zapato 10 sobre el pie de un niño.
En el ejemplo ilustrado en la figura 7, la suela exterior del zapato 100 incluye un miembro externo 110, que tiene una región interna del talón 112, y un miembro interno 120 localizado en la región interna del talón 112. El miembro interno 120 tiene una superficie de contacto de tierra 122 y un durómetro relativamente más alto que el miembro externo 110. El miembro externo 110 puede tener un durómetro de entre aproximadamente una Dureza A de 45 y aproximadamente una Dureza A de 55 (preferiblemente Dureza A de 50). El miembro interno 120 puede tener un durómetro de entre aproximadamente una Dureza A de 55 y aproximadamente una Dureza A de 60 (preferiblemente una Dureza A de 55). El miembro interno 120 se coloca y dimensiona para ajustarse debajo del talón de un niño durante el uso del zapato infantil 100.
En algunas implementaciones, la suela exterior del zapato 100 tiene una región de la parte delantera del pie 130 y una región opuesta del talón 140. Una superficie inferior 108 de la suela exterior del zapato 100 define una pluralidad de ranuras elípticas anidadas 150 sustancialmente en la región de la parte delantera del pie 130 y una pluralidad de ranuras circulares sustancialmente anidadas 160 de forma sustancial en la región del talón 140. Por lo menos algunas de las ranuras elípticas 150 intersectan por lo menos algunas de las ranuras sustancialmente circulares 160. La superficie inferior 108 de la suela exterior del zapato 100 define una pluralidad de ranuras curvadas sustancialmente paralelas 170 en la región de la parte delantera del pie 130. Cada una de las ranuras curvadas 140 intersectan por lo menos una de las ranuras elípticas 150. Las ranuras 150, 160, 170 proporcionan flexibilidad a la suela exterior del zapato 100. Las ranuras elípticas 150 permiten que la región de la parte delantera del pie 130 de la suela exterior del zapato 100 se flexione en cada dirección, especialmente cuando el zapato infantil 10 es enrollado de lado a lado a lo largo del eje transversal 104. Similarmente, las ranuras sustancialmente circulares 160 permiten que la región del talón 140 se flexione en cada dirección, especialmente cuando el zapato infantil 10 se enrolla de lado a lado a lo largo del eje transversal 104. En algunos ejemplos, las ranuras curvadas 160 en la región del talón 140 son sustancialmente ranuras elípticas. En algunos ejemplos, las ranuras curvadas 170 son sustancialmente transversales al eje longitudinal 102 de la suela exterior del zapato 100. Las ranuras curvadas 170 pueden extenderse a ambos bordes laterales de la suela exterior del zapato 100. Las ranuras curvadas 170 proporcionan flexibilidad adicional a la región 130 de la parte delantera del pie para acomodar la flexión delantera del zapato infantil 100 cuando están oscilados adelante y hacia atrás.
La parte superior del zapato 200 se cose a la suela exterior del zapato 100, en algunas implementaciones, proporcionan una transición sustancialmente sin costura entre la parte superior del zapato 200 y de la suela exterior del zapato 100. Usar costuras asegura la parte superior de zapato 200 a la suela exterior del zapato 100, más que el pegamento, crea una transición lisa (por ejemplo no abultada) y flexible entre la parte superior del zapato 200 y la suela exterior del zapato 100. Los cueros suaves, de calidad superior, pueden utilizarse en la construcción de la parte superior del zapato 200 para proporcionar un zapato infantil ajustable cómodamente, flexible, suave 10. Otros materiales pueden utilizarse para la parte superior de zapato 200 así como incluir materiales no tejidos, textiles, y cualquier otro material conveniente.
Con referencia nuevamente a la figura 1, el zapato infantil 10 puede incluir un lecho de pie300 asegurado a la suela exterior del zapato 100 dentro del zapato infantil 10. El lecho de pie 300 se ajusta confortablemente a y exhibe la forma sustancialmente arqueada de la suela exterior del zapato 100, de tal modo que forme un soporte para el pie de un bebé durante el uso del zapato infantil 10. El lecho del pie 300 puede ser una hoja de espuma que tiene un espesor de entre aproximadamente 1 mm y aproximadamente 8 mm (preferiblemente aproximadamente 5 mm) con una cubierta superior de cuero adherida a la hoja de espuma.
La suela exterior del zapato 100 se construye preferiblemente para ser flexible, suave, y tiene un espesor de entre aproximadamente 3 mm y aproximadamente 5 mm (preferiblemente aproximadamente 4 mm) para permitir que un niño sienta sustancialmente los contornos de una superficie de soporte a través de la suela exterior del zapato 100 y del lecho de pie 300, mientras que se para y/o camina sobre la superficie de soporte. La combinación de usar una suela exterior de zapato relativamente delgada 100 que tiene una forma arqueada y una parte superior suave de zapato 200 proporciona un zapato infantil 10 que es muy flexible, que puede doblarse con facilidad, cómodo y que se ajuste alrededor de la geometría del pie de un niño (por ejemplo que es generalmente redondeada en la parte inferior), permitiendo la sensación táctil de una superficie de soporte a través del zapato 10. La capacidad de sentir la superficie de soporte a través del zapato 10 permite que el niño aprenda a usar la retroalimentación sensorial de sus pies para ayudar al desarrollo de un paso apropiado (por ejemplo aprender a caminar).
Se han descrito un número de implementaciones. Sin embargo, será entendido que varias modificaciones pueden hacerse sin apartarse del espíritu y alcance de la invención. Por consiguiente, otras implementaciones están dentro del alcance de las siguientes reivindicaciones.

Claims (12)

REIVINDICACIONES
1. Un zapato de niño (10) que comprende: una suela exterior del zapato (100) que define un eje longitudinal (102) y un eje transversal (104), la suela exterior (100) define una forma sustancialmente arqueada a lo largo de ambos ejes longitudinal y transversal (102, 104); una parte superior del zapato (200) asegurada a la suela exterior del zapato (100), la parte superior de zapato (200) y la suela exterior del zapato (100) juntas definen las superficies laterales curvadas.
2. El zapato infantil (10) de acuerdo con la reivindicación 1, en donde la parte superior del zapato (200) tiene una línea de la parte superior (202) que define una abertura de acceso del pie (230) que se extiende entre una porción de puntera (210) de la parte superior de zapato (200) y una porción de talón (220) de la parte superior de zapato (200).
3. El zapato infantil (10) de acuerdo con las reivindicaciones anteriores, en donde un borde delantero (234) de una porción delantera (232) de la abertura de acceso de pie (230) define una forma sustancialmente curvada.
4. El zapato infantil (10) de acuerdo con las reivindicaciones anteriores, además comprende una correa (240) que tiene un primero y segundo extremos (242, 244) y que está colocada para extenderse a través de la abertura de acceso de pie (230), el primer extremo (242) de la correa (240) se asegura a un primer lado lateral (201) de la parte superior del zapato (200), el segundo extremo (244) de la correa (240) se libera asegurada a un segundo lado lateral opuesto (203) de la parte superior de zapato (200).
5. El zapato infantil (10) de acuerdo con las reivindicaciones anteriores, que además comprende una lengüeta de talón (250) que se extiende desde un borde superior (222) de una porción de talón (220) de la parte superior de zapato(200), la lengüeta de talón (250) se configura para moverse entre una primera posición para uso y una segunda posición para almacenamiento, la lengüeta de talón (250) se extiende ascendentemente y lejos de la parte superior del zapato (200) mientras que está en su primera posición, y la lengüeta de talón (250) descansa sustancialmente contra la porción de talón (220) de la parte superior de zapato (200) mientras que está en su segunda posición.
6. El zapato infantil (10) de acuerdo con las reivindicaciones anteriores, en donde la suela exterior del zapato ( 00) comprende: un miembro externo (110) incluyendo una región interna del talón (112); y un miembro interno (120) localizado en la región interna de talón (112) e incluye una superficie de contacto de tierra (122), el miembro interno (120) tiene un durómetro relativamente más alto que el miembro externo (110), y el miembro interno (120) se coloca y dimensionado para ajustarse debajo del talón de un bebé durante el uso del zapato infantil (10).
7. El zapato infantil (10) de acuerdo con las reivindicaciones anteriores, en donde la suela exterior del zapato (100) tiene una región de la parte delantera de pie (130) y una región opuesta de talón (140), una superficie inferior (108) de la suela exterior de zapato (100) que define una pluralidad de ranuras elípticas inscritas (150) sustancialmente en la región de la parte delantera de pie (130), y la superficie inferior (108) de la suela exterior de zapato (100) que define una pluralidad de ranuras sustancialmente circulares inscritas (160) sustancialmente en la región de talón (140), por lo menos algunas de las ranuras elípticas (150) intersectan por lo menos algunas de las ranuras sustancialmente circulares (160).
8. El zapato infantil (10) de acuerdo con la reivindicación 7, en donde la superficie inferior (108) de la suela exterior de zapato (100) define una pluralidad de ranuras curvadas sustancialmente paralelas (170) en la región de la parte delantera de pie (130), cada una de las ranuras curvadas (170) intersectan por lo menos una de las ranuras elípticas (150).
9. El zapato infantil (10) de acuerdo con la reivindicación 8, en donde las ranuras curvadas (170) están sustancialmente transversales al eje longitudinal (102) de la suela exterior del zapato (100).
10. El zapato infantil (10) de acuerdo con la reivindicación 8 ó reivindicación 9, en donde las ranuras curvadas (170) se extienden a ambos bordes del lado lateral de la suela exterior del zapato (100).
11. El zapato infantil (10) de acuerdo con algunas de las reivindicaciones anteriores, en donde la parte superior del zapato (200) se cose a la suela exterior del zapato (100), proporcionando una transición sustancialmente sin costuras entre la parte superior del zapato (200) y la suela exterior del zapato (100).
12. El zapato infantil (10) de acuerdo con algunas de las reivindicaciones anteriores, además comprende un lecho del pie (300) colocado en la suela exterior del zapato (100) dentro del zapato infantil (10), el lecho de pie (300) es cómodo para ajustarse y exhibir la forma sustancialmente arqueada de la suela exterior del zapato (100), para de tal modo formar un soporte para el pie de un bebé durante el uso del zapato infantil (10).
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